这是小编为大家整理的《不抓咬小朋友》安全教案汇总6篇一些相关内容，欢迎大家复制和下载。
1、活动目标:
1、让幼儿知道攻击的危害性，帮助幼儿纠正攻击他人的行为。
2、教育幼儿团结友爱，做个人人喜欢的好孩子。
3、通过判断谁对谁错，提高幼儿的判断能力。
二、活动重、难点分析：
重点:让幼儿知道攻击的危害性，帮助幼儿纠正攻击他人的行为。
难点:让幼儿明白如何远离攻击。
三、活动准备:
1、布置不同行为的图片展板。
2、“刚刚”在幼儿园与小朋友交往的几段录像(a、刚刚与小朋友抢玩具打人的片段:b、在游戏时，刚刚指挥小朋友打人的片段;c、刚刚不排队洗手，推小朋友的片段;d、刚刚伤心的片段)。
3、多媒体课件(关于人行为对错的影视片段)
四、活动过程:
(一)导入
师：小朋友们，老师这里有一些图片，小朋友们一起来看看图片上的小朋友在干什么？
带领幼儿观看不同行为的图片展，引导幼儿观察图片中人的行为。
(二)展开
1、师：小朋友们，这个小朋友在干什么呀？引导幼儿讨论图片中人的行为，让幼儿分辨出什么样的行为对人们有益，什么样的行为对人们有害。
2、师：有一个小朋友的名字叫刚刚，我们一起来看一看刚刚在幼儿园里干什么？通过观看“刚刚”在幼儿园与小朋友交往的几段录像，使幼儿进一步感受攻击的危害性。
请幼儿观看刚刚在幼儿园的生活片段，引导幼儿讨论:师：刚刚为什么没有朋友?他是怎样做的?
教师小结:师：因为刚刚在幼儿园里抢玩具、动手打人、乱扔东西、咬人，所以小朋友们都不跟他玩了，老师也不喜欢他了，所以刚刚很难过，刚刚没有好朋友了，所以小朋友们在幼儿园里要有礼貌，跟小朋友们友好相处，这样才会有很多的朋友，老师也会喜欢他。教师总结抢玩具，动手打人，乱扔东西，咬人等给人造成危害的行为都是攻击性行为，攻击别人，会给别人的心理造成坏的影响，时间长了，没有朋友愿意和你在一起。
3、通过与幼儿平等的谈话交流，引导幼儿远离攻击与小朋友团结友爱，做个人人喜欢的好孩子。
(1)师：小朋友们，你们有没有做过好事呀？老师来请几个小朋友来说一说自己做过的好事?请4一5名幼儿讲述自己做过的好事，教师注意唤起幼儿相应的内心体验，懂得做好事时，会受到别人的夸奖与表扬，心情是愉快的。
师：小朋友们在做好事的时候心情是什么样的呀？那被你帮助的人是什么样的心情呀？
(2)师：那小朋友们，老师要请平时打过人的小朋友上来说一说，打人时心情是怎么样的?被打的小朋友心情是什么样的呀？最后打完人的后果是什么样的？
请平时常常出现攻击性行为的几名幼儿讲--讲，自己曾经做过哪些攻击性行为，结果是怎样的?引导幼儿说出应该如何改正自己的行为。让幼儿用亲身经验懂得攻击性行为不但给别人带来危害，还给自己带来烦恼，让幼儿理解要远离攻击，做个人人喜欢的好孩子。
师：那以后该怎样做呀？是不是不能再打人了？你打了人，你的心情不好，被你打的小朋友也会不开心，所以要跟小朋友友好相处，这样才会有更多的小朋友跟你一起做朋友。
教师小结:师：我们每个人都有自己的想法，当自己的想法与别人不一样的时候，要跟别人商量，打别人是解决不了问题的，而且如果你打人了，小朋友们就不喜欢跟你做朋友了，每个人都不喜欢打人的小朋友，我们应该想办法为别人多做好事，做个人人喜欢的好孩子。
4、师：下面老师请小朋友们来一起看一看几个视频，请小朋友们来说一说视频上的人做的对不对。
观看关于人不同行为的影视片段，让幼儿判断出，谁做得对?
谁做得不对?为什么?应该怎样做?通过判断谁对谁错，提高幼儿的判断能力，进一步加深幼儿的行为认识。
师：视频上的人做的对不对呀？为什么不对呀？那他应该怎么样做？
(三)结束
师：小朋友们今天表现的特别棒，给自己鼓鼓掌吧！
五、活动延伸：
1、通过领域教学活动，让幼儿欣赏绘本故事“我在做好事”“我是好孩子”等。
2、开设“好孩子咨询台”，鼓励幼儿遇到问题，随时向老师咨询，远离攻击。
教学目标：
1.帮助学生理解不抓咬小朋友的重要性，提升学生的安全意识；
2.通过故事讲解、游戏、角色扮演等方式，让学生具备遵守校规校纪及安全行为的能力；
3.培养学生自我保护的能力和减少伤害他人的行为。
教学准备：
1.教学视频资源：《不抓咬小朋友》
2.有关素材：画纸、颜料、麦克风、小锤子等
3.游戏道具：安全帽、警示牌、鼠标形状的软垫等
教学步骤：
1.导入环节
教师首先向学生介绍今天的主题——不抓咬小朋友，并简单阐述不抓咬小朋友的重要性。同时，生动地展示一些图片或视频，让孩子们理解伤害的后果。
2.讲故事环节
播放《不抓咬小朋友》视频，引导学生通过故事中主人公的经历，深刻认识到不抓咬小朋友的重要性，帮助他们培养正确的安全意识。
同时，教师也可以讲一些描绘狗和猫的好听的故事，帮助学生感受到狗和猫的可爱和友善。通过这些故事的引导，让学生更加明白不应该去伤害狗和猫。
3.游戏环节
教师可以通过一些老师互换、家园联动等方式，将游戏变得更加有趣。以下是针对此次主题的几个游戏环节：
（1）安全帽挑战赛：教师为每个小朋友提供一顶安全帽，让他们穿上安全帽，抢占最高的位置。同时，教师可以模拟一些突发的赛程变化，让学生通过实际的经验感受到对自身的保护。
（2）警示牌旋转：教师为每个孩子提供一张警示牌，让他们慢慢地旋转起来。在旋转的时候，要求他们能够随时停下来，并保持警惕和警示。
（3）切水果游戏：通过切水果的小游戏，学生可以感受到慢慢切下水果的过程中，需要非常小心地处理，不能极力用力。在这样的游戏中，孩子们可以通过动手实践，培养自己的耐心和规律性，同时增强对伤害他人的意识。
4.结束环节
在结束环节中，教师可以为本节课总结一下今天学到的内容，并对学生的学习参与度进行评估。最后，教师可以为学生颁发小礼品，以表彰发挥优异的同学。
教学反思：
本节课通过通过讲故事、游戏环节的配合教学，来帮助学生认识到不抓咬小朋友的重要性，提高其安全意识。通过这种方法，我们可以让学生在轻松愉快的环境中学习到安全知识，从而在提高学生安全意识方面做出积极的贡献，具有一定的使用价值。
一、教学目标
1.帮助幼儿理解什么是抓咬，以及抓咬带来的危害。
2.引导幼儿掌握防止被抓咬的方法，提高自我保护意识。
3.培养幼儿关爱同伴，友好相处的良好行为习惯。
二、教学重点和难点
1.教学重点：帮助幼儿掌握防止被抓咬的方法，提高自我保护意识。
2.教学难点：引导幼儿以关爱、友好的态度处理与同伴之间的矛盾和冲突。
三、教学过程
1.课程导入：通过故事《小明被咬了》引导幼儿了解抓咬的危害，吸引幼儿的注意力。
2.知识点讲解：
(1)引导幼儿理解什么是抓咬，以及抓咬的危害。
(2)教师演示如何正确地与同伴交往，强调不抓、不咬的重要性和必要性。
(3)通过图片或视频，让幼儿了解抓咬行为的严重后果，加强幼儿的安全意识。
3.案例分析：讲述现实生活中幼儿因抓咬而造成伤害的案例，让幼儿了解抓咬行为的危害性和严重性。
4.互动环节：组织幼儿分组讨论，引导幼儿思考如何在日常生活中避免被抓咬，加强幼儿间的交流与合作。
5.总结：对教学重点和难点进行总结，强调防止被抓咬的重要性以及友好相处的重要性。
四、教学方法和手段
1.利用多媒体教学，制作课件、动画等辅助教学资源，使教学更加生动有趣。
2.采用互动式教学方式，让幼儿积极参与讨论，提高幼儿的思维活跃度和兴趣。
3.结合示范、讲解、游戏等多种教学方法，使幼儿更好地理解和掌握知识点。
五、课堂练习、作业与评价方式
1.课堂练习：通过情境模拟、角色扮演等方式让幼儿在实践中掌握防止被抓咬的方法，加强安全意识的培养。
2.作业布置：要求幼儿在日常生活中将所学到的防止被抓咬的方法运用到实际中，培养幼儿的自我保护意识和能力。
3.评价方式：通过观察幼儿在课堂练习和作业完成情况，结合幼儿在讨论和互动环节中的表现进行综合评价，了解幼儿对安全知识的掌握程度和自我保护意识的培养情况。
六、辅助教学资源与工具
1.制作精美的教学PPT，包括图片、动画、音频等多种元素，使教学过程更加生动有趣。
2.准备一些道具和模型，如手套、玩具等，用于情境模拟和角色扮演等课堂活动。
3.可选配一些图书、绘本等资料，让幼儿从多方面了解和学习防止被抓咬的安全知识。
七、结论
通过本节课的教学，幼儿们了解了抓咬的危害和如何防止被抓咬的方法，提高了自我保护意识和能力。同时，幼儿们也学会了如何关爱、友好地与同伴相处，培养了良好的行为习惯和社会适应能力。在教学过程中，教师应注意及时总结教学重点和难点，加强幼儿安全意识的培养，提高教学效果。
八、教学反思
在教学过程中，教师能够较好地完成教学目标和任务，但还存在着一些不足之处。具体反思如下：
1.在教学过程中，应更加注重幼儿的接受能力和认知特点，分层次、有针对性地进行教学，以便更好地满足幼儿的学习需求。
2.在互动环节中，应更加注重幼儿的参与度和活跃度，引导幼儿积极思考和讨论，以便更好地提高教学效果。
一、教学目标：
1.了解危险动物与人类生活交际的基本知识。
2.普及动物保护意识，增强保护动物的意识。
3.学习预防动物咬伤的措施。
二、教学内容：
1.了解危险动物种类以及常见地点，提示在不安全的情况下需要寻求帮助。
2.普及善待动物的知识，不宣扬虐待动物等行为。
3.了解动物咬伤后的应对方法以及急救知识。
三、教学重点难点：
1.动物保护与预防动物咬伤措施的普及。
2.如何正确处理动物伤口的知识与预防措施。
四、教学方法：
课堂讲解，图片展示，学生情境设计演练，教材练习。
五、教学过程：
1.课前铺垫
（1）让学生小组讨论各自的动物活动经历，然后进行介绍。
（2）以图片为主，了解一些危险的动物物种及常见地点。
2.实证知识
（1）探讨动物与人类生活的基本知识，动物保护、虐待、伤害怎样进行判定。
（2）普及“不抓咬小朋友”的知识，让学生认识到动物是有表现形式的，当动物在表达自己的情绪或者遇到了不同寻常的事情时，它们可能会发出威胁或攻击的行为。而这种行为也是动物对青少年的咬伤的主要原因之一。
3.掌握措施
（1）介绍如何预防动物咬伤事件的发生，包括与动物相处时的礼仪、如何正确地靠近动物等。
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1、活动目标:
1、让幼儿知道攻击的危害性，帮助幼儿纠正攻击他人的行为。
2、教育幼儿团结友爱，做个人人喜欢的好孩子。
3、通过判断谁对谁错，提高幼儿的判断能力。
二、活动重、难点分析：
重点:让幼儿知道攻击的危害性，帮助幼儿纠正攻击他人的行为。
难点:让幼儿明白如何远离攻击。
三、活动准备:
1、布置不同行为的图片展板。
2、“刚刚”在幼儿园与小朋友交往的几段录像(a、刚刚与小朋友抢玩具打人的片段:b、在游戏时，刚刚指挥小朋友打人的片段;c、刚刚不排队洗手，推小朋友的片段;d、刚刚伤心的片段)。
3、多媒体课件(关于人行为对错的影视片段)
四、活动过程:
(一)导入
师：小朋友们，老师这里有一些图片，小朋友们一起来看看图片上的小朋友在干什么？
带领幼儿观看不同行为的图片展，引导幼儿观察图片中人的行为。
(二)展开
1、师：小朋友们，这个小朋友在干什么呀？引导幼儿讨论图片中人的行为，让幼儿分辨出什么样的行为对人们有益，什么样的行为对人们有害。
2、师：有一个小朋友的名字叫刚刚，我们一起来看一看刚刚在幼儿园里干什么？通过观看“刚刚”在幼儿园与小朋友交往的几段录像，使幼儿进一步感受攻击的危害性。
请幼儿观看刚刚在幼儿园的生活片段，引导幼儿讨论:师：刚刚为什么没有朋友?他是怎样做的?
教师小结:师：因为刚刚在幼儿园里抢玩具、动手打人、乱扔东西、咬人，所以小朋友们都不跟他玩了，老师也不喜欢他了，所以刚刚很难过，刚刚没有好朋友了，所以小朋友们在幼儿园里要有礼貌，跟小朋友们友好相处，这样才会有很多的朋友，老师也会喜欢他。教师总结抢玩具，动手打人，乱扔东西，咬人等给人造成危害的行为都是攻击性行为，攻击别人，会给别人的心理造成坏的影响，时间长了，没有朋友愿意和你在一起。
3、通过与幼儿平等的谈话交流，引导幼儿远离攻击与小朋友团结友爱，做个人人喜欢的好孩子。
(1)师：小朋友们，你们有没有做过好事呀？老师来请几个小朋友来说一说自己做过的好事?请4一5名幼儿讲述自己做过的好事，教师注意唤起幼儿相应的内心体验，懂得做好事时，会受到别人的夸奖与表扬，心情是愉快的。
师：小朋友们在做好事的时候心情是什么样的呀？那被你帮助的人是什么样的心情呀？
(2)师：那小朋友们，老师要请平时打过人的小朋友上来说一说，打人时心情是怎么样的?被打的小朋友心情是什么样的呀？最后打完人的后果是什么样的？
请平时常常出现攻击性行为的几名幼儿讲--讲，自己曾经做过哪些攻击性行为，结果是怎样的?引导幼儿说出应该如何改正自己的行为。让幼儿用亲身经验懂得攻击性行为不但给别人带来危害，还给自己带来烦恼，让幼儿理解要远离攻击，做个人人喜欢的好孩子。
师：那以后该怎样做呀？是不是不能再打人了？你打了人，你的心情不好，被你打的小朋友也会不开心，所以要跟小朋友友好相处，这样才会有更多的小朋友跟你一起做朋友。
教师小结:师：我们每个人都有自己的想法，当自己的想法与别人不一样的时候，要跟别人商量，打别人是解决不了问题的，而且如果你打人了，小朋友们就不喜欢跟你做朋友了，每个人都不喜欢打人的小朋友，我们应该想办法为别人多做好事，做个人人喜欢的好孩子。
4、师：下面老师请小朋友们来一起看一看几个视频，请小朋友们来说一说视频上的人做的对不对。
观看关于人不同行为的影视片段，让幼儿判断出，谁做得对?
谁做得不对?为什么?应该怎样做?通过判断谁对谁错，提高幼儿的判断能力，进一步加深幼儿的行为认识。
师：视频上的人做的对不对呀？为什么不对呀？那他应该怎么样做？
(三)结束
师：小朋友们今天表现的特别棒，给自己鼓鼓掌吧！
五、活动延伸：
1、通过领域教学活动，让幼儿欣赏绘本故事“我在做好事”“我是好孩子”等。
2、开设“好孩子咨询台”，鼓励幼儿遇到问题，随时向老师咨询，远离攻击。
教学目标：
