大家好，以下是小编精心收集整理的提高学校教育教学质量的措施方案范文，希望对大家有所帮助，欢迎阅读下载。
提高学校教育教学质量的措施方案1
根据20__年2月22日全市校长会精神和扎教发【20__】64号文件精神，为了全面提高学校教育教学质量，保证教学任务的圆满完成，我们认真分析了我校教学工作的现状和存在的问题，立足实际，从课堂教学入手，对症下药，制订切实可行的实施方案，全力提升教育教学质量，创造积极向上的良好的教育教学环境，推进我校的教育教学质量逐年提高。
一、情况分析
20__年12月我校教学成绩
三年级：语文及格率100%数学及格率100%英语及格率93.75%四科及格率93.75%
四年级：语文及格率80%数学及格率80%英语及格率100%四科及格率80%
五年级：语文及格率94.12%数学及格率100%英语及格率100%四科及格率94.12%
六年级：语文及格率91.67%数学及格率75%英语及格率91.67%四科及格率66.67%
.教育局目标(在20__年7月六年级抽测中，全市小学四科及格率不低于72%，其中语文平均75分以上、及格率87%以上、优秀率8%以上;数学平均72分以上、及格率77%以上、优秀率18%以上;英语平均80分以上、及格率85%以上、优秀率40%以上;科学及道德与法治学科平均90分以上、及格率95%以上、优秀率80%以上。)
目前前进小学的差距在于科学及道德与法治及格率低，在于优秀率不够，个别年级(比如四年)优秀率上升难度较大。
二、查摆存在的主要问题
1、教学目标盲目。
新课程强调课堂教学的多元目标，有的教师的一节课中，目标单一，只体现主要的教学目标，其他目标不明确，堂课着重要解决的或提高的是什么不够明确，教学大纲了解不到位，导致课堂效率不高，知识传授不全面，影响力成绩的拔高。
2、教学重点不突出。
教学重点是是实现教学目的、完成教学任务的主要知识，也是进一步学习的基础。
除知识重点外，还有技能、方法的重点。
有的教师在上课时为了上课而上课，要么没有重点，要么不同的学生重点相同，要么重点突出不出来，严重影响了一节课的质量。
3、知识拓展能力不强。
在课堂教学中，有的教师拓展的能力比较弱，不能充分挖掘教材的隐性内容，不能整合本学科和相关学科间的有关知识，只是依据教科书上显性内容照本宣科，上课变成了教材内容的解读。
致使课堂延伸性不强或没有延伸，制约了学生思维的发展。
4、现代教育技术的缺失
一是受条件限制，多媒体教学几乎没有应用，二是老教师多，现代教育技术接受能力差，导致出现短板。
5、学生阅读量严重不足，语文的阅读理解题丢分严重，知识局限性大。
6、综合科重视不够。
三、工作措施
1完善教学管理制度
(1)、结合学校实际，科学制定切实可行的教学管理制度，全方位管理教学。
(2)、严格执行教学管理制度，将制度贯彻落实到每一个教研组、每一名教师，抓好制度的落实。
(3)、在制定和运用过程中，逐步健全、完善教学管理制度，探索出适用性、可操作性强的管理办法，不断提高学校教学管理水平。
(4)、修改、完善教职工年终考核方案，严格考评教学管理制度的执行情况，强化教学质量的监控，实行教学质量责任制管理，充分调动全体教职工的工作积极性，促进教学工作的全面提高。
2、加强课程管理
(1)要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。
把教师在课程计划执行中有无违规现象。
(2)重视综合科教学与管理，每一个学科从备课、上课、作业、考察都要严格、认真。
3、抓好教学五认真，扎实搞好常规教学工作
(1)、认真备课。
认真备课是提高课堂教学效率、提高教学质量的前提，要求每位教师加强学习，熟悉课程标准，认真钻研教材，做到超前备课。
在教学中随时修改和调整教案，积累教学经验，并及时给予反馈，写好教学反思。
(2)、认真上课。
坚持正风肃纪，筑牢廉政之坝。
贯彻落实党风廉政建设责任制，做到目标明确、思路清晰、任务细化、责任到人、方法具体、效果明显。
加强全体教职员工党纪法规、职业道德、廉洁纪律警示教育，引导教职员工自觉遵守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律，把讲纪律、讲规矩内化于心、外化于行。
坚持以人为本，坚持法治和德治相结合，着力提升学校的管理水平
认真学习《中小学教师职业道德规范》，严格执行《教师考核细则》，努力完善学校的各项制度，做到空间上不留死角，时间上不留盲区。
实施精细化管理，切实提升工作的管理效能和运行质量，进一步优化教育教学资源配置，努力发挥效益。
依法治校。
贯彻执行新《义务教育法》，严格执行课程计划，开全开足课程，切实减轻学生课业负担;开展教师法治教育，不发生乱办班、乱补课、体罚学生等现象，严格实行教育收费公示制，不擅自增加收费项目。
充分发挥党组织的战斗堡垒作用，切实增强领导班子建设。
定期组织党员开展学习活动，以引领广大教师和职工积极投身于学校的改革与发展事业;坚持校长办公会制度，坚持集体决策制度;增强党风廉政建设，认真展开廉政文化进校园活动;增强干部工作考核制度，明确岗位职责，强化责任，进一步理顺关系，增强服务意识，建设一支“勤奋敬业、同心同德、追求卓越、成就事业”的学校管理干部队伍。
实施目标管理。
学校根据三年发展规划与发展目标，制定学年度自主发展办学目标，学年度终实行自评;积极研究和实践发展性评估办法，探索促动师生持续提升的发展评价体系;建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的教师评价制度。
坚持党务校务公开制度。
对人事变动、职称评审、评优提干、财务预算执行等情况，一律公开公示，接受教职工监督;强化民主建设，充分发挥教代会参与学校的民主管理、民主监督的作用，维护教职工的合法权益。
全面推动师资队伍建设，努力构筑教师发展成长的平台
进一步增强师德师风建设。
通过开展思想政治学习、学习《中小学教师职业道德规范》、签定《师德师风承诺书》等，强化教师的思想建设和职业道德建设，大力弘扬“学为人师、行为示范”的职业精神，进一步增强教育工作的责任感和使命感，将思想统一到爱生敬业、提升教育教学质量、推动教育事业发展上来，努力在全校教师中形成追求学识魅力和人格魅力、自觉践行素质教育、自觉追求职业幸福的师德师风建设氛围。
建立和完善师德师风考评制度，奖优罚劣，持续提升教育行风形象。
增强学习型教师队伍的建设，促动教师专业成长。
积极组织实施以新理念、新课程、新技术并重的培训工作，鼓励和推动教师继续学习，立足校本培训，兼顾外出进修和校外教育教学交流;开展形式多样的教学基本功竞赛活动和教科研竞赛活动，撰写教学心得和教育故事，促动教师业务素质的提升;继续开展读书学习研究活动，每人每学期在校园网上传一篇文章或心得，争取发表或获奖一篇论文;建立校本培训制度，增强校本教研，邀请教育专家、行家里手来学校讲座，举行对外公开课教学;制定个人发展成长三年规划，职能部门实行跟踪考核。
实施名师培养工程。
制定培养计划，把年轻有为、富有教学经验和潜力的骨干教师选出来实行重点培养。
实施“四系列评选”活动，即在德育系列评选优秀班主任、师德标兵，在教育教学系列评选学科带头人、教学能手，在管理后勤系列评选优秀干部，在集体系列评选师德建设先进集体，充分调动和发挥教师教育教学的主动性、积极性和创造性。
德育工作
新学年要突出抓好四个方面的工作：
增强对德育工作的领导和管理，持续完善德育管理制度。
充分理解德育首位的重要性，树立现代德育工作“以人为本”的新理念，坚持以德治校，以德育人，克服工作的麻痹思想和畏难情绪，增强全体教职工的责任心，持续开拓德育工作的新思路，采取新措施，推动学校教育工作上台阶。
增强班主任队伍建设，持续提升育人水平和管理水平。
坚持班主任例会制度。
班主任例会是增强班主任队伍建设、强化班级管理、建立畅通的德育工作渠道的基本保障。
通过班主任例会、班主任论坛，总结阶段性德育工作经验，剖析工作中存有的问题，研讨改进工作的措施和应对策略，分析班级管理工作和学生思想中出现的新问题、新情况，学习前沿的德育工作理论和典型的德育工作实践，提升班主任的思想、业务素质，提升班级管理水平。
扎实展开德育实践活动，营造文明、上进的校园文化氛围。
强化日常行为规范教育，努力构建学生“自我教育”的德育工作体系。
各班级要通过制定班规、举办主题班会、开设橱窗、板报等形式组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规则(修订)》及学校一系列规章制度，使全体学生能自觉遵守中学生守则和规范。
增强家校联系，提升育人效果。
通过建立家长委员会、家长学校、家长接待日，定期召开家长会，利用“校讯通”平台等方式，了解学生在校外时的学习生活等情况。
充分发挥家访的作用。
建立和完善家校信息联络网、家校热线电话，方便家校之间的沟通与联系，拉近家长与教师间的距离，使家庭教育和学校教育始终保持一致，为学生发展营造一个家庭与学校融为一体的教育环境。
教学教研工作
强化教学工作的责任管理、规范管理、目标管理、过程管理、质量管理;认真抓好初三毕业班的各项工作，确保高质量地完成中考目标;继续深化课堂教学改革，认真组织学习新课程标准，研究新教法，并通过教师沙龙、专题报告会以及走出去请进来等多种培训途径和形式，让全体教师熟悉、实践课堂改革，努力提升教师的理论素养;认真抓好基础年级工作，树立“三年一盘棋”的思想，强化过程管理，切实提升教学质量;规范体育课堂教学，提升体育教学质量，认真组织安排好课外活动，指导学生参加体育锻炼，有效提升学生身体素质，并在此基础上努力打造学校特色。
（2）批阅符号规范，有等次、日期和流水账号。
（3）作业布置科学合理，次数达到规定要求。
（依据教育局整改安排）
（4）封面整洁，书写统一。
（5）学生错题及时更正，教师批阅准确。
3：上课情况：
（1）按时上课，不迟到、不早退、不拖堂、不缺课。
（2）突出课堂教学重难点，处理好课堂中预设与生成的问题。
（3）积极学习高效课堂教学模式，让学生成为课堂的主体。
三、教师校本研训
1、业务、政治学习笔记、听课记录要符合要求，班主任手册、班务日志填写及时。
2、教研活动、周重点活动认真落实，及时记录整理相关材料。
3、认真学习课程标准，研读教师教学用书，吃透教材。
四、实验教学、电化教育、图书
1、逐步完善科学实验教学工作。
2、经常利用电教设备开展音乐课教学，及时维护清洁电教设备。
3、班级借阅图书数量达到生均5册，图书角的图书摆放整齐；有专人负责借阅管理，借阅次数达到规定次数，每学期至少撰写2次读书心得体会。
五、学生养成教育
1、利用音乐课教会学生《国歌》、《中国少年先锋队队歌》。
2、学生每天佩戴红领巾、胸卡。
3、落实安全演练计划，重视学生的安全教育。
4、加强学生的文明礼仪教育，培养见到陌生人主动问好的习惯。
5、注重学生讲卫生、爱环境习惯的培养。
6、丰富学生的课外业余生活，各班组织好大课间活动，开展跳绳、踢毽子、摇呼啦圈的活动
六、校园文化建设
1、彻底打扫清理校园中每个角落的卫生，不留死角。
2、营养早餐奶盒、包装袋集中回收，不随意丢弃破坏环境。
3、移除一年级教室中的仪器柜和损坏的日光灯。
4、合理布置教室，及时认真的更换室内外黑板报。
七、其他方面
1、完善考勤制度，教师、学生请假有据可查，保证每节课有人管理，避免发生安全意外事故。
2、规范教师行为，上课不接打电话，不体罚学生，尊重学生。
通过本次督查整改，我们一定要认真分析、研讨督查过程中出现的突出问题，针对这些问题提出切实可行的整改措施。
一改学校过去操作粗放的管理行为，力争使学校管理精细化、规范化。
全校师生齐心协力共建让领导放心、家长安心、学生贴心的美好校园。
提高学校教育教学质量的措施方案4
为更好落实海南省中部片区教育教学视导组在我校“视导”后的反馈意见，强化教育教学常规管理，有针对性开展校本教研，提高课堂教学效果，促进教育教学质量的提升，结合工作实际，特制定本整改方案。
一、指导思想
以新课改目标为指导纲要，确定“三抓”（抓管理、抓教研、抓课堂）工作思路，以德育系列活动带动“校风、班风、学风”的培植形成，逐渐推助教育教学质量提升。
二、视导工作反馈情况
