马上就要开学了，学校一定要做好疫情防控工作。下面小编给大家精心整理了《幼儿园秋季疫情防控演练工作方案》，希望能帮到大家，欢迎阅读参考。
为切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实幼儿园开学后各种疫情突发事件应急处置措施，并结合本园实际，制定本演练方案，指导幼儿园开展疫情防控实战演练活动。
一、演练分组及人员职责
当日值班园领导xxx副园长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
（一）综合协调组
1、人员组成
组长：xxx
成员：xxx、xxx、xxx
2、主要职责
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
（二）疫情监测组
1、人员组成
组长：xxx
成员：xxx、xxx、xxx
2、主要职责
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；
②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；
③对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及幼儿园其他幼儿加强后续观察和情况排查。
（三）救治处置组
1、人员组成
组长：xxx
成员：xxx、xxx、xxx
2、主要职责
①疫情发生后，立即组织患病幼儿隔离和初步诊断救治；
②利用校园广播通知各班幼儿立即停止室外活动，回到班级；
③确保发热幼儿隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
（四）对外联络组
1、人员组成
组长：xxx
成员：xxx、xxx、xxx
2、主要职责
①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知幼儿家长；
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
（五）消毒防疫组
1、人员组成
组长：xxx
（五）中午就餐演练，发现一幼儿出现腹泻等疑似症状
1、幼儿、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：
小班，11：10——11：30；
中班，11：30——11：50；
大班，11：50——12：10；
教职工，12：10——12：30。
2、开饭前，幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手，保健老师进行七步洗手法指导，洗手后用手部烘干机烘干，分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。
3、幼儿避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
4、用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
5、就餐过程中，发现一幼儿出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37。8℃，值班老师立即报告当日值班园领导（现场总指挥）。
6、总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37。4℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长报告情况。
7、幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长启动应急处置流程。
（六）下午放学演练，发现一幼儿出现呕吐等疑似症状
1、放学时，为避免幼儿和家长大面积群体接触，幼儿园分时段、分年级、分班级实行错峰放学：
小班，16：15放学；中班，16：30放学；大班，16：45放学。
2、各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿安全。
3、放学前，班主任对幼儿进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。家长全部按照指定区域在园外等候，杜绝人员聚集。
4、在放学过程中，某班发现一幼儿出现呕吐，体温测量为37。9℃。值班老师立即报告当日值班园领导（现场总指挥）。
5、总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37。5℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长报告情况。
6、幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长启动应急处置流程。
三、幼儿园应急处置流程
1、发现报告。一旦发现疑似症状幼儿，值班老师或班主任立即向当日值班园领导报告情况，值班领导待核实情况后，向幼儿园疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。（各组迅速进入岗位）
2、应急隔离。迅速将患病幼儿带到隔离室观察，稳定幼儿情绪后，对疫情幼儿进行初步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（救治处置组、消毒防疫组）
3、送医救治。立即通知幼儿家长，由家长自驾接幼儿去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用幼儿园专用车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）
4、全面排查。排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入园晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病幼儿所在班级老师及其他幼儿进行体温测量、记录。（综合协调组、疫情监测组）
5、疫情上报。如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心；并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道（社区）。（综合协调组、对外联络组）
6、应急消毒。立即对隔离观察区、疫情幼儿活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）
7、综合评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告幼儿园疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（疫情监测组、综合协调组）
8、舆情控制。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。
9、善后工作。对需观察隔离的师生设置专门的隔离区，负责安排好被隔离人员的生活必需品的供给，做好跟踪观察做好心理疏导，做好患者师生亲友的接待、安抚工作；对其所在班级其他幼儿也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。
10、恢复教学。在未全面停课情况下，做好教学工作安排，确保教学活动的正常进行；同时对外发布告警信息，尽量避免或减少外来人员进入园区。
四、总结反思及改进提高
演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热幼儿留观等待区观察、幼儿园应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。
针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高幼儿园应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！
幼儿园秋季疫情防控演练工作方案2
一、目的意义
针对目前新冠肺炎疫情发展变化形势和师生返校在即的实际，为科学、规范、有序地开展新冠肺炎疫情的预防控制工作，根据《突发公共卫生事件应急条例》、《xx省教育厅关于做好xx年春季学期开学准备工作的通知》和《xx省中小学新冠肺炎疫情防控技术方案》等相关法律法规要求及市教育体育局指示精神，有效预防和积极应对传染病的发生，全面提高我园传染病的应急处置和组织协调能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康和生命安全，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染，保障幼儿园教育教学工作的有序开展，经幼儿园研究决定组织开展新冠肺炎疫情应急演练，特制定本演练方案。
二、组织机构及分工
（一）组织机构
组长：xx
安保人员：XX。（接到通知后拿隔离带将有关人员场地进行隔离）
1、中二班家长入园报到时正在排队出示健康码，班主任XX发现xx家长的健康码为黄码。
2、中二班教师打电话报告保健医，报告内容：“X医生！我们班xx幼儿家长查验健康码时显示黄码，体温37。0℃，已让家长原地待命，请指示。”保健医生回复：“X老师！请周围所有人员原地不动等候。”
3、保健医接到报告后，立即向分管领导XX副园长汇报：“XX副！刚刚来报到的中二班xx幼儿家长健康码显示黄码，已让所有人员原地不动等候，请指示。XX：“收到，XX老师！请您做好自我防护后对xx幼儿家长及密切接触者进行隔离，疏散其他家长，等候通知”XX副报告园长：“园长！刚刚来报到的中二班xx幼儿家长健康码显示黄码，已让保健医生进行原地隔离，请指示。”园长指示：“XX副！请立即启动疫情防控应急预案，请相关人员做好自我防护”
保健医生做好自我防护后，立即到中二班报到地点（正大门口）对该幼儿、幼儿家长以及该幼儿家长后面排队的一位家长，班主任进行隔离处置，简单询问身体状况，再次测量体温，如体温异常（＞37。3°）或有干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状者拨打120，由120接至医院发热门诊进行诊疗；询问“黄码”人员个人基本信息（姓名、电话、身份证号码、工作单位、家庭住址、近14外出信息并进行登记）、查看通信大数据行程卡是否有14天内到过国内中风险、XX健康码个人信息中最近申报信息及核酸检测情况。
4、园长接到通知后，立即启动幼儿园新冠肺炎处置应急预案并立即向属地（乡镇）社区和市疾控中心报告（市疾控中心疫情值班电话：XX）。
5、疾控中心到了调查后，通知专用救护车运送患者到定点医院接受隔离、核酸检测。
6、后勤保育组长带领全体后勤人员对全园进行终末消毒。
（1）对各类生活、学习、工作场所（如活动室、睡眠室、盥洗室、教师办公室、舞蹈大厅、洗手间等）使用含氯消毒剂（有效氯2500mg/L）擦拭或喷洒消毒，作用30分钟后用清水擦净。然后通风换气30分钟。
（2）对环境进行消毒。校门口及公共区域设施可使用含氯消毒剂（有效氯500mg/L）喷洒消毒。
（3）对儿童就餐桌面、门把手、水龙头、楼梯扶手、床围栏等高频接触表面，用75%酒精进行擦拭消毒。
（4）全园幼儿餐（饮）具清洗后，进行煮沸或流通蒸汽消毒15分钟；或采用热力消毒柜等消毒；或采用有效氯500mg/L的含氯消毒剂浸泡30分钟，消毒后应当将残留消毒剂冲净。
（5）卫生洁具用500mg/L的含氯消毒剂浸泡或擦拭消毒，作用30分钟后，清水冲洗干净，晾干待用。
（6）垃圾盛装容器用有效氯500mg/L的含氯消毒剂进行消毒处理。
7、园长、保健医生、班级教师配合疾控部门进行流行病调查。
在此过程中如遇家长或不明事理的人员阻挡，带班领导及时拨打110或打电话给片警。
六、预期效果
1、使全园师生熟知应急处置过程，做到应对突发事件镇定、迅速、避免恐慌。
2、提高全园师生的应急处理能力，细化落实应急措施。
3、促进学校疫情防控工作的科学化、规范化、程序化。
七、处置原则
1、早发现、早报告、早隔离
2、谁带班、谁负责；谁值班、谁负责
XX市XX幼儿园
xxxx年xx月xx日
幼儿园秋季疫情防控演练工作方案3
疫情防控人人有责。为认真贯彻落实各级部门疫情防控工作精神，全力做好幼儿园疫情常态化防控工作，切实落实责任，确保防疫措施落实到位。提高全体教职工疫情防控意识及应急处置能力，熟悉并掌握日常防疫工作操作流程，特蕾新幼儿园于xxxx年xx月xx日开展了疫情防控应急演练。
疫情防控演练开始
情景一：完善方案模拟演练
保健医生组织幼儿园疫情防控工作小组召开会议，结合上级文件精神对疫情防控演练方案进行修订，制定出符合幼儿园实际情况的演练方案。
情景二：幼儿晨检测温入园
幼儿按照疫情防控要求，戴好口罩，按序间隔一米排队，入园测体温，鞋底消毒，手部消毒，晨检无异常后到班级。
场景三：幼儿入园（发现异常）
遇到幼儿入园体温异常（37。3℃以上）时，老师立即和家长进行沟通，复测时发现体温异常，通知家长接幼儿到正规医院发热门诊就诊，随后消毒组人员对现场进行消毒。
场景四：发现异常通知家长
打电话告诉家长接回前往医院检查，老师和保健医生向家长了解14天内幼儿和共同居住人的情况，落实因病缺课登记、追踪、报告制度。带领孩子进入观察区用水银体温计进行体温复测，体温复测结果依然异常，幼儿不能回园上课，主要测量体温，看看孩子有没有发热现象，再检查幼儿口腔、手、情绪等。
在集体教学活动中，突然一名幼儿出现咳嗽发热现象、教师立刻用体温枪进行体温监测发现37。6度帮幼儿戴上口罩，保健医生再次用水银温度计进行测温，发现幼儿体温达到38度，迅速将该幼儿带到隔离区观察，并稳定幼儿情绪。发现幼儿身体异常，教师迅速进一步测温。保健医生对异常幼儿进行测温、消毒、陪护，进行排查和登记。
场景五：汇报情况
保健医生立即向上级汇报情况，幼儿园防疫领导小组第一时间对突发情况进行处理。如可疑核酸检测为阳性或接疾控中心电话为阳性，马上将情况分级汇报，保健医生向园长汇报情况，园长向教育局汇报情况，分管园长向社区报告，通知辖区疾控中心，启动应急预案。
保健医生通知班级老师，班级老师将幼儿转移临时观察点，做好个人防护。
疑似新冠（有无疫情疫地感染人员接触史）
班级进区时，老师发现幼儿出现咳嗽、精神状态异常等症状，测量该幼儿体温37。5℃，马上为幼儿佩戴好医用外科口罩班级老师马上上报园医，园医立即做好个人防护，带幼儿到隔离观察点进一步了解情况。（途中确保不与其它人员近距离接触）。
随后，园医按照发热幼儿处理流程进行处理，并给家长打电话，询问幼儿情况：“在家是否进行体温检测”“是否从高风险地区（含境内外）、中风险地区、高风险地区所在县（市、区）、有社区爆发疫情的地市、有明显社区传播的地市？”并将情况告诉医生进行登记。
如幼儿无疫情接触史，通知家长来园接幼儿就诊。如有疫情接触史，园长确认后立即启动新冠肺炎应急预案，马上向社区三人小组汇报疑似情况。
教学主任通知班级老师，暂停所有户外活动。徐老师调看监控，排查幼儿入园后经过的地方和接触的人员。保安人员立即封锁幼儿所在班级，禁止无关人员靠近。南联社康中心医生到来后，园医将幼儿的基本情况跟社康医生进行交接。
园医组织消毒组员负责对班级及隔离区进行消毒。疾控通知确定该幼儿核酸结果为阴性，按普通发热病例处置。如幼儿核酸检测结果为阳性，病例已隔离治疗，密接者、次密接者隔离期满，后续无新发病例，环境得到有效消毒，由启动应急响应的单位评估确定终止响应。
模拟情景四：阳性检测者、密接、次密接接触者
在核酸筛查中发现一名幼儿核酸检测结果呈阳性。
（1）园医及时向总指挥园长报告，园长第一时间启动应急预案，立即报告龙岗疫情防控指挥部。幼儿园立即组织疫情防控专题会议，进一步了解情况，分析形势，布置任务。
快速实施校园封控，除疫情防控工作外，所有人员只进不出。现场处置组迅速研究有关情况，制定封控措施，组织工作人员对校园进行封控，在外围设置警戒线。
教学主任立即通过广播、微信群方式通知全园师生停止一切教学活动，教师带领幼儿回班级待命。密接者转移到临时隔离点，同时做好孩子的安抚工作。
幼儿园配合区有关部门开展流调工作。通过调取监控视频，了解确诊幼儿X月X日以来在园活动轨迹。立即协助街道、社区等部门，组织班主任开展流调工作，结合确诊幼儿的在园活动轨迹和了解与确诊幼儿的密接人员做好台账工作。
严格执行密接、次密接人员管控措施，协助和配合疾控机构组织密接、次密接者转运至集中隔离场所进行隔离医学观察
核酸采样、监测。幼儿园配合卫生部门快速设置核酸采样点，组织全园师生和教职工等重点人群有序开展第一次核酸采样。
协助疾控部门做好病例所在活动室、活动区域等疫点及公共场所的清洁、随时消毒和终末消毒。加强校园人群聚集场所的通风换气和公共设施及公共用具的消毒保洁工作。
模拟情景五：黄码人员应急处置
一名老师早上入园时扫场所码，发现粤康码为“黄码”，园医请该员工到临时隔离室进行隔离，并立即通知保健医生，疏导人员立即拉起警戒线，防止其他人员靠近。
保健医生做好个人防护后到临时隔离室，并查看该老师行程码，询问近14天旅居史、有无中高风险地区人员或疑似、确诊病例、境外物品接触史并做好登记。
社康中心的工作人员到园将黄码教师带走隔离或就医。幼儿园按照疾控要求做好相关排查、隔离、消毒及后续追访工作。
其余来园教职工应按卫生服务中心工作人员指导来园为教职工进行一次核酸检测。幼儿园及时向家长发布此次疫情相关信息，做好心理疏导以及做好其他教职工及幼儿入园工作、学习等相关安排。
模拟情景六：红码人员应急处置
早上入园时，幼儿家长扫场所码时发现一名家长和幼儿粤康码为“红码”，园医立即请该家长和幼儿到临时隔离室，保安立即拉起警戒线，防止其他人员靠近，同时上报幼儿园疫情防控报告人。
园长马上向幼儿园所在社区——龙岗街道疫情防控，以及当地疾控中心和相关上级主管部门报备。疾控人员将红码幼儿和家长接走按防疫要求进行隔离。教师配合防疫工作人员开展流调工作，并对校园进行临时封控。
在疾控机构的指导下，做好病例所在教室、办公室等疫点及公共场所的清洁、随时消毒和终末消毒。
同时，幼儿园组建心理疏导团队对师生开展心理疏导、情绪安抚师幼，做好宣传和心理疏导工作，密切家园沟通合作，做好正面引导，避免过度恐慌。
落实细化
演练结束后，练园长带领全体人员对关键环节进行了交流反馈，针对此次演练进行了总结点评。
本次疫情防控演练让全体教职工进一步熟悉了疫情防控应急的流程，提升了全园教师面对突发情况的应急处置能力，有效促进了我园疫情防控工作的科学化、规范化和细致化，为师幼的身体健康和生命安全提供保障。
幼儿园秋季疫情防控演练工作方案6
为切实保障师幼⾝体健康和⽣命安全，细化落实幼⼉园开学后各种疫情突发事件应急处置措施，并结合本园实际，制定本演练⽅案，指导幼⼉园开展疫情防控实战演练活动。
⼀、演练分组及⼈员职责。
当⽇值班园领导副园长担任演练现场总指挥，统⼀调度，指挥应急处置，对重⼤问题进⾏决策。相关演练⼈员分成六个⼯作组：
(⼀)综合协调组
1.⼈员组成组长：成员：
2.主要职责
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等⼯作;
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等;
③综合评估各环节⼯作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
(⼆)疫情监测组
1.⼈员组成组长：成员：
