以下是小编为大家整理的有关于小学语文试讲教案万能模板，希望能帮助到大家。
小学语文试讲教案万能模板精选篇1
教学目标：
（一）学问与技能：
1、相识8个生字，会组词和听写，并能正确读写“无瑕、兀立、嶙峋、汹涌澎湃、峰峦宏伟、连绵起伏”等词语。
2、背诵全文。
（二）过程与方法：
1、通过了解作者的语言表达特点，驾驭引用、对比、排比、比方等写景手法；
2、能够仿照例段，学习用相同的句式写一段话。
情感、看法与价值观
感受桂林山水的美妙，培育酷爱祖国大好河山、酷爱大自然的感情。
教学重点：感受桂林山水之美，学会用写景手法描写景色。
教学难点：了解本文语言特点，驾驭排比、比方等写景手法。
课时：2课时
教具：桂林山水图片
教学过程：
（一）激趣导入
请同学们以小组为单位，展示课下搜集的桂林山水的图片、文字资料或歌曲。
通过对桂林山水的直观感受，激发学生对学习本课的爱好。老师总结同学们的展示，导入课题。（同学们，大家通过各种各样的方式向我们展示了桂林山水的美，我们忍不住想去桂林看看，并赞美一句“桂林山水甲天下”，果真名副其实。今日，我们来学习一篇描写桂林山水的散文，跟随作者的眼睛，去一睹桂林的风采！）
（板书：第2课桂林山水）
（二）初步朗读、整体感知
1、老师范读，学生标诞生字在课文中的位置和本文出现重要词语；
2、学生自由朗读，然后分排进行有感情的朗读；
3、引导学生概括每段主要内容：
（1）桂林山水甲天下；
（2）漓江的水；
（3）桂林的山
（4）桂林的山水
4、攻克生字词：
请学生读出8个生词，并进行组词；
（三）深化阅读、攻克难点
分段研读：本文每个段落的主题都很显明，整体形成总——分——总结构，进行分段研读特别适合。
1、第1段，统领全文：前面我们已经概括了每段的大意，第一段最主要的一句话就是“桂林山水甲天下”。为什么这么说呢，接下来学习第2段。（板书：桂林山水甲天下以这7个字为纲，统领整篇课文）
2、第2段，漓江的水：
（1）请一名同学读其次段，老师重点讲解：汹涌澎湃、无瑕
（2）攻克重点：体会作者描写漓江水所采纳的手法
A、作者要写漓江的水，为什么先写大海和西湖？这是一种什么样的描写手法？
B、作者写了漓江水的哪几个特点？详细是怎么写的？
（板书：漓江水：静、清、绿）
静：采纳引读法，老师：漓江的水真静啊学生：静得让你感觉不到它在流淌；
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本课生字不多，可以先集中识字，再朗读课文。可在学生自学的基础上，让学生认读生字，再依据学生驾驭的状况，确定指导的重点和方法。可用猜字、玩字卡嬉戏等方式引导学生自主识字。如，编字谜猜字、做动作猜字、摘苹果识字、说字找字等。同时，通过组词语记住字形，了解字义。
识字的巩固和检测要放在语言环境中进行，把记生字与读词语、读句子、读课文结合起来。应留意指导学生区分前后鼻音的字，如“燃、勤”与“笼、浪、粱”。“笼”在“灯笼”一词中读轻声。“粱”在“高粱”一词中也读轻声。
对要求写的字，要认写结合，先认后写。不管是以前认的还是在本课认的，都要留意复习巩固，要求不仅在语言环境中能认，单独出现也能认。要通过组词语理解字义，通过字形分析和数笔画来记住字形，通过范写指导学生写端正，写美观。在指导学生写字时，还应留意培育良好的写字习惯。教学本课，重点指导学生写好含有三点水和草字头的字。
（四）指导写字
本文篇幅短小，浅显易懂，富有童趣，可引导学生自主学习、合作学习。
（五）感知课文内容
1、自由读课文。要求：把生字读正确，把句子读通顺。
2、老师检查读书状况，指导学生读正确。
3、自读、齐读课文。要求：读得正确、流利。
4、细致视察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。
（六）朗读感悟
朗读本课肯定要引导学生感悟秋天的美妙，体会并表达对秋天宠爱与赞美的情感。
首先是学生充分地读，可以自由读，也可以个人读、齐读。一要读正确，二要读流利，进而做到熟读成诵。
要留意引导学生在读中有所感悟。可让学生通过视察课文插图或多媒体课件，知道秋天是个美妙的、收获的、喜庆的季节。在此基础上朗读，在朗读中感悟秋天的美妙与带给人们的喜悦。老师的朗读指导，可利用范读激发情感，要避开机械抽象的技巧指导。朗读要求：
①边读边想象。听老师范读或自己读，能想象秋天图画的景象和色调。
②在朗读中感悟秋天的美妙。一边读一边体会课文所表达的对秋天的宠爱与赞美的情感，体会课文中问句所表达的语气。
③在朗读中表达对秋天的宠爱与赞美的情感。这一要求先在小组内实践，可让每个学生选出自己最喜爱的句子来读，并说说自己为什么喜爱。然后互帮互学，读好每个句子。
④美读。老师再范读，读出秋天到来时的兴奋、喜悦，描绘出秋天山野那一幅披金挂红的漂亮图画。想读的学生可以小声跟读，也可以在老师范读后，再美美地读，还可做动作协作读，要充分地读。
在充分朗读感悟的基础上，引导学生看着画面用自己的话说说秋天，再试着练习背诵。
（七）再读感悟
1、老师范读，学生留意体会老师在朗读中表达的宠爱与赞美的情感。
2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
3、点拨读，通过点拨，体会“挂、露、翻、举”所描绘出的秋天景色的勃勃朝气，体会“秋天的图画”色调的漂亮。
4、竞赛读，看谁读得美。
5、学生选读。选出自己最喜爱的句子来读，并说说为什么喜爱。
6、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。
（八）扩展活动
依据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦，”山姑娘兴致勃勃地呼喊着，欢乐着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置晚会会场……
（九）实践活动
通过“我会读，我会画，我会做”，把课内课外结合起来，把动脑动手结合起来，让学生走进大自然，综合运用各种学问和实力，自主学习，合作学习。
1、读“我会读”中的句子，联系课文、视察和想象，用图画描绘秋天。
2、用自己喜爱的方式来表现秋天。如，制作秋天的礼物：用落叶做书签，用自己的画做贺卡，用句子、短诗赞美秋天……
3、全班分工合作，办个小小展览会。
小学语文试讲教案万能模板精选篇3
教学目标
1、学会本课11个生字。会认7个字。
2、正确、流畅地朗读课文。
3、了解新型大桥的奇妙，激发学生努力学习、勇于创新、乐于独创的爱好与愿望
教学重点
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