大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于初中数学教研组的工作计划文档，欢迎各位阅读和借鉴。
扎实的基础是成功的关键。在初中数学学习中，我们要重视课本知识的掌握和基本技能的训练。中考仍以基础题为主，所以我们要以课本为主要复习资料。课后的读一读、想一想，很多中考题都是在课本基础上延伸出来的，所以做题时要注意方法的归纳和举一反三的能力。
除了扎实的基础知识，我们还要培养综合运用知识的能力。初中数学的基本能力包括运算能力、思维能力、空间想象能力以及与其它学科相关的能力等等。我们要提高综合运用数学知识解题的能力，将各章节的知识联系起来，做到触类旁通。同时，要关注中考的热点题型，如阅读理解题、开放探究题、实际应用题等，适当练习这些题型，以应对中考的考查要求。
精选习题也是复习的重要一环。可以安排每周末进行综合练习，让学生接触中考题型和题量，同时在每天的课堂中进行几分钟的练习，加强熟练度和解题能力。在整合习题时，要抓住重点和难点，重点放在中考的基本重点部分。
制定合理的复习计划也是非常重要的。一般来说，中考复习可以分为三轮。第一轮是摸清初中数学内容的脉络，进行基础知识的系统复习。第二轮是针对热点、抓住弱点，进行难点知识的专项复习。第三轮是备战中考，进行模拟测试。每一轮的复习都要注意避免一些常见问题的出现，如重复复习、只注重知识辅导等。
最后，以人为本也是复习的重要原则。不放弃每一个学生，根据每个学生的实际情况制定不同的目标和计划。对每一次测试都进行详细的分析，有针对性地进行讲评。同时，要根据学生的得分情况进行分层推进，关注每个学生的进步和需求。
通过扎实的基础、综合运用能力的提高、精选习题的训练、合理的复习计划和以人为本的原则，我们可以更好地备战中考，取得好成绩。
一、我们的目标和方法
在学校的领导下，我们的目标是将薄弱学科转变为强项，以学校的整体教学工作为指导，贯彻教导处的工作计划。我们的方法是通过落实教学管理、推进新课程改革、培养学生自主探究学习和提高学习成效来实现这一目标。同时，我们还要按照学校的要求，扎实做好课题研究工作，提升教师的理论和教学水平。
二、具体措施和活动
1、加强备课组的教学研究活动，促进教师间的交流与合作。备课组要有计划、有内容，并确立中心发言人。组内要讨论教材、教法和学法，解决教学中遇到的问题，做好记录，使备课组活动有实效。
2、组织教研组活动，学习先进的教学方法，接受新的教学信息。通过评课、专题研讨等形式，加强教师的理论学习和业务学习，力争每次活动都能取得实效。
3、认真做好教研组的其他常规工作，如检查教师备课笔记、参与集体备课和教学检查等。
4、积极参加各级各类教学观摩研讨活动，及时了解教改动态，更新教学理念。同时，重视与兄弟学校的横向联系，学习借鉴他们的教研工作好经验。
5、组织全体教师学习研讨《初中数学新课程标准》，推动教师的教科研热情，提高自身素质。同时，撰写课题研究性论文、教学设计和优质教案等，整理收集优质教育资源成果资料并上报。
6、配合学校做好期中教学检查的各项工作，如教学质量检测、作业抽查、教案检查、随堂听课和家长会等。
7、上课时，教师要做好课前准备，运用现代化手段，明确教学目标，讲解透彻的知识点，扎实有效的训练，并注意合理分配师生活动时间，调动学生学习积极性，提高课堂效率。
8、布置和批改作业，既要控制作业量，更要注意作业质量。批改要准确及时，字迹规范，评价到位。
9、继续做好培优补差工作，定期有计划地组织辅导学习困难的学生，力求措施得力，效果显著。要做到备课深入、上课实践、作业精细、教法活跃、手段新颖、活动勤奋、考核严格、辅导细致、负担轻松、质量高效。
10、备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动。对单元知识达标检测要严格考核，及时做好检测分析和查漏补缺工作。竞赛活动要认真组织，做好辅导工作，促进学生的学习，争取好成绩。对学校安排的月考、期中和期末检测要认真对待，做好试卷分析，为今后的教学提供有力指导。
11、认真抓好毕业班和非毕业班的教学工作。对九年级毕业班，备课组教师要共同努力，认真复习，制定实际可行的复习计划，系统地梳理数学知识，加强中考命题研究，预测出题方向。其他教师也要关注毕业班的教学，为取得优异成绩贡献力量。对七、八年级的教学研究和常规教学，任课教师要以全体学生为目标，抓住重点，确保单元测试的实效。
我们数学教研组的全体教师将团结一致，努力工作，改变单科落后的现状，促进学生全面发展，为学校的进步做出自己的贡献。
一、基本情况
我是一名19__年7年开始从事数学教学和班主任工作的大专毕业生。多年来，我一直致力于提高学生的数学成绩和思想工作。我善于研究独特的教学方法和学生的学习方法，积极思考如何拓展学生的思维方式。因此，我在数学学科上取得了很好的成绩。
二、研修目标
1.树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。通过参与案例教学和聆听报告等活动，培养良好的师德风尚。
2.积极参与“分层教学、合作学习”的课堂模式，以学生为中心，尊重学生的个性发展，促进民主、平等、和谐的师生关系。
3.以课程改革研究为主要形式，提升教育科研能力，培养可持续发展能力。通过研读课标、实践探索、自我反思和请教他人等方式，提高教学水平。
4.通过参与电子备课、参加电脑知识培训和实践多媒体教学等活动，提高综合素质。
三、研修内容
1.学校规定的研修内容：
-师德研修：通过积极参与读书活动，学习教育法律法规，提高职业道德素质。
-新课程标准研修：学习新课程的理念和政策，与同事们进行研讨交流，将新理念应用于教学实践。
-教学教研能力研究：积极参与教研活动，提高自身教学教研能力。
-教育科研能力研修：将研究与教学紧密结合，提高教学方法和教育科研基本方法的研修。
-现代信息技术应用能力研修：掌握信息技术的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力。
2.个人自主选择的研修内容：
-积极参加学校和教研组的研讨、互助，解决问题和学习经验，提高专业水平。
-参与三点一线活动：通过教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等活动，提高业务水平。
四、活动与实施
1.每周参加教研组的校本教研活动，通过听评课进行教学反思与交流，促进专业成长。
2.参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。积极参与人人一节课活动，展示备课本和业务本，促进教师业务学习的深度和广度。
3.利用网络资源开拓视野，组织上网培训，与高端人士进行对话。
4.利用机会参加外出学习，提高业务能力。
在未来的教学生涯中，我将把撰写教学日志和教学反思作为重要的日常工作。我会制定行动研究计划，积极参与校本教研，提高自己的科研水平。
一、指导思想
认真贯彻教育局和学校提高教学质量的要求，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效果。以深化初中课堂变革为重点，面向全体学生。继续探索开展初中数学“以学定教”的教学实践和研究，全面提升初中数学教学质量。立足课堂，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面开展教育教学活动。结合本校学生学情，重构教学目标和内容，提高课堂教学的适切性和有效性，实现国家课程的落实。搞好教学研究、教学指导和教学服务，开展教研活动，提高教师的课程实施能力，促进教师和学生共同发展，努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：
1、加强课堂教学改革，提高教师的教学能力，促进学生的主动学习。
2、教师要深刻理解课程内容，建构深度教学，培养学生对数学的兴趣，使课堂教学更灵活，引导学生从知识中提炼出数学方法，培养数学思维。
3、组织教学研究活动，加强教师的理论与实践水平，提高教学质量。组织教师参加市级、学校的教研活动，并积极开展各项活动，解决教学中的问题。
三、主要工作与措施：
1、制定有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、要求全体教研组成员准时参加教研活动，并做好记录。
3、组织教学研究活动，以问题跟踪为主题，设计有效方案，要求教师认真准备、积极发言，提高教学效率。
4、安排听课、评课活动，及时更新教研组的博客。
5、加强各备课组的集体备课，提高备课质量，确保教学进度、要求和考核的统一。
6、鼓励教师参加教学教研活动和比赛，促进教师的专业成长。
本学年初中数学组教研工作将以课程改革实验为主线。非毕业班的重点是提高初中数学教学的优秀率和合格率，毕业班则着重提高尖子生的数学成绩。我们将认真搞好教学研究，有效开展教研活动，促进教师和学生的共同发展。同时，我们还要加强中心校教研组建设，提高课堂教学效率，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力。为了使数学教研组焕发出新的生机和活力，我们特制定了本学年的教研组工作计划。
本学期的主要工作包括：
一、加强学习，提高教学素养。教师们要认真学习数学课程标准，领会课改精神，并研究新教材新教法。我们要学习近三年中招数学试卷，了解各年级所授知识在中招中的比例。明确初中课程改革的方向，并结合课程改革和中考改革，用好新教材，改进教学方式，提高教学效果。
二、抓好教学常规的学习与实施，深化教学改革。我们要组织教师学习数学学科教学常规，确保数学教师的教学按照常规进行。重点抓好各年级教师备课时的交流，研究个别差异，防止两极分化，努力提高各年级的数学教学质量。同时，我们还要组织教师研究教材，多讲公开课，探讨提高课堂教学效益的方法。毕业班的教师要学习新的中考说明和中考改革的有关文件，明确中考导向和试题改革的特点，分析、总结学生学习情况，研究每一阶段的教学策略。
三、围绕学科教学，开展课题研究。我们要开展中心校《五+双二十教学与多媒体应用的整合》的课题研究，收集整理研究成果，推广并指导学校的学科教学活动。每学期，每位任课教师都要围绕课研课题开设一至两次公开课或观摩课，并撰写优秀教案和论文。
四、利用数学兴趣小组，开展教学活动。我们要建立中心校数学兴趣小组，以提高学生学习数学的兴趣，培养实践能力，以及创新意识和能力。活动时间由各年级老师制定，要有计划、准备和记录。利用数学兴趣小组为各年级的数学竞赛做充分的准备。
总之，我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师们间要建立积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，提高教研组整体教学水平。
具体工作安排如下：
十二月份：建立健全中心校教研组教研活动制度，并组织学习14-17年中招数学试卷，掌握初中阶段各年级间的纵向联系。
元月份：重点提高教师对复习课的重视，检查教师的复习课教案和布置的练习，习题应选择适当，不要布置自己未做的作业。
二月份：期末考试和假期。
三月份：集中制定新教案模式，选拔数学竞赛小组成员并实施辅导，举行七年级公开课。
四月份：举行数学解题模拟竞赛，举行八年级公开课，检查培优进展情况，各年级开展数学竞赛。
五月份：举行九年级“专题复习”公开课，非毕业班做好期末复习和考试，毕业班数学教师集中进行中考最后阶段的复习交流。
六月份：总结教学案例，每人至少写一个教学后记和完成一个教学案例。通过实验研究，总结教材中的开放题，总结开放题的教学方法、经验和不足之处。
初三的学生们，寒假过后就意味着中考倒计时开始了。虽然要备考了，但也不要给自己太大的压力。在寒假期间，应该好好放松休息，这样在下学期备考的时候才能更加高效。
大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于初中数学教研组的工作计划文档，欢迎各位阅读和借鉴。
扎实的基础是成功的关键。在初中数学学习中，我们要重视课本知识的掌握和基本技能的训练。中考仍以基础题为主，所以我们要以课本为主要复习资料。课后的读一读、想一想，很多中考题都是在课本基础上延伸出来的，所以做题时要注意方法的归纳和举一反三的能力。
除了扎实的基础知识，我们还要培养综合运用知识的能力。初中数学的基本能力包括运算能力、思维能力、空间想象能力以及与其它学科相关的能力等等。我们要提高综合运用数学知识解题的能力，将各章节的知识联系起来，做到触类旁通。同时，要关注中考的热点题型，如阅读理解题、开放探究题、实际应用题等，适当练习这些题型，以应对中考的考查要求。
精选习题也是复习的重要一环。可以安排每周末进行综合练习，让学生接触中考题型和题量，同时在每天的课堂中进行几分钟的练习，加强熟练度和解题能力。在整合习题时，要抓住重点和难点，重点放在中考的基本重点部分。
制定合理的复习计划也是非常重要的。一般来说，中考复习可以分为三轮。第一轮是摸清初中数学内容的脉络，进行基础知识的系统复习。第二轮是针对热点、抓住弱点，进行难点知识的专项复习。第三轮是备战中考，进行模拟测试。每一轮的复习都要注意避免一些常见问题的出现，如重复复习、只注重知识辅导等。
最后，以人为本也是复习的重要原则。不放弃每一个学生，根据每个学生的实际情况制定不同的目标和计划。对每一次测试都进行详细的分析，有针对性地进行讲评。同时，要根据学生的得分情况进行分层推进，关注每个学生的进步和需求。
通过扎实的基础、综合运用能力的提高、精选习题的训练、合理的复习计划和以人为本的原则，我们可以更好地备战中考，取得好成绩。
一、我们的目标和方法
在学校的领导下，我们的目标是将薄弱学科转变为强项，以学校的整体教学工作为指导，贯彻教导处的工作计划。我们的方法是通过落实教学管理、推进新课程改革、培养学生自主探究学习和提高学习成效来实现这一目标。同时，我们还要按照学校的要求，扎实做好课题研究工作，提升教师的理论和教学水平。
二、具体措施和活动
1、加强备课组的教学研究活动，促进教师间的交流与合作。备课组要有计划、有内容，并确立中心发言人。组内要讨论教材、教法和学法，解决教学中遇到的问题，做好记录，使备课组活动有实效。
2、组织教研组活动，学习先进的教学方法，接受新的教学信息。通过评课、专题研讨等形式，加强教师的理论学习和业务学习，力争每次活动都能取得实效。
3、认真做好教研组的其他常规工作，如检查教师备课笔记、参与集体备课和教学检查等。
4、积极参加各级各类教学观摩研讨活动，及时了解教改动态，更新教学理念。同时，重视与兄弟学校的横向联系，学习借鉴他们的教研工作好经验。
5、组织全体教师学习研讨《初中数学新课程标准》，推动教师的教科研热情，提高自身素质。同时，撰写课题研究性论文、教学设计和优质教案等，整理收集优质教育资源成果资料并上报。
6、配合学校做好期中教学检查的各项工作，如教学质量检测、作业抽查、教案检查、随堂听课和家长会等。
7、上课时，教师要做好课前准备，运用现代化手段，明确教学目标，讲解透彻的知识点，扎实有效的训练，并注意合理分配师生活动时间，调动学生学习积极性，提高课堂效率。
8、布置和批改作业，既要控制作业量，更要注意作业质量。批改要准确及时，字迹规范，评价到位。
9、继续做好培优补差工作，定期有计划地组织辅导学习困难的学生，力求措施得力，效果显著。要做到备课深入、上课实践、作业精细、教法活跃、手段新颖、活动勤奋、考核严格、辅导细致、负担轻松、质量高效。
10、备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动。对单元知识达标检测要严格考核，及时做好检测分析和查漏补缺工作。竞赛活动要认真组织，做好辅导工作，促进学生的学习，争取好成绩。对学校安排的月考、期中和期末检测要认真对待，做好试卷分析，为今后的教学提供有力指导。
11、认真抓好毕业班和非毕业班的教学工作。对九年级毕业班，备课组教师要共同努力，认真复习，制定实际可行的复习计划，系统地梳理数学知识，加强中考命题研究，预测出题方向。其他教师也要关注毕业班的教学，为取得优异成绩贡献力量。对七、八年级的教学研究和常规教学，任课教师要以全体学生为目标，抓住重点，确保单元测试的实效。
我们数学教研组的全体教师将团结一致，努力工作，改变单科落后的现状，促进学生全面发展，为学校的进步做出自己的贡献。
一、基本情况
我是一名19__年7年开始从事数学教学和班主任工作的大专毕业生。多年来，我一直致力于提高学生的数学成绩和思想工作。我善于研究独特的教学方法和学生的学习方法，积极思考如何拓展学生的思维方式。因此，我在数学学科上取得了很好的成绩。
二、研修目标
1.树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。通过参与案例教学和聆听报告等活动，培养良好的师德风尚。
2.积极参与“分层教学、合作学习”的课堂模式，以学生为中心，尊重学生的个性发展，促进民主、平等、和谐的师生关系。
3.以课程改革研究为主要形式，提升教育科研能力，培养可持续发展能力。通过研读课标、实践探索、自我反思和请教他人等方式，提高教学水平。
4.通过参与电子备课、参加电脑知识培训和实践多媒体教学等活动，提高综合素质。
三、研修内容
1.学校规定的研修内容：
-师德研修：通过积极参与读书活动，学习教育法律法规，提高职业道德素质。
-新课程标准研修：学习新课程的理念和政策，与同事们进行研讨交流，将新理念应用于教学实践。
-教学教研能力研究：积极参与教研活动，提高自身教学教研能力。
-教育科研能力研修：将研究与教学紧密结合，提高教学方法和教育科研基本方法的研修。
-现代信息技术应用能力研修：掌握信息技术的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力。
2.个人自主选择的研修内容：
