大家好，今天小编为大家精心整理了九年级下学期数学教学工作计划范文模版，希望能对需要的人有帮助。
一、指导思想
根据《数学新课程标准》的要求，我们以雷校长的现代教育理念为指导，注重理解教材和研究教学方法，贯彻小学数学课程改革的精神。我们致力于建立以学生发展为核心的教育理念，积极探索新的教师培训模式，发现教研工作的增长点，深化教学改革，促进教师和学生的全面发展，并全面提高学校数学教学质量。
二、工作目标
根据本学期学校的重点工作，我们制定以下目标：
1.加强教研组建设，努力实现教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”三大功能，加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。
2.根据教研组课题，学习相关理论、教学案例和教学论文，提高教研能力。
3.严格把控教学质量，通过课题研究促进教学，通过评价提高质量，使学生在成绩、能力和为人处事等方面都有显著提高。
4.加强每个阶段的考试和学科活动的考核，扎实地落实到每个学生身上，对学生的发展负责。
5.培养学生良好的书写习惯。要求教师严格要求学生书写规范，同时教师批改也要求做到规范。
6.争取今年在赖州市抽考中，学部数学成绩平均及格率达到97%，优秀率达到70%以上。
三、工作措施
1.加强学习，转变观念，明确方向。
（1）学习《数学课程标准》。本学期利用教研活动时间，继续学习《数学课程标准》，组织学习、讨论、写心得体会，充分理解其精神，提高教师对课程改革的重要性的认识，转变教学观念，确立新的理念。
（2）学习理论、案例分析和教学论文。根据个人实际情况确定小课题，学习相关理论、案例分析和教学论文。结合课堂教学法进行案例分析。在学习、研究和实践活动中，改进课堂教学，提高教学效果。
2.组织集体备课，取长补短，集思广益。
认真组织集体备课，本学期，教研组每两周进行一次活动，确定时间、地点和主持人。指定教师轮流作为集体备课的主讲人，分享教学方法和设想。全体组员共同出谋划策，共同备好课程。备课时要注意理解教材的核心内容，深入了解教材的编写意图，并根据学生的具体情况对教材进行创新性加工，设计具有创造性的教学过程，并注重教学实践与课题研究的结合。
3.重视研究课活动，相互学习，共同提高。
上课是教学常规中最重要的环节，课堂是教师展示才华的地方。本学期，继续进行研究课活动，要求研究课教师认真准备、认真上课，创造让学生动手实践、自主探索和合作交流的课堂氛围，让学生成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的基本策略，培养实践能力、探索意识和创新意识。听课教师应熟悉教材，专心听课，做好记录，提出改进意见。
4.抓好兴趣小组，做好培优补差工作。
根据学校教研中心的计划，全面提升教育教学质量，不仅要求课堂40分钟高效，还要注重尖子生的培养，利用周二、周四下午的选修课时间加强培优，同时加强学困生的辅导，要求负责培优补差的教师制定目标和备课方案，争取实现我们设定的目标。
5.要求每位教师本学期听课不少于10节。
6.根据学校安排，九月份对青年教师进行评优课评选，十月份对新加入的教师进行汇报课，十一月份对高级教师进行示范课展示，并继续开展研究课的探索。
一、我们的目标
我们的目标是根据《数学新课程标准》的指导，以李校长的现代教育理念为方向，重点研究教材和教法，落实初中数学课程改革的精神。我们要树立“发展为本”的教育理念，积极探索教师培训的新模式，深化教学改革，促进教师和学生的成长和发展，提高数学教学质量。
二、我们的计划
为了实现本学期的工作重点，我们制定以下目标：
1、加强教研组建设，使教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”。我们要增强教研组的合作精神，增强团队凝聚力。
2、针对教研课题，学习相关理论、教学案例和教学论文，提高教研能力。
3、注重教学质量，通过课题研究和评价提高质量，使学生在成绩、能力和为人处世等方面都有明显进步。
4、加强每个阶段的考试和学科活动考核，确保这些考核能真正反映学生的发展情况，为学生的发展负责。
九年级数学教学指导思想：
九年级数学教学以国家的教育教学方针为指导，根据九年义务教育数学课程标准来实施。教学的目的是教书育人，为每个学生提供适合他们发展的广阔空间。通过九年级数学的学习，学生可以获得进一步学习所需的数学基础知识和基本技能，培养运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养数学创新意识、良好个性品质和初步的唯物主义观。
教学内容：
本学期九年级数学教学内容包括《二次根式》、《一元二次方程》、《旋转》、《圆》和《概率初步》。其中有代数的三章和几何的两章。此外，本学期还要完成下册第二十七章的内容。
教学目标：
知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质和计算方法；会解一元二次方程；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆相关的概念和性质；理解概率在生活中的应用。
过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理和归纳能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。
态度情感目标：加深学生对数学与日常生活密切联系的感受，同时进行辩证唯物主义世界观教育。
教学措施：
1.在教学过程中，采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。
2.教学速度以适应大多数学生为主，尽量顾及后进生，注重整体推进。
3.在新课教学中涉及到旧知识时，进行相应的复习回顾。
4.在复习阶段，让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。
教学进度：
本学期共约22周，安排如下：
-08月28日至09月10日：二次根式
-09月11日至09月30日：一元二次方程
-10月01日至10月26日：旋转
-10月27日至11月27日：圆
-11月28日至12月01日：概率初步
-12月02日至12月30日：第二十六章
-12月03日至01月25日：第二十七章
中考对于初三学生来说是人生中的第一次重要考试，而对于数学这门110分的学科，如何在短时间内提高复习效率和质量，是每个学生都关心的问题。下面是我为大家准备的具体的工作计划：
一、打好基础
1.重视课本，系统复习。中考的基础主要是来自于课本，所以复习时要以课本为主。特别是课后的读一读、想一想，很多中考题就是在这些基础上延伸出来的，所以做题时要注意方法的归纳和总结，做到举一反三。
2.充实基础，学会思考。中考基础分很多，所以在应用基础知识时要做到熟练、正确、迅速。上课要边听边悟，敢于质疑。
3.重视基础知识的理解和方法的学习。掌握知识间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。同时也要重视数学方法的学习，如配方法、判别式等。
二、提高综合能力
初中数学的基本能力包括运算能力、思维能力、空间想象能力以及与生产、生活相关的能力等。要提高综合运用数学知识解题的能力，学生要将各章节的知识联系起来，并能触类旁通。同时要重点复习方程、函数、直线型等中考的重点内容，还要注意研究性学习、开放探究、阅读理解等热点题型。
三、精选习题
可以安排每周末一次综合练习，让学生接触中考题型和题量。从3月底开始，可以每周一次综合模拟测试。此外，每天利用几分钟时间进行练习，初一初二可以作为速度练习，初三可以进行专题练习。还可以整合中考题目，把握重点难点，重点放在第1至24题之间的基本重点部分。
四、合理安排复习时间
中考复习可以分为三轮复习。第一轮复习是摸清初中数学内容的脉络，进行基础知识系统复习。第二轮复习是针对热点、弱点和难点知识进行专项复习。第三轮复习是模拟训练，查漏补缺和调整考试心理，便于以状态进入考场。复习过程中要注意不要走弯路，要了解中考的政策和评分标准，避免解题中出现“跳步”现象。
五、重在落实
在教学过程中，要注重每个学生的实际情况，给予不同的目标和要求。每次测试都要进行详细的分析，根据学生的得失分情况进行有针对性的讲评。同时要让学生自己建立错题档案，总结题目考查的知识点和解题方法。在复习过程中，要注重学生的实际能力，不要只追求做题数量，而是要注重解题规律的总结和掌握。
这些是初三学生数学复习的具体工作计划，希望能帮助到大家在中考中取得好成绩。记得要与老师配合，注意复习计划的合理安排，相信你们一定能够顺利通过中考！
一、班级情况
我是九年级222班的数学老师，班上有36个学生。上学期期末考试及格率只有48.6%，平均分只有55.3分。班级整体成绩不太理想，学习氛围也不够浓厚。
二、教学思想
我们将以国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准进行教学。我们希望每个学生都能够在数学学习中找到最适合自己的发展方式。通过九年级数学的教学，我们希望培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，让他们能够运用所学知识解决实际问题。同时，我们也希望培养学生的数学创新意识、良好个性品质和初步的唯物主义观念。
三、教学内容
本学期我们将教授以下内容：一元二次方程、命题定理与证明、图形的相似、锐角三角函数和概率的计算。
四、教学目标
我们的教学目标是让学生掌握基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力。我们希望学生能够逐步学会正确、合理地进行运算，观察分析、综合、抽象、概括。我们还希望培养学生的数学创新意识，养成良好的学习习惯和实事求是的态度。最重要的是，我们要培养学生应用数学知识解决问题的能力。
具体的知识技能目标包括：掌握一元二次方程的概念、解法和应用；理解命题、定理和证明的概念，能够正确进行证明；掌握锐角三角函数的性质，理解直角三角形的性质，能够运用三角函数和勾股定理解决问题；掌握相似三角形的概念、性质和判定方法；掌握概率的计算方法，理解概率在生活中的应用。
五、教学重点和难点
在《一元二次方程》这一部分，我们的重点是让学生掌握多种解法，学会应用方程解决实际问题。
难点是让学生能够运用方程和函数建立数学模型，鼓励他们进行探索和交流，提倡多样化的解决问题策略。
在《命题定理与证明》这一部分，我们的重点是要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证。我们鼓励学生探索证明的思路和方法，提倡多样性的证明方式。
难点是引导学生进行探索、猜测和证明，让他们体会证明的必要性，并在教学中渗透归纳、类比、转化等数学思想。
在《图形的相似》这一部分，我们的重点是相似三角形的性质和判定方法。
难点是综合运用三角形、四边形等知识进行推理和论证，正确地写出证明。
在《锐角三角函数》这一部分，我们的重点是通过学习和实践活动来探索锐角三角函数，在直角三角形中根据已知的边和角求出未知的边和角。
难点是运用直角三角形的知识解决实际问题。
在《概率的计算》这一部分，我们的重点是通过实验活动来理解事件发生的频率和概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的数学模型，掌握概率的计算方法。
难点是注重素材的真实性、科学性，以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必须借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内在联系。
六、教学措施
1、我们会认真研读新课程标准，深入研究新教材，根据标准和教材合理安排教学内容。我们会认真备课、上课、批改作业，并提供有针对性的辅导。
2、我们会激发学生的兴趣，介绍一些数学家和数学史，给出一些有趣的数学题目，引导学生进行课外思考，激发他们对数学的兴趣。
3、我们会引导学生积极参与知识的构建，创设自主、探究、合作、交流、分享的快乐课堂。
4、我们会引导学生积极总结解题规律，鼓励他们寻找一题多解的方法，培养他们透过现象看本质的能力。
5、我们会培养学生良好的学习习惯。正如陶行知所说，教育就是培养习惯。良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，发展非智力因素，弥补智力上的不足。
6、我们会注重数学理论和社会实践的联系，鼓励学生观察、思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养他们运用书本知识解决实际问题的能力。我们还会重视实习作业，指导学生成立“课外兴趣小组”，开展丰富多彩的课外活动，带动班级学生对数学的学习，并发展他们的特长。
7、我们会进行分层教学，根据学生的不同水平布置不同难度的作业，课堂上的提问也会照顾到各个层次的学生，确保每个学生都得到发展。
8、我们会进行个别辅导，帮助那些需要额外帮助的学生。
一、学生情况分析
上学期我们班大部分同学对数学的兴趣逐渐增强，自觉性也明显提高，学习成绩在不断进步。不过，由于一些同学数学基础较差，导致学习成绩出现了明显的两极分化，给教学带来了很大的困难。因此，我们需要关注每一个学生，重视他们的全面协调发展。本学期是初中学习的关键时期，教学任务非常艰巨。为了完成教学任务，我们必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际情况，抓住重点、难点，努力完成本学期的任务。九年级毕业班的总复习时间紧、任务重，要求也很高。提高数学总复习的质量和效果，是每位毕业班数学教师都必须面对的问题。为了解决这个问题，我们与其他学校有丰富经验的九年级数学教师请教交流，特制定以下教学复习计划。
二、教学内容分析
下学期的教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课教学共有四章。第一章《直角三角形的边角关系》、第二章《二次函数》已经在上学期讲完。第三章《圆》已经讲到了直线与圆的位置关系。第四章《统计与概率》还没有讲。
总复习是本学期教学的一个重点。通过系统的总复习，让学生全面熟悉初中数学教学内容，在牢固掌握基础知识的前提下，能够熟练运用所学知识分析和解决问题。本学期我们将开始进行专题总复习，将九年制义务教育数学课本的内容分成代数和几何两大部分。在这两个部分中，我们会重点复习"实数与统计"、"方程与函数"、"解直角三角形"、"三角形"、"四边形"、"圆"这六个关键内容，因为这些内容在学业考试中占据着重要的位置。根据教学大纲的要求，我们还要培养学生的创新精神和实践能力，因为近年来中考试卷中出现了一些新颖的题型，如探索开放性问题、阅读理解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。这些新题型在中考试题中所占比例逐年增加。如果学生想在综合题以及应用性问题和开放性问题中取得好成绩，必须掌握扎实的基础知识和知识迁移能力。因此，在总复习阶段，我们必须牢牢抓住基础知识，掌握一些常见题解题的通性和通用方法。学生在解题过程中存在的主要问题有：1.审题不清，不能正确理解题意；2.在解题时不能正确画几何图形，从而给解题带来障碍；3.对所学知识的综合应用能力不够；4.几何分析能力和推理能力较差，几何仍然是一些学生的难点；5.阅读理解能力偏差，见到字数较多的解答题就会产生畏惧心理；6.不能灵活运用所学知识。
三、结合毕业班特点，安排教学与复习
1.做好毕业班学生的思想工作，关注他们的思想动态。我们要关心学生，特别是关心他们的身体健康、生理与心理健康，使他们能够保持良好的心理状态，能够坦然面对紧张的学习生活，正确对待中考。
2.做好导优辅差工作。对于优秀生，我们要鼓励他们多钻研提高题目，对于基础较差的学生，我们要抓好基础知识的训练。我们的主要精力应该放在中等生身上。
3.充分利用课堂时间，提高教学效率，做到精讲多练。我们的课堂教学应该倡导学生自主、合作学习，共同探究问题。
四、教学目标
师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达到教学大纲的要求。我们要注重基础训练，顾及多数学生的水平和接受能力，促进全体学生的全面协调发展。
五、提高教学质量的主要措施
1.让数学更贴近学生的生活。新课标要求我们在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察操作、解决问题等活动，让学生感受到数学与日常生活的密切联系。我们要结合具体的教学内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮助他们认真观察生活现象，真正体会到生活中处处都有数学，数学中处处都有生活。
2.激发学生的学习积极性，让他们成为数学学习的主导者。新课标提出学生是数学学习的主导者，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。我们要落实学生的主体地位，让课堂回归学生，给学生提供充分从事数学活动的机会，让课堂充满生机和活力。
3.设计一些新颖、独特的教学方案，让学生热爱数学。通过观察、实践，我们要让枯燥的数学内容变得形象化、有趣，让学生体会到数学的乐趣，进一步认识到数学学习是一个"动手作、动手想、动口说"的过程。
4.充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代化。现代教育技术是教育改革与发展的制高点，未来的学习和工作将在网络环境下进行。因此，我们要充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术，通过新技术教学直观、简单、系统地展示复杂的知识。
5.加强教师间的团结协作，积极向其他教师学习。近年来，教师之间的交流不够密切，这已经不适应现代化教学的需要。相反，备课组、教研组的核心作用越来越受到重视。我们要加强备课组的集体教研氛围，发挥教师的群体优势，这是提高教学质量的捷径。我将努力学习其他教师的优秀教法，提高自己的教学水平。
6.加强系统性复习。总复习是本学期教学至关重要的一环，复习的好坏直接关系到学生对初中数学的理解程度和掌握的质量。在总复习阶段，我们要特别注意教科书内容之间的联系，强调知识之间的衔接和关联，使学生能够有条不紊地进行复习。
大家好，今天小编为大家精心整理了九年级下学期数学教学工作计划范文模版，希望能对需要的人有帮助。
一、指导思想
根据《数学新课程标准》的要求，我们以雷校长的现代教育理念为指导，注重理解教材和研究教学方法，贯彻小学数学课程改革的精神。我们致力于建立以学生发展为核心的教育理念，积极探索新的教师培训模式，发现教研工作的增长点，深化教学改革，促进教师和学生的全面发展，并全面提高学校数学教学质量。
二、工作目标
根据本学期学校的重点工作，我们制定以下目标：
1.加强教研组建设，努力实现教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”三大功能，加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。
2.根据教研组课题，学习相关理论、教学案例和教学论文，提高教研能力。
3.严格把控教学质量，通过课题研究促进教学，通过评价提高质量，使学生在成绩、能力和为人处事等方面都有显著提高。
4.加强每个阶段的考试和学科活动的考核，扎实地落实到每个学生身上，对学生的发展负责。
5.培养学生良好的书写习惯。要求教师严格要求学生书写规范，同时教师批改也要求做到规范。
6.争取今年在赖州市抽考中，学部数学成绩平均及格率达到97%，优秀率达到70%以上。
三、工作措施
1.加强学习，转变观念，明确方向。
（1）学习《数学课程标准》。本学期利用教研活动时间，继续学习《数学课程标准》，组织学习、讨论、写心得体会，充分理解其精神，提高教师对课程改革的重要性的认识，转变教学观念，确立新的理念。
（2）学习理论、案例分析和教学论文。根据个人实际情况确定小课题，学习相关理论、案例分析和教学论文。结合课堂教学法进行案例分析。在学习、研究和实践活动中，改进课堂教学，提高教学效果。
2.组织集体备课，取长补短，集思广益。
认真组织集体备课，本学期，教研组每两周进行一次活动，确定时间、地点和主持人。指定教师轮流作为集体备课的主讲人，分享教学方法和设想。全体组员共同出谋划策，共同备好课程。备课时要注意理解教材的核心内容，深入了解教材的编写意图，并根据学生的具体情况对教材进行创新性加工，设计具有创造性的教学过程，并注重教学实践与课题研究的结合。
3.重视研究课活动，相互学习，共同提高。
上课是教学常规中最重要的环节，课堂是教师展示才华的地方。本学期，继续进行研究课活动，要求研究课教师认真准备、认真上课，创造让学生动手实践、自主探索和合作交流的课堂氛围，让学生成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的基本策略，培养实践能力、探索意识和创新意识。听课教师应熟悉教材，专心听课，做好记录，提出改进意见。
4.抓好兴趣小组，做好培优补差工作。
根据学校教研中心的计划，全面提升教育教学质量，不仅要求课堂40分钟高效，还要注重尖子生的培养，利用周二、周四下午的选修课时间加强培优，同时加强学困生的辅导，要求负责培优补差的教师制定目标和备课方案，争取实现我们设定的目标。
5.要求每位教师本学期听课不少于10节。
6.根据学校安排，九月份对青年教师进行评优课评选，十月份对新加入的教师进行汇报课，十一月份对高级教师进行示范课展示，并继续开展研究课的探索。
一、我们的目标
我们的目标是根据《数学新课程标准》的指导，以李校长的现代教育理念为方向，重点研究教材和教法，落实初中数学课程改革的精神。我们要树立“发展为本”的教育理念，积极探索教师培训的新模式，深化教学改革，促进教师和学生的成长和发展，提高数学教学质量。
二、我们的计划
为了实现本学期的工作重点，我们制定以下目标：
1、加强教研组建设，使教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”。我们要增强教研组的合作精神，增强团队凝聚力。
2、针对教研课题，学习相关理论、教学案例和教学论文，提高教研能力。
3、注重教学质量，通过课题研究和评价提高质量，使学生在成绩、能力和为人处世等方面都有明显进步。
4、加强每个阶段的考试和学科活动考核，确保这些考核能真正反映学生的发展情况，为学生的发展负责。
九年级数学教学指导思想：
九年级数学教学以国家的教育教学方针为指导，根据九年义务教育数学课程标准来实施。教学的目的是教书育人，为每个学生提供适合他们发展的广阔空间。通过九年级数学的学习，学生可以获得进一步学习所需的数学基础知识和基本技能，培养运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养数学创新意识、良好个性品质和初步的唯物主义观。
教学内容：
本学期九年级数学教学内容包括《二次根式》、《一元二次方程》、《旋转》、《圆》和《概率初步》。其中有代数的三章和几何的两章。此外，本学期还要完成下册第二十七章的内容。
教学目标：
知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质和计算方法；会解一元二次方程；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆相关的概念和性质；理解概率在生活中的应用。
