以下内容是小编精心为大家整理的幼儿园诗歌朗诵方案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
为弘扬优秀传统文化，传承国学经典，本月我们大班组开展古诗朗诵比赛活动。针对大班幼儿的年龄特征，选取适合幼儿吟诵的古诗，以此激发幼儿参与活动的热忱。培养幼儿语言的连贯性与生动性，激发幼儿表现自我的欲望，开展幼儿语言表达能力。
一、活动时间：20xx年x月x日上午9:30-11:00。
二、活动地点：学校操场
三、活动内容：古诗朗诵比赛
四、活动对象：小班幼儿
五、活动形式：
1、参赛人员：各班分别选出3—5名〔组〕幼儿参加比赛。
2、评分标准：采用10分制，选手最后得分为评委平均分。
a、使用普通话讲述。语言清晰，标准，声音响亮，讲述流畅。
b、语言生动、形象，有丰富的表现力。
c、精神饱满，着装大方，体态语生动、自然。
六、人员安排：
主持人：廖燕娜
评委：中班组老师5名
七：活动过程：
1、介绍评委。
2、各班以班级的形式进行拉歌朗诵。
3、幼儿古诗朗诵比赛。
4、组长宣布比赛结果：最正确表现奖4名、大大方方奖假设干名，颁发荣誉证书、并给予贴纸奖品。
5、结束活动：表扬鼓励幼儿，教育幼儿要多看书、多读书，从书中学到更多的本领。
八、活动规那么：
1、各班在自己班内比赛的根底上选出3—5名优秀选手参加年级组比赛，其余幼儿以班级参与的形式参加活动。
2、年级组比赛评出最正确表现奖、大大方方奖。
九、活动要求：
1、请各班于4月1日上午9点20分之前组织好幼儿到操场坐好。
2、请各班于周四将代表班级比赛的幼儿名单及内容交给教研组长。
3、活动时，各班教师作好班级平安工作，注意活动平安。
4、活动时，教师负责好自己班的纪律，做到不大声喧哗做文明小听众。
一、活动目的
为提高幼儿的语言表达能力及自我表现力，让幼儿在丰富多彩的教学活动中得到个性的张扬及能力展现，使幼儿在活动中得到锻炼，在学习中不断成长。我园在20xx年x月x日，开展“颂经典”幼儿诗歌朗诵比赛，请家长们鼓励孩子踊跃参加，在一周时间内为幼儿选题、报名。不要担心孩子们的成绩，重点锻炼幼儿的胆量，为幼儿提供一个发挥特长，展示天性的舞台，增进亲情互动和交流，
二、活动对象及内容
1.小、中大班幼儿。
2.诗歌朗诵会。
三、活动形式
1.各班段先挑选幼儿，择优参加园内比赛。
2.各班幼儿参加园内组织的比赛。（最好每个幼儿都参加，没参加的幼儿老师组织2人或5人一组的形式）家长没组织比赛的老师安排组合。
3.比赛分小、中、大班段。
四、活动时间、地点
1.时间：20xx年x月x日具体时间待定）
2.地点：幼儿园操场
五、活动要求
1.诗歌、故事内容积极向上、健康活泼、富有童趣，充分体现积极的精神面貌。
2.讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。
3.讲述时间在3-5分钟内。
六、活动流程
1.比赛前组织好幼儿及家长入场就坐。
2.主持人介绍参赛活动规则。
3.已安排好参赛次序依次进行。
七、活动要求
1.活动时，各班教师作好班级安全工作，注意活动安全。
2.活动时，教师负责好自己班的纪律，做到不大声喧哗做文明小听众。
七、人员安排与评奖方式
1.主持人：
2.现场颁奖，邀请家委会成员担任本次活动的评委。
八、诗歌朗诵比赛评分标准
1.采用10分制。
2.自由活泼，普通话标准。（1分）
3.语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（2分）
4.仪态大方，着装得体，整体效果好，动作适当。（1分）
5.感情充沛，感染力强，台风好。（3分）
6.形式新颖，有特色，令人耳目一新。（3分）
7.评出故事大王、诗歌朗诵大王奖。最佳创意奖、最佳表现奖、口齿伶俐奖、语言连贯讲、最佳表演奖、最佳组合奖等。
一、方案背景
诗歌朗诵作为幼儿教育中不可或缺的一部分，对于幼儿语言表达能力、情感表达能力、审美能力等方面的培养都有着重要的作用。但是，在幼儿园的实际教学中，一些老师只是简单地让幼儿背诵诗歌，而没有真正发掘幼儿的朗诵能力和情感体验能力。为此，我们需要制定一套完整的幼儿园诗歌朗诵教育方案，以真正发掘幼儿的潜力，提高幼儿的朗诵水平和情感体验能力。
二、方案目标
1.帮助幼儿养成较好的朗诵习惯并增强幼儿的语言表达能力。
2.帮助幼儿认知乐观向上的情感体验，增强幼儿的情感表达能力。
3.培养幼儿审美观，提高幼儿的审美能力。
三、方案内容
1.课程目标
通过对一些有代表性的优秀诗歌的朗诵，帮助幼儿开阔视野，提高幼儿的语言表达能力、情感表达能力和审美能力。
2.活动设计
(1)诵读绕口令活动
让幼儿通过诵读绕口令，开拓幼儿的语言表达能力，增强幼儿的朗诵能力。例如：“绿化街，画画画；黄桃红桃换红袍，红袍酥油真酥爽。”
(2)诵读固定诗歌活动
幼儿需要诵读一些经典的固定诗歌，这些诗歌的特点是通俗易懂，且在幼儿的成长过程中会不断地被提及。例如：“丑小鸭”、“小兔子乖乖”，这些诗歌能够锻炼幼儿的语言表达能力和朗诵能力，同时也是幼儿情感体验的载体。
以下内容是小编精心为大家整理的幼儿园诗歌朗诵方案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
为弘扬优秀传统文化，传承国学经典，本月我们大班组开展古诗朗诵比赛活动。针对大班幼儿的年龄特征，选取适合幼儿吟诵的古诗，以此激发幼儿参与活动的热忱。培养幼儿语言的连贯性与生动性，激发幼儿表现自我的欲望，开展幼儿语言表达能力。
一、活动时间：20xx年x月x日上午9:30-11:00。
二、活动地点：学校操场
三、活动内容：古诗朗诵比赛
四、活动对象：小班幼儿
五、活动形式：
1、参赛人员：各班分别选出3—5名〔组〕幼儿参加比赛。
2、评分标准：采用10分制，选手最后得分为评委平均分。
a、使用普通话讲述。语言清晰，标准，声音响亮，讲述流畅。
b、语言生动、形象，有丰富的表现力。
c、精神饱满，着装大方，体态语生动、自然。
六、人员安排：
主持人：廖燕娜
评委：中班组老师5名
七：活动过程：
1、介绍评委。
2、各班以班级的形式进行拉歌朗诵。
3、幼儿古诗朗诵比赛。
4、组长宣布比赛结果：最正确表现奖4名、大大方方奖假设干名，颁发荣誉证书、并给予贴纸奖品。
5、结束活动：表扬鼓励幼儿，教育幼儿要多看书、多读书，从书中学到更多的本领。
八、活动规那么：
1、各班在自己班内比赛的根底上选出3—5名优秀选手参加年级组比赛，其余幼儿以班级参与的形式参加活动。
2、年级组比赛评出最正确表现奖、大大方方奖。
九、活动要求：
1、请各班于4月1日上午9点20分之前组织好幼儿到操场坐好。
2、请各班于周四将代表班级比赛的幼儿名单及内容交给教研组长。
3、活动时，各班教师作好班级平安工作，注意活动平安。
4、活动时，教师负责好自己班的纪律，做到不大声喧哗做文明小听众。
一、活动目的
为提高幼儿的语言表达能力及自我表现力，让幼儿在丰富多彩的教学活动中得到个性的张扬及能力展现，使幼儿在活动中得到锻炼，在学习中不断成长。我园在20xx年x月x日，开展“颂经典”幼儿诗歌朗诵比赛，请家长们鼓励孩子踊跃参加，在一周时间内为幼儿选题、报名。不要担心孩子们的成绩，重点锻炼幼儿的胆量，为幼儿提供一个发挥特长，展示天性的舞台，增进亲情互动和交流，
二、活动对象及内容
1.小、中大班幼儿。
2.诗歌朗诵会。
三、活动形式
1.各班段先挑选幼儿，择优参加园内比赛。
2.各班幼儿参加园内组织的比赛。（最好每个幼儿都参加，没参加的幼儿老师组织2人或5人一组的形式）家长没组织比赛的老师安排组合。
3.比赛分小、中、大班段。
