认识到在教室乱跑很危险，会使自己身体受伤，下面是小编为大家收集的幼儿园安全教案不在教室里乱跑，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标:
一、认识到在教室乱跑很危险，会使自己身体受伤。
二、知道在教室应该慢慢走，小心磕碰。
三、学习几种安全自护的方法。
活动重难点:
一、重点:知道乱跑的危险，学会在教室及走廊慢慢走。
二、难点:学习几种安全自护的方法,如碰到怎么办?流血怎么办。
活动准备:
一、知识准备:幼儿在玩滑梯和日常活动中已经渗透过不乱跑常识。
二、材料准备:大象头饰，PPT。
活动过程:
一、导入:情境导入
教师:(一位教师扮演大象)哎呦哎呦，好疼呀!
幼儿:大象你怎么啦?
教师:(大象口吻)今天我在教室里面跑来跑去，跑的太快了，膝盖碰到了桌子上面，好疼呀!.
幼儿:教室里面不可以乱跑。
二、学习在教室里面玩的正确方法。
教师:小朋友们，大象在教室里面乱跑，碰伤了膝盖,他做的对不对?
幼儿:不对，要慢慢走。
教师:你们知道哪些在教室里面玩的正确的方法呢?
幼儿:不推不挤，不乱跑，要慢慢走。
教师:你们说的真对!那老师问你们小猪在教室里面追着小朋友跑，对不对?
幼儿:不对，不能追小朋友。
教师:小猴子爬到了桌子上面跳-跳可以吗?
幼儿:不可以，很危险。
教师:那你们还知道哪些教室里面不能做的事情?
幼儿:打小朋友和小朋友抢玩具，在教室里面跑来跑去，爬到桌子底下，摸电插孔。
三、学习自护方法。
教师:你们知道很多危险的事情不能做，那你们如果遇到了小朋友做危险的事情受伤了怎么办?
幼儿:告诉老师。
教师:如果不小心流血了怎么办?
幼儿:告诉老师，贴创可贴。
教师:如果不小心碰到了头或者腿呢?
幼儿:揉-揉，告诉老师。
教师:对!有事情要及时告诉老师，还要保护受伤的地方。
四、比一比谁做的最好，如果发现有小朋友乱跑，要告诉他慢点走不要跑。
活动反思:
优点:
1、运用生活中幼儿的表现来告诫幼儿要注意安全,不在教室和走廊乱跑。
2、课程结束后以幼儿表现好就会得到小点点奖励来激励幼儿想成走路的习惯，改掉奔跑的习惯。
不足:
1、幼儿的自护常识少，需要继续帮助幼儿改正。
2、幼儿的奔跑习惯还要继续纠正。
幼儿园安全教案不在教室里乱跑2
教学目标：
1.了解在教室乱跑的危险性。
2.学会正确行为规范，避免在教室乱跑。
3.提高学生的安全意识和自我保护能力。
教学内容：
1.通过图片、视频等多媒体资料，向学生展示在教室乱跑的危险性。
2.分析在教室乱跑可能造成的伤害和后果。
3.介绍正确行为规范，如保持安静、有序，不在教室内奔跑等。
4.演示正确的行为规范，并进行实地指导。
教学步骤：
Step1：引入话题
通过展示一些图片或视频，引起学生对在教室乱跑的讨论，激发学生的学习兴趣。
Step2：讨论危险性
引导学生讨论在教室乱跑可能造成的伤害和后果，例如碰撞、摔倒、打破物品等。
Step3：介绍正确行为规范
向学生介绍正确的行为规范，如保持安静、有序，不在教室内奔跑等。解释这些规范的重要性和意义。
Step4：演示和实地指导
请几名学生模拟在教室内乱跑的场景，然后再请几名学生演示正确的行为规范。教师对学生的演示进行点评和指导。
Step5：小组讨论
将学生分成小组，让他们讨论在教室乱跑的危险性以及如何遵守正确的行为规范。每个小组选出一名代表进行汇报。
Step6：总结和反思
教师对本节课的内容进行总结，并引导学生反思自己的行为习惯，提出改进的建议。
Step7：作业布置
布置作业，要求学生写一篇关于在教室乱跑的危险性和如何遵守正确行为规范的短文。
教学评估：
1.观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2.收集学生的作业，评估他们对课堂内容的理解和掌握程度。
教学拓展：
1.与学生一起观看相关的安全教育视频，加深对在教室乱跑危险性的认识。
2.邀请学校的安全教育专家或警察来进行安全教育讲座，进一步提高学生的安全意识。
教学资源：
1.图片、视频等多媒体资料。
2.纸笔等教学工具。
幼儿园安全教案不在教室里乱跑3
活动目标：
一．认识到在教室乱跑很危险，会使自己身体受伤。
二．知道在教室应该慢慢走，小心磕碰。
三．学习几种安全自护的方法。
活动重难点：
一．重点：知道乱跑的危险，学会在教室及走廊慢慢走。
二．难点：学习几种安全自护的方法，如碰到怎么办？流血怎么办。
活动准备：
一．知识准备：幼儿在玩滑梯和日常活动中已经渗透过不乱跑常识。
二．材料准备：大象头饰，PPT
活动过程：
一．导入：情境导入
教师：（一位教师扮演大象）哎呦哎呦，好疼呀（捂住膝盖）
幼儿：大象你怎么啦？
教师：（大象口吻）今天我在教室里面跑来跑去，跑的太快了，膝盖碰到了桌子上面，好疼呀！
幼儿：教室里面不可以乱跑。
二．学习在教室里面玩的正确方法。
教师：小朋友们，大象在教室里面乱跑，碰伤了膝盖，他做的对不对？
幼儿：不对，要慢慢走。
教师：你们知道哪些在教室里面玩的正确的方法呢？
幼儿：不推不挤，不乱跑，要慢慢走。
教师：你们说的真对！那老师问你们小猪在教室里面追着小朋友跑，对不对？
幼儿：不对，不能追小朋友。
教师：小猴子爬到了桌子上面跳一跳可以吗？
幼儿：不可以，很危险。
教师：那你们还知道哪些教室里面不能做的事情？
幼儿：打小朋友和小朋友抢玩具，在教室里面跑来跑去，爬到桌子底下，摸电插孔......
三．学习自护方法。
教师：你们知道很多危险的事情不能做，那你们如果遇到了小朋友做危险的事情受伤了怎么办？
幼儿：告诉老师。
教师：如果不小心流血了怎么办？
幼儿：告诉老师，贴创可贴。
教师：如果不小心碰到了头或者腿呢？
幼儿：揉一揉，告诉老师。
教师：对！有事情要及时告诉老师，还要保护受伤的地方。
四．比一比谁做的最好，如果发现有小朋友乱跑，要告诉他慢点走不要跑。
活动反思：
优点：1.运用生活中幼儿的表现来告诫幼儿要注意安全，不在教室和走廊乱跑。
2.课程结束后以幼儿表现好就会得到小点点奖励来激励幼儿想成走路的习惯，改掉奔跑的习惯。
3.幼儿已经学会自检与反思了，而且会帮助老师监督其他有幼儿。
认识到在教室乱跑很危险，会使自己身体受伤，下面是小编为大家收集的幼儿园安全教案不在教室里乱跑，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园安全教案不在教室里乱跑1
活动目标:
一、认识到在教室乱跑很危险，会使自己身体受伤。
二、知道在教室应该慢慢走，小心磕碰。
三、学习几种安全自护的方法。
活动重难点:
一、重点:知道乱跑的危险，学会在教室及走廊慢慢走。
二、难点:学习几种安全自护的方法,如碰到怎么办?流血怎么办。
活动准备:
一、知识准备:幼儿在玩滑梯和日常活动中已经渗透过不乱跑常识。
二、材料准备:大象头饰，PPT。
活动过程:
一、导入:情境导入
教师:(一位教师扮演大象)哎呦哎呦，好疼呀!
幼儿:大象你怎么啦?
教师:(大象口吻)今天我在教室里面跑来跑去，跑的太快了，膝盖碰到了桌子上面，好疼呀!.
幼儿:教室里面不可以乱跑。
二、学习在教室里面玩的正确方法。
教师:小朋友们，大象在教室里面乱跑，碰伤了膝盖,他做的对不对?
幼儿:不对，要慢慢走。
教师:你们知道哪些在教室里面玩的正确的方法呢?
幼儿:不推不挤，不乱跑，要慢慢走。
教师:你们说的真对!那老师问你们小猪在教室里面追着小朋友跑，对不对?
幼儿:不对，不能追小朋友。
教师:小猴子爬到了桌子上面跳-跳可以吗?
幼儿:不可以，很危险。
教师:那你们还知道哪些教室里面不能做的事情?
幼儿:打小朋友和小朋友抢玩具，在教室里面跑来跑去，爬到桌子底下，摸电插孔。
三、学习自护方法。
教师:你们知道很多危险的事情不能做，那你们如果遇到了小朋友做危险的事情受伤了怎么办?
幼儿:告诉老师。
教师:如果不小心流血了怎么办?
幼儿:告诉老师，贴创可贴。
教师:如果不小心碰到了头或者腿呢?
幼儿:揉-揉，告诉老师。
教师:对!有事情要及时告诉老师，还要保护受伤的地方。
四、比一比谁做的最好，如果发现有小朋友乱跑，要告诉他慢点走不要跑。
活动反思:
优点:
