今天小编整理了关于2022幼儿园垃圾分类工作计划及方案，一起来看看吧。
《XX市城市管理和综合执法局XX市教育局关于授予100所幼儿园为生活垃圾分类新风尚幼儿园的通报》、《XX区关于贯彻落实 一、指导思想 坚持以党的十九大精神为统领，牢固树立社会主义生态文明观和创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，着力提高幼儿的生活垃圾分类生态文明意识，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，为形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局，建设美丽中国、美丽XX作出积极贡献。 二、工作目标 至2021年5月，实现生活垃圾分类达标幼儿园覆盖率100%。 全区幼儿园落实垃圾分类投放、分类收集、分类运输、分类处理。 大力推动家校联动活动，让更多人行动起来，共同创造美好生活环境，推动绿色发展。 2021年6月，全区各公民幼儿园通过市、区城管和综合执法局对新风尚幼儿园的达标考评工作。 2021年下半年持续巩固、提高新风尚幼儿园创建成效，建立幼儿园垃圾分类管理长效机制。 三、主要任务 （一）建立垃圾分类知识教育的生态文明教育长效机制 1、把垃圾分类教育活动作为“开学第一课”内容之一，将生活垃圾分类知识融入日常教学内容，在一日生活环节以材料操作、游戏、阅读相关读物等形式予以落实。 2、每学年至少开展一次“垃圾分类”主题教育实践活动。 结合语言活动、游戏、家庭日常实践、实地参观垃圾分类科普教育基地等多种形式，开展丰富多彩的生活垃圾分类主题教育实践活动。 3、各学区教育办需明确本辖区幼儿园垃圾分类主要责任人。 各公民办幼儿园需明确垃圾分类主要责任人，组织培训、认真落实，让幼儿、家长和所有幼儿园教职工都成为生活垃圾分类的践行者。 （二）规范做好生活垃圾分类投放收集贮存等管理工作 1、设施配置。 各幼儿园应至少选择1处人流较大、便于投放的场地设置垃圾分类投放点，鼓励根据幼儿数量和场地实际情况增加设置。 分类投放点应分别设置电池、灯管、玻璃、金属、塑料、纸类和其他垃圾分类收集容器，电池、灯管分类收集容器可单独设置；分类容器样式可参考附件1或根据幼儿特点自行设计，正面应喷绘或黏贴清晰、准确的分类标志，标志图例与附件3保持一致；分类投放点应配套设置分类投放指引牌，内容与生活垃圾分类投放指引一致，确因场地限制无法设置指引牌的，应利用墙体、宣传栏等张贴清晰的指引内容，露天设置的分类投放点应硬底化、平整，并设置挡雨棚，样式图例见附件3；原设置的两分类桶应予以撤除，可以根据需要设置少量单一的“其他垃圾”收集容器。 但分类标志、分类图例需与规定文件一致。 2、收集要求。 各幼儿园应分类收集各类生活垃圾，将已分类的废弃玻璃、金属、塑料、纸类交给辖区城管部门委托的回收企业或者自行出售；有害垃圾（电池、灯管）单独分类、交运。 各幼儿园应将食堂餐厨垃圾单独分类，交付辖区餐厨垃圾特许经营企业回收。 由区城管和综合执法局负责招标委托有关企业提供预约回收、定期回收服务，及时到幼儿园免费回收废弃玻璃、废弃金属、废弃塑料、废弃纸类、有害垃圾和餐厨垃圾，并确保分类运输、分类处理。 3、管理要求。 各幼儿园应落实主体责任，指定专人负责垃圾分类。 具体负责人应每天对收集容器进行保洁维护，部件缺失、破损须及时更新或维修，确保容器外观与功能完好、摆放整齐、干净卫生，分类投放点无散落垃圾、污水；应建立完善校内生活垃圾分类台账制度，记录生活垃圾种类、数量、去向等信息，并与收运单位做好交接、登记和统计工作。 （三）践行源头减量，打造低碳校园 各幼儿园应积极倡导“光盘行动”等绿色就餐行为，在幼儿园食堂等地张贴“光盘行动”宣传海报；在幼儿园食堂的餐桌、餐盘张贴光盘行动宣传图贴。 做好餐厨垃圾的台账，与餐厨垃圾收运企业签约。 各区在收集幼儿园餐厨垃圾时，应做好每日（每次）工作记录。 积极倡导不使用一次性用品、纸张双面打印等源头减废行为。 （四）充分发挥垃圾分类新风尚幼儿园示范引领作用 各学区将本学区的垃圾分类新风尚幼儿园与其他幼儿园进行“1+N”结对帮扶，通过对辖区幼儿园开展现场观摩、培训指导等方式扎实推进帮扶园生活垃圾分类工作。 新风尚幼儿园要做好示范辐射及具体指导工作，形成全区幼儿园有序推进生活垃圾分类教育实践的良好机制。 发展和建立XX区幼儿园垃圾分类蒲公英讲师队伍，由幼儿园推荐（或自荐）至少一名教师参加蒲公英志愿教师培训，培训由市、区城市管理和综合执法局统一组织（具体方案另行通知)。 到2021年5月底，幼儿园100%实现生活垃圾分类全覆盖，具体指标遵照《XX市生活垃圾分类新风尚（达标）幼儿园评估指标体系》执行。 垃圾是怎么分类的？(可回收和不可回收) b。 哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？(废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃圾) c。 垃圾有哪些处理方法？(填埋、焚烧、堆肥) d。 哪些垃圾是有毒垃圾？(废电池、日光灯管、化妆品等) 2、再次观看垃圾动漫视频。 3、认识垃圾分类标志 4、教师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜测该标志的含义，并说说在哪里见到过这些标志。 5、请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的？ 6、欣赏教师自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶。 四、游戏 1、幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。 幼儿分两组：一组清理可回收的垃圾，另一组清理不可回收的垃圾。 2、将分类后的垃圾捡到教师自制的两个垃圾桶内。 (贴可回收和不可回收标志) 3、欣赏变干净美丽的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。 4、教师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。 五、活动延伸 1、组织幼儿参观垃圾收购站。 2、幼儿给自己家的垃圾桶设计可回收和不可回收垃圾标志。 3、向家人和朋友宣传垃圾分类的益处，并实际行动。 六、活动反思 这节课通过带领孩子们参观和比较“垃圾王国”和“清洁城堡”，让孩子们发现我们都喜欢在美丽而干净的环境中居住和生活。 更重要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从自己开始，从幼儿园和自己家的周边环境开始，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家。 从小培养幼儿保护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。 2022幼儿园垃圾分类工作计划及方案3 为深入推进生活垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质量，探索幼儿园垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径，推进校园生活垃圾分类工作全面开展，提高我园师生的环境意识，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传，掌握垃圾分类、回收利用的常识，结合我园实际，特制定此工作实施方案。 一、指导思想 以《南京市生活垃圾分类管理办法》、《南京市单位生活垃圾强制分类实施方案》及《江宁区单位生活垃圾强制分类实施方案》等相关规定为指导，贯彻落实市、区关于推进全市、全区生活垃圾分类处理工作的一系列指示和工作部署，遵循“创新、协调、绿色、共享”的发展理念，培养师生“保护环境，从我做起”的意识，让垃圾分类成为一种习惯。 同时进行环保宣传教育，培养师生良好的卫生习惯，以幼儿影响家庭、社区，为我园实施垃圾分类打好基础。 二、工作目标 以创建垃圾分类质量为目标，整合全园各方面的力量，围绕垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣传教育工作，引导师生、家长认识到垃圾分类是要从源头上分离出来，并尽量减少垃圾的产生量，减少污染，保护环境，提高资源的利用率，做到人人知道垃圾分类的重要性，自觉进行垃圾分类。 三、组织机构 成立节约资源、垃圾分类领导小组。 组长：XXX，园长。 负责全面策划、指挥、督导垃圾分类的工作。 副组长：XXX，副园长。 负责组织、协调、落实垃圾分类工作。
