下面是小编精心整理的最新培训学校自查报告范文，仅供参考，欢迎大家阅读！
根据《xx关于对全区民办教育机构开展20xx年度检查工作的通知》，我校结合实际状况，现汇报如下：
一年以来，在各级领导的大力帮忙下，在xx区教育局的大力支持下，始终坚持社会主义办学方向，努力探索光谷为明教育模式。
始终坚持教育教学的中心地位，以质量求生存以特色求发展。
始终坚持教师队伍建设，着力打造一支高飞的雁阵。
始终坚持学生的利益高于一切，促进学生全面发展，办学条件不断改善，教师队伍不断优化，办学品质不断提高，经历了从“中芯国际”到“为明校园”、从“普通教育”到“国际教育”、从“单轨制办学”到“双轨制办学”的艰难历程，初步构成了光谷为明的特色发展模式。
一、基本状况
1、班级状况：
校园现有小学有9个班，173人，一至三年级均是两个班，四五六年级各一个班，其中国际班2个，具体是一年级二班，三年级二班。
2、硬件状况：
校园占地面积为80亩，建筑面积为29727平方米。
校园有专业的音乐教室、美术教室、陶艺教室、科学教室、舞蹈教室、计算机教室，以及大型图书馆和英语阅览室。
还配有标准300米田径场、1个小型足球场、2个排球场、6个篮球场、4个羽毛球场、1个室内游泳馆。
校园设计规模49个教学班，能带给1764个优质学位，是一所集小学、初中为一体的品牌化、现代化、国际化、特色化、精致化的国有民办校园。
3、师资状况：
校园现有教职工35人，小学部现有教师18人，其中男教师1人，女教师17人，现怀孕请假3人。
高级教师4人，中级教师5人，初级教师2人，无职称教师7人。
民办校园教学经历11人，公办校园教学经历7人。
市级以上荣誉或者奖励3人，区级以上10人。
本科学历15人，专科学历3人。
教过小学一个循环的5人，有班主任工作经历的13人。
二、办学特色
1、课程建设
校园正逐步构建“一体两翼”课程体系，一体是国家课程为主体，两翼是为明特色课程、为明国际课程。
国家课程开全开齐开好，地方整合课程透过学科渗透、专题教育、社会实践落实到位，为明特色课程突出国学启蒙、英语特色、艺术素养、体育运动，分必修课、选修课、才艺课。
为明国际课程尚在探索阶段，此刻为语言艺术、学科英语、英语活动、社会体验四个方面。
为明特色课程在实践的基础上正逐步完善，此刻开设的必修课有游泳、跆拳道、形体、陶艺、陶笛，选修课有十四个项目。
2、办学模式
校园此刻已经确定五年发展为双轨制办学，即优质课程班、国际课程班，优质课程班的主要特色就是10节外教课，国际课程班的主要特色是开设美国学科课程。
国际课程班和优质课程班的区别是师资配备不同、教室装备不同、课程安排不同、体验活动不同，国际班逐步渗透IB课程理念，让校园逐步与世界校园接轨。
国际班的外教为学科英语老师，优质班的外教为口语老师。
优质班每班不超过36人，国际班每班不超过25人。
3、监督评价
校园始终以教学质量目标为抓手，以常规教学管理为中心，强化四清（堂堂清、日日清、周周清、月月清），让每个老师在提升课堂效率的基础上，透过及时反馈全面掌控教学过程，快速改善已有的问题。
我们透过组长（教研组长、年级组长）、家长（班级家委、校园家委）、主任（教学主任、学部主任）三级监控体系，抓好每个学科的教学质量。
期中，我们进行阶段检测反馈，期末参加区统一的考试，学年参加区统一的抽测和考试。
三、问题推荐
1、招生困难
因为校园办学模式的变化，以及社会影响力还没有到达，因此在校学生数依然不乐观。
3.建立业务学习制度
学校建立每两周一次的集中式校本培训制度要求全体教师每学期读一本教育专著，做好读书摘录和笔记，鼓励教师养成读书思考的好习惯。
4.规范档案管理
学校教导处对法规文件、培训方案、计划、总结、教师培训档案、规章制度等分类存档。
校本培训学科负责人做好培训过程记录，各类集中学习有专门的档案记录。
做到文字档案和电子档案同建。
三、校本培训的实施
1.培训内容
（1）师德培训。
学校开展了“师德教育”活动，强化教师职业道德教育。
修改和完善《学校师德考评细则》，进一步规范学校教师的职业道德行为。
（2）分层培训。
教育的发展首先取决于教师的发展，教师专业素质的提升是学校必需、首要的核心因素，我们通过校本培训促进了教师的专业研修和发展，努力为教师搭建了学习和活动的平台。
①新教师培训。
新教师刚走向讲台，首先面临的是如何站稳讲台，为使新教师既能尽快适应常规的工作，努力营造新教师成长氛围，组织新教师进行系统的校本培训。
其次由教导处落实培训内容：基本功、怎样备课、听课、评课、怎样进行教学反思、新课程沙龙等，使新教师懂得教无规矩乱方寸。
培训的形式灵活多样，如：进行现场教学指导，与新教师就教材的理解、方案的的预设、教学的实施等方面进行互动。
新教师当堂完成课例的撰写，再由教研组长作课例点评反馈。
由教科处落实的培训的内容有：怎样写案例、优秀案例回放、教科研先进个人经验介绍、怎样写教学论文、怎样做课题研究等。
使新教师尽快适应教学。
最新培训学校自查报告范文3
一、依法办学，遵守法规政策。
文化艺术学校成立于xx年，是由xx区教育局的审批的民办培训学校，在办学校工作中，我们遵循“以诚待人、凭智治校理念，严格遵守《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》，认真执行市教育、区教育局有关民办教育的各项规定，没有出现违规办学情况，在市区相关评比中多次受到好评，我校是市民办教育协会常务理事单位。
二、合理布局，不断扩大办学规模。
我校由办学之初的英语辅导逐步扩展为以英语为主，作文、书法为辅的相对综合办学机构，目前，有学生500多人，由于人数的增多，我校已租用两处办学场地，共有12个教室。
办学硬件不断改善，在安全防火等方面均符合要求。
三、不断投入，改善办学条件。
为使我校学生有相对舒适的教学环境，我校组织教职工，美化教学环境，达到让每面墙都会说话，利用卡通人物形象装饰走廊、教室。
用想象生动的美术语言，影响和教育学生。
为增强教学效果，我们还投重资为教室安装多媒体教学设备，使每节课都能使用投影机、大屏幕，让教学效果更为直观有效。
提高了教育教学效果。
四、人文关怀，保障学生和家长的利益。
为创办特色民办教育学校，我校从成立之初就秉承人文关怀理念，让学生和家长时时感受到学校的关心。
一是及时为有特殊情况缺课的学生进行补课;二是设立教材班，为学生无偿补课;三是对因故退学学生及时退费，几年来，从没有因为缴费、退费等问题与家长发生冲突。
五、职责明晰，加强队伍建设。
随着办学规模的不断扩大，我校教师队伍建设工作也得到不断加强，目前已形成一支责任明确、分工合理的教师队伍，管理能力强，分工细致，尽职尽责是我校教师队伍的特色，秉承教学工作得到了很好的保障，教学研究工作开展的红红火火，各项规章制度也得到了很好的完善。
六、强化教研，提高教师综合素质。
我校针对民办培训学校教师队伍不断稳定，流动性强的特点，选取有针对性、有实效的教研培训形式，使教师的教学能力、师风等综合素质有了较大的提升。
具体工作中，
一是树立教师先育人，再教学的理念，再教师选聘工作中，重点考察教师的师德和对学生的爱心，对于那些虽自我能力强的但心高浮躁的，坚决不选，缺少耐心和热情的坚决不选，较好地把好入口关。
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最新培训学校自查报告范文1
根据《xx关于对全区民办教育机构开展20xx年度检查工作的通知》，我校结合实际状况，现汇报如下：
一年以来，在各级领导的大力帮忙下，在xx区教育局的大力支持下，始终坚持社会主义办学方向，努力探索光谷为明教育模式。
始终坚持教育教学的中心地位，以质量求生存以特色求发展。
始终坚持教师队伍建设，着力打造一支高飞的雁阵。
始终坚持学生的利益高于一切，促进学生全面发展，办学条件不断改善，教师队伍不断优化，办学品质不断提高，经历了从“中芯国际”到“为明校园”、从“普通教育”到“国际教育”、从“单轨制办学”到“双轨制办学”的艰难历程，初步构成了光谷为明的特色发展模式。
一、基本状况
1、班级状况：
校园现有小学有9个班，173人，一至三年级均是两个班，四五六年级各一个班，其中国际班2个，具体是一年级二班，三年级二班。
2、硬件状况：
校园占地面积为80亩，建筑面积为29727平方米。
校园有专业的音乐教室、美术教室、陶艺教室、科学教室、舞蹈教室、计算机教室，以及大型图书馆和英语阅览室。
还配有标准300米田径场、1个小型足球场、2个排球场、6个篮球场、4个羽毛球场、1个室内游泳馆。
校园设计规模49个教学班，能带给1764个优质学位，是一所集小学、初中为一体的品牌化、现代化、国际化、特色化、精致化的国有民办校园。
3、师资状况：
校园现有教职工35人，小学部现有教师18人，其中男教师1人，女教师17人，现怀孕请假3人。
高级教师4人，中级教师5人，初级教师2人，无职称教师7人。
民办校园教学经历11人，公办校园教学经历7人。
市级以上荣誉或者奖励3人，区级以上10人。
本科学历15人，专科学历3人。
教过小学一个循环的5人，有班主任工作经历的13人。
二、办学特色
1、课程建设
校园正逐步构建“一体两翼”课程体系，一体是国家课程为主体，两翼是为明特色课程、为明国际课程。
国家课程开全开齐开好，地方整合课程透过学科渗透、专题教育、社会实践落实到位，为明特色课程突出国学启蒙、英语特色、艺术素养、体育运动，分必修课、选修课、才艺课。
为明国际课程尚在探索阶段，此刻为语言艺术、学科英语、英语活动、社会体验四个方面。
为明特色课程在实践的基础上正逐步完善，此刻开设的必修课有游泳、跆拳道、形体、陶艺、陶笛，选修课有十四个项目。
2、办学模式
校园此刻已经确定五年发展为双轨制办学，即优质课程班、国际课程班，优质课程班的主要特色就是10节外教课，国际课程班的主要特色是开设美国学科课程。
国际课程班和优质课程班的区别是师资配备不同、教室装备不同、课程安排不同、体验活动不同，国际班逐步渗透IB课程理念，让校园逐步与世界校园接轨。
国际班的外教为学科英语老师，优质班的外教为口语老师。
优质班每班不超过36人，国际班每班不超过25人。
3、监督评价
校园始终以教学质量目标为抓手，以常规教学管理为中心，强化四清（堂堂清、日日清、周周清、月月清），让每个老师在提升课堂效率的基础上，透过及时反馈全面掌控教学过程，快速改善已有的问题。
我们透过组长（教研组长、年级组长）、家长（班级家委、校园家委）、主任（教学主任、学部主任）三级监控体系，抓好每个学科的教学质量。
期中，我们进行阶段检测反馈，期末参加区统一的考试，学年参加区统一的抽测和考试。
三、问题推荐
1、招生困难
因为校园办学模式的变化，以及社会影响力还没有到达，因此在校学生数依然不乐观。
