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篇一：谈心谈话记录范文
谈心人：A
谈心对象：B
A：怎么了，这一段时间以来，我感觉你的状态不是太稳定啊?
B：我这一段时间以来，工作、生活状态都不是特殊好，感觉成天没有工作动力、没有压力，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，我想我要是始终这样下去就完了，您说该怎么办啊?
A：你能意识到这一点，这解释你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，要真正坐在那里钻研下去，对工作不执著，并且找不到推动自己学习的力气，这些都能理解，但是这种状态是极其不健康的。到底为什么不能满腔热忱的去完成一些我们力所能及的事情呢?我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的问题。B：你说的对，就是心静不下来，浮躁。自己掌握不住自己。
代前军：关于这个问题，我有个办法，说给你听听，你回去之后可以试试，假如有用的话，你可以用下，假如不行，咱们再坐一起探讨。
一是练字，当你心烦浮躁的时候，拿出来字帖练练，专心写，知道自己安静下来;
二是读书，读一本励志的书，看看别人胜利的例子，锻炼培育自己的心理素养。我可以介绍几本，比如说：《狼图腾》、《读者》等。
三是做自己擅长的事，就当是巩固训练，当你的心静下来时，再做其他难一些的题。这样的话，工作学习感觉很改善，又没有铺张时间。
这几条你可以试试看。
B：好的，我回去试试。
A：其实，作为咱们这一代年龄的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是执著的精神，许多事情做一个头就没有了尾，缺的是一个健康乐观向上的心态!缺的是一种敢做敢当的气魄!在一些胜利人士的心里，永久都有一条信念支持着他!你是一个聪慧的人，并且你的人际关系交往很和谐，假如你能够仔细思索自己的将来，给自己定一系列的小目标，立长志!信任你的将来肯定是分美妙的!肯定会胜利!
B：感谢
篇二：谈心谈话记录范文
时间：20某某年8月25日
地点：办公室
谈心人：A
谈心对象：B
B：我要检讨一下自己：在学习上我还存在着应付思想，表现为看法不够仔细，缺乏自觉性，平常强调工作忙而放松学习要求，读书也只求数量不求质量，使自己的政治素养难以提高。
A：这样的观点是错误的。我自己也存在着这样的问题。我在抱负信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够用心，有时半途而废。我认为，我们应当不断加强学习，面面提高自身政治素养，牢记党的宗旨，增加党性的锻炼。
B：现在我熟悉到，只有理论上糊涂和坚决，才能保持政治上的糊涂和坚决，学习是世界观改造问题，理论水平提高了，看问题的力量也会提高，工作力量才会提高。
A：不错。只有刻苦学习理论，才能树立正确的世界观、人生观、价值观，才能保证共产党员的先进性和纯净性。说到工作上，我要批判你了：就是在业务上满意于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有仔细从理论上分析讨论，深化了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。
B：这主要是我的工作主动性差造成的。由于工作压力大，又不易见成果，所以没有深化钻研下去，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务学问，不断改进工作作风，完善自我。
A：你的思想和工作表现都是不错的，你能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为工作作出了应有的奉献。但在工作中还存在着乐观性和主动性不够。在工作标准上不够严格，只根据领导支配和工作要求展开工作，工作按部就班，缺乏工作主动性和工作乐观性，不能够很好的创新工作方式、方法，造成了侨务工作循规蹈矩，没有创新，不能充分发挥出工作职能，只满意于应付本职，只求完成任务。此外，对领导支配的工作，存在畏难心情和急躁思想，精神状态不能很好的适应工作展开要求，不能以平和的心态做好工作，还需求进一步增加事业心和责任感。
B：多谢你的批判指正。我要订正不正确的思想观念，不断改善工作内容，重在敬业、奉献、求实、开拓、创新上做文章，各方面的工作都要走到前列，争创一流业绩，充分发挥职能作用，力争工作年年有进步，把工作做好
篇三:辅导员的谈话记录心得
辅导员谈心记录导读：辅导员是同学的组织者、领导者和训练者，是训练活动过程的协调者，是学校对同学进行训练和管理工作的一线指挥员。[)对于辅导员来说，在展开同学思想政治工作过程中
辅导员是同学的组织者、领导者和训练者，是训练活动过程的协调者，是学校对同学进行训练和管理工作的一线指挥员。对于辅导员来说，在展开同学思想政治工作过程中，与同学谈心是一项常常性的工作，它促进了师生之间相互了解，相互协作，相互支持，是一种沟通师生心灵，增加师生情感的有效方式。
一、当代大同学的思想和行为特点
(一)大同学的一般思想特征
1、智能进展达到高峰。主要表现为：观看力显著提高;记忆力处于最佳时期;抽象思维、规律思维渐渐占主导。
2、情感心情日益丰富。大同学最富有激情、热忱、感情，因而客观事物作用于个体会产生剧烈的主观体验，但感情脆弱、意志薄弱、依靠性强。
3、自我适应增加。进入大学后，四周的环境变了，大学校内的社会化程度远远高于中学阶段，因此，大同学个体适应性随着环境的改变而不得不增加了。
4、思维活跃，主体意识增加。当代大同学自身素养较面面，思维活跃，灵敏，简单接受新事物，但由于生活条件优越，对四周环境的改变、学业的好坏、他人的评价、与他人的关系、社会要求与自身状况的差距较敏感。对家长和老师的训练不太接受，而且有时言行偏激。
二、谈心在高校辅导员工作中的作用
单一的说教只会让师生关系恶化，选择合适的方法和时机与同学进行谈心，才可能实现师生间真正的沟通。因此，谈心是高校思想政治工作中被普遍采纳的一种有效方法。
1、谈心过程是一个师生互动的过程，有利于沟通师生感情，产生良好的训练效果。
所谓谈心，就是推心置腹的谈话。要使谈话上升到谈心，使同学能对老师放开自己的心扉，谈心要倾注爱心,谈心绝非是单向的道理灌输，而是双向的心理沟通和情感共鸣，情感沟通是谈心得以顺当进行的前提条件。只有敬重同学的情感、共性、爱好和人格，关怀爱惜他们，方能赢得同学的信任和敬重。没有老师对同学挺直的人格影响，就不行能有真正的训练工作。假如同学发觉你与他们常常有心灵的沟通、感情的互动，即使你提出尽量多的要求，同学也会乐于接受，并能够较自觉地遵守各项纪律，耐烦地、仔细地接受教，这样就会有好的训练效果。
