以下是关于大班坐姿教案及教学反思优秀8篇的相关内容，欢迎大家前来阅读，希望对大家有所帮助。
大班坐姿教案及教学反思1
活动目标：
1、学会正确的坐姿；
2、养成幼儿良好的体态习惯。
核心要素：坐椅子头抬起眼平视背挺直腿靠拢脚并齐两小手轻抚膝
活动准备：椅子
基本过程：
（一）导入活动
导入语：“现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看”。
（二）关键步骤：
1、示范“坐”的姿势。
（1）双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。
（2）在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。
2、介绍没有桌子的坐法。
（1）摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。
（2）示范坐姿：身体轻轻地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和头的体姿。
（三）示范后和幼儿一起讨论：
（1）身体为什么要坐正，为什么身体要朝前面的方向坐？
（2）为什么坐时双腿要并拢？
活动延伸：
1、通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。
2、把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿（包括进餐、看书、绘画等）拍摄下来，或洗成照片张贴在主题板报中，或制作成VD，让幼儿观赏。
家园互动：
1、家长要注意观察孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。
2、家长要注意自己的坐姿，为幼儿树立榜样。
注意事项：
1、脚要着地并放于桌子底下。
2、在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。
3、坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上。
大班坐姿教案及教学反思2
活动准备
1、椅子、桌子、书等等。
2、请大班幼儿排练好情境表演。
活动过程
1、情境表演。
教师请幼儿看表演，提出要求：看看大班哥哥姐姐表演了什么？
表演一：一位“近视”的“红领巾”出场，手上拿着一本书，想看书，书离眼睛很近，可还是看不清。道白：“唉！小朋友，你们看我的眼睛。都怨我小时候不听老师和爸爸、妈妈的话，伏在桌上看书，把眼睛弄近视了。小朋友，你们千万别学我！”说完话，下场。
表演二：一位“驼背”的“红领巾”上场。（走路时徉装驼背）道白：“唉！小朋友，你们看看我的样子。上星期学校为希望工程排练节目，就因为我驼背，老师不让我上台表演。都怪我小时候不听老师的话，坐在椅子上不挺直腰，你们可千万别学我。”说完，驼着背下场。
教师请几名幼儿到讲台前做一下看书时的姿势，其他幼儿评评它们坐得好不好，对不对。全体幼儿练习正确的看书姿势数遍。
4、绘画时的坐姿。
教师示范将讲解：绘画时的坐姿与看书时的坐姿大致相同，只是画画时，右手握笔，左手按住画纸。
请全体幼儿练习数遍。
正确坐姿课件教案图片：正确坐姿课件教案图片这个共16，教案。的教学目标学会正确的坐姿，养成幼儿良好的体态习惯。
大班正确坐姿握笔课件教案图片：大班正确坐姿握笔课件教案图片这个共8，教案。的教学目标初步了解正确的坐姿，能够知道正确的坐姿是什么样的，能够用正确的坐姿坐五分钟以上。
幼儿园正确坐姿课件教案图片：幼儿园正确坐姿课件教案图片这个共8，教案。的教学目标让幼儿知道坐姿不正确对身体有害，教幼儿学会正确的坐姿，能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
大班坐姿教案及教学反思3
设计意图：
由于本班还是有个别幼儿在集体活动的时候总是在座位上动来动去，甚至站起来，于是我设计了本次活动，目的在与让幼儿认识正确的坐姿所表现出来的美，并学会正确的坐姿，慢慢养成良好的坐姿，利于身心发展。
活动目标:
学会正确的坐姿，养成良好的端坐习惯。
感受坐姿端正之美。
教学重点、难点：
1.教学重点：学会正确的坐姿。
2.教学难点：养成良好的端坐习惯。
活动准备：
不同的坐姿图片若干，椅子若干，水彩笔
活动过程：
经典导入，欣赏站姿之美
《弟子规》中有一句经典：步从容立端正，这句经典是什么意思呢？
教师出示站姿优美端庄图片，引导幼儿欣赏，感受坐姿端正之美。
认识椅子的结构，学习正确的坐姿
教师出示椅子，引导幼儿认识椅子的腿、椅面、椅背和椅子的材质。
幼儿自由讨论椅子的正确坐法，请个别幼儿尝试坐一坐。
教师小结:臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放在膝盖上，双眼平视。鼓励幼儿再次尝试。
游戏活动:抢椅子
1.游戏玩法：幼儿分成4个小组，教师平均分配每组人数，每1组的椅子比幼儿人数少1把，教师拍起铃鼓，幼儿围绕椅子行走，直至教师停拍铃鼓，喊道“坐端正”时，幼儿找到就近的椅子坐下，没抢到的幼儿淘汰，同时减少1把椅子，游戏以此类推，比比谁坐的又快又正。
2.小组游戏结束后，每组推选1名坐得最快最好的幼儿参加抢椅子总决赛。
四、找一找，画一画
幼儿阅读幼儿用书后，找一找图中最美的坐姿，并在自己觉得最美的坐姿下方画一个笑脸。
五、活动延伸
把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿拍摄下来，张贴在主题板中，让幼儿观赏。
大班坐姿教案及教学反思4
教学目标：
1、知道正确的身体姿势对人体正常生长发育重要性。
2、明确如果不注意身体正确姿势的培养，站没站相，坐没坐相，是没有礼貌的’表现。
3、学会正确的坐姿。
4、能编撰我身边的礼仪故事小品。
课前准备
1、留心生活中带给自己启示的事情或故事、
2、搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子、
教学过程：
一、导入：出示正确的坐姿图
二、学一学正确的坐姿
1、要求：小胸挺起，双脚放平，胸离桌沿有一拳。
板书：坐如钟
2、辨析：出示五幅图：这样的坐姿对吗？
三、正确的坐姿
1、在听课时应该上身挺直，背部紧靠着椅背，两脚稍分开；
2、全脚掌接触地面，两大腿放平，头放正，两肩端平，两眼目视前方，两臂自然下垂或两手放在大腿上；
3、在看书或者阅读时除了保持正确的坐姿外，两手拿书要端正，书本与桌面约成45度角或将书的前端垫起10厘米左右；
4、头稍前倾，两眼距书之间的距离约30厘米；
5、在写字时，两小臂平放在桌面上，上体稍前倾，胸部距桌沿约10厘米，两眼与纸约30厘米，手握笔尖上方约8厘米的地方。
礼仪提醒；
（1）不要托着腮坐，这样很没精神。
（2）不要向后仰坐，这样会摔倒。
（3）不要跪着坐，这样容易驼背。
（4）不要跷着腿坐，这样很不礼貌。
（5）长期坐姿不良，会造成脊椎骨弯曲。
结束语：人人都爱美，都在追求美，但如果在日常生活中不注意自己的身体姿势，不培养正确、文明的举止习惯，姿态美也就无从谈起。要想使自己的身体健美，就要从小做起，从现在做起，注意培养自己身体的正确姿势，我们常听说“坐如钟，立如松，行如风”，这就是对身体姿态美的基本要求。
大班坐姿教案及教学反思5
有的学生不太注意坐的姿势，比如半躺半坐，东到西靠，两腿大开或两膝内扣，有的同学把一条腿放在另一条腿上，俗称翘“二郎腿”。这些错误的姿势给人的印象就是很不文明，很不雅观。也有的同学在看书写字时身体倒向一边，歪歪扭扭，甚至把头靠在左臂上，还有的同学含胸驼背。以上这些不良的姿势，不仅影响着体态美，同时还影响身体的正常发育，如果形成习惯，就会影响视力，影响胸廓、脊柱和内脏器官的健康发育。这也是对不起父母的生育之恩。
教案目标：
1.通过教学活动，引导大班幼儿正确理解坐姿的重要性。
2.培养幼儿良好的坐姿习惯，提高他们的学习效果和注意力集中能力。
3.培养幼儿自我管理的能力，使他们能够自觉遵守坐姿规范。
教学准备：
1.幼儿园教室或活动场所。
2.教学用具：大班幼儿椅子、音响设备、图片或卡片等。
3.教学资源：坐姿口诀卡片、音乐。
教学过程：
1.导入（5分钟）：
-引导幼儿坐在自己的椅子上，提醒他们坐直身体，双脚放在地上。
-通过图片或实物示范，让幼儿了解正确的坐姿是什么样子的。
2.正文（15分钟）：
-引导幼儿一起学习坐姿口诀，例如：坐直腰，双脚踏地，眼睛看前，手放桌上。
-通过反复练习，帮助幼儿掌握口诀，并理解每个动作的含义和重要性。
-利用音乐，让幼儿在音乐的伴奏下跟着口诀进行动作。
3.拓展（10分钟）：
-制作坐姿口诀卡片，每个卡片上写着一个动作，并让幼儿按照卡片上的动作顺序进行操作。
以下是关于大班坐姿教案及教学反思优秀8篇的相关内容，欢迎大家前来阅读，希望对大家有所帮助。
大班坐姿教案及教学反思1
活动目标：
1、学会正确的坐姿；
2、养成幼儿良好的体态习惯。
核心要素：坐椅子头抬起眼平视背挺直腿靠拢脚并齐两小手轻抚膝
活动准备：椅子
基本过程：
（一）导入活动
导入语：“现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看”。
（二）关键步骤：
1、示范“坐”的姿势。
（1）双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。
（2）在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。
2、介绍没有桌子的坐法。
（1）摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。
（2）示范坐姿：身体轻轻地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和头的体姿。
（三）示范后和幼儿一起讨论：
（1）身体为什么要坐正，为什么身体要朝前面的方向坐？
（2）为什么坐时双腿要并拢？
活动延伸：
1、通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。
2、把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿（包括进餐、看书、绘画等）拍摄下来，或洗成照片张贴在主题板报中，或制作成VD，让幼儿观赏。
家园互动：
1、家长要注意观察孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。
2、家长要注意自己的坐姿，为幼儿树立榜样。
注意事项：
1、脚要着地并放于桌子底下。
2、在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。
3、坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上。
大班坐姿教案及教学反思2
活动准备
1、椅子、桌子、书等等。
2、请大班幼儿排练好情境表演。
活动过程
1、情境表演。
教师请幼儿看表演，提出要求：看看大班哥哥姐姐表演了什么？
表演一：一位“近视”的“红领巾”出场，手上拿着一本书，想看书，书离眼睛很近，可还是看不清。道白：“唉！小朋友，你们看我的眼睛。都怨我小时候不听老师和爸爸、妈妈的话，伏在桌上看书，把眼睛弄近视了。小朋友，你们千万别学我！”说完话，下场。
表演二：一位“驼背”的“红领巾”上场。（走路时徉装驼背）道白：“唉！小朋友，你们看看我的样子。上星期学校为希望工程排练节目，就因为我驼背，老师不让我上台表演。都怪我小时候不听老师的话，坐在椅子上不挺直腰，你们可千万别学我。”说完，驼着背下场。
教师请几名幼儿到讲台前做一下看书时的姿势，其他幼儿评评它们坐得好不好，对不对。全体幼儿练习正确的看书姿势数遍。
