大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于小班健康教案重点难点及反思精选10篇文档，欢迎各位阅读和借鉴。
小班健康教案重点难点及反思精选1
小班健康：《天天刷牙好》
活动目标：
1. 养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2. 尝试正确的握笔姿势，沿着一条线段自上而下地画短线。
活动准备：
1. 准备一把牙刷、画纸和蜡笔。
活动内容：
学习领域：集体/小组
一、引发兴趣，导入课题。
老师：你们每天都刷牙吗？你们是怎么刷牙的呢？（告诉孩子们正确的刷牙方法。）
二、讲解示范。
1. 老师：孩子们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）
老师小结：牙刷的刷毛短短的、直直的，排列得很整齐。
2. 老师和孩子们一起讨论刷毛的画法。
(1) “孩子们，你们听到有谁在哭啊？”老师出示一张画好牙刷但没有刷毛的纸。
(2) 讨论：“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请孩子们上前把自己的想法在纸上画出来）
(3) 老师示范：“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧。”
(4) 再请孩子们上前画，老师给予指导：刷毛不要画得太长。
三、孩子们作画，老师指导。
1. 老师：杨老师这里有很多没有刷毛的牙刷，我们一起来为它们添画上刷毛吧！
2. 鼓励孩子们大胆作画，提醒他们注意握笔的姿势。
3. 指导孩子们画牙刷毛时，要从上往下、从左往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1. 互相欣赏作品。
2. 老师：孩子们真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧！（孩子们和老师一起做动作，边念儿歌《天天刷牙好》或者跟着音乐做《我爱刷牙》的舞蹈。）
评价：
孩子们对于刷牙都很积极。当那首儿歌放出来时，他们齐刷刷地做起动作来了。
备注：
活动建议：
- 鼓励孩子们养成早晚刷牙的习惯。
小班健康教案重点难点及反思精选2
本次活动的重点是鼓励幼儿积极参与游戏，学习正确的进餐姿势。通过游戏情境，让幼儿在愉快的氛围中练习进餐，养成文明进餐的好习惯。同时，活动还旨在引导幼儿积极参与游戏，初步培养他们的规则意识。
在活动开始之前，准备了小动物的头饰和食物卡片。幼儿围成半圆形，摆放餐桌、椅子、碗勺和餐巾。教师戴上小熊的头饰，热情地向幼儿介绍今天要请来做客的好朋友。然后，四位小朋友戴上头饰坐到餐桌前，开始吃饭。这样的游戏活动导入能够引发幼儿的兴趣，为接下来的学习打下基础。
在幼儿观察小动物们吃饭时，小熊会提问他们正确的进餐姿势，比如两只小脚放在哪里、身体怎么样、一只手干什么、另一只手干什么等等。通过集体讨论，幼儿们能够找到正确的进餐姿势和方法。当小动物们吃完后，小熊会询问幼儿们吃饭的情况，比如碗底怎么样、食物吃得干净吗、碗放在哪里、鱼刺和桃核在哪里等等。同时，教育幼儿要养成饭后的良好习惯，如收拾干净鱼刺和桃核、放好碗勺、擦嘴等。对于那些做得好的幼儿，会给予表扬。
活动结束时，教师会总结游戏的内容，鼓励幼儿们学习小动物们的文明进餐习惯，比如把小脚放进桌肚里、身体坐好、一手扶碗、一手拿勺、不挑食、吃干净、吃完后自己擦嘴、自己放好碗勺等等。然后，会选择一名幼儿扮演小熊，再次邀请其他幼儿参与游戏，尝试文明进餐。通过这样的游戏，幼儿能够将观察到的经验应用到实际操作中，培养他们的规则意识。
活动还可以延伸，组织幼儿玩“娃娃餐厅”的游戏，进一步巩固他们的文明进餐习惯。在日常活动中，也可以指导幼儿进行文明进餐。同时，家长在家中也可以要求幼儿遵守进餐规则，养成良好的行为习惯。
总的来说，这次活动通过游戏情境让幼儿进行情感交流，使进餐规则得以自然传递和操作练习。教师在做中教，幼儿在做中学，通过不断尝试进步。这样的教学方法和策略能够让幼儿在愉快的氛围中学习，培养他们的规则意识。
小班健康教案重点难点及反思精选3
活动目标：
1、提高身体的敏捷性。
2、通过听信号，找到相应的位置。
3、培养对信号的关注能力。
活动准备：
1、准备一本名为《颜色的家》的幼儿用书，作为体能游戏。
2、准备彩色泡沫垫、彩色纸板、泥工板等，以及一个哨子或铃鼓。
活动过程：
1、让幼儿想象自己是不同的小动物，做出相应的动作，比如跳跳、飞飞等。
2、让幼儿认识彩色泡沫垫或彩色纸板的颜色，并将它们铺在空地上。
3、让幼儿找到自己手中的彩色板，并将它放在空地上。
4、帮助幼儿认识彩色板上的颜色，包括红、黄、绿、蓝等一些不常见的颜色。
5、玩《颜色的家》游戏（游戏规则可以和幼儿一起讨论决定）。
- 幼儿围绕着彩色板的场地走。
- 当老师吹哨子（或摇铃鼓）并喊出“回到彩色的家”时，幼儿要迅速站在相应颜色的彩色板上。
- 不断更换颜色，继续游戏。
活动建议：
也可以使用彩色呼啦圈代替彩色纸板，配上适合的音乐，让幼儿在欢快的音乐中进行游戏。
活动评价：
幼儿能够根据不同的颜色信号进行游戏。
小班健康教案重点难点及反思精选4
设计思路：为了帮助小班幼儿锻炼走路的能力，我使用纸棒和可乐瓶作为运动器械。在持棒推瓶的过程中，幼儿不仅能练习走路的动作，还能认识符号和颜色。考虑到大可乐瓶比小可乐瓶更容易控制，所以练习时我们都使用大可乐瓶，只在游戏中使用小可乐瓶。这样做既增加了趣味性，也体现了层次性。
活动时间：4月1日
活动地点：音体室
活动目标：
1.通过体育游戏，让幼儿能够区分红、黄、绿三种颜色，并能根据符号找到相应的物体；
2.培养幼儿手、脚和眼睛的协调能力；
3.让幼儿积极参与游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：
1.准备红、黄、绿三种颜色的棒子15根，还有一些正方形、圆形和三角形符号；
2.准备15个装有水的瓶子，瓶盖上涂有红、黄、绿三种颜色。
活动过程：
一、导入，引起幼儿的兴趣
1.老师提问：“今天，我给大家带来了很多宝宝瓶子，你们有什么想法能让瓶子里的水变颜色呢？”
2.每个孩子找一只大瓶宝宝，和它一起玩。
3.老师示范：“现在请大家注意，把红色的举起来，把黄色的举起来……”（给予适当的鼓励）
4.接下来，我们找找看有没有相同颜色的纸棒，和瓶宝宝一起玩。
二、引导幼儿找出游戏方式
1.老师鼓励孩子们动动脑筋，想想如何用纸棒和瓶宝宝一起玩。
2.示范：把瓶宝宝放在地上，用纸棒推它，瓶宝宝会很开心。孩子们也可以试试看。（游戏可以进行多次，让幼儿和不同大小的瓶宝宝一起玩，增加游戏的乐趣）
大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于小班健康教案重点难点及反思精选10篇文档，欢迎各位阅读和借鉴。
小班健康教案重点难点及反思精选1
小班健康：《天天刷牙好》
活动目标：
1. 养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2. 尝试正确的握笔姿势，沿着一条线段自上而下地画短线。
活动准备：
1. 准备一把牙刷、画纸和蜡笔。
活动内容：
学习领域：集体/小组
一、引发兴趣，导入课题。
老师：你们每天都刷牙吗？你们是怎么刷牙的呢？（告诉孩子们正确的刷牙方法。）
二、讲解示范。
1. 老师：孩子们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）
老师小结：牙刷的刷毛短短的、直直的，排列得很整齐。
2. 老师和孩子们一起讨论刷毛的画法。
(1) “孩子们，你们听到有谁在哭啊？”老师出示一张画好牙刷但没有刷毛的纸。
(2) 讨论：“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请孩子们上前把自己的想法在纸上画出来）
(3) 老师示范：“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧。”
(4) 再请孩子们上前画，老师给予指导：刷毛不要画得太长。
三、孩子们作画，老师指导。
1. 老师：杨老师这里有很多没有刷毛的牙刷，我们一起来为它们添画上刷毛吧！
2. 鼓励孩子们大胆作画，提醒他们注意握笔的姿势。
3. 指导孩子们画牙刷毛时，要从上往下、从左往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1. 互相欣赏作品。
2. 老师：孩子们真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧！（孩子们和老师一起做动作，边念儿歌《天天刷牙好》或者跟着音乐做《我爱刷牙》的舞蹈。）
评价：
孩子们对于刷牙都很积极。当那首儿歌放出来时，他们齐刷刷地做起动作来了。
备注：
活动建议：
- 鼓励孩子们养成早晚刷牙的习惯。
小班健康教案重点难点及反思精选2
本次活动的重点是鼓励幼儿积极参与游戏，学习正确的进餐姿势。通过游戏情境，让幼儿在愉快的氛围中练习进餐，养成文明进餐的好习惯。同时，活动还旨在引导幼儿积极参与游戏，初步培养他们的规则意识。
在活动开始之前，准备了小动物的头饰和食物卡片。幼儿围成半圆形，摆放餐桌、椅子、碗勺和餐巾。教师戴上小熊的头饰，热情地向幼儿介绍今天要请来做客的好朋友。然后，四位小朋友戴上头饰坐到餐桌前，开始吃饭。这样的游戏活动导入能够引发幼儿的兴趣，为接下来的学习打下基础。
在幼儿观察小动物们吃饭时，小熊会提问他们正确的进餐姿势，比如两只小脚放在哪里、身体怎么样、一只手干什么、另一只手干什么等等。通过集体讨论，幼儿们能够找到正确的进餐姿势和方法。当小动物们吃完后，小熊会询问幼儿们吃饭的情况，比如碗底怎么样、食物吃得干净吗、碗放在哪里、鱼刺和桃核在哪里等等。同时，教育幼儿要养成饭后的良好习惯，如收拾干净鱼刺和桃核、放好碗勺、擦嘴等。对于那些做得好的幼儿，会给予表扬。
活动结束时，教师会总结游戏的内容，鼓励幼儿们学习小动物们的文明进餐习惯，比如把小脚放进桌肚里、身体坐好、一手扶碗、一手拿勺、不挑食、吃干净、吃完后自己擦嘴、自己放好碗勺等等。然后，会选择一名幼儿扮演小熊，再次邀请其他幼儿参与游戏，尝试文明进餐。通过这样的游戏，幼儿能够将观察到的经验应用到实际操作中，培养他们的规则意识。
活动还可以延伸，组织幼儿玩“娃娃餐厅”的游戏，进一步巩固他们的文明进餐习惯。在日常活动中，也可以指导幼儿进行文明进餐。同时，家长在家中也可以要求幼儿遵守进餐规则，养成良好的行为习惯。
总的来说，这次活动通过游戏情境让幼儿进行情感交流，使进餐规则得以自然传递和操作练习。教师在做中教，幼儿在做中学，通过不断尝试进步。这样的教学方法和策略能够让幼儿在愉快的氛围中学习，培养他们的规则意识。
小班健康教案重点难点及反思精选3
