以下是小编精心整理的有关于小学老师新学期教学计划范文，欢迎各位阅读和借鉴。
一、指导思想
我们的教育目标是办好让人民满意的教育。我们将以学校的实际情况为出发点，把重点放在办好每个班级和关注每个孩子的健康成长上，全面实施素质教育，促进内涵发展和科学发展。
二、工作目标
1、努力创造平安和谐的校园，确保校园安宁，师生平安。
2、努力提高学校的办学水平，迎接省级教育现代化示范校和省实验小学的验收。
3、推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培养健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。
4、深化特色学校建设，营造师生共同学习、共同成长的氛围。
5、提高学科教学质量，以高效课堂为重点，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。
6、修改完善学校的绩效考核方案和班级考核评比机制，激发教师的积极性。
7、加强学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，按章办事。
8、加强教师队伍建设，创新师德规范教育的方法和途径，积极培训教师，鼓励教师专业化发展，提升教师的业务素质，加强骨干教师队伍建设。
9、积极拓展学校对外交流的渠道，加大学校宣传力度，树立良好的社会形象，加强校际交流，开阔视野，紧跟教育发展的潮流。
10、管好和用好教育设施设备，提高教师使用的能力和水平，充分发挥现代化教学手段，提高教学质量。
11、加强音体美教学工作，拓展学生课外兴趣小组活动项目，提高活动质量，逐步形成学校传统的经典项目。
三、主要工作：
一、德育工作：坚持以育人为本，德育为先，健全机制
德育是素质教育的重要组成部分，也是提高学生素质的关键。本年度，我们坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，培育学校“先成人再成才”的德育特色，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长的环境，促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持续发展。
1、加强学生德育队伍建设。
我们将健全学生德育领导与管理体制，加强德育队伍建设，培养一支师德高尚、理念先进、业务精湛、实效明显的德育队伍，为提高学生德育工作水平奠定坚实的基础。首先，重视班主任队伍建设，通过班主任培训、经验交流、专业能力大赛、班队会互相观摩等方式，有计划、有重点地提高班主任的管理能力和水平。其次，重视年轻有为、热心班主任工作的教师，补充班主任队伍的新鲜血液。第三，重视师德师风建设，制定师德建设方案，将育人工作作为考核教师的一个重要指标，要求教师热爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，注重德育在学科教学中的渗透，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育氛围，引导学生形成符合社会规范的情感、态度和价值观。
2、继续抓好德育常规工作，强化养成教育。
养成教育是素质教育的重要组成部分，我们要从常规抓起，从小事抓起，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质的形成。我们将重点关注《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、校本教材《弟子规》、《中华古诗文诵读本》等内容的学习和讨论，引导学生将规范内化为自觉的行为。重点培养以下五个方面良好习惯：认真做好眼保健操和广播体操；有序地排好队伍；不乱抛纸屑，不吃零食；轻声、慢步、右行、问好；进行安全常识教育。
3、创新学校德育工作，加强计划性和有序性。
根据学校的特点，寻找突破口，形成学校特有的校园文化。通过正面宣传教育、榜样示范等方式，积极开展阶段性工作评选活动，突出教育的重点。同时，结合学校的特色，积极开展学生读书活动，举办演讲、征文等主题活动，浓厚校园的读书氛围。
4、健全和完善德育工作领导机构，明确职责，实现校内外共同管理德育工作。一方面，加强学校管理，健全德育工作的管理网络，进一步优化校内育人环境。另一方面，加强家庭教育指导，开展家长培训讲座，增强德育的实效。同时，发挥社会与学校之间的教育合力。
5、加强班主任的工作管理，完善“文明班级”各项常规的检查评比，强化“文明班级”的名优效应，将文明班级、文明教师、文明学生的评比贯彻到底。加强对学生纪律卫生、仪表仪容、爱护公物等情况的检查工作，实行每天领导、教师和学生同时值日，对各班进行日常规管理，以班级为单位进行月度评比。
6、发挥班干和队员在班级管理中的作用，通过教育辅导、班级结对、班干竞选等方式，培养班级管理小助手，逐步形成良好的班风、学风。
7、引入管理机制，加强学生教育和管理，促使学生养成良好习惯。一是将文明班级、先进班主任、德育先进个人、优秀教师的评选纳入具体的班级管理和学生教育中。二是将在学校开展的各项评比活动中获奖的班级列入辅导教师的绩效考核，以激励教师积极参与学生教育管理工作。
二、教学工作：注重过程，加强引领
深化课程改革需要将教学工作放在学校工作的中心地位，将教学质量放在教学工作的核心位置。新学期，我们要进一步坚持课题研究引领，抓实课堂文化建设，加强教育常规管理，实现教育质量的提升。
1、常规管理过程化
（1）严格执行教学常规。教师要认真备课，注重学生活动和训练内容的设计，重视课前准备，提高课堂教学效率。作业管理要规范，每天批改作业，养成认真作业的习惯。教师要严格遵守课前等待课堂的制度，高效完成课堂教学任务。
（2）严格执行课程计划管理。保证每门课程都充分开展，不得挤占其他学科和学生的课余时间。教师要专心授课，不随意更改课表，保证综合课的课时不减少，发挥自己的能力和水平。
（3）重视过程性质量检测。本学期将重点做好各学科教学质量的检测工作，将优胜班级和学科作为学校重点宣传对象，分享优质教育资源。将薄弱班级和学科列为重点帮扶对象，定期调查教师教学的各个环节，找出问题并解决，形成比学赶帮的氛围，逐步消除小学“薄弱年级、薄弱学科”的现象，促进教学质量全面、稳定、快速提升。
（4）重视校本教研制度的开展。继续发挥各年级学科备课组的作用，规范集体备课制度，提高备课质量。集体备课要按时、按内容、按发言落实效果，发挥团队优势，探索教学中的有效方法，解决教师在实践中遇到的问题。
通过常态下课堂教学研究、骨干教师课堂教学展示等形式，及时了解课程改革的实施情况，发现问题并解决，适时调整和改进课程改革的思路和策略，使新课程改革实验真正走上规范、制度化、常态化的轨道。
一、指导思想：
认真贯彻落实省市区教育体育工作会议精神。以迎评江苏省首批教育现代化示范区为契机，坚持以立德树人，提高质量为基本导向，深化教育改革，推进精致管理，改进工作作风，强化工作落实，提高工作效能，打造优秀团队，推进学校走上“以德立校，科研兴校，质量强校，文化润校，特色亮校”的内涵发展之路，进一步提高办学效益和办学水平，努力办好人民满意的教育。
二、工作目标：
1.强化德育工作，提高德育工作实效性。注重全校教师师德行风建设，以学生行为规范教育为抓手，丰富德育活动内容，创新德育工作方式，建立学校、家庭、社会三结合教育体系。
2.加强队伍建设，全面提高教师综合素质。学校管理人员要增强主动性、执行力，深入课堂、教研一线、工作实际，围绕质量抓服务。教师要强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的教师群体形象。
3.深入推进课程改革，提升教育教学质量。以教学质量为中心，实施教育教学“微变革、微创新”行动方案，推进课堂教学改革。以教研为载体，细化教学过程管理，促进质量提升。加快学校特色建设步伐，创新思维、创新举措，打造精品，积极开发新的特色项目。
4.做精做优学校文化，推进办学特色建设，彰显办学新特色。
5.实施好留守儿童关爱工程，营造温馨家园，促进留守儿童健康快乐成长。
6.提高后勤服务质量，增强经费预算观念和节俭办学意识，规范食堂管理，提高师生满意度。
三、重点工作目标
1.扎实推进“新教育“实验，掌握一个核心理念：过一种幸福完整的教育生活，行动就有收获。实现四大改变：改变学生的生存状态、改变教师的行走方式、改变学校的发展模式、改变教育的科研范式。达到四重境界：使实验成为教师实现专业发展的理想舞台、使实验成为学校提升教育品质的理想平台、使学校成为学生享受成长快乐的理想乐园、使学校成为‘新教育共同体’的‘精神家园’和共同成长的‘理想村落’。倡导四种精神：理想主义、田野意识、合作精神、公益情怀。实践五大理念：相信学生和教师的潜力，交给孩子一生有用的东西，重视精神状态，强调个性发展，让师生与人类崇高精神对话。开展十大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建。
2.完善“迎评”材料，迎接省教育现代化示范区评估验收。按照任务要求，积极落实评估验收的各项准备工作。
3.细化安全环节，力求安全稳定。加强安全教育，细化分工，强化责任，严格督查，确保校车等安全重点环节的安全。
4.加快学校规划建设步伐，启动塑胶田径场建设项目，完成东河边驳岸工程。
四、工作措施
1.转变观念，积极开展“新教育”实践体验。以新教育实验基本理念和实践要求为指导，推行每月一事、研发卓越课程、构筑理想课堂、家校合作共育和缔造完美教室，深入推进新教育实验。
2.加强德育工作，提高德育工作实效性。建立德育领导小组，注重班主任培训，开展德育活动，加强学校、家庭、社会三者之间的联系和沟通。
3.加强队伍建设，全面提高综合素质。强化师德师风建设，加强管理队伍建设，重视教师专业成长。
4.重抓课改深入，全面提升教育教学质量。加大课程管理与改革力度，以教学“五认真”为抓手，打造办学特色，促进学生个性化发展。
5.完善“迎评”材料，高质量迎接省首批教育现代化示范区的评估验收。
6.细化安全环节，确保安全稳定。规范学校安全管理，强化学校卫生工作，做好信访维稳工作。
7.树立服务意识，提高后勤服务质量。牢固树立后勤为教学第一线服务的思想，完善校园环境建设，加强财务管理。
新学期，新起点，新目标，新跨越。以教育教学改革为切入点，凝心聚力抓课改，真用心用功谋发展，扎实推进精致管理，全面提高教育质量，为办好人民满意的教育做出新的更大的贡献！
新学期开始了，我继续担任五年一班的语文教学工作，并兼任班主任。为了让本学期的教学工作更好地进行，我制定了以下计划：
首先，我对学生进行了情景分析。本班共有47名学生，其中男生21人，女生26人。这些学生思维活跃，个性张扬，对学习充满兴趣，并且主动性很强。他们能够集中注意力听讲，已经初步学会了听懂别人讲述的事情，并能够复述主要资料。他们也能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。他们能够默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文的内容。他们能够阅读适合自己程度的儿童书报，了解主要资料。他们能够观察图画和事物，能够说出语句通顺连贯的话，学会了写日记和作文，但有些学生还未能很好地掌握这些技巧。部分学生能够写出正确、端正、整洁的钢笔字，写字姿势基本正确，但有些学生的执笔方法不够正确、不够美观。部分学生的基础知识不够牢固，学习习惯不够好，心浮气躁，协作精神差，团体观念不够强，缺乏基本的纪律观念。总的来说，本班学生思维活跃，爱读书、爱思考，发言积极，敢于表达。但他们的书面表达能力相对较差，一方面是因为书写不规范，另一方面是因为习作水平缺乏表达技巧，不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作中。因此，本学期我要着重提高学生的书写和习作水平。
其次，我确定了本教材的教学目标。目标包括认字200个，会写150个，并能够使用字典和词典独立识字；能够用钢笔和毛笔书写整齐的楷书，并体会汉字的优美；能够用正确、流利、有感情的普通话朗读课文；能够默读课文并抓住文章的大意；能够理解课文中含义深刻的句子，联系上下文和自我积累；能够揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法；能够阅读说明性文章，抓住要点，了解基本的说明方法；能够学习浏览，根据需要搜集信息；能够养成读书看报的习惯，每天至少阅读25万字；能够乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，并学习辩论和演讲的基本方法；能够写简单的记实作文和想象作文，具体资料，真实情感；能够修改自己的习作，书写规范、整洁；能够写简单的读书笔记和资料梗概；能够在综合性学习活动中初步了解查找资料和运用资料的方法，并能够策划简单的社会活动和活动计划。
接下来，我确定了教学重点和难点。教学重点是加强阅读和习作的指导，提高学生的阅读和写作水平。教学难点是引导学生加强自主、合作、探究的学习方式。
为了提高教学质量，我采取了具体措施。首先，我认真学习新大纲和新课标，精心备课，设计教学结构，选择适当的教法，突出重点，突破难点，确保教学效果。我还利用团体备课时间，与年级的其他教师共同研究教材，讨论教学方法。在教研活动中，我们互相借鉴、共同提高，以尽快掌握新课标的教学理念和方法。
其次，我加强了识字和写字教学。我根据课文的安排，让学生认识和书写所需的字。学生已经具备了独立识字的能力，课文中的生字也有注音，学生可以自学或在小组合作完成。对于书写练习，除了课堂上的指导外，还利用写字课时间进行指导和训练，纠正学生在书写过程中出现的问题，并培养他们的书写兴趣和爱好。
另外，我加强了阅读教学。随着年级的升高，学生的阅读能力也提高了，教材中精读课文的数量会逐渐减少，略读课文的数量会逐渐增加。我要全面把握阅读教学的要求，为将来的学习打下良好的基础。
此外，我还加强了作文教学。我注重激发学生的兴趣，让他们自由表达。我重视习作后的交流和展示，引导学生修改自己的作文，并进行讲评，让他们多写多练。
我还鼓励学生进行课外阅读，培养他们的阅读兴趣和习惯。我开展了语文实践活动，调动学生的学习积极性和主动性，培养他们对语文学习的兴趣。
同时，我也注重学生的心理健康教育，了解他们的心理问题，并及时帮助他们解决。
最后，我要加强对学生的德育教育，培养他们热爱祖国、热爱社会主义的情感，引导他们树立刻苦学习的思想，培养他们热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养他们的环境保护意识和社会责任感。
通过这些措施，我相信我能提高教学质量，让学生在语文学习中取得更好的成绩。
一、指导思想
我们的指导思想是以“促进有效学习”为核心，以“学在--·品质教育”和“提高教育教学质量”为重点。我们将通过整体推进“项目学评”和“课堂变革”两大行动，强化“培训、研究、指导、管理、服务”职责，树立“课程·课堂·课外”意识，全面提高我们学区小学的教育教学质量。
二、学校工作目标
1.提升办学理念，弘扬“知以至真，行以至善”树贤精神。
2.完善制度，规范管理，提升质量，创建树贤教育特色。
以下是小编精心整理的有关于小学老师新学期教学计划范文，欢迎各位阅读和借鉴。
一、指导思想
我们的教育目标是办好让人民满意的教育。我们将以学校的实际情况为出发点，把重点放在办好每个班级和关注每个孩子的健康成长上，全面实施素质教育，促进内涵发展和科学发展。
二、工作目标
1、努力创造平安和谐的校园，确保校园安宁，师生平安。
2、努力提高学校的办学水平，迎接省级教育现代化示范校和省实验小学的验收。
3、推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培养健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。
4、深化特色学校建设，营造师生共同学习、共同成长的氛围。
5、提高学科教学质量，以高效课堂为重点，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。
6、修改完善学校的绩效考核方案和班级考核评比机制，激发教师的积极性。
7、加强学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，按章办事。
8、加强教师队伍建设，创新师德规范教育的方法和途径，积极培训教师，鼓励教师专业化发展，提升教师的业务素质，加强骨干教师队伍建设。
9、积极拓展学校对外交流的渠道，加大学校宣传力度，树立良好的社会形象，加强校际交流，开阔视野，紧跟教育发展的潮流。
10、管好和用好教育设施设备，提高教师使用的能力和水平，充分发挥现代化教学手段，提高教学质量。
11、加强音体美教学工作，拓展学生课外兴趣小组活动项目，提高活动质量，逐步形成学校传统的经典项目。
三、主要工作：
一、德育工作：坚持以育人为本，德育为先，健全机制
德育是素质教育的重要组成部分，也是提高学生素质的关键。本年度，我们坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，培育学校“先成人再成才”的德育特色，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长的环境，促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持续发展。
1、加强学生德育队伍建设。
我们将健全学生德育领导与管理体制，加强德育队伍建设，培养一支师德高尚、理念先进、业务精湛、实效明显的德育队伍，为提高学生德育工作水平奠定坚实的基础。首先，重视班主任队伍建设，通过班主任培训、经验交流、专业能力大赛、班队会互相观摩等方式，有计划、有重点地提高班主任的管理能力和水平。其次，重视年轻有为、热心班主任工作的教师，补充班主任队伍的新鲜血液。第三，重视师德师风建设，制定师德建设方案，将育人工作作为考核教师的一个重要指标，要求教师热爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，注重德育在学科教学中的渗透，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育氛围，引导学生形成符合社会规范的情感、态度和价值观。
2、继续抓好德育常规工作，强化养成教育。
养成教育是素质教育的重要组成部分，我们要从常规抓起，从小事抓起，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质的形成。我们将重点关注《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、校本教材《弟子规》、《中华古诗文诵读本》等内容的学习和讨论，引导学生将规范内化为自觉的行为。重点培养以下五个方面良好习惯：认真做好眼保健操和广播体操；有序地排好队伍；不乱抛纸屑，不吃零食；轻声、慢步、右行、问好；进行安全常识教育。
3、创新学校德育工作，加强计划性和有序性。
根据学校的特点，寻找突破口，形成学校特有的校园文化。通过正面宣传教育、榜样示范等方式，积极开展阶段性工作评选活动，突出教育的重点。同时，结合学校的特色，积极开展学生读书活动，举办演讲、征文等主题活动，浓厚校园的读书氛围。
4、健全和完善德育工作领导机构，明确职责，实现校内外共同管理德育工作。一方面，加强学校管理，健全德育工作的管理网络，进一步优化校内育人环境。另一方面，加强家庭教育指导，开展家长培训讲座，增强德育的实效。同时，发挥社会与学校之间的教育合力。
5、加强班主任的工作管理，完善“文明班级”各项常规的检查评比，强化“文明班级”的名优效应，将文明班级、文明教师、文明学生的评比贯彻到底。加强对学生纪律卫生、仪表仪容、爱护公物等情况的检查工作，实行每天领导、教师和学生同时值日，对各班进行日常规管理，以班级为单位进行月度评比。
6、发挥班干和队员在班级管理中的作用，通过教育辅导、班级结对、班干竞选等方式，培养班级管理小助手，逐步形成良好的班风、学风。
7、引入管理机制，加强学生教育和管理，促使学生养成良好习惯。一是将文明班级、先进班主任、德育先进个人、优秀教师的评选纳入具体的班级管理和学生教育中。二是将在学校开展的各项评比活动中获奖的班级列入辅导教师的绩效考核，以激励教师积极参与学生教育管理工作。
二、教学工作：注重过程，加强引领
深化课程改革需要将教学工作放在学校工作的中心地位，将教学质量放在教学工作的核心位置。新学期，我们要进一步坚持课题研究引领，抓实课堂文化建设，加强教育常规管理，实现教育质量的提升。
1、常规管理过程化
（1）严格执行教学常规。教师要认真备课，注重学生活动和训练内容的设计，重视课前准备，提高课堂教学效率。作业管理要规范，每天批改作业，养成认真作业的习惯。教师要严格遵守课前等待课堂的制度，高效完成课堂教学任务。
（2）严格执行课程计划管理。保证每门课程都充分开展，不得挤占其他学科和学生的课余时间。教师要专心授课，不随意更改课表，保证综合课的课时不减少，发挥自己的能力和水平。
（3）重视过程性质量检测。本学期将重点做好各学科教学质量的检测工作，将优胜班级和学科作为学校重点宣传对象，分享优质教育资源。将薄弱班级和学科列为重点帮扶对象，定期调查教师教学的各个环节，找出问题并解决，形成比学赶帮的氛围，逐步消除小学“薄弱年级、薄弱学科”的现象，促进教学质量全面、稳定、快速提升。
（4）重视校本教研制度的开展。继续发挥各年级学科备课组的作用，规范集体备课制度，提高备课质量。集体备课要按时、按内容、按发言落实效果，发挥团队优势，探索教学中的有效方法，解决教师在实践中遇到的问题。
通过常态下课堂教学研究、骨干教师课堂教学展示等形式，及时了解课程改革的实施情况，发现问题并解决，适时调整和改进课程改革的思路和策略，使新课程改革实验真正走上规范、制度化、常态化的轨道。
一、指导思想：
认真贯彻落实省市区教育体育工作会议精神。以迎评江苏省首批教育现代化示范区为契机，坚持以立德树人，提高质量为基本导向，深化教育改革，推进精致管理，改进工作作风，强化工作落实，提高工作效能，打造优秀团队，推进学校走上“以德立校，科研兴校，质量强校，文化润校，特色亮校”的内涵发展之路，进一步提高办学效益和办学水平，努力办好人民满意的教育。
