大家好，今天小编为大家精心整理了初一语文第一学期教学工作计划范文模版，希望能对需要的人有帮助。
一、问题分析
上学期的语文教学中，学生整体素质不错，成绩一般，大部分能及格，但优等生却很少。主要原因是学生没有养成良好的语文学习习惯，对语文没有兴趣，不愿意读书和背诵，语文基础也不扎实。具体来说：一部分学生的基础知识掌握不牢固，比如邵明雪、杨钰峰和杨恩同等同学对古诗文的知识不重视，导致考试失分较多；另一部分学生在阅读现代文时解题能力不够，只记住答题模式，没有深入理解，导致失分较多；此外，学生的写作也是一个问题，大部分只会写作文的框架结构，内容不真实，逻辑思维差，标点符号使用不当，错别字太多，语意不连贯等。这是上学期学生在语文学习中出现的问题。
而本学期我即将担任七年级语文教学。从学生的六年级升学考试情况来看，学生的语文成绩和素养不太理想，优等生和中等生比例较小，差生比例较大。了解到，大部分学生没有自主学习能力，语文能力也较差，尤其是口头和书面表达能力都不好。所以本学期的语文教学任务可谓是任重道远！
二、改进措施
尽管我在教语文方面经验还不多，但我希望通过自己的努力，在提高语文教学水平和学生语文素养方面有所改进。
1、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
语文学习最基本的方法是“听说读写记”，每天都要认真完成，并合理运用。
2、注重语文基础知识的训练、积累和运用。
七年级学生刚升入初中，刚开始还不适应快节奏的学习生活，需要细心指导，同时也要打好基础，这是重要且必须的。所以要掌握七年级上学期要求掌握的生字词的音义，掌握语文基本语法和标点符号的正确运用，背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文和现代诗歌。
3、提高学生在语文学习中需要的各方面能力。
培养学生自主合作探究的学习能力，培养学生语文朗读能力，使他们能够有感情地朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。推荐学生阅读课程标准推荐的名著，培养他们的文学兴趣。
4、提升教师整体教学素质。
作为一个在语文学科上经验尚浅的新教师，还是一个新上岗的班主任，我对各方面问题的处理还有很多不足之处，必须采取相应措施来提升自己。
三、努力方向
希望通过本学期师生的共同努力，能够实际地学好语文。具体来说，我希望本学期能在自身专业知识上有所提升，能够讲课、讲明白课，让学生真正理解知识。这是最基本、也是最重要的目标。
一、基本情况
1、学情分析：
本学期我担任七年级一班语文教学，学生的语文成绩和语文素养都不太理想。学生的口语表达和书面表达能力较差，自主探究的能力也有待提高。大部分学生在小学阶段都是接受式学习，所以初中语文教学的任务非常重要。本学期我将按照新课标的理念和要求进行教学，注重全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主合作探究的方式，为培养合格有用的人才做出贡献。
2、教材分析：
这套教材在每个单元后面都添加了阅读、写作、综合实践性学习的板块。这样能够使语文学习与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少生搬硬套的知识，将阅读、写作和综合性学习整合在一起，培养学生的语文基本功，同时也促进个性发展和人格修养的整合。
教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题并解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。
二、教学工作目标
【一】知识与技能目标
1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。
2.学习朗读的方法，注意语气的停顿、转折和感情的转化，为培养学生的语感打下基础。
3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本的理解深度，体会其中的情感。
【二】过程与方法目标
通过学习，培养学生边读边圈点、敢于提问和发言的良好语文习惯。
【三】情感态度价值观
在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。同时，促进学生自主、合作和探究的能力，积极开发学生的创新能力和创新精神。
三、教学具体措施
1.重视学生的学习习惯培养，促进学生形成良好的学习习惯。
2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中获取知识，在生活中领悟道理，促进学生形成良好的人生观。
3.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题并进行反思。
4.指导学生进行朗读训练，要求学生能够正确流利地朗读普通话，并且带有感情。可以组织课外的朗读比赛或演讲比赛，促进学生之间的交流。
5.建立合作小组，增强学生之间的合作能力。
6.督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，并在课堂上与同学分享学习心得，进行交流。同时，背诵名篇名句并进行默写。
四、教学进度及安排
一、指导思想
以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，认真组织教学，努力体现课程标准的精神。
二、学生基本情况
学生的语文成绩和语文素养很差，口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行。但我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。
三、教材分析
本册教科书共7个单元30课，其中包括5个现代文单元和2个文言诗文单元，另外还有三个附录。写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。写字集中安排了2次，内容涉及复习正楷字和行楷字的基本笔画组合。每个单元都有明确的目标和教学设计。
四、总的教学目标
学生掌握生字词的音义并学会运用，学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务，培养学生良好的语文学习习惯和常用的学习方法，培养学生语文朗读能力，增加阅读量，指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情，培养学生语文素养，注重情感教育和道德教育。
五、教学措施
注意整合性的教学目标，开放性的教学内容，互动性的教学方式，活动性的教学过程，多样性的教学手段。开展课前阅读活动，打牢写作基础，注重学生课外阅读的培养，组织口语交际与综合实践课，灵活组织教学形式。改变评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。用爱心关心学生，爱护学生的自尊。
六、进程安排
每个单元安排两周时间，讲读课文与自读课文相结合。每两周安排一次口语交际或综合性学习，搞好阶段性复习和总结。
班级情况分析：
我们班目前有__名学生，其中男生__人，女生__人。大部分学生在学习上表现出端正的态度，掌握了正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，综合能力也得到了提高。不少同学在各种竞赛中取得了可喜的成绩，具备了初步的语文学习能力和语文素养。但也有一部分学生在语文学科上相对困难，甚至达不到班级平均水平。
教材分析：
本教材是根据《全日制九年制新课程标准》编写的新教材，体现了新的理念和目标，旨在构建全新的教材体系，促进学生综合素质的提高，并确立学生在学习中的主体地位。
教学要求：
在教学改革的过程中，教师需要更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，并为学生创造必要的条件，让他们能够自主学习、合作学习、探究学习和创造性学习。
教学改革措施：
1.加大课堂教学改革力度，运用先进的教学理念和多媒体手段进行教学，既减轻学生负担，又提高课堂教学质量。
2.教师要根据全新的教学理念，认真备课，关注学生的学习情况，及时调整教学思路，争取取得更好的教学效果。
3.注重听说读写的训练，进行口语交际训练，引导学生进行综合训练，特别注重培养语言交际能力和写作能力。
4.培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。
5.引导学生多读文学名著和健康有益的课外读物，提高文学修养，培养高尚情操。
6.加强各学科之间的联系和相互渗透，提高综合能力，为中考和高考打下坚实的基础。
7.利用本地的语文教学资源，组织学生到民间采风，领略民族文化的博大精深，培养科学精神和人文精神。
8.努力探索学生评价体系，进行综合性评价，着眼于学生的终身发展和终生受益，提高学生的语文素养。
一、教育目标
在国家教育政策的指导下，我们的教育目标是全面推进素质教育。我们旨在传承中华民族优秀文化传统，吸收世界文化精华，全面提高学生的听、说、读、写能力。我们要将语文学习和生活实践有机结合起来，开展创新学习和探究性学习，培养学生的创新能力和钻研精神。同时，我们也要提高学生的沟通能力，加强他们的竞争与合作意识，提升他们的自学能力，以全面提高学生的语文素质。
二、教学要求
我们要认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革。我们要实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位。我们要为学生创造自主学习、合作学习、探究学习和创造性学习的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
三、学生现状分析
学生的语文水平存在一定的差距，尤其在阅读理解方面还存在明显的问题和难度。一些学生的字词掌握不够扎实，自主学习能力也不强。为了改善这些问题，我努力增加学生的课外知识，让他们多接触文学作品。我在课堂上花时间解读和赏析优秀文学作品和文学形象，以培养学生的语感和激发对文本学习的兴趣。
四、具体工作
1、提高教学质量
为了在课堂上取得成绩，不仅需要老师认真备课，学生也要积极配合。老师要深入研究教材，了解教材的基本思想、概念，掌握教材的结构、重点和难点。老师要掌握知识的逻辑，能够灵活运用，并知道如何补充相关资料，以便更好地教学。同时，老师也要了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、学习方法和习惯，以及学习新知识的接受能力等方面的情况。在新的教学工作中，我们要让学生学会如何运用知识解决问题，而不仅仅是传授知识。
大家好，今天小编为大家精心整理了初一语文第一学期教学工作计划范文模版，希望能对需要的人有帮助。
一、问题分析
上学期的语文教学中，学生整体素质不错，成绩一般，大部分能及格，但优等生却很少。主要原因是学生没有养成良好的语文学习习惯，对语文没有兴趣，不愿意读书和背诵，语文基础也不扎实。具体来说：一部分学生的基础知识掌握不牢固，比如邵明雪、杨钰峰和杨恩同等同学对古诗文的知识不重视，导致考试失分较多；另一部分学生在阅读现代文时解题能力不够，只记住答题模式，没有深入理解，导致失分较多；此外，学生的写作也是一个问题，大部分只会写作文的框架结构，内容不真实，逻辑思维差，标点符号使用不当，错别字太多，语意不连贯等。这是上学期学生在语文学习中出现的问题。
而本学期我即将担任七年级语文教学。从学生的六年级升学考试情况来看，学生的语文成绩和素养不太理想，优等生和中等生比例较小，差生比例较大。了解到，大部分学生没有自主学习能力，语文能力也较差，尤其是口头和书面表达能力都不好。所以本学期的语文教学任务可谓是任重道远！
二、改进措施
尽管我在教语文方面经验还不多，但我希望通过自己的努力，在提高语文教学水平和学生语文素养方面有所改进。
1、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
语文学习最基本的方法是“听说读写记”，每天都要认真完成，并合理运用。
2、注重语文基础知识的训练、积累和运用。
七年级学生刚升入初中，刚开始还不适应快节奏的学习生活，需要细心指导，同时也要打好基础，这是重要且必须的。所以要掌握七年级上学期要求掌握的生字词的音义，掌握语文基本语法和标点符号的正确运用，背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文和现代诗歌。
3、提高学生在语文学习中需要的各方面能力。
培养学生自主合作探究的学习能力，培养学生语文朗读能力，使他们能够有感情地朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。推荐学生阅读课程标准推荐的名著，培养他们的文学兴趣。
4、提升教师整体教学素质。
作为一个在语文学科上经验尚浅的新教师，还是一个新上岗的班主任，我对各方面问题的处理还有很多不足之处，必须采取相应措施来提升自己。
三、努力方向
希望通过本学期师生的共同努力，能够实际地学好语文。具体来说，我希望本学期能在自身专业知识上有所提升，能够讲课、讲明白课，让学生真正理解知识。这是最基本、也是最重要的目标。
一、基本情况
1、学情分析：
本学期我担任七年级一班语文教学，学生的语文成绩和语文素养都不太理想。学生的口语表达和书面表达能力较差，自主探究的能力也有待提高。大部分学生在小学阶段都是接受式学习，所以初中语文教学的任务非常重要。本学期我将按照新课标的理念和要求进行教学，注重全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主合作探究的方式，为培养合格有用的人才做出贡献。
2、教材分析：
这套教材在每个单元后面都添加了阅读、写作、综合实践性学习的板块。这样能够使语文学习与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少生搬硬套的知识，将阅读、写作和综合性学习整合在一起，培养学生的语文基本功，同时也促进个性发展和人格修养的整合。
教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题并解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。
二、教学工作目标
【一】知识与技能目标
1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。
2.学习朗读的方法，注意语气的停顿、转折和感情的转化，为培养学生的语感打下基础。
3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本的理解深度，体会其中的情感。
【二】过程与方法目标
通过学习，培养学生边读边圈点、敢于提问和发言的良好语文习惯。
【三】情感态度价值观
在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。同时，促进学生自主、合作和探究的能力，积极开发学生的创新能力和创新精神。
三、教学具体措施
1.重视学生的学习习惯培养，促进学生形成良好的学习习惯。
2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中获取知识，在生活中领悟道理，促进学生形成良好的人生观。
3.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题并进行反思。
4.指导学生进行朗读训练，要求学生能够正确流利地朗读普通话，并且带有感情。可以组织课外的朗读比赛或演讲比赛，促进学生之间的交流。
5.建立合作小组，增强学生之间的合作能力。
6.督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，并在课堂上与同学分享学习心得，进行交流。同时，背诵名篇名句并进行默写。
