以下内容是小编精心为大家整理的主播直播口才训练稿件精品5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
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最后,我要感谢每一位来到我们直播间的朋友,感谢您们的支持和信任。如果您对我们的产品满意,请给我们一个好评;如果您对我们的服务满意,请分享您的经验。我们会继续努力,为您提供更好的产品和服务。
再次感谢大家的观看与支持!期待与您下次再会!
尊敬的各位领导、亲爱的观众们:
大家好!我是今天的主播,非常荣幸能在这里与大家分享主播训练的重要性和技巧。作为主播,我们的任务不仅仅是传递信息,更要能够吸引观众的注意力,激发他们的兴趣,并以生动有力的语言表达出来。
让我们来谈谈主播训练的重要性。作为主播,我们需要具备良好的口才和演讲能力,能够在直播过程中清晰地表达自己的观点和想法。只有这样,才能赢得观众的信任和支持。主播训练可以帮助我们提高口才和演讲技巧,让我们能够更好地与观众沟通,传递更准确、更生动的信息。
那么,如何进行主播训练呢?首先,我们需要进行语音训练。良好的语音是主播的基本素质,它直接影响到观众对我们的印象。我们可以通过朗读、口头表达等方式来训练自己的语音。此外,还可以通过模仿优秀主播的方式,学习他们的语音技巧,提升自己的口才水平。
除了语音训练,我们还需要进行内容训练。一个好的主播不仅需要有好的口才,还需要有丰富的知识和深入的思考。只有这样,我们才能在直播中提供有价值的信息,吸引观众的关注。因此,我们应该多读书、多思考,积累知识和经验,提升自己的思维能力和表达能力。
主播还需要进行演讲训练。演讲是主播传递信息的重要方式之一,它需要我们有清晰的思路和流畅的表达能力。为了提高演讲能力,我们可以多参加演讲比赛、演讲训练班等活动,锻炼自己的演讲技巧和表达能力。同时,我们也可以通过观看优秀主播的直播,学习他们的演讲技巧,不断提升自己的表达能力。
我想强调的是,主播训练不是一蹴而就的事情,需要我们持之以恒地进行。只有不断地学习和训练,我们才能够不断提升自己的主播能力,更好地为观众服务。因此,我希望大家能够珍惜这次主播训练的机会,努力提高自己的口才和演讲能力,成为一名优秀的主播。
感谢大家的聆听!谢谢!
尊敬的各位听众,大家好!
今天,我要和大家分享的主题是——定制。那么,什么是定制呢?简单来说,定制就是根据个人的需求和喜好,专门设计和制作符合你要求的物品或服务。在这个消费时代,定制已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
现在,让我们来思考一个问题:为什么我们需要定制?其实,原因很简单,因为每个人都有自己独特的个性和需求。比如,我喜欢穿宽松的衣服,但是有人就喜欢穿紧身的;我喜欢吃辣,但是有人就吃不了。这就是定制的必要性。
那么,定制到底能给我们带来哪些好处呢?首先,定制可以让我们更好地展现自己的个性和品味。比如,你可以选择一款符合你风格的沙发,或者设计一款你喜欢的手机壳。这样,你的家居或者个人物品就能更好地体现你的个性和品味。
其次,定制还可以让我们获得更好的使用体验。比如,如果你使用的是一款专门为你定制的手机,那么它的功能和界面就会更适合你的使用习惯,这样你的使用体验就会更加顺畅和舒适。
最后,定制还可以让我们更加省心省力。以前,我们要想找到一款适合自己的衣服或者鞋子,可能需要花费很多时间和精力去挑选和试穿。但是,现在有了定制服务,我们只需要把自己的需求告诉设计师或者商家,他们就会为我们量身定制一款符合我们要求的物品。这样,我们就可以省下很多时间和精力。
总之,定制是一种非常个性化的服务方式,它可以让我们更好地满足自己的需求和喜好。在未来的消费市场中,我相信定制会越来越受到人们的青睐。那么,各位听众,你们对定制有什么看法呢?欢迎在评论区留言分享。
谢谢大家的聆听!
一、节奏训练
口头语言的节奏,是指因思想感情的起伏而激起的音势强弱、语速快慢的变化。语言节奏的处理,既是播音员(主持人)感情的表露,也是播音员(主持人)思想水平和涵养的表现。实践证明,语言的节奏速度同说话的思想感情是一致的。随着说话时思想感情所呈现出来的不同状态,声音的节奏速度也不断变化显现出不同的特点。有的轻快,有的凝重,有的高亢,有的低沉,有的急促,有的舒缓。
而人们在表达欢乐、兴奋、惊惧、愤怒、激动的思想感情时,语流速度一般较快;在表达忧郁、悲伤、痛苦、失望或心情沉静、回忆往事等心理活动时,语流速度一般较慢。一个优秀的播音员(主持人),就应该结合思想情感的不同状态,说出语言的不同节奏。
为了更好地进行语言节奏的训练,以下对语言节奏的类型做简单介绍。
①轻快型——语调多扬抑,语音多轻少重,语句多连少停,语流轻快活泼。如孙犁的《荷花淀》中水生与媳妇们嬉戏的一段,就属于这种类型。
②凝重型——语调多抑少扬,语音多重少轻,语句多停少连,语流平稳凝重。如朱自清的散文《背影》就属于这种类型。
③低沉型——语调压抑,语音沉痛,停顿多而长,音色偏暗,语流沉缓。如柯岩的《一月的哀思》就属于这一类。
④高亢型——语调高扬,语音响亮,语句连贯,语流畅达。如茅盾的《白杨礼赞》、闻一多的《最后一次演讲》都属于这种类型。
⑤舒缓型——语调多扬,语音多轻,气息畅达,声音清亮轻柔,语流舒展,如峻青的《秋色赋》就是这种类型。
⑥紧张型——语调多扬抑,语音多重少轻,语气强而短促,语流速度较快。如山东快书《武松打虎》一段就属于这一种。
以上6种即是语言节奏的类型,事实上,训练的方法也蕴涵其中。要掌握语言节奏,首先就要掌握台词的基本节奏,然后再根据台词内容而调整节奏,使节奏同内容和谐一致,以便更好地表达思想感情。
择语训练人脑是一座天生的潜力很大的记忆仓库,人们有意无意地储存了大量的语言材料。但这些材料的“因子”(词或短语)非常活跃,在脑子里总是呈不规则的游移状态。结果,常常出现这样的情形:当迫切地要用到时,它往往躲躲闪闪不“蹦”出来,或者即使“千呼万唤始出来”,却往往并不适用。这样,表达的速度和准确性就会受到很大的影响。
为了解决这种困境,有必要提倡快速择语训练。这种训练的主要目的,就是增强大脑对评议材料的驾驭控制能力;当然,它对词汇积累也有一定的好处。以下介绍一些快速择语训练的方法。
二、择语训练
(一)“火车挂钩”
“火车挂钩”训练就是用游戏的吸引力,让大家在竞争的气氛中,触机即发,词随口出,培养择词的敏锐反应力。
方法:进行类似“拈连”修辞格的接词游戏,所谓“拈连”就是按照某种规则将词一个一个地“拈”在一起。在进行游戏时,可将一同训练的众人分成若干小组,让大家一个接一个地“挂”,周而复始地进行。如:
1.首字拈——
自以为是、自食其力、自顾不暇……
2.末字拈——
前所未有、有始有终、忠心耿耿、耿耿于怀、怀恨在心、欣欣向荣……
3.首字数序拈——
一步登天、二龙戏珠、三顾茅庐、四世同堂、五湖四海、六神无主、七窍生烟、八仙过海、九死一生、十恶不赦……
4.首字成句拈——
刻不容缓、苦尽甘来、学而不厌、习以为常、为富不仁、四海为家、化整为零——各词首字连在一起就可成为一个句子:“刻苦学习为四化”。
提示两点:一是为了使训练顺利进行,谐音拈连也可放行,比如,题例中的“末字拈”里,“终”与“忠”相拈。二是参赛者可聘请一位“顾问”,脱“钩”时作提示,如仍“挂”不上,可要求“脱钩者”讲一则成语故事,以示惩罚。
(二)巧接话茬
实践表明,对别人的口语表达能超前预测的人,一般思维比较敏锐,择词速度比较快。将它作为训练形式,能够以动触动,训练出富有适应性的敏捷择语反应力。这种训练方法主要有两种——
一种是主持人先讲两句“半截子话”,然后按序号每人迅速说一句与上句意思相承的话。
这要求简洁生动,接句中最好能嵌入一两个富有表现力的词或短语,因为,在实际主持过程中,你所要做的是如何说出简短而精妙的话,以产生幽默或警醒的效果。而不是“牛头不对马嘴”,或借题发挥,却离题万里。
另一种是主持人讲出一组排比句的前半截,每讲一句就让大家报出可以填入的适应的词(有时不止一个),最后形成并列句群。
如——
金钱能买到伙伴,但不能买到(友情)
金钱能买到纸笔,但不能买到(文才)
金钱能买到权势,但不能买到(威望)
金钱能买到服从,但不能买到(忠诚)
金钱能买到躯壳,但不能买到(灵魂)
金钱能买到谄媚,但不能买到(崇敬)
(三)近义语描摹
“近义语描摹”训练就是培养我们用不同的词语或短语去描摹事物的同一状态的能力。在“短平快”的特定表达要求下进行此项训练,具有一定的择语难度,但可有效地催逼着我们去搜寻自己的词语“库存”,并多方摄取生活中或书本里丰富多彩的语汇。
方法:先向大家说明“近义语描摹”的训练要求,即用相近或相类的词或短语,从各个不同的侧面或角度对某一特定事物作具状性描述,要做到言之有物、言之有情,给人如睹其物、身临其境之感。出示话题后,让大家准备1分钟,然后按坐次每人说1~2句话,共说同一事物,语意可不相连贯,但表述不得重复。要接得快,讲得生动、准确。一轮10~15人,讲完后将录音复放,并进行评议。
比如,近义语描摹“冷”——
“北风打着刺耳的忽哨,冷气直钻衣领,彻骨的寒。”
“玉屑似的雪末洒在脸上,冰凉冰凉的。”
“屋檐上挂着一尺多长的冰椎,闪着寒光。”
“一脚踩上硬骨骨的冰凌,滑进雪坑,浑身打着寒战,像泡进了凉水里。”
经常这样训练,你的应对语言无疑会更富有表现力。
(四)对偶成趣
方法:主持人提出上句,要求限定时间接对,从易到难,由浅入深。单人对或多人抢对均可。如——
本——末;
荣——辱;
山河壮丽——岁月峥嵘;
生姜老的辣——笋子嫩的甜;
门对千竿竹——家藏万卷书;
嘻嘻哈哈喝茶——叽叽咕咕谈心;
柿子拣软的捏——山芋拣硬的烘。
在词语较多、句子较长的情况下,这种训练和我国传统诗学教学“对对子”方法较为接近。作为择语训练,它要训练的是择词反应力,故不宜讲求工对,限制宜适当放宽。
三、心理训练
心理训练技法主持人是一种在众人面前讲话的职业。它要求任何一个主持人都得具备良好的心理素质。很多主持人,特别是年轻的主持人,在台下试验效果很好,但是一旦站在舞台上,或者,仅仅是面对镜头,他就会不自觉地紧张,出现声音发颤、语无伦次等等不自然的现象。这自然有多种原因,但最主要的莫过于心理素质不过关。
事实上,大凡不善于在众人面前讲话的人,诸多原因中,最主要、最根本的原因也是由于心理上的障碍,缺乏临场的心理训练。为了解决心理素质不稳定的问题,下面介绍一套简单易行的训练方法。
第一步:站立不语练习——练心。
练习者可互为听众轮流上场,也可让自己的几位朋友、同学、同事、家人做自己的听众。练习者站在高于听众之处,目视听众而不开口。此时,练习者心理要进入讲话的感受之中,进行心理体验。
这第一步练习是练“心”不练“口”,每次站立5~10分钟,由于可以不开口讲话,会减轻练习者的心理负担。这步练习直到练习者不觉得紧张,能坦然地面对众人的注视为止。
第二步:随便说话练习——练口。
练习者在适应了人前站立之后,也即在众人面前站立时已经基本上没有心理障碍了,就可进入说话训练。这时,讲话从内容和形式上,不要给予任何规定和限制。练习者要随心所欲,讲自己最熟悉的话。这时的练习者虽然在心理上已初步适应,但开口讲话还缺乏适应性锻炼,此时的大脑或紧张或混沌一片,所以这一步练习要达到的主要目的就是要求练习者能开口讲话,至于他讲的是什么,那是下一步训练要做的。
这一步是在练“心”的基础上练“口”,讲话时间以3~5分钟为宜。练习者和听众可现场交流对话,轮流演练,直到练习者可在人前自如流利地讲话为止。
第三步:命题主持练习——表达练习。
在前两步训练的基础上,练习者即可进入命题主持练习。练习者和观众之间要反复交流,推敲练习者的有声语言、态势语言的力度、速度、表情等。
此步练习以练习者在“台”上让观众听不出练习者是在背讲稿,也不是在“演”为目的,而是要求练习者达到能够真实自如、从容不迫地讲自己的心里话。
第四步:即兴主持练习——全面练习。
练习者的临场心理和讲话能力都有了一定的提高后,便可进行较高层次的即兴主持练习。练习者以抽签来确定主持的题目和内容,抽签后,可给予练习者5~10分钟打腹稿的时间。
此时,练习者的思维处于高速运转状态,这对于提高练习者的快速谋篇、遣词、炼句是很必要的。由于此时练习者的心理处在“排练”的气氛中,所以对“失败”并不十分惧怕,相反,他往往敢于充分地表现自己,将他在正式主持时难以全面发挥的内在潜力发挥出来——而这,无疑可以反过来促进他在正式主持中的发挥。
以上四步练习法侧重于实践。初学者如果再辅以一定的理论指导,科学地辨明心理的生理基础,同时对心理活动与注意力、记忆力、情绪情感、思维想像、行为动机、能力技能、个性意志、气质性格等等之间的关系有较为清晰的认识,心理训练的效果就更为显著。
四、听力训练
听力训练在武打小说中,常常看到武林高手可“眼观六路,耳听八方”。这表明,听,作为一种重要的能力,就像是中国武术一样,有着很高的境界等待着我们去追求,去完成。而在绝大多数的情况下,武林高手都是通过有效的训练一步步产生的。听力训练同样如此。
在听力训练中,首先自然要做的是保持注意力。要做到仔细地、不遗漏地听取对方谈话的内容。实践证明,只有在保持注意力的基础上,才能做到排除无意注意力干扰,加强有意注意力的自控能力,切实提高自身完整接受信息的能力,以及最终准确地反馈信息。
但实践又表明,保持注意力固然是听力训练的基础。但在口语表达中,往往又会出现一些无法预料的情况,它要求采访主持者在保持注意力的基础之上做更多的工作。比如以下这三种情况——
①由于事先并没有非常充分的准备,或者,由于镜头所带来的紧张感,谈话内容往往会存在杂乱无章、重复嗦、中心不明的情况。在这种情况下,采访主持就需要在听的时候剔除无用部分,整理筛选有价值的东西。
②由于谈话内容过长,涉及的内容过多,听到的东西不可能全部记下来。在这种情况下,采访主持就需要边听边概括对方谈话内容的要点。
③由于说话人往往会运用“双关”、“影射”、“比喻”等旁敲侧击的方法,来曲折地传递信息,听到的东西往往是不明确的。在这种情况下,采访主持需要从对方谈话中鉴别、提示出暗含其中的弦外之音。
这些情况表明,听力训练是一个比较复杂的过程,它不仅仅是耳朵在起作用,更牵涉到思维的运用、语言的表达、训练材料的筛选等问题。
听力训练的方法很多,最主要的也就是要针对自己的薄弱环节实施目标分解训练。而无论是加强整理筛选对方谈话内容能力,还是努力提高在听取对方谈话的过程中及时捕捉要点的概括能力,还是细心鉴别,排除假像,把握要旨,它所要达到的最终目的都是提高采访主持自身的听力能力,以更好地把握谈话要旨,灵活地、有针对性地反馈信息。
需要强调的一个问题是听,是建立在说的基础之上的;而说,也和听话人本身的态度紧密相关。这表明说与听之间具备有一种双向关系。这种双向关系落实到听,就意味着听,不仅仅和听话人(即采访主持)本身有关,同时也关系到对面那个正在说话的人,他的思路,他的态度,他的兴致等等。
有的人不注意这一点,以为提出问题谈话就可以进行下去。在听话过程中,只是很被动地听,缺乏积极参与谈话的交流愿望,毫无言语或神态上的反应,这往往会使得说话对方失去与之交谈的兴致,或者,使得对话草草了之。因此,在听力训练中,播音、采访、主持应有意培养下列几个方面的良好习惯——
1.热情、专注
在认真听讲的同时,还要热诚地看着对方的眼睛或做其他的态势表情,始终保持专注的精神和入神的姿态。
在对方的话引起你感情上的共鸣时,应作适当的点头、微笑,表示接受、同意、赞赏;或沉默不语、专心致志,表示思考、支持、同情,尽量给对方精神上的酬谢和慰藉。
2.不随便打断别人的谈话
不因为对方所讲的内容自己不感兴趣,或不符合自己的观点,就表示反感、不满,更不能心不在焉或随意离开。
3.言语上应作积极的反应
或应答,或提问,或讨论,或承接,或提醒,或要求重复。如“对”、“是吗”、“嗯,是这么回事”、“后来呢”、“不错”、“再谈谈看”等应对语言,可根据听话内容、场合、气氛作灵活的插入。
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总之,定制是一种非常个性化的服务方式,它可以让我们更好地满足自己的需求和喜好。在未来的消费市场中,我相信定制会越来越受到人们的青睐。那么,各位听众,你们对定制有什么看法呢?欢迎在评论区留言分享。
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一、节奏训练
口头语言的节奏,是指因思想感情的起伏而激起的音势强弱、语速快慢的变化。语言节奏的处理,既是播音员(主持人)感情的表露,也是播音员(主持人)思想水平和涵养的表现。实践证明,语言的节奏速度同说话的思想感情是一致的。随着说话时思想感情所呈现出来的不同状态,声音的节奏速度也不断变化显现出不同的特点。有的轻快,有的凝重,有的高亢,有的低沉,有的急促,有的舒缓。
而人们在表达欢乐、兴奋、惊惧、愤怒、激动的思想感情时,语流速度一般较快;在表达忧郁、悲伤、痛苦、失望或心情沉静、回忆往事等心理活动时,语流速度一般较慢。一个优秀的播音员(主持人),就应该结合思想情感的不同状态,说出语言的不同节奏。
为了更好地进行语言节奏的训练,以下对语言节奏的类型做简单介绍。
①轻快型——语调多扬抑,语音多轻少重,语句多连少停,语流轻快活泼。如孙犁的《荷花淀》中水生与媳妇们嬉戏的一段,就属于这种类型。
②凝重型——语调多抑少扬,语音多重少轻,语句多停少连,语流平稳凝重。如朱自清的散文《背影》就属于这种类型。
③低沉型——语调压抑,语音沉痛,停顿多而长,音色偏暗,语流沉缓。如柯岩的《一月的哀思》就属于这一类。
④高亢型——语调高扬,语音响亮,语句连贯,语流畅达。如茅盾的《白杨礼赞》、闻一多的《最后一次演讲》都属于这种类型。
⑤舒缓型——语调多扬,语音多轻,气息畅达,声音清亮轻柔,语流舒展,如峻青的《秋色赋》就是这种类型。
⑥紧张型——语调多扬抑,语音多重少轻,语气强而短促,语流速度较快。如山东快书《武松打虎》一段就属于这一种。
以上6种即是语言节奏的类型,事实上,训练的方法也蕴涵其中。要掌握语言节奏,首先就要掌握台词的基本节奏,然后再根据台词内容而调整节奏,使节奏同内容和谐一致,以便更好地表达思想感情。