下面小编整理了交通安全教育优秀教案12篇内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
活动分析：
大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。
活动目标：
1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
活动准备：
物质：
1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
4、与交警联系好，邀请前来讲解。
5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。
心理：观察马路上的交通标志。
活动过程：
一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。
二、展开（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）问："刚才你看到了什么？""是什么原因造成了危险事情的发生？""你想对他们说什么？"小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志
1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）
2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。
小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。 问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？
归纳：
⑴ 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。
⑵ 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。
⑶ 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。
交通安全教育优秀教案2
一、活动目标：
1、学生熟练掌握常见交通标志的用途。
2、通过活动情景表演，学生体验交通规则的重要性，并自觉遵守交通规则。
3、在合作学习中，学生掌握一些基本的学习方法。
二、学情分析：
本次活动的学生为高年级学生，对交通标志有一定的了解，但并不熟练。虽然他们知道要遵守交通规则，但有时会不够谨慎。其中部分学生喜欢表演，活泼好动。因此，我们可以充分利用他们的表演才能，通过表演让他们更直观地了解和重视交通规则的重要性。
三、指导策略：
1、将活动贯穿整个课程。
2、通过表演活动让学生体验和感悟。
3、在交流合作中实现活动的有效互动。
四、活动准备：
1、准备不同的头饰，如自行车、汽车和人物头饰。
2、精心布置活动场景。
3、收集各种交通标志的图片。
4、准备与活动相关的课件。
五、课堂活动实录：
（一）展开联想，揭示活动主题
1、导入：同学们，今天我们要进行一次有意义的班会。
2、出示课件：车祸的现场。
学生们仔细观察。
（1）刚才你们看到了什么？（一场车祸）
（2）为了避免这样的事情再次发生，我们必须注意交通安全。
（3）揭示课题：关爱生命安全出行。
（二）表演活动，体会交通规则的重要性
1、观察我们坐的队形，看起来像什么？（十字路口）
2、在十字路口进行表演。老师请出三个司机、两个骑自行车的和两个行人。（学生们就位）当参与游戏的孩子听到老师说“开始”后，立即向对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么情况。
（学生们开始活动，车辆和行人在交叉穿行）
3、同学们，刚才你们看到了什么？你们有什么感想？
4、为什么会发生这种情况呢？
5、学习认识信号灯。
6、师生共同读儿歌《红绿灯》，出示歌词，学生读出来，让老师示范带有感情地朗读。
7、学习认识每条道路的名称。
（1）斑马线是人行道。
（2）马路两边的道路是供自行车和三轮车行驶的，也叫非机动车道。
（3）汽车行驶的是汽车道。
8、由于是高年级学生，其中一些学生会骑自行车，还有可能乘坐公交车。
交通安全教育优秀教案3
大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。
此次活动的目标主要有以下几点：
1、让幼儿了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，理解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、教导幼儿学习基本的指挥手势，让他们懂得手势的意思。
3、通过游戏活动，让幼儿亲身体验交通规则的重要性，培养他们自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
为了准备这次活动，我们做了以下准备：
1、制作了介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包，同时我们还自制了一些方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子，设置了停车场标志和自行车标志。
4、与交警联系好，邀请他们前来讲解。
5、准备了音乐磁带和多媒体设备，以及搜索到的flash动画。
在活动开始前，我们先进行了导入，创设了一个情景，让幼儿们对活动产生兴趣。
教师出示了一个人来人往的马路，引导幼儿们思考，让他们想象马路上发生了什么事情，人们在做什么。
接着，我们展开了活动的第一部分。
首先，我们观看了一个情景表演，让幼儿们思考。
我们让他们观看了两个情景：一个是一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；另一个是一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。
然后，我们提出了一些问题，让幼儿们回答：“刚才你们看到了什么？是什么原因造成了危险事情的发生？你想对他们说什么？”
通过这个讨论，我们引导幼儿们认识到发生车祸的可怕性，并且告诉他们为了避免这样的事情再次发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。
接下来，我们进入了活动的第二部分。
在这一部分，我们让幼儿们认识信号灯，并讲解了信号灯的作用。
我们带领幼儿们观察生活中常见的信号灯，并一起讨论信号灯在交通中的作用。
为了让幼儿们更加深入地理解信号灯的作用，我们设计了一个模拟游戏，《遵守规则的小司机》。
在这个游戏中，男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，他们需要根据信号灯的指示过马路。通过角色扮演的方式，幼儿们亲身体验了遵守交通规则的重要性。
我们让他们交换角色并再次进行了游戏，以加深他们对交通规则的理解。
在游戏结束后，我们总结了一下，告诉幼儿们他们真的做得很好，相信只要他们遵守交通规则，平安就会伴随着他们。
最后，在活动的第三部分，我们播放了一个课件，让幼儿们认识几种常见的交通标志，并了解交通标志与人们生活的关系。
我们向幼儿们展示了一些常见的交通标志，然后分组进行交流，让他们根据不同的标志提出各种问题。
最后，我们进行了集体分享，让每个小组展示他们的成果。
通过这个活动，幼儿们不仅学到了交通规则和交通标志的知识，还培养了他们动脑思考问题、解决问题的能力。
最后，我们进行了总结评价，让幼儿们回顾整个活动，分享他们的收获和感受。
交通安全教育优秀教案4
一、教学目标
认知目标：通过本节课的学习，学生可以初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
行为目标：培养学生自立、自卫的安全保护意识，养成遵守交通规则的良好习惯。教育学生要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
二、教学重难点
1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
3、人行道与人行横道的区别。
三、教学准备
1、准备一套红黄绿号牌。
2、准备教学课件。
3、准备布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。
4、准备学习星(红色)、安全星(黄色)。
四、教学过程
(一)创设情景，激发兴趣。
老师今天为同学们带来了一段录像，同学们想不想看呢?如果想看，请仔细观看和倾听，然后告诉大家你们观看和倾听到了什么内容。
1、观看录像《篮球女孩》。
2、同学们，看完刚才的录像，你们知道这个小女孩是如何走路的吗？
这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？
是什么造成了她今天的样子呢？
3、是的，车祸就是杀手。在我们的生活中，汽车给我们的交通带来方便的同时，也造成了道路拥挤，对人们的人身安全产生影响。小红燕撕心裂肺地呼唤时时警醒我们：如果不重视交通安全，就会遇到意想不到的危险，导致终生的遗憾，失去美好的未来。你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校，除了希望你们学到更多的知识，更希望你们每天都能平平安安回家。所以今天我们就来学习新课《平安回家》。
出示课题：遵守交通规则。大家一起读课题。
过渡：平安回家首先要学会走路。我们来看一个片断，想想我们生活中应该怎样走路，才能平安回家。看看谁看得最仔细，听得最认真，一会儿把你们听到、看到的与大家分享，老师会给说得好的同学颁发一枚学习星，好吗？
(二)观看动画——《学会走路》(出示课件)
刚才你们观看和倾听到了哪些与交通安全相关的内容呢？(小组交流后发言)(板书：学会走路、乘车、骑车)细心、善于观察的同学肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖立的提醒大家注意的交通牌子，你们知道它们叫什么吗？(板书：交通标志)。是的，为了保证交通安全，除了要掌握一些简单的交通安全知识外，我们还需要认识一些常见的交通标志，才能安全行走。
(三)认识交通安全标志
1、今天我请来了一位标志小朋友到我们班上，同学们想认识它吗？看，她来了。
2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口的总指挥，考考同学们，看到我要怎么做？红灯停，绿灯行，黄灯等一等。你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起玩个游戏，成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。(做游戏：红绿灯下。)
3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，但你们了解它们吗？
(师出示路牌、禁止通行等标志。)你们在哪里见过它们？它们的任务是什么？
同学们对我们标志家族的了解真不少！我们永远都是好朋友！(生下)
4、看样子，同学们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，你们能做到吗？(能)那我们通过下一个游戏来检查一下同学们是否会过马路了。(讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏)
(四)游戏——我会过马路
1、设置过马路场景，让同学们体验。
2、同学们分为行人和小学生过马路，然后回到座位。老师：你们刚才是如何过马路的呢？说得好的同学我会给他颁发一颗交通安全星。(指名发言)
3、小结：我们班的同学们真聪明，不仅学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。
(五)我是交通安全员
那么其他同学是不是也能安全回家了呢？下面我们来看一个片断，看看他们是如何过马路的，是否安全？说得好的同学我会给他一颗交通安全星，好吗？
(出示课件：出示5个场景视频，老师讲述，同学判断)这个小朋友是如何做的？你们想对他说什么？
同学们真棒，不仅自己注意交通安全，还为其他同学提供了很好的指导。我们班的同学已经学会了如何平安回家，你们高兴吗？
(六)总结延伸：
同学们在马路上行走时，要遵守交通规则，安全回家。同学们不仅要自己会安全行走，还应该做一名交通安全义务宣传员，为了让我们全校同学高高兴兴上学，平平安安回家！
交通安全教育优秀教案5
活动主题：
交通安全记心间
活动时间：
__年4月30日
活动地点：
三年二班
活动对象：
三年二班全体学生
主持人：__
活动目的：
1、通过对学生行路、骑车、乘车等知识的了解，提高学生的交通安全意识。
2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
活动过程：
（一）列举交通安全事故交通安全：
自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。交通事故已成为“世界第一害”，一个永恒的话题。而中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。中国（未包括港澳台地区）每年交通事故50万起，因交通事故死亡人数均超过10万人，已经连续十余年居世界第一。全国平均每天发生交通事故1600起，死亡257人，受伤1147人，其中中小学生占总人数的８％左右。直接经济损失731万。年经济损失33亿多元，可以养活100万个下岗职工；可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）说些什么？
教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱，爱惜生命提高交通安全意识”。
（二）不良交通行为
1、马路上追逐打闹
2、跨越隔离墩
3、不满12周岁骑自行车
4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险
5、在马路上地下铁路跳绳、跳方格，
6、在较窄的街区马路上行走，一定要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他人行走和车辆行驶。
7、骑车上下学一群并排行驶，这样既妨碍交通，又不文明，互相挤道，也容易摔跤或撞人。
8、在马路上，有的'同学喜欢骑着自行车闹着玩，这都是不安全的。
9、隔着马路相互喊话、问候，也容易被往来的行人、车辆碰撞。
10、当走路只顾着谈天说地，没有留意地面的情况时，很容易发生意外坐车时，能把头、手伸出车外，这样很容易在两车相会时出现意外事故。
（三）我校主要交通安全常识：
现在，我教大家学习二大本领：一会走路、二会乘车（这二个“会”的含义就是要保障自己的人身安全）
1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。
2、乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。
3、不要搭乘超载车，如摩托、拐的等。更不要坐农用车，尤其是人货混装车。
4、12岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。
5、在道路上遇到突发事件，要立即就去找大人帮忙。
6、遇到交通事故，拨打122或110报警电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。
（四）安全歌谣：
走路要走人行道，不在路上打和闹。
不骑快车不抢道，靠右行车要记牢。
转弯慢行仔细看，不急躁来不猛拐。
遵守交规习惯好，健康安全幸福长。
（五）安全知识抢答题
1、每年全国中小学生“安全教育日”确定为3月的。
A、第一周的星期一
B、最后一周的星期一
2、在没有人行道的郊区公路上，下车横过道路时，应从车的哪个方向走？
A、车前
B、车后
3、未满＿＿＿的儿童，不能像大人一样到马路上骑自行车。因为马路上车很多，容易出危险。
A、10岁
B、11岁
C、12岁
4、行人在没有人行道的路上行走，应该。
A、靠路边行走
B、随意走
5、如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该立即：
A、记下车牌号
B、告诉老师或家长
C、不需要做任何事
6、汽车的转向灯左边闪烁时，汽车向。
A、左转
B、右转
7、乘坐公共汽车时，应该
A、先上后下
B、先下后上
C、没有一定顺序
8、乘坐轿车时从哪边下车最安全？
A、左边
B、右边
9、在穿越马路时应该。
A、应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。
B、迅速奔跑，突然横穿马路。
10、乘坐小汽车要系安全带，下面哪个说法正确：
A、前排乘车人可以不系安全带B、司机和前排乘车人必须系安全带
11、全国统一规定的交通事故报警电话：_____，急救电话：_____。
A、110
B、122
C、120
12、当你遇到灯光信号、交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一致时，应该：
A、服从指挥信号灯
B、服从交通标志、标线
C、服从交通警察指挥
（五）活动总结：
在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾；在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母，老师，在期待着我们，美好的明天在期待着我们！为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通安全牢记心中！让我们齐唱《一路安全》。
最后，请同学们在活动中认真学习交通安全知识，增强自身的交通安全意识，牢记交通安全规则，做到文明出行，遵守交通法规。只有这样，我们才能够安全健康地成长，为建设和谐社会做出贡献。
交通安全教育优秀教案6
教学目的
1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。
2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。
教学过程
（一）上学放学路上。
教师语：同学们你们每天上学、放学都要走马路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆；是否用心观察地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。
（二）在路上要注意的问题。
1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。
2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。
下面小编整理了交通安全教育优秀教案12篇内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
交通安全教育优秀教案1
活动分析：
大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。
活动目标：
1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
活动准备：
物质：
1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
4、与交警联系好，邀请前来讲解。
5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。
心理：观察马路上的交通标志。
活动过程：
一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。
二、展开（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）问："刚才你看到了什么？""是什么原因造成了危险事情的发生？""你想对他们说什么？"小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志
1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）
2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。
小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。 问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？
归纳：
⑴ 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。
⑵ 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。
⑶ 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。
交通安全教育优秀教案2
一、活动目标：
1、学生熟练掌握常见交通标志的用途。
2、通过活动情景表演，学生体验交通规则的重要性，并自觉遵守交通规则。
3、在合作学习中，学生掌握一些基本的学习方法。
二、学情分析：
本次活动的学生为高年级学生，对交通标志有一定的了解，但并不熟练。虽然他们知道要遵守交通规则，但有时会不够谨慎。其中部分学生喜欢表演，活泼好动。因此，我们可以充分利用他们的表演才能，通过表演让他们更直观地了解和重视交通规则的重要性。
三、指导策略：
