下面小编整理了交通安全班会教育教案精选示例10篇内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
活动目标：
本次活动的目标是使幼儿了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
活动准备：
为了顺利进行这次活动，我们需要做一些准备工作：
1、幼儿应该有与成人一起外出的经验，这样能更好地理解活动的目的。
2、为了增加趣味性，我们需要进行模拟游戏的情景创设。
3、准备一份课件《看望兔奶奶》，通过观看课件来引导讨论。
活动过程：
1、通过观看课件(一)并边讨论，让幼儿了解交通规则的重要性。
(1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
(2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?
(3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
2、通过观看课件(二)并边讨论，让幼儿了解过马路的正确方法。
(1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?
(3) 教师归纳：过马路要走斑马线。
(4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
(5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结：通过讨论和归纳，让幼儿总结出遵守交通规则的重要性，并用自编儿歌进行归纳。
4、进行情景模拟游戏“去春游”或到马路上进行实地体验，让幼儿在实践中巩固对交通规则的理解。
(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)
师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)
场景二：十字路口
师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
场景三：天桥
师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)
(2) 顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。
一、活动目标：
在这次活动中，我们的目标是让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志，通过游戏活动体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则，并学得一些基本的学习方法。
二、活动准备：
为了顺利进行这次活动，我们需要做一些准备工作：
1、精心布置活动场景，让幼儿感受到真实的交通环境。
2、收集各种交通标志的照片或图片，以便让幼儿认识并理解交通标志的作用。
3、准备一些字卡，包括交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道等词语，以便在活动中使用。
三、活动过程：
（一）展开联想，揭示活动主题
1、出示一些交通事故的图片，请幼儿仔细观察。提问：
孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？
2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）
（二）在活动中体会交通规则的重要性
1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机、三个骑车的孩子和五个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？
（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编一句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）
幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）
（三）初步了解常见交通标志的作用
（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？
（四）现场指挥
1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。
2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！
（五）评价幼儿游戏情况，结束。
儿童安全小知识：
１.增强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．｀红灯停, 绿灯行＇按信号灯的指示通行, 起步时向左右两边看是否有来车, 然后从人行横道横过马路． 自觉地接受交通信号的指挥．
２.学龄前儿童过马路要让大人牵引． 不要让儿童单独上街．他们如在街道或公路上行走, 必须有成年人带领．
３.不要在车辆临近时突然横过马路．人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程．汽车也是这样, 当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性, 不能一刹即停．最安全之策, 只能是: 不要在汽车临近时突然横穿马路．
４.不要扒车．一些小孩出于好奇, 常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车, 或作游戏或以扒车代步．这样很容易跌倒或摔伤． 甚至造成生命危险．
交通安全班会教育教案精选示例2
教学目标：
通过学习有关交通安全的知识，使学生了解生命的可贵，珍惜生命，注意安全，并掌握一些安全知识，培养自我保护和自我救助的意识，使学生能够安全、健康地成长。
教学时数：
一课时
教学过程：
生命对于每个人来说只有一次，生活中存在着许多的诱惑，同学们一定要有一定的安全意识，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我们好好学习，将来好好回报父母，回报社会。
一、导入：
通过一系列的活动，让学生树立交通安全意识，从精神上远离交通安全隐患，加强自身的素质培养。为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神，进一步加强我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要性，并将自己学到的知识传达给周围的人们。
二、交通知识：
1、道路、交通：介绍道路交通的基本概念和组成部分，让学生了解道路是交通活动的基础。
2、交通安全：强调交通安全的重要性，教育学生遵守交通规则，注意交通信号和交通标志。
3、交通法规：介绍一些常见的交通法规，如行人在何处行走，驾驶员应遵守的规定等。
4、道路交通标志和交通信号：学习常见的道路交通标志和交通信号的含义，让学生能够正确识别和理解它们的作用。
5、看图识标志：通过观看图片，让学生能够根据道路交通标志的外形和颜色来识别其含义。
三、讨论分析：
1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？通过讨论，让学生认识到行人在道路上行走的安全问题，明白为什么要走在人行道上或靠近路边行走。
2、行人横过马路为什么要走人行横道？让学生了解行人横过马路时应该走人行横道的原因，明确过马路的安全规则。
3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些？引导学生讨论没有人行横道的马路上行走时需要注意的安全问题，培养他们的自我保护意识。
4、为什么不能翻越护栏？让学生明白翻越护栏的危险性，意识到遵守交通规则的重要性。
5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？通过讨论，让学生认识到这些行为的危险性和违法性，培养他们的安全意识和法律意识。
6、为什么走路时不能看书或做活动？让学生了解走路时分散注意力的危险性，明白为什么要保持专注和集中注意力。
7、骑自行车应该注意什么？引导学生讨论骑自行车时需要注意的安全问题，如佩戴头盔、保持车辆稳定等。
8、乘汽车时要注意什么？教育学生乘坐汽车时应该系好安全带，不乱扔物品，遵守乘车秩序等。
9、遇到交通事故怎么办？让学生了解遇到交通事故时应该如何应对，如报警、保护现场等。
通过以上的教学过程，学生可以全面了解交通安全知识，形成正确的安全意识和行为习惯，为自己和他人的安全保驾护航。
交通安全班会教育教案精选示例3
一、班会目的
1、通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。
2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。
3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。
4、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到知法、懂法、守法能确保身心健康，平安完成学业。
5通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
二、班会活动方法
通过录象、交通知识竞赛、相声、快板等表演来达到教育目标，接受“交通与安全”方面的教育。
三、班会准备
1.围绕主题，课前动员学生搜集交通标志、交通警示语、制作有关书签，绘画有关图画、准备节目。(①发动全体同学收集资料。②进行资料筛选。③将筛选出来的资料编印成册发给学生。)
2.在节目和整个主题班会的形式创作中，主创人员是同学们自己。老师在作好引导的同时，注重节目思想性的提炼。
3主要内容有：小品，演讲，知识竞赛，识别图标，安全知识之我见、安全知识问答等。
4.主持人串词并尝试走台，对班会节目时间进行记录。
四、班会过程
(一)、谈话引入：
主持人：同学们，今天我们班举行一个关于交通安全的主题班会。人的生命只有一次，我们要珍爱生命。但是有的人却视为儿戏。在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。首先请大家欣赏一段小品《肇祸》
(二)、小品表演：小品设计方案：主要讲述一个肇事司机逃逸的事件表演中故意设计一些错误，比如打电话报警110，不是119;又比如打电话报警的人应该首先告诉警察出事的具体地点，而不是简单地说：“你们快来，这儿有人被撞了!”，比如说遇到受伤的人不要随便移动位置等等。在小品结束后向学生提出。让学生更好地让学生掌握了交通安全的知识，印象深刻。
(三)、主持人：感谢以上同学的精彩表演，下面我们进入交通知识竞赛。我们实行抢答方式，每答对1题得1分，答错不扣分。
A.必答题：
1.什么灯亮时，准许车辆、行人通行?(绿灯)
2.雨天骑车可以打伞吗?(不可以)
3.过马路必须走什么?(人行横道)
4.可以在马路上学骑自行车吗?(不可以)
5.放学路上，小名骑着自行车表演双手脱把的车技，同学们羡慕他，你认为对不对?为什么?(不对，很危险)
6.行车时可不可以与驾驶员谈话?(不行)
7.醉酒的人准不准驾驶车辆?(不准)
8.小学生能不能在马路、公路、铁路和码头玩耍、奔跑、打闹?(不能)
金：首先恭喜每个小队精彩而流利的回答，下面的题目是选择题，先请各小队代表进行抽签。答对一题得一面小红旗，答错扣一面小红旗。请其他同学配合一下，不要把答案说出来，谢谢!
B.选择题：
1、几岁以下儿童不准骑车上路：( )
A、11岁以下儿童
B、12岁以下儿童
2、乘车时较为安全的行为( )
A、上车时争先恐后
B、车辆行驶时，头、手不伸出窗外
3、过马路时我们应该：
A、直接穿行
B、走斑马线
4、过马路如果遇到没有人行道的马路时要靠哪边走( )
A、右侧路边行走
B、左侧路边行走
C、随心所欲地走
5.过马路时，我们要看好红绿灯：
A、红灯行
B、绿灯行
6.妈妈骑电动车带你，应该在哪个车道行驶：
A、非机动车道
B、机动车道
7.假如奶奶在马路的对面叫你，你应该怎么做：
A、穿越护栏过去
B、绕到人行横道上再过去
8.绿灯还剩2秒时，应该怎么做：
A、等下一个绿灯再过马路
B、赶紧冲过马路
(四)、观看多媒体《交通事故》。帮助学生更好的知道生命的宝贵。
(五)、现场交通警察叔叔讲话：首先祝贺大家，今天的主题队会开得很成功，也很有意义。春风中盛开的花朵在诉说生命的快乐，远去的岁月告诉我要安全的生活，生命是春花秋月的爱，生命是干古不老的歌，悲欢离合喜怒哀乐汇成人生长河，风霜雪雨，笑语欢歌，奏出生命的交响乐。让安全和幸福相拥保佑生命，让我们相拥珍重生命。人的生命是可贵的，失去了就永远也不会再来，所以要珍爱生命就要遵纪守法。让我们时时刻刻注意安全，争当交通安全小卫士。让我们共同携手，安全伴我们健康成长!
最后主持人总结本课主题，在这次主题班会之后，希望同学们时刻牢记：交通安全，生命之友。
交通安全班会教育教案精选示例4
一、教学内容：
交通安全常识教学目的：
1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。
2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。
二、教学准备：
情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。
三、教学过程：
(一)猜谜语，导入新课。红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑线图案介绍斑马线的作用。
(二)结合情景图片，学习交通规则。
1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则?
2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。
(三)认识交通安全标志。出示图片，请幼儿猜猜它表示什么?
教师出示交通安全标志图片，引导幼儿猜猜它们的意思。例如，出示一个表示停车的标志，教师可以问幼儿：“这个标志是什么意思呢？”鼓励幼儿积极参与，大胆回答。
(四)学儿歌记交通规则儿歌：
教师带领幼儿一起唱交通安全歌。歌词如下：
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
天桥地道人行道，横穿马路离不了。
头手不出车窗外，不在路上玩游戏。
交通规则很重要，我们把它记得牢。
(五)红绿灯和小司机
请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。
教师安排两名幼儿扮演红灯和绿灯，其他幼儿扮演小司机。通过模拟红绿灯的场景，观察哪位小司机能够遵守交通规则，停下来或继续前行。
(六)小结
教师对本节课的教学内容进行小结，重点强调交通规则的重要性，以及幼儿要从小养成遵守交通规则的良好习惯。
交通安全班会教育教案精选示例5
班会目的：
1、教育学生在单独行走时应注意的安全。
2、对学生坐车时应注意的安全进行教育。
班会重点：
让学生懂得交通安全方面的知识
班会时间：
20__1年11月4日下午第二节
教学过程：
一、导入
老师向学生提问：
（1）同学们，你们坐过车吗？
学生回答：坐过。
（2）那么你们坐的是什么样的车呢？
有的答：坐过摩托车。
有的答；坐过自行车。
有的答：坐过小汽车。
有的答：坐过公共汽车、火车。
（3）同学们坐过各种各样的车，那么你们听到或看到过有关行人或车辆的安全知识吗？今天老师就跟你们简要的介绍。
二、新授
1、向学生介绍有关交通安全知识。
（1）在有人行道的道路上，行人必须在人行道上行走。
问：放学后，应从路边绿化带内走，还是从绿化带外走？
答：绿化带外。
（2）在道路上行走，必须靠右行走。
问：怎样判断是右边还是左边。
学生回答：（各种各样）
老师引导：拿笔的手是右手，右手的一边是右边。
下面小编整理了交通安全班会教育教案精选示例10篇内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
交通安全班会教育教案精选示例1
活动目标：
本次活动的目标是使幼儿了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
活动准备：
为了顺利进行这次活动，我们需要做一些准备工作：
1、幼儿应该有与成人一起外出的经验，这样能更好地理解活动的目的。
2、为了增加趣味性，我们需要进行模拟游戏的情景创设。
3、准备一份课件《看望兔奶奶》，通过观看课件来引导讨论。
活动过程：
1、通过观看课件(一)并边讨论，让幼儿了解交通规则的重要性。
(1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
(2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?
(3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
2、通过观看课件(二)并边讨论，让幼儿了解过马路的正确方法。
(1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?
(3) 教师归纳：过马路要走斑马线。
(4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
(5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结：通过讨论和归纳，让幼儿总结出遵守交通规则的重要性，并用自编儿歌进行归纳。
4、进行情景模拟游戏“去春游”或到马路上进行实地体验，让幼儿在实践中巩固对交通规则的理解。
(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)
师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)
场景二：十字路口
师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
场景三：天桥
师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)
(2) 顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。
一、活动目标：
在这次活动中，我们的目标是让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志，通过游戏活动体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则，并学得一些基本的学习方法。
二、活动准备：
为了顺利进行这次活动，我们需要做一些准备工作：
1、精心布置活动场景，让幼儿感受到真实的交通环境。
2、收集各种交通标志的照片或图片，以便让幼儿认识并理解交通标志的作用。
3、准备一些字卡，包括交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道等词语，以便在活动中使用。
三、活动过程：
