很多人不知道健康教育宣传日活动方案怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
为了让我们的县顺利实现创建国家级卫生城市的目标，我们需要推动健康教育工作走向科学化、规范化和制度化。根据国家卫生城市标准、学校卫生工作条例和中小学健康教育指导纲要的要求，结合我们教育系统的实际情况，我们制定了以下实施方案：
一、指导思想
我们要深入贯彻落实学校卫生工作条例和中小学健康教育指导纲要，突出健康教育工作的重点，努力提高师生的环境健康卫生意识和能力，培养师生养成良好的行为习惯和健康卫生习惯，加强健康教育基础设施建设，不断优化育人环境，为全县创建国家级卫生城市做出积极贡献。
二、工作目标
我们的目标是在中小学开设健康教育课程，让健康教育普及率达到100%，健康知识知晓率达到85%，健康行为形成率达到85%。根据学校健康教育评价方案，学校自评得分要达到85分以上，其中包括“开课率”等5个项目的总得分不低于自评分的95%。我们还要做好学生传染病和多发病的防治工作，确保没有甲、乙类传染病的爆发流行，14岁以下儿童蛔虫感染率要控制在3%以下。
三、教育内容
1、小学阶段（省略）2、中学阶段
（1）健康行为与生活方式：不良生活方式对健康有害，慢性非传染性疾病与不健康的生活方式有关；膳食平衡有利于促进健康；青春期需要充足的营养素，保证生长发育的需要；充足的睡眠有利于生长发育和健康（每天睡眠时间9小时）；食物中毒的常见原因；发现病死禽畜要报告，不吃病死禽畜的肉；适宜保存食品；拒绝吸烟和饮酒；毒品对个人、家庭和社会的危害；拒绝毒品的方法；吸毒是违法的，要拒绝毒品。
（2）疾病预防：乙型脑炎的预防；疥疮的预防；肺结核病的预防；肝炎的预防（包括甲型肝炎、乙（丙）型肝炎等）；不歧视乙肝病人和感染者；艾滋病的基本知识；艾滋病的危害；艾滋病的预防方法；判断安全行为和不安全行为，拒绝不安全行为的技巧；学会如何寻求帮助的途径和方法；与预防艾滋病相关的青春期生理和心理知识；吸毒与艾滋病；不歧视艾滋病病毒感染者和患者。
（3）心理健康：不良情绪对健康的影响；调节情绪的基本方法；建立自我认同，客观认识和对待自己；根据自己的学习能力和状况确定合理的学习目标；异性交往的原则。
（4）生长发育与青春期保健：热爱生活，珍爱生命；青春期心理发育的特点和变化规律，正确对待青春期心理变化；痤疮发生的原因和预防方法；月经期间的卫生保健常识，痛经的症状和处理方法；选择和佩戴适宜的胸罩的知识。
（5）安全应急与避险：有病应及时就医；服药要遵从医嘱，不乱服药物；不擅自服用和滥用镇静催眠等成瘾性药物；不擅自服用止痛药物；保健品不能代替药品；中毒的应急处理；溺水的应急处理；骨折的简易应急处理知识（固定、搬运）；识别容易发生性侵害的危险因素，保护自己不受性侵害，预防网络成瘾。
四、任务措施
（一）健全学校健康教育工作机制
中小学健康教育是创建国家卫生城市工作中的重要内容，各校要高度重视，进一步完善健康教育领导机构，将健康教育工作纳入学校工作的重要议事日程，及时制定本年度健康教育专项工作计划，完善各项规章制度，创新举措，严格执行。要确保机构健全，工作有计划、有检查、有总结。
（二）开设健康教育课程
中小学必须全面开设健康教育课程，把健康教育课纳入教学计划，并要确保教师、教材、教案、课时、考核的全面落实。我们还要积极挖掘其他学科中的健康教育因素，让环境教育渗透到教学中，在体育课上渗透个人卫生习惯教育，在科学课上渗透环境卫生教育，在思想品德课上渗透心理健康教育等，让学生能够接受全方位的健康教育。我们还要加强校本教材的研究开发，丰富校本教材的健康教育内容。同时，要加强健康教育的教学研究，对健康教育教师进行各种形式的培训，通过开展示范课、观摩课等教研活动，提高健康教育教师的业务能力和水平。
（三）宣传和教育工作
我们要以活动为载体，认真做好健康教育的宣传和教育工作。办好健康教育专栏，每两个月更换一次健康教育内容。我们要充分利用班队会、家长会、校园广播、黑板报、墙报、手抄报、挂图、专栏等形式多样的宣传载体，宣传健康教育的重要意义，普及健康知识、卫生知识和疾病预防知识。我们要重点抓好中小学生的青春健康教育、心理健康教育、生理健康教育、控烟教育等。我们要确保学生的健康知识知晓率和健康行为形成率达到85%以上。同时，我们要重视艾滋病预防的健康教育，积极开展艾滋病专题讲座等宣传教育活动。
（四）评价工作
我们要严格执行学校健康教育的评价工作。每学年6月份，我们要组织开展中小学健康教育的评价活动，按照学校健康教育评价方案的实施细则，认真进行自评。通过自评，我们要找出差距和不足，切实加强学校基础设施建设，进一步改善学校健康教育环境，确保健康教育的各项指标能够高质量地达到国家卫生城市的标准。
（五）师资队伍建设
我们要加强卫生专业技术人员和健康教育师资队伍的建设。按照学校卫生工作条例的规定，每所中小学要按照600:1的比例配备专兼职卫生技术人员，而学生数不足100人的学校，要配备1名专职或兼职保健教师。
（六）健康教育示范校创建
我们要继续开展健康教育示范校的创建工作，充分发挥示范校的作用，加强与其他学校之间的交流，推动我们县中小学健康教育工作的发展。
（七）师生培训
我们要继续做好健康教师和校医的培训工作，采取座谈会、培训班、健康知识讲座、文艺汇演等多种形式，广泛开展创卫和健康教育知识的宣传。
（八）常见病防治和传染病预防
我们要加大对学生常见病的防治和传染性疾病预防知识的宣传和教育，建立健全传染病预防工作的长效机制，做好学生体质健康的指导工作。我们要采取有效措施，切实做好中小学生龋齿、近视眼、脊椎弯曲、沙眼、蛔虫病、营养不良、贫血等常见病的群体预防和娇治，确保14岁以下儿童蛔虫感染率控制在3%以下。
（九）疾病信息报告
我们要严格执行学校疾病信息报告制度。当学校发生群体性发热、咳嗽、腹泻、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺结核等传染性疾病时，学校应及时书面报告给疾病预防控制中心和教育局。
（十）督查工作
我们要加大对各中小学健康教育工作的督查力度。根据创建国家卫生城市工作对中小学健康教育工作的要求，县局要对各校健康教育的教学工作和活动开展情况进行普查和抽查，进行检查和指导，确保学校健康教育工作能够达到高质量、高水平。
良好的心理素质对于一个人的全面素质至关重要。中学生正处在身心发展的关键时期，面临着各种心理困惑和问题，特别是在社会竞争压力下。因此，中学心理健康教育成为提高他们心理素质的重要方式，也是实施素质教育的重要内容。通过这种教育，学生能够更好地面对学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面的挑战。
为了达到这个目标，我们需要遵循以下几个原则：首先，对所有学生进行心理健康教育，帮助他们正确认识自己，增强自我调控、承受挫折和适应环境的能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。其次，针对少数有心理困扰或障碍的学生，提供科学有效的心理访谈和辅导，帮助他们尽快摆脱困扰，提高心理健康水平，增强自我发展能力。最后，以面向全体学生为主，个别辅导为辅，与班主任合作，将心理健康教育真正融入课堂，注重活动体验和心灵感悟，追求高效的教学效果。
具体的工作目标包括：继续面向全体学生，以预防为主、治疗为辅的原则，培养学生个性特点，培养他们健康的人格。在此基础上，构建全方位、立体式的心理健康教育模式，以心理访谈室为主体，班级为主导，优化校园心理健康教育环境为手段。
具体工作安排包括：开展心理健康活动课，包括心理训练、角色扮演、游戏辅导等，普及心理健康科学知识，培养学生的心理品质；举办专题讲座，由心理专家主讲，普及心理健康科学知识，帮助学生掌握心理保健知识；开展心理访谈，针对少数有心理问题的学生进行个别访谈，通过电话、面谈、书信等方式提供咨询和指导；举办特色活动，如心理手抄报评比、心理漫画大赛、心理剧表演等，娱乐学生身心，提高心理教育的接受度。
通过以上的工作安排，我们相信学校的心理健康教育活动会越办越好，为学生的全面发展做出更大的贡献。
我校开展心理健康教育活动月
为了贯彻落实国家关于未成年人思想道德建设和中小学生心理健康教育的相关意见，提升我校德育工作水平，宣传普及心理健康知识，营造良好的心理健康教育氛围，我们决定在某月开展心理健康教育活动月。具体活动方案如下：
一、活动月主题：和谐心灵，健康成长
二、活动时间：某年某月1日至某日
三、主办：学校团委
承办：校心理健康教育辅导中心
四、活动对象：全体师生
五、活动内容：
1、宣传心理健康教育标语
在学校电子屏和宣传窗口张贴积极向上、阳光和谐的宣传标语，营造积极参与的氛围。
2、发放心理健康知识宣传册
将校心理健康教育辅导中心制作的宣传册分发到每个班级。
3、开展心理健康主题班会
所有班级（除一年级）开展一次心理健康主题班会，围绕本次活动月的主题展开讨论，班级将图资料以电子版的形式提交心理健康教育辅导中心，最后的提交时间为本月1日之前。
4、举办黑板报评选活动
所有班级（除一年级）需制作一期心理健康主题的黑板报，拍照后以电子照片格式提交心理健康教育辅导中心。团委宣传部将在本月19日之前评选出最佳黑板报。
5、征集学生心理小论并评选
14、16级班级学生可以参加学生心理小论的征集与评选活动。学生可以自己选择心理健康教育方面的主题，撰写论文，体现自己的观点和方法，不得抄袭。主题可以包括自我意识、情绪管理、人际关系、学习心理、青春期心理、生涯发展、热点问题心理分析等。
通过这些活动，我们希望能够提高师生对心理健康的关注，促进学校心理健康教育的和谐发展。让我们共同努力，共创健康成长的校园环境。
一、养成健康的生活和卫生习惯：
1.在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾，认真洗手不玩水。
2.会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。
3.安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿衣物、鞋子，并把它们放在固定的地方。
4.学习自己的事情自己做，学习独立地穿衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。
5.学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。
6.爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。
7.知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
8.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感。
二、保持卫生和健康：
由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与督促。因此，我们需要制定一些好的常规工作。
首先，我们要确保幼儿在良好的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能急于进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻、热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放优美舒缓的音乐。使孩子在进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。
其次，培养良好的饮食习惯和进餐卫生也非常重要。良好的饮食习惯能增进幼儿的食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。我们要求幼儿养成饭前洗手、饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。
认真做好大扫除工作，清除卫生死角。配合保健医生做好晨检记录与家长联系簿。定期向家长宣传卫生保健知识。
保持健康：
1.能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力。
2.能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全。
3.认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见疾病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。
很多人不知道健康教育宣传日活动方案怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
为了让我们的县顺利实现创建国家级卫生城市的目标，我们需要推动健康教育工作走向科学化、规范化和制度化。根据国家卫生城市标准、学校卫生工作条例和中小学健康教育指导纲要的要求，结合我们教育系统的实际情况，我们制定了以下实施方案：
一、指导思想
我们要深入贯彻落实学校卫生工作条例和中小学健康教育指导纲要，突出健康教育工作的重点，努力提高师生的环境健康卫生意识和能力，培养师生养成良好的行为习惯和健康卫生习惯，加强健康教育基础设施建设，不断优化育人环境，为全县创建国家级卫生城市做出积极贡献。
二、工作目标
我们的目标是在中小学开设健康教育课程，让健康教育普及率达到100%，健康知识知晓率达到85%，健康行为形成率达到85%。根据学校健康教育评价方案，学校自评得分要达到85分以上，其中包括“开课率”等5个项目的总得分不低于自评分的95%。我们还要做好学生传染病和多发病的防治工作，确保没有甲、乙类传染病的爆发流行，14岁以下儿童蛔虫感染率要控制在3%以下。
三、教育内容
1、小学阶段（省略）2、中学阶段
（1）健康行为与生活方式：不良生活方式对健康有害，慢性非传染性疾病与不健康的生活方式有关；膳食平衡有利于促进健康；青春期需要充足的营养素，保证生长发育的需要；充足的睡眠有利于生长发育和健康（每天睡眠时间9小时）；食物中毒的常见原因；发现病死禽畜要报告，不吃病死禽畜的肉；适宜保存食品；拒绝吸烟和饮酒；毒品对个人、家庭和社会的危害；拒绝毒品的方法；吸毒是违法的，要拒绝毒品。
（2）疾病预防：乙型脑炎的预防；疥疮的预防；肺结核病的预防；肝炎的预防（包括甲型肝炎、乙（丙）型肝炎等）；不歧视乙肝病人和感染者；艾滋病的基本知识；艾滋病的危害；艾滋病的预防方法；判断安全行为和不安全行为，拒绝不安全行为的技巧；学会如何寻求帮助的途径和方法；与预防艾滋病相关的青春期生理和心理知识；吸毒与艾滋病；不歧视艾滋病病毒感染者和患者。
（3）心理健康：不良情绪对健康的影响；调节情绪的基本方法；建立自我认同，客观认识和对待自己；根据自己的学习能力和状况确定合理的学习目标；异性交往的原则。
（4）生长发育与青春期保健：热爱生活，珍爱生命；青春期心理发育的特点和变化规律，正确对待青春期心理变化；痤疮发生的原因和预防方法；月经期间的卫生保健常识，痛经的症状和处理方法；选择和佩戴适宜的胸罩的知识。
（5）安全应急与避险：有病应及时就医；服药要遵从医嘱，不乱服药物；不擅自服用和滥用镇静催眠等成瘾性药物；不擅自服用止痛药物；保健品不能代替药品；中毒的应急处理；溺水的应急处理；骨折的简易应急处理知识（固定、搬运）；识别容易发生性侵害的危险因素，保护自己不受性侵害，预防网络成瘾。
四、任务措施
（一）健全学校健康教育工作机制
中小学健康教育是创建国家卫生城市工作中的重要内容，各校要高度重视，进一步完善健康教育领导机构，将健康教育工作纳入学校工作的重要议事日程，及时制定本年度健康教育专项工作计划，完善各项规章制度，创新举措，严格执行。要确保机构健全，工作有计划、有检查、有总结。
（二）开设健康教育课程
中小学必须全面开设健康教育课程，把健康教育课纳入教学计划，并要确保教师、教材、教案、课时、考核的全面落实。我们还要积极挖掘其他学科中的健康教育因素，让环境教育渗透到教学中，在体育课上渗透个人卫生习惯教育，在科学课上渗透环境卫生教育，在思想品德课上渗透心理健康教育等，让学生能够接受全方位的健康教育。我们还要加强校本教材的研究开发，丰富校本教材的健康教育内容。同时，要加强健康教育的教学研究，对健康教育教师进行各种形式的培训，通过开展示范课、观摩课等教研活动，提高健康教育教师的业务能力和水平。
（三）宣传和教育工作
我们要以活动为载体，认真做好健康教育的宣传和教育工作。办好健康教育专栏，每两个月更换一次健康教育内容。我们要充分利用班队会、家长会、校园广播、黑板报、墙报、手抄报、挂图、专栏等形式多样的宣传载体，宣传健康教育的重要意义，普及健康知识、卫生知识和疾病预防知识。我们要重点抓好中小学生的青春健康教育、心理健康教育、生理健康教育、控烟教育等。我们要确保学生的健康知识知晓率和健康行为形成率达到85%以上。同时，我们要重视艾滋病预防的健康教育，积极开展艾滋病专题讲座等宣传教育活动。
（四）评价工作
我们要严格执行学校健康教育的评价工作。每学年6月份，我们要组织开展中小学健康教育的评价活动，按照学校健康教育评价方案的实施细则，认真进行自评。通过自评，我们要找出差距和不足，切实加强学校基础设施建设，进一步改善学校健康教育环境，确保健康教育的各项指标能够高质量地达到国家卫生城市的标准。
（五）师资队伍建设
我们要加强卫生专业技术人员和健康教育师资队伍的建设。按照学校卫生工作条例的规定，每所中小学要按照600:1的比例配备专兼职卫生技术人员，而学生数不足100人的学校，要配备1名专职或兼职保健教师。
（六）健康教育示范校创建
我们要继续开展健康教育示范校的创建工作，充分发挥示范校的作用，加强与其他学校之间的交流，推动我们县中小学健康教育工作的发展。
（七）师生培训
我们要继续做好健康教师和校医的培训工作，采取座谈会、培训班、健康知识讲座、文艺汇演等多种形式，广泛开展创卫和健康教育知识的宣传。
（八）常见病防治和传染病预防
我们要加大对学生常见病的防治和传染性疾病预防知识的宣传和教育，建立健全传染病预防工作的长效机制，做好学生体质健康的指导工作。我们要采取有效措施，切实做好中小学生龋齿、近视眼、脊椎弯曲、沙眼、蛔虫病、营养不良、贫血等常见病的群体预防和娇治，确保14岁以下儿童蛔虫感染率控制在3%以下。
（九）疾病信息报告
我们要严格执行学校疾病信息报告制度。当学校发生群体性发热、咳嗽、腹泻、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺结核等传染性疾病时，学校应及时书面报告给疾病预防控制中心和教育局。
（十）督查工作
我们要加大对各中小学健康教育工作的督查力度。根据创建国家卫生城市工作对中小学健康教育工作的要求，县局要对各校健康教育的教学工作和活动开展情况进行普查和抽查，进行检查和指导，确保学校健康教育工作能够达到高质量、高水平。
良好的心理素质对于一个人的全面素质至关重要。中学生正处在身心发展的关键时期，面临着各种心理困惑和问题，特别是在社会竞争压力下。因此，中学心理健康教育成为提高他们心理素质的重要方式，也是实施素质教育的重要内容。通过这种教育，学生能够更好地面对学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面的挑战。
为了达到这个目标，我们需要遵循以下几个原则：首先，对所有学生进行心理健康教育，帮助他们正确认识自己，增强自我调控、承受挫折和适应环境的能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。其次，针对少数有心理困扰或障碍的学生，提供科学有效的心理访谈和辅导，帮助他们尽快摆脱困扰，提高心理健康水平，增强自我发展能力。最后，以面向全体学生为主，个别辅导为辅，与班主任合作，将心理健康教育真正融入课堂，注重活动体验和心灵感悟，追求高效的教学效果。
具体的工作目标包括：继续面向全体学生，以预防为主、治疗为辅的原则，培养学生个性特点，培养他们健康的人格。在此基础上，构建全方位、立体式的心理健康教育模式，以心理访谈室为主体，班级为主导，优化校园心理健康教育环境为手段。
具体工作安排包括：开展心理健康活动课，包括心理训练、角色扮演、游戏辅导等，普及心理健康科学知识，培养学生的心理品质；举办专题讲座，由心理专家主讲，普及心理健康科学知识，帮助学生掌握心理保健知识；开展心理访谈，针对少数有心理问题的学生进行个别访谈，通过电话、面谈、书信等方式提供咨询和指导；举办特色活动，如心理手抄报评比、心理漫画大赛、心理剧表演等，娱乐学生身心，提高心理教育的接受度。
