在本文中，我们将制作一个小班安全教案，旨在提醒孩子们不要将玩具放进嘴巴里，从而预防潜在的危险。
小班安全课《玩具不能放嘴巴里》活动反思1
安全教育是小班教育的重要组成部分，而玩具不能放嘴巴里这个主题也是小班安全教育中必不可少的内容。在本文中，我们将制作一个小班安全教案，旨在提醒孩子们不要将玩具放进嘴巴里，从而预防潜在的危险。
反思
在小班教育中，提醒孩子们不要将玩具放进嘴巴里是一个非常重要的主题。孩子们的好奇心和探索欲往往会使他们做出一些危险的行为。对于小班教师来说，必须引导孩子们认识潜在的危险，并告知他们如何避免危险。
虽然孩子们在学习和玩耍中经常接触到各种各样的玩具，但他们往往不知道这些玩具可能会对他们造成危险。小班教师需要有系统地对孩子们进行安全知识的宣传和教育。教师可以通过看图说话的形式，向孩子们展示危险的玩具情境，并介绍这些情境下的正确行为，从而帮助他们养成良好的安全习惯。
在教学中，小班教师还需要先了解孩子们的不同个性、兴趣和能力，然后有针对性地安排教学内容和方法，以便使孩子们能够真正理解和掌握安全知识。教师还需要注意安排时间，尽可能地让孩子在专注的状态下接受学习。教师还需要有相应的安全措施，确保孩子们在学习和玩耍中不会受到伤害。
教案
玩具不能放嘴巴里
一、教学目标：
1.让孩子们了解玩具不能放嘴巴里的危害。
2.帮助孩子们认识潜在的危险，从而养成防范意识。
3.告诉孩子们正确的玩具使用方式，避免潜在的危险。
二、教学内容：
1.玩具不能放进嘴里。
2.玩具中可能存在的危险物质。
3.孩子接触玩具时的正确行为。
三、教学流程：
1.创设情境
导入“安全学习”主题，向孩子们介绍玩具的通常使用方式，并讨论孩子们使用玩具的场景和习惯。
2.展示情境
展示玩具不能放进嘴里的情境，如玩具被分解或玩具上有小零件。请孩子描述这个情境，并让他们讨论可能的危害。
3.导入知识
向孩子们介绍玩具中可能存在的有害物质，让他们明确玩具放进嘴里的危险性，并告诉他们正确的玩具使用方式。
4.情景模拟
请孩子们在大班理解的情境下模拟如何使用玩具，让他们了解正确的使用方法，并在模拟中加强学习的理解和记忆。
5.讲解原则
教师对比和分析孩子们在模拟中的行为，告诉他们正确玩具使用的原则，并重申玩具不能放进嘴里的危害性。
四、教学要点：
1.介绍玩具不能放进嘴里的危害性。
2.认识玩具中可能存在的危险物质。
3.告诉孩子们正确的玩具使用方式。
四、反思展望：
本节课的教学目标是让孩子们不把玩具放进嘴里，并了解玩具中可能存在的危险物质，从而养成防范意识。在教学过程中，教师通过模拟情境、讲解原则等方式，让孩子们了解到玩具放进嘴里的危害，认识到正确的玩具使用方式，达到了预期的教学效果。
在未来的教学中，我们可以在原有的基础上继续探讨更多的危险情境，让孩子们更加深入地了解玩具的使用原则。需要不断调整教学方式和方法，因应孩子的个性、兴趣和能力，让孩子们能够更好地理解和掌握安全知识，养成良好的安全习惯。
小班安全课《玩具不能放嘴巴里》活动反思2
1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。
2、对食品卫生安全有初步的认识。
活动准备
实物：苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。
配套课件：大班安全课件《文具不能咬》PPT课件
活动过程
一、利用实物导入活动。
1、出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。提问：小朋友们都认识它们吧，大家
尝尝，它们是什么味道的?
2、教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，
鼓励幼儿大胆地说。
二、情报模拟。
大班安全教案及反思《文具不能咬》含PPT课件
三、活动讨论。
1、讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?为什么?
2、小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把
有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。
四、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、
课本、布娃娃等。
活动反思
本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被
角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐
步养成良好的卫生习惯。
小班安全课《玩具不能放嘴巴里》活动反思3
小班科学活动有趣的嘴巴教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，锻炼幼儿的语言表达能力，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看有趣的嘴巴教案吧。
活动目标：
1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。
2、锻炼幼儿的语言表达能力。
3、教育幼儿爱护自己的嘴巴（不吃不卫生的东西，不把坚硬的东西放进嘴里）。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2、唱的（话筒、录音机等）。
3、吃的（糖果、食品等）
4、有吸管的饮料、牛奶等。
活动过程：
一、猜猜哪里发出的声音？
1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。
2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？
二、幼儿谈论嘴巴的用处。
1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？
2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。
三、幼儿游玩：“Mouth乐园”。
1、教师：“今天是天线宝宝的Mouth乐园第一天开张，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？”
2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。
3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。
（1）、谁能告诉我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？（幼儿可以边示范边回答）。
（2）、你还看到别人用嘴巴干什么？
4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。
四、教育幼儿要爱护自己的嘴巴。
1、幼儿讨论：“我们应该怎样爱护自己的嘴巴？”
2、教师提问：什么东西不能放进嘴巴里呢？
（1）、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。
（2）、坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。
（3）、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。
3、小结：嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。
活动反思：
幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。
小班安全课《玩具不能放嘴巴里》活动反思4
活动目标:
1、乐意参加探索活动,敢大胆品尝各种味道。
2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。
活动准备:
1、知识经验的准备:幼儿已会玩游戏《捏拢放开》。
2、物质材料的准备:五种味道的水:甜、酸、咸、辣、苦各三份,吸管人手一根,小盘三个。
活动过程:
一、游戏导入:《捏拢放开》,导出活动
评析:在此环节中,我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力,并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置,如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣,能随老师说出的五官迅速地指出,并导出本节活动《能干的小嘴巴》。
二、探索了解:了解嘴巴的作用,探索嘴巴的结构。
评析:小朋友们自由地发言,对嘴巴的作用有一定的了解,比如吃饭、唱歌、说话等,孩子们的口语表达能力较强。在探索嘴巴结构这一环节,几乎能说出有舌头和牙齿,并演示了其作用,孩子们互相交流,互相看看,有一定的互动。
三、示范讲解幼儿操作:用舌头品尝各种味道,学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。
评析:在示范讲解这一环节教师讲述很清楚,幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓,幼儿在品尝后能准确地说出所以尝水的味道,教师在正确地引导下,积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相交流的机会,所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。
四、游戏:《看表情猜味道》,加深对味道的理解,并能说出是什么味道。
评析:此环节中,通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道,在此活动前应作垫,让孩子们先学会做这几种味道的表情,孩子们就懂得看表情辩别味道。
五、小结:我们的嘴巴很能干,不仅会说话,会唱歌,还会品尝各种味道。我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗?
活动延伸:
1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道,幼儿与幼儿之间进行交流,让幼儿也当小老师进行知识的传授。
2、了解保护口腔卫生的方法如:饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。
小班安全课《玩具不能放嘴巴里》活动反思5
1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
活动准备：
在本文中，我们将制作一个小班安全教案，旨在提醒孩子们不要将玩具放进嘴巴里，从而预防潜在的危险。
小班安全课《玩具不能放嘴巴里》活动反思1
安全教育是小班教育的重要组成部分，而玩具不能放嘴巴里这个主题也是小班安全教育中必不可少的内容。在本文中，我们将制作一个小班安全教案，旨在提醒孩子们不要将玩具放进嘴巴里，从而预防潜在的危险。
反思
在小班教育中，提醒孩子们不要将玩具放进嘴巴里是一个非常重要的主题。孩子们的好奇心和探索欲往往会使他们做出一些危险的行为。对于小班教师来说，必须引导孩子们认识潜在的危险，并告知他们如何避免危险。
虽然孩子们在学习和玩耍中经常接触到各种各样的玩具，但他们往往不知道这些玩具可能会对他们造成危险。小班教师需要有系统地对孩子们进行安全知识的宣传和教育。教师可以通过看图说话的形式，向孩子们展示危险的玩具情境，并介绍这些情境下的正确行为，从而帮助他们养成良好的安全习惯。
在教学中，小班教师还需要先了解孩子们的不同个性、兴趣和能力，然后有针对性地安排教学内容和方法，以便使孩子们能够真正理解和掌握安全知识。教师还需要注意安排时间，尽可能地让孩子在专注的状态下接受学习。教师还需要有相应的安全措施，确保孩子们在学习和玩耍中不会受到伤害。
教案
玩具不能放嘴巴里
一、教学目标：
1.让孩子们了解玩具不能放嘴巴里的危害。
2.帮助孩子们认识潜在的危险，从而养成防范意识。
3.告诉孩子们正确的玩具使用方式，避免潜在的危险。
二、教学内容：
1.玩具不能放进嘴里。
2.玩具中可能存在的危险物质。
3.孩子接触玩具时的正确行为。
三、教学流程：
1.创设情境
导入“安全学习”主题，向孩子们介绍玩具的通常使用方式，并讨论孩子们使用玩具的场景和习惯。
2.展示情境
展示玩具不能放进嘴里的情境，如玩具被分解或玩具上有小零件。请孩子描述这个情境，并让他们讨论可能的危害。
3.导入知识
向孩子们介绍玩具中可能存在的有害物质，让他们明确玩具放进嘴里的危险性，并告诉他们正确的玩具使用方式。
4.情景模拟
请孩子们在大班理解的情境下模拟如何使用玩具，让他们了解正确的使用方法，并在模拟中加强学习的理解和记忆。
5.讲解原则
教师对比和分析孩子们在模拟中的行为，告诉他们正确玩具使用的原则，并重申玩具不能放进嘴里的危害性。
四、教学要点：
1.介绍玩具不能放进嘴里的危害性。
2.认识玩具中可能存在的危险物质。
3.告诉孩子们正确的玩具使用方式。
四、反思展望：
本节课的教学目标是让孩子们不把玩具放进嘴里，并了解玩具中可能存在的危险物质，从而养成防范意识。在教学过程中，教师通过模拟情境、讲解原则等方式，让孩子们了解到玩具放进嘴里的危害，认识到正确的玩具使用方式，达到了预期的教学效果。
在未来的教学中，我们可以在原有的基础上继续探讨更多的危险情境，让孩子们更加深入地了解玩具的使用原则。需要不断调整教学方式和方法，因应孩子的个性、兴趣和能力，让孩子们能够更好地理解和掌握安全知识，养成良好的安全习惯。
小班安全课《玩具不能放嘴巴里》活动反思2
1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。
2、对食品卫生安全有初步的认识。
活动准备
实物：苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。
