很多人不知道初三数学下册教学工作计划怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
教学思想：
我们的教学目标是帮助学生掌握基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维、运算能力、空间观念和解决实际问题的能力。我们希望学生能够逐步学会正确、合理地进行运算，观察分析、综合、抽象和概括。我们也希望他们能够用归纳演绎和类比进行简单的推理。同时，我们希望学生能够理解数学来源于实践，同时也对实践产生影响。我们的目标是提高学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和实事求是的态度。我们还希望他们能够具备顽强的学习毅力、独立思考和探索的新思想。最重要的是，我们希望他们能够应用数学知识解决问题。
教学内容：
本学期我们将教授九年级数学的几个章节，包括一元二次方程、一元一次不等式、一次函数和概率初步。还有代数和几何的内容。此外，我们还要完成下册的第二十七章内容。
教学目标：
我们的教学目标是帮助学生掌握基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维、运算能力、空间观念和解决实际问题的能力。我们希望学生能够逐步学会正确、合理地进行运算，观察分析、综合、抽象和概括。我们也希望他们能够用归纳演绎和类比进行简单的推理。同时，我们希望他们能够理解数学来源于实践，同时也对实践产生影响。我们的目标是提高学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和实事求是的态度。我们还希望他们能够具备顽强的学习毅力、独立思考和探索的新思想。最重要的是，我们希望他们能够应用数学知识解决问题。
具体的目标包括掌握二次根式的概念、性质和计算方法；能够解一元二次方程；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念和性质；理解概率在生活中的应用。我们还希望培养学生的观察、探究、推理和归纳能力，发展他们的逻辑推理和表达能力，并提高他们的知识综合应用能力。在态度和情感方面，我们希望学生能够更深入地感受到数学与日常生活的紧密联系，同时也进行辩证唯物主义世界观教育。
教学措施、方法和指导思想：
首先，我们要尽快了解学生，建立良好的师生关系，消除学生的逆反心理，让他们投入到正常的学习状态中。我们要创造良好的学习氛围，激发学生的学习热情。我们要及时指导和纠正学生的错误，争取面批、面授，不推迟任务，抓住每一分钟的学习时间。我们要及时查漏补缺，精选适当的练习题和测试卷，及时批改作业，给学生详细的解答和指导。我们要让学生在每节课后都能有所收获。
其次，我们要认真备课，提高课堂效率，充分利用课堂的45分钟。我们要深入研究教材，把握重点、难点和关键，让学生能够在课堂上消化知识。我们要采取鼓励和引导为主的教育方法，在教学中注重学生的参与和互动。我们要根据学生的不同情况，适当调整教学速度，注重整体推进。在教学过程中，我们还要对旧知识进行复习回顾，让学生能够熟悉各个知识点，并能够熟练运用。
第三，我们要组织辅导学困生。我们要在课堂上多进行提问，与学生进行沟通，调动他们的积极性，发挥他们的潜力，并增强他们的学习信心。我们要认真批改每次作业，及时发现问题并指导学生搞懂。对于差生，我们要进行义务补课，帮助他们提高成绩。我们要及时检验学生的学习成果，及时批改测验卷子，不留过夜。在批改后，我们要对典型错误进行点评，满足学生迫切想知道答案的需求。
第四，我们要按照教学进度有序地进行教学工作。我们要用心去做，注重细节，尽最大努力发挥自己的能力，做好初三毕业班的教学工作。
强化复习指导，分两个阶段的复习：
第一阶段是全面复习基础知识，加强基本技能的训练。我们要让学生全面掌握初中数学的基础知识，提高他们的基本技能，做到全面、扎实和系统，形成知识网络。我们要重视课本，系统复习。大多数中考题目都是基础题，所以我们要以课本为主进行复习。我们要按照知识板块进行复习，将初中数学知识分为不同的讲节，然后按照复习提要进行复习。我们要引导学生根据自己的情况复习，查漏补缺，同时加深记忆。我们还要重视对基础知识的理解和基本方法的指导。此外，我们要重视数学思想的理解和运用。
第二阶段是综合运用知识，加强能力培养。我们要帮助学生将各个讲节中的知识联系起来，并能够综合运用，做到举一反三、触类旁通。我们要设计一些有一定难度的例题和练习题，让学生能够接受挑战，同时增强他们的学习信心。我们要注重培养学生的数学能力，特别是解题能力。我们要精心设计每一节复习课，注重数学思想的形成和数学方法的掌握。我们要引导学生有针对性地复习，根据个人情况进行查漏补缺，并加深记忆。我们要多样化复习形式，设计新颖的题型，激发学生的复习兴趣。最重要的是，我们要提高复习课的效益，让学生能够从中有所收获。
本学期是初中学习的关键时期，教学任务非常重要。为了完成教学任务，我们必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际情况，抓住重点和难点，努力圆满完成本学期的任务。九年级毕业班的总复习教学时间紧迫，任务重，要求高。因此，我们必须解决如何提高数学总复习的质量和效果的问题。下面我将制定以下教学复习计划。
首先，我们来分析学生的情况。经过前五个学期的数学教学，我们可以清楚地看到本班学生的数学基础和学习态度。通过上个学期的多次测试和期末检测，我们发现本班学生存在严重的两极分化现象。虽然有一些学习刻苦、成绩优异的优秀学生，但是后进学生的数学成绩非常低，他们对学习感到厌倦，基本上放弃了对数学的学习。此外，一些中等水平的学生对之前学过的一些基础知识记忆模糊，掌握不牢固。
接下来，我们来确定指导思想。我们要坚持贯彻教育方针，继续深入开展新课程教学改革。我们要以中考为目标，抓住新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，研究近年来中考命题的变化和趋势，积极探索高效的复习方法，夯实学生的数学基础，提高学生解题和答题的能力，以期在中考中取得优异的数学成绩。通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务和整个初中阶段的数学复习教学。
然后，我们来分析教学内容。本学期除了要完成规定的学习内容，还要开始进行初中数学的总复习。将九年义务教育数学课本的教学内容分成代数和几何两大部分。其中，初中数学教学的六大重点内容是：“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”和“圆”。根据课标的要求，培养学生的创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。近几年的中考试卷中出现了一些新颖的题型，如探索开放性问题、阅读理解问题以及与生活实际相关的应用问题。这些新题型在中考试题中占有一定的比例，并且呈逐年扩大的趋势。如果想在综合题和应用性问题以及开放性问题中取得好成绩，必须掌握扎实的基础知识和知识迁移能力。因此，在总复习阶段，我们必须牢牢抓住基础知识，掌握一些常见题解题的通性通法。
学生在解题过程中存在的主要问题有：一是没有正确理解题意，审题不清；二是不会画几何图形或者画得有偏差，给解题带来障碍；三是综合应用所学知识的能力较弱；四是对几何的理解仍然是一个难点，主要是几何分析和推理能力较差。
最后，我们来确定教学目标。在态度和价值观方面，通过学习交流、合作和讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的数学价值观。在知识和技能方面，学生要理解二次函数的图像、性质和应用；理解相似三角形、相似多边形的判定方法和性质；理解投影和视图在生活中的应用；掌握锐角三角函数的计算方法。在过程和方法方面，通过探索和学习，使学生逐步学会正确和合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单的推理。班级的教学目标是中考优秀率达到30%，合格率达到80%。
为了达到以上目标，我们采取以下措施：
1.认真学习和研究新课标，全面熟悉初中数学教材和教学目标，认真备好每一堂课，精心制作总复习计划；
2.认真上好每一堂课，抓住关键点，解决难点，突出重点，在培养学生能力方面下功夫；
3.注重课后反思，及时记录每节课的得失，不断积累教学经验；
4.加强学校教师与家长、社会的联系，共同努力提高学生的学习成绩；
5.积极与其他教师沟通，加强教研和教改，提高教学水平；
6.经常听取学生的合理化建议；
7.坚持“两头带中间”的战略不变；
8.注重引导学生自主学习、合作学习和探究学习等学习方式；
9.认真开展课内和课外活动，激发学生的学习兴趣；
10.抓好中考备考工作。认真研读中考数学的考试要求和近期的考试题型，设计好复习内容，让学生有针对性地复习，迎接中考的挑战。
通过以上措施的落实，我们相信能够提高学生的数学学习质量和成绩，实现教学目标。
初中九年级是学习的关键时期，学生之间的成绩差距比较大，所以教学任务非常艰巨。为了完成教学任务，我们必须紧跟课程标准和考纲，结合教学内容和学生实际情况，抓住重点和难点。我们要努力圆满完成本学期的任务。
首先，我们要坚持“合理、高效、提高”的主题，紧跟学业水平数学考试的动向。我们要注重精讲精练，注重实践，重点讲解和练习解题方法，提高学生的解题能力。我们还要规范解题过程步骤，避免学生只注重理论而忽视实践。
总体目标任务是以课本为基础，重点复习基础知识和中档题。首先，我们要巩固基础知识，因为这是取得高分的条件之一。其次，我们要培养学生分析问题和解决问题的思路方法，提高他们的解题能力。最后，我们要规范解题过程步骤，这是取得高分的关键。
具体复习安排分为两轮复习。第一轮复习从下学期开始到四月底，复习初一至初三的所有内容。我们要重点复习基础知识，以课本为依据，列出每章的知识网络，让学生系统地掌握知识。我们还要进行试题辅导和练习，加强训练，加深学生的印象，形成解题技能。
第二轮复习在第一轮复习的基础上进行。时间是五月到六月初。我们要进行必考题的专项训练和模拟训练，包括几何证明、函数、方程、解直角三角形、不等式、因式分解等题型。通过模拟训练，我们可以加强学生的应试能力，提高他们的考试技巧和心理素质。
为了实施这些复习安排，我们要加强集体备课，充分利用八位数学老师的聪明才智，研究教材和考纲，准确把握中考的要求。我们还要注重课堂教学，让学生充分练习，展开思维过程。同时，我们要关注边缘生的辅导，提高他们的心理素质。
总之，通过合理安排复习，我们可以帮助学生全面掌握初中数学的知识，提高解题能力，规范解题过程步骤。我们要不断查缺补漏，积累经验，为学业水平考试的胜利努力奋斗。
一、指导思想：
1、我们要关注每个学生的情感需求，激发他们对英语学习的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，提高他们的语言运用能力，人文素养和实践能力，培养他们的创新精神。
2、我们要尊重学生的个体差异，让他们在老师的指导下自主学习，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。
3、我们要让学生在使用英语中学习英语，成为善于运用英语的人，而不仅仅是学习者。我们要让英语成为学生学习生活中最实用的工具，让他们在使用和学习英语的过程中感受到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生情况分析
今年学生的基本情况较差，有些学生对英语已经失去了信心，还有些学生觉得英语越来越难，渐渐对学习失去了兴趣。针对这种情况，我们在备课中需要增加基础性和趣味性的内容，以提高学生对英语学习的兴趣。
三、教学措施
根据近几年中考试题的特点和学生实际情况，我制定了一套“三轮复习法”的总复习计划。这个方法要求先全面学习，然后重点复习和适应性考试。这样的复习计划既可以系统全面地复习知识，又可以重点复习，使学生能够较好地掌握所学的知识，取得优异的成绩。
第一轮复习主要针对学生对已学基础知识的复习。由于时间较长，有些学生已经遗忘了一部分知识，所以我们要求学生一步一个脚印，扎实地复习基础知识。在这个阶段，我们按教材顺序归纳语言点，讲解语言点的运用，对各单元的知识要点进行梳理。同时，我们还要注重基础词汇、词组、句型的掌握，并通过配套练习、复习检测来培养学生的能力。
在复习过程中，我们还要采取一些措施来巩固和增强复习效果。比如根据复习内容，布置适量难度适中的练习；进行阶段性测试，调动学生的学习积极性和自觉性。
第二轮复习要求突出重点，牢固掌握，进行专项训练。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上，我们要进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。我们要特别注意那些在教材中多次出现和辅导教材中反复强调的内容，因为这些内容往往是重点。同时，我们要指导学生记忆的方法，培养他们的记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果，所以我们要遵循精讲多练的原则，教学生解题要领，帮助他们理解题目与题目之间的联系。此外，我们还要针对历年中考题型进行强化训练，使学生在答题时能够灵活运用，触类旁通。近年来，中考对听、读、写能力的考查越来越重要，所以我们要进行适量的听力强化练习，同时注重阅读能力的综合考查。对于书面表达试题，我们应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力。可以要求学生缩写课文大意，写日记，或对一些图表进行写作练习。
通过以上的教学措施，我们可以帮助学生全面复习知识，提高他们的语言运用能力，最终取得优异的中考成绩。
一、教学目标
我们的教学目标是深入贯彻教育教学理念，努力提升学生的英语基础能力，特别是阅读和综合应用能力。我们希望学生在这方面取得进步，并在中考中取得理想的成绩。
二、学生情况分析
我们班上有45个学生。根据上学期的成绩，我们发现尖子生很少，中间层次的学生较多，而差生也比较多。学生的学习情绪不稳定，缺乏自觉性和定性。他们很少复习功课，上课不注意听讲。他们的学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为。有些学生甚至对英语学习毫无兴趣。
三、教学内容分析
本学年的教学内容包括15个单元，我们已经完成了12个单元的教学，剩下3个单元需要在4周内完成。我们将重点复习词汇、语法、阅读和写作。
四、教学进度安排
第一周到第四周我们将完成九年级全部的教学内容。第五周到第八周我们将进行具体、专项的复习，包括名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语和写作。第九周到第十二周我们将复习教材知识，第十三周到第十六周我们将进行模拟试题的讲解和复习。最后，我们将做好考前动员准备。
五、教学措施
为了帮助学生提高英语成绩，我们采取以下措施：
1.在思想上引导学生扭转不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，提高课堂效果。
2.根据学生的具体情况，要求他们提出明确的学习目标，并制定具体的分数目标，每次考试后进行分析并制定下一步的目标。建立错题库并进行自我评价。
3.每堂课要重视学习效果，突出重点难点，要求学生掌握基本的知识和技能。每天布置作业，并检查学生的笔记情况。每天跟踪复习，进行随机抽查。
4.强调学生的主动性，指导他们主动获取知识，全面提高综合应用能力。鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式，避免繁琐的语法分析和机械的练习。
5.创设良好的英语学习环境，拓宽学习渠道，增加学生应用英语的机会。将写作教学与阅读教学相结合，让学生在写作中学习阅读，在阅读中学习写作。
6.利用课外时间进行个别辅导，根据学生的特点和潜力进行有针对性的培优补差，促使学生整体进步。
7.鼓励学生多使用英语，尤其是口语交际。我们将进行课前口语训练，带动学生的积极性，提高口语表达能力。
总之，我们将尽力帮助学生做好中考前的复习，争取让他们在中考中取得理想的成绩。
教材分析
第十一章：全等三角形
这一章主要学习全等三角形的性质和判定方法，以及如何应用全等三角形的性质和判定方法来解决实际问题。重点掌握全等三角形的性质和判定方法，以及综合法证明的格式。
很多人不知道初三数学下册教学工作计划怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
教学思想：
我们的教学目标是帮助学生掌握基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维、运算能力、空间观念和解决实际问题的能力。我们希望学生能够逐步学会正确、合理地进行运算，观察分析、综合、抽象和概括。我们也希望他们能够用归纳演绎和类比进行简单的推理。同时，我们希望学生能够理解数学来源于实践，同时也对实践产生影响。我们的目标是提高学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和实事求是的态度。我们还希望他们能够具备顽强的学习毅力、独立思考和探索的新思想。最重要的是，我们希望他们能够应用数学知识解决问题。
教学内容：
本学期我们将教授九年级数学的几个章节，包括一元二次方程、一元一次不等式、一次函数和概率初步。还有代数和几何的内容。此外，我们还要完成下册的第二十七章内容。
教学目标：
我们的教学目标是帮助学生掌握基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维、运算能力、空间观念和解决实际问题的能力。我们希望学生能够逐步学会正确、合理地进行运算，观察分析、综合、抽象和概括。我们也希望他们能够用归纳演绎和类比进行简单的推理。同时，我们希望他们能够理解数学来源于实践，同时也对实践产生影响。我们的目标是提高学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和实事求是的态度。我们还希望他们能够具备顽强的学习毅力、独立思考和探索的新思想。最重要的是，我们希望他们能够应用数学知识解决问题。
具体的目标包括掌握二次根式的概念、性质和计算方法；能够解一元二次方程；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念和性质；理解概率在生活中的应用。我们还希望培养学生的观察、探究、推理和归纳能力，发展他们的逻辑推理和表达能力，并提高他们的知识综合应用能力。在态度和情感方面，我们希望学生能够更深入地感受到数学与日常生活的紧密联系，同时也进行辩证唯物主义世界观教育。
教学措施、方法和指导思想：
首先，我们要尽快了解学生，建立良好的师生关系，消除学生的逆反心理，让他们投入到正常的学习状态中。我们要创造良好的学习氛围，激发学生的学习热情。我们要及时指导和纠正学生的错误，争取面批、面授，不推迟任务，抓住每一分钟的学习时间。我们要及时查漏补缺，精选适当的练习题和测试卷，及时批改作业，给学生详细的解答和指导。我们要让学生在每节课后都能有所收获。
其次，我们要认真备课，提高课堂效率，充分利用课堂的45分钟。我们要深入研究教材，把握重点、难点和关键，让学生能够在课堂上消化知识。我们要采取鼓励和引导为主的教育方法，在教学中注重学生的参与和互动。我们要根据学生的不同情况，适当调整教学速度，注重整体推进。在教学过程中，我们还要对旧知识进行复习回顾，让学生能够熟悉各个知识点，并能够熟练运用。
第三，我们要组织辅导学困生。我们要在课堂上多进行提问，与学生进行沟通，调动他们的积极性，发挥他们的潜力，并增强他们的学习信心。我们要认真批改每次作业，及时发现问题并指导学生搞懂。对于差生，我们要进行义务补课，帮助他们提高成绩。我们要及时检验学生的学习成果，及时批改测验卷子，不留过夜。在批改后，我们要对典型错误进行点评，满足学生迫切想知道答案的需求。
第四，我们要按照教学进度有序地进行教学工作。我们要用心去做，注重细节，尽最大努力发挥自己的能力，做好初三毕业班的教学工作。
强化复习指导，分两个阶段的复习：
第一阶段是全面复习基础知识，加强基本技能的训练。我们要让学生全面掌握初中数学的基础知识，提高他们的基本技能，做到全面、扎实和系统，形成知识网络。我们要重视课本，系统复习。大多数中考题目都是基础题，所以我们要以课本为主进行复习。我们要按照知识板块进行复习，将初中数学知识分为不同的讲节，然后按照复习提要进行复习。我们要引导学生根据自己的情况复习，查漏补缺，同时加深记忆。我们还要重视对基础知识的理解和基本方法的指导。此外，我们要重视数学思想的理解和运用。
第二阶段是综合运用知识，加强能力培养。我们要帮助学生将各个讲节中的知识联系起来，并能够综合运用，做到举一反三、触类旁通。我们要设计一些有一定难度的例题和练习题，让学生能够接受挑战，同时增强他们的学习信心。我们要注重培养学生的数学能力，特别是解题能力。我们要精心设计每一节复习课，注重数学思想的形成和数学方法的掌握。我们要引导学生有针对性地复习，根据个人情况进行查漏补缺，并加深记忆。我们要多样化复习形式，设计新颖的题型，激发学生的复习兴趣。最重要的是，我们要提高复习课的效益，让学生能够从中有所收获。
本学期是初中学习的关键时期，教学任务非常重要。为了完成教学任务，我们必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际情况，抓住重点和难点，努力圆满完成本学期的任务。九年级毕业班的总复习教学时间紧迫，任务重，要求高。因此，我们必须解决如何提高数学总复习的质量和效果的问题。下面我将制定以下教学复习计划。
首先，我们来分析学生的情况。经过前五个学期的数学教学，我们可以清楚地看到本班学生的数学基础和学习态度。通过上个学期的多次测试和期末检测，我们发现本班学生存在严重的两极分化现象。虽然有一些学习刻苦、成绩优异的优秀学生，但是后进学生的数学成绩非常低，他们对学习感到厌倦，基本上放弃了对数学的学习。此外，一些中等水平的学生对之前学过的一些基础知识记忆模糊，掌握不牢固。
接下来，我们来确定指导思想。我们要坚持贯彻教育方针，继续深入开展新课程教学改革。我们要以中考为目标，抓住新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，研究近年来中考命题的变化和趋势，积极探索高效的复习方法，夯实学生的数学基础，提高学生解题和答题的能力，以期在中考中取得优异的数学成绩。通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务和整个初中阶段的数学复习教学。
然后，我们来分析教学内容。本学期除了要完成规定的学习内容，还要开始进行初中数学的总复习。将九年义务教育数学课本的教学内容分成代数和几何两大部分。其中，初中数学教学的六大重点内容是：“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”和“圆”。根据课标的要求，培养学生的创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。近几年的中考试卷中出现了一些新颖的题型，如探索开放性问题、阅读理解问题以及与生活实际相关的应用问题。这些新题型在中考试题中占有一定的比例，并且呈逐年扩大的趋势。如果想在综合题和应用性问题以及开放性问题中取得好成绩，必须掌握扎实的基础知识和知识迁移能力。因此，在总复习阶段，我们必须牢牢抓住基础知识，掌握一些常见题解题的通性通法。
学生在解题过程中存在的主要问题有：一是没有正确理解题意，审题不清；二是不会画几何图形或者画得有偏差，给解题带来障碍；三是综合应用所学知识的能力较弱；四是对几何的理解仍然是一个难点，主要是几何分析和推理能力较差。
最后，我们来确定教学目标。在态度和价值观方面，通过学习交流、合作和讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的数学价值观。在知识和技能方面，学生要理解二次函数的图像、性质和应用；理解相似三角形、相似多边形的判定方法和性质；理解投影和视图在生活中的应用；掌握锐角三角函数的计算方法。在过程和方法方面，通过探索和学习，使学生逐步学会正确和合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单的推理。班级的教学目标是中考优秀率达到30%，合格率达到80%。
为了达到以上目标，我们采取以下措施：
1.认真学习和研究新课标，全面熟悉初中数学教材和教学目标，认真备好每一堂课，精心制作总复习计划；
2.认真上好每一堂课，抓住关键点，解决难点，突出重点，在培养学生能力方面下功夫；
3.注重课后反思，及时记录每节课的得失，不断积累教学经验；
4.加强学校教师与家长、社会的联系，共同努力提高学生的学习成绩；
5.积极与其他教师沟通，加强教研和教改，提高教学水平；
6.经常听取学生的合理化建议；
7.坚持“两头带中间”的战略不变；
8.注重引导学生自主学习、合作学习和探究学习等学习方式；
9.认真开展课内和课外活动，激发学生的学习兴趣；
10.抓好中考备考工作。认真研读中考数学的考试要求和近期的考试题型，设计好复习内容，让学生有针对性地复习，迎接中考的挑战。
通过以上措施的落实，我们相信能够提高学生的数学学习质量和成绩，实现教学目标。
初中九年级是学习的关键时期，学生之间的成绩差距比较大，所以教学任务非常艰巨。为了完成教学任务，我们必须紧跟课程标准和考纲，结合教学内容和学生实际情况，抓住重点和难点。我们要努力圆满完成本学期的任务。
首先，我们要坚持“合理、高效、提高”的主题，紧跟学业水平数学考试的动向。我们要注重精讲精练，注重实践，重点讲解和练习解题方法，提高学生的解题能力。我们还要规范解题过程步骤，避免学生只注重理论而忽视实践。
总体目标任务是以课本为基础，重点复习基础知识和中档题。首先，我们要巩固基础知识，因为这是取得高分的条件之一。其次，我们要培养学生分析问题和解决问题的思路方法，提高他们的解题能力。最后，我们要规范解题过程步骤，这是取得高分的关键。
