时间⼀晃⽽过，，让我们⼀起来学习写教学计划吧，相信⼤家⼜在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编帮⼤家整理的2022⼩学语⽂六年级上册教学计划，欢迎⼤家分享。
2022⼩学语⽂六年级上册教学计划1
⼀、指导思想
本册教材构建了开放的、富有活⼒的教材体系，倡导⾃主、合作、探究的学习⽅式，着眼于全⾯提⾼学⽣的语⽂素养，培养创新精神和实践能⼒，促进学⽣的全⾯发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学⽣对语⽂喜欢的态度，为学⽣的终⾝学习、⽣活和⼯作奠定良好的基础。
本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学⽣的基础上制定学期计划。
⼆、学⽣情况分析
本班学⽣41⼈。从整体来看，我班学⽣学习热情较⾼，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。特别是像王李杰、郑⼩东、徐芳芳等学⽣成绩优秀，能独⽴思考问题，常常有⾃⼰独特的见解。像卓欧阳、黄如⼒等学⽣，学习上存在⼀定困难，需要发挥师⽣、家长的共同合⼒，来帮助他们进步。本学期重点针对班级学⽣特⾊进⾏有效的教学，让学⽣都能认真、细⼼地学习，提⾼学习成绩。
三、教材分析
1、内容和编排
教材继续按专题组织单元，共⼋组，依次是：感受⾃然，祖国在我⼼中，⼼灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的⼤门，⼈与动物，艺术的魅⼒。
本册的综合性学习安排在第⼆组祖国在我⼼中和第六组轻叩诗歌的⼤门。其中，轻叩诗歌的⼤门这个专题，采⽤的是任务驱动、活动贯穿始终的编排⽅式，包括活动建议和阅读材料两⼤部分。
除去第六组，共有课⽂⼆⼗⼋篇，精读课⽂、略读课⽂各⼗四篇。这七组教材，每组由导语课例⼝语交际·习作回顾·拓展四部分组成。课例包括四篇课⽂，精读课⽂两篇，略读课⽂两篇。精读课⽂后有思考练习题，略读课⽂前有连接语。部分课⽂后⾯安排了资料袋或阅读链接。全册安排资料袋三次，安排阅读链接两次。⼝语交际·习作依然作为⼀个独⽴的栏⽬。回顾·拓展由三个栏⽬组成，交流平台⽇积⽉累是固定栏⽬，另有展⽰台成语故事课外书屋趣味语⽂穿插安排，其中，趣味语⽂成语故事课外书屋各安排了两次，展⽰台安排了⼀次。
本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课⽂后，以⽅格的形式排列。教材后附⽣字表。为便于复习检测⽣字和积累词语，在每组课⽂之后设词语盘点。其中，读读写写中的词语是精读课⽂⾥的，由会写的字组成，要求能读会写；读读记记中的词语，有的是精读课⽂⾥的，有的是略读课⽂⾥的，只要求认记，不要求书写。
2、教材的主要特点
（⼀）全⾯、准确地落实语⽂教学⽬标
（⼆）加强整合，使教材成为互相联系的整体
（三）加强导学功能，倡导⾃主、合作、探究的学习⽅式
（四）⼝语交际·习作的编排，加强指导，明确要求
（五）综合性学习培养学⽣的语⽂综合运⽤能⼒
（六）加强语⽂学习与⽣活实际的联系
四、教学⽬标及学习⽅法
第⼀组：⼀是培养学⽣热爱⾃然的美好情操；⼆是引导学⽣体会作者如何进⾏观察、如何展开联想和想象，表达⾃⼰独特的感受；三是品味优美的语⾔，通过背诵、练笔等形式不断丰富语⾔的积累。
第⼆组：⼀是让学⽣在字⾥⾏间感受着中华⼉⼥的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为⾃⼰是⼀个中国⼈感到⾃豪，更为祖国的⽇益强盛⽽骄傲。⼆是让学⽣通过多种途径、多种形式感悟、表达⾃⼰的爱国情，强调语⽂的熏陶感染作⽤和培养学⽣的搜集信息和处理信息的能⼒、培养学⽣的爱国主义情感。
第三组：⼀是让学⽣阅读课⽂，感受⽂中⼈物的美好⼼灵，体会真情给⼈们⽣活带来的感动，树⽴讲诚⼼，动真情，乐意⽤⾃⼰的爱⼼帮助别⼈的风尚。⼆是在读懂课⽂的基础上，学习作者通过环境、⼈物⼼理活动等⽅⾯的描写，刻画⼈物形象，抒发真情的写作⽅法。
第四组：⼀是感悟⼈类的⽣存与⾃然资源、⽣态环境的密切联系，懂得⼈类应珍惜资源，保护环境。⼆是引导学⽣注意把握课⽂的主要内容，能运⽤联系实际，深⼊思考的读书⽅法，加深对课⽂内容的理解。三是⿎励学⽣积极⾏动起来，为地球家园美好的明天，尽⼀份⾃⼰的⼒量。
第五组：⼀是初识鲁迅，了解鲁迅先⽣的⽂学成就。⼆是感受鲁迅先⽣爱憎分明，为⾃⼰想得少、为别⼈想得多的崇⾼品质。三是感受鲁迅关怀进步青年的⾼尚品格。四是懂得为⼈民的⼈将获得永⽣，与⼈民为敌的⼈必然灭亡的道理。
第六组：⼀是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按⼀定标准给诗歌分类。⼆是能诵读诗歌，⼤体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗⼈的情感。三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅⼒。四是能写简单的活动总结。
第七组：⼀是继续练习⽤较快的速度阅读课⽂，把握课⽂主要内容，体会课⽂表达的感情；⼆是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的⽅法。
第⼋组：⼀是欣赏⾳乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；⼆是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内⼼的想象⾃然地融合在⼀起的，学习作者表达感受的⽅法；三是积累课⽂中的优美语⾔，体会课⽂表达的感情；四是从实际出发，根据各⾃条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。
五、教学重难点
（⼀）教学重点
1、养成较强的独⽴识字能⼒和良好的写字习惯。
2、能⽤普通话正确、流利、有感情地朗读课⽂。默读要有⼀定的速度和边读边思考的习惯。
3、联系上下⽂和⾃⼰的积累，推想课⽂中有关词句的意思，体会其表达效果。
4、在阅读中揣摩⽂章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟⽂章基本的表达⽅法。在交流和讨论中，敢于提出⾃⼰的看法，作出⾃⼰的判断。
5、诵读优秀诗⽂，注意通过诗⽂的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
6、学会理解和运⽤展开联想和想象进⾏表达的⽅法读课⽂时能联系实际，深⼊思考理解含义深刻的句⼦等读写⽅法。
7、能够珍视⾃⼰的个⼈独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改⾃⼰的习作，并主动与他⼈交换修改。
8、能根据交流的对象和场合，做简单的发⾔。
9、对⾃⼰⾝边的、⼤家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是⾮善恶。
（四）⼝语实际
与⼈交流能尊重、理解对⽅。乐于参与讨论，敢于发表⾃⼰的意见。听他⼈说话认真耐⼼，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语⽓、语调适当。能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发⾔。在交际中注意语⾔美，抵制不⽂明的语⾔。
（五）综合性学习
为解决与学习和⽣活相关的问题，利⽤图书馆、⽹络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进⾏讨论和分析，学写活动计划和活动总结。对⾃⼰⾝边的、⼤家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是⾮善恶。了解查找资料、运⽤资料的基本⽅法。
三、教学重点：
加强综合，突出重点，注重语⾔的感悟、积累和运⽤，注重基本技能的训练，从整体上提⾼学⽣的语⽂素养。
四、教学难点：
学⽣在阅读⽅⾯层次⽐较差，导致写作能⼒也不⾼，本学期语⽂课的教学最难的地⽅，就是如何提⾼学⽣的阅读和写作⽔平。
五、教学措施：
1、转变教学观念，树⽴正确教学观，以育⼈为主，培养创新型⼈才。
2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培养学⽣良好的学习习惯，⾃学能⼒及合作交往等能⼒为主，提⾼学⽣语⾔的听说读写能⼒。
3、优化教学⼿段，积极使⽤多媒体教学，以学⽣喜闻乐见的⽅式⽅法提⾼学习兴趣，从⽽提⾼课堂效率。
4、加强读写训练，启发督促学⽣多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学⽣注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。
5、精⼼设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学⽣课业负担。
6、教师团结协作，经常交流⼯作中的成功与失败，群策群⼒，让每⼀个学⽣都能成为合格的毕业⽣。
7、加强教学研究⼯作，及时积累经验。积极撰写总结论⽂、教学论⽂，提⾼⾃⾝素质。
六、做好差⽣的转化⼯作：
后进⽣产⽣后进原因的因素是⾮常之多，作为⽼师要想转化后进⽣，⾸先要让学⽣找回⾃信，⿎励是后进⽣找回⾃信的最好良药。在上课的时候，⽼师要专门捡后进⽣会的东西提问，不要在课
堂上随便批评他，要经常在课上课下抓住后进⽣的闪光点进⾏表扬，哪怕是点点进步。只要后进⽣找回了⾃信，他对学习就产⽣了兴趣，然后再慢慢给后进⽣加餐。我认为这是转化后进⽣的良药。如果认为后进⽣可以轻⽽易举实现转化，不⽤做艰苦的⼯作，那倒是有点不正常。所以转化后进⽣需有耐⼼。耐⼼，就是要允许学⽣有多次反复，就是要提倡⼀⽽再，再⽽三地做教育⼯作，循序渐进，由浅⼊深，由低向⾼发展，本学期将继续抓好后进⽣的转化⼯作。
七、加强家校合作。
要始终相信家长是我们强有⼒的后盾。加强家校合作是关键，尤其是学习、思想上的后进⽣，更是要经常和家长取得联系，达到“齐抓共管”之成效。
⼋、教学进度安排：
时间教学内容授课时间
第⼀周《⼭中访友》《⼭⾬》6课时
第⼆周《草⾍的村落》《索溪峪的“野”》习作、回顾拓展6课时（备注：单元测试⼀2课时，讲评⼀课时）
第三周《詹天佑》《怀念母亲》6课时
第四周《彩⾊的翅膀》《中华少年》习作、回顾拓展6课时（备注：单元测试⼆2课时，讲评⼀课时）
第五周国庆节
第六周《穷⼈》《别饿坏了那匹马》6课时
第七周《唯⼀的听众》《⽤⼼灵去倾听》习作、回顾拓展6课时（备注：单元测试三2课时，讲评⼀课时）
第⼋周《只有⼀个地球》《⿅和狼的故事》6课时
第九周《这⽚⼟地是神圣的》《青⼭不⽼》习作、回顾拓展6课时（备注：单元测试四2课时，讲评⼀课时）
第⼗周复习期中考试（2课时，讲评⼀课时）
第⼗⼀周《少年闰⼟》《我的伯⽗鲁迅先⽣》6课时
第⼗⼆周《⼀⾯》《有的⼈》习作、回顾拓展6课时（备注：单元测试五2课时，讲评⼀课时）
第⼗三周综合性学习：轻叩诗歌的⼤门6课时（备注：单元测试六2课时，讲评⼀课时）
第⼗四周《⽼⼈与海鸥》《跑进家来的松⿏》6课时
第⼗五周《最后⼀头战象》《⾦⾊的脚印》习作、回顾拓展6课时（备注：单元测试七2课时，讲评⼀课时）
第⼗六周《伯⽛绝弦》《⽉光曲》6课时
第⼗七周《蒙娜丽莎之约》《我的舞台》习作、回顾拓展6课时（备注：单元测试⼋2课时，讲评⼀课时）
