作为一名人民教师，可以借助教案有效提升自己的教学能力，那么你知道写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的10篇2022六年级上册英语教案,欢迎大家学习分享。
2022六年级上册英语教案1
教学目标：
1、能够听、说、读、写短语：on foot,by bike,by bus,by train。
2、能够听、说、认读短语：by plane,by ship,by subway。
3、能用句子“how do you go to school?how do you go to canada/…?”来替换询问别人的出行方式;并能够用句子“i go by…”进行回答。
4、听懂、会吟唱lets chant的歌谣。
5、帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。
教学重难点：
掌握四会短语和a lets learn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。
课前准备：
1、教师准备lets start部分和主情景图的教学课件。
2、教师准备录音机和本课时的录音带。
3、教师准备a lets learn部分的单词卡片。
教学步骤：
一、热身(warm-up)
1、复习副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。
t:when do you get up?/when do you go to school?…(引导学生用always，usually，often，sometimes回答)
2、t：today i go to school by bus.i usually go to school on foot.教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。
t：what about you?do you go by bike or by bus?do you go on foot?or bycar?师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式。引导学生看本课lets start部分的标图并回答问题。
二、预习(preview)
lets chant
教师放本课lets chant部分的录音，唱到on foot时，全班跺跺脚;唱到by car/bike/bus/plane/train的时候，学生做出相应的动作。然后教师根据歌谣内容随机出示lets learn部分的单词卡片加深学生印象，全班学生再跟录音边唱边做一遍。
三、新课呈现(presentation)
lets learn
1、教师做动作，自问自答：“how do i go to school?i go to school by bike.”并在黑板上写下：bybike。教师再重复刚才的句子并问某一学生：what about you?how do you go to school?教师帮助学生说出完整的句子：“i go to school by…”并将相应的短语写在黑板上。
2、看短语贴卡片游戏
教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的by短语旁边，教师领读短语和句子“l go to school by...”
3、“快速反应”游戏
教师说出某个短语，如：by bike，让学生做相应的动作并说出句子，如：i go to school by bike.
4、教师拿出刚才学生可能没有提到的交通工具的图片，如：by plane/subway/ship/boat等，呈现和练习这些短语。然后指着课本上的配图问：“what can you see in the pictures?”注意引导学生理解"地铁"的含义：“its an underground railway in a city.it travels very fast.”教师领读新学短语。
5、学生听录音，跟读lets learn部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调。
6、教师引导学生进行单词的拼读竞赛。可空出单词中的元音字母让学生填写,也可打乱组成单词的字母的顺序，让学生重新排序，组成单词。
7、lets play
教师请学生说一些地点，比如：school,beijing,the us,themoon等;教师鼓励学生大胆想象出行方式和所去地点。然后学生两人结对进行句型操练，一人问“how do you go to beijing/the usa/the moon?”另一学生给出答案：“i go by train/plane/spaceship.”
四、巩固和延伸(consolidation and extension)
1、教师引导学生看主情景图，说出其中表现的交通方式。学生多能说出：on foot，by bike,bysubway。如有学生问及小丑骑的独轮车以及幼儿骑的三轮儿童车教师可补充说明那分别是unicycle和tricycle;而自行车bike的另一说法：bicycle，意为两轮车。
2、学生做lets learn部分的活动手册配套练习;教师指导学生规范书写。新学伊始，教师非常有必要对学生重申一下书写的要求。
五、homework
1、学生背诵并抄写四会单词;
2、Then read in chorus.Try to recite the text.
3、Act the dialogue.
C、Ask and answer
1、T:Whens your birthday?
T:What would you like as a birthday present?
Open the books at P25、Ask and answer in pairs.
2、Do a survey
全班进⾏汇总反馈
A:s birthday is on…He would like……
D、Listen and write
1、Books opened at P26、Look at the picture,please.
T:Bens birthdays coming、He is talking to his family about his birthday party、What would he like as his birthday present?Lets listen carefully、
2、T:What would he like as his birthday present?
T:What else would he like?
T:What color?
T:What does Ron want?
3、Listen to the tape again and fill in the blankets.
4、Check up the answers.
5、Read the sentences in chorus.
S:He would like a big cake with a lots of strawberries.
S:He would like some fish.
S:A blue one and a yellow one.
S:He wants a blue fish,too.
E、Assign homework
1、Ask and answer(P25)
2、通过询问制作全班同学⽣⽇表。
3、预习Part E。
2022六年级上册英语教案3
教学重点：
1．掌握字母的发音和书写。
2．巩固数字30－60的拼读。
教学难点：
1．Jj,Gg;Bb,Dd;Ii,Rr;Mm,Nn几组字母在发音上易混淆。
2．B,d;l,j;p,q;u,v在书写时易写错。
3．Sing and read中出现了三个新单词：jet,sugar,X’mas.要让学生做到能认读。
4．Let’s practise中两道加法题的结果出现了55、60，而前面只学到50。
教具准备：
1．字母卡、加法算式卡
2．有关学习物品的图片或实物。
3．Read and say部分的自制课件。
（一）知识目标
1.学生能听懂会读本课课文。
2.使学生通过练习复习句子：What time is it?It’s____.复习所学过的时间表达法。
(二)能力目标
1.学生能够模仿课文对话，能练习相互问候的日常用语。
2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表达时间。
（三）情感目标
以情感培养人，培养学生珍惜时间的好习惯。
二、教学重点
掌握what time is it?It’s＿
三、教学难点
学生能够准确的用英语表达时间。
四、教学用具
录音机，磁带
五、教学资源
2:10 two ten or ewo past ten.
4:30 four thirty or half past four.
9:00 nine o’clock or nine.
5:45 five forty-five or a quarter to six.
六、教学过程：
Step 1:Review
1)Play a game:“The number game”to review number,play with numbers up to ten thousand.
2)Review some phrases:
What day is it?What time is it?
Step 2:Presentation and practice
1.引出新课题，教授新单词airport，教读数遍并让学生明白单词的意思。
2.Ask and answer:
1).Who is this?
JennyDannyLi Ming.
2).Where does Jenny live?Canada.
Where does Li Ming live?China.
3)How long is it from September 1 to June 25?
Ss count the months:
October November December
January February…June.
Wow!That’sten months.
3.Teaching“What time is it?”
1)指着自己的手腕处，T:What time is it?（强调连读is it）
S:“It’s______”Explain that we use“o’clock”only on the hour.
2)Demonstrate:
作为一名人民教师，可以借助教案有效提升自己的教学能力，那么你知道写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的10篇2022六年级上册英语教案,欢迎大家学习分享。
2022六年级上册英语教案1
教学目标：
1、能够听、说、读、写短语：on foot,by bike,by bus,by train。
2、能够听、说、认读短语：by plane,by ship,by subway。
3、能用句子“how do you go to school?how do you go to canada/…?”来替换询问别人的出行方式;并能够用句子“i go by…”进行回答。
4、听懂、会吟唱lets chant的歌谣。
5、帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。
教学重难点：
掌握四会短语和a lets learn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。
课前准备：
1、教师准备lets start部分和主情景图的教学课件。
2、教师准备录音机和本课时的录音带。
3、教师准备a lets learn部分的单词卡片。
教学步骤：
一、热身(warm-up)
1、复习副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。
t:when do you get up?/when do you go to school?…(引导学生用always，usually，often，sometimes回答)
2、t：today i go to school by bus.i usually go to school on foot.教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。
t：what about you?do you go by bike or by bus?do you go on foot?or bycar?师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式。引导学生看本课lets start部分的标图并回答问题。
二、预习(preview)
lets chant
教师放本课lets chant部分的录音，唱到on foot时，全班跺跺脚;唱到by car/bike/bus/plane/train的时候，学生做出相应的动作。然后教师根据歌谣内容随机出示lets learn部分的单词卡片加深学生印象，全班学生再跟录音边唱边做一遍。
三、新课呈现(presentation)
lets learn
1、教师做动作，自问自答：“how do i go to school?i go to school by bike.”并在黑板上写下：bybike。教师再重复刚才的句子并问某一学生：what about you?how do you go to school?教师帮助学生说出完整的句子：“i go to school by…”并将相应的短语写在黑板上。
2、看短语贴卡片游戏
教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的by短语旁边，教师领读短语和句子“l go to school by...”
3、“快速反应”游戏
教师说出某个短语，如：by bike，让学生做相应的动作并说出句子，如：i go to school by bike.
4、教师拿出刚才学生可能没有提到的交通工具的图片，如：by plane/subway/ship/boat等，呈现和练习这些短语。然后指着课本上的配图问：“what can you see in the pictures?”注意引导学生理解"地铁"的含义：“its an underground railway in a city.it travels very fast.”教师领读新学短语。
5、学生听录音，跟读lets learn部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调。
6、教师引导学生进行单词的拼读竞赛。可空出单词中的元音字母让学生填写,也可打乱组成单词的字母的顺序，让学生重新排序，组成单词。
7、lets play
教师请学生说一些地点，比如：school,beijing,the us,themoon等;教师鼓励学生大胆想象出行方式和所去地点。然后学生两人结对进行句型操练，一人问“how do you go to beijing/the usa/the moon?”另一学生给出答案：“i go by train/plane/spaceship.”
四、巩固和延伸(consolidation and extension)
1、教师引导学生看主情景图，说出其中表现的交通方式。学生多能说出：on foot，by bike,bysubway。如有学生问及小丑骑的独轮车以及幼儿骑的三轮儿童车教师可补充说明那分别是unicycle和tricycle;而自行车bike的另一说法：bicycle，意为两轮车。
2、学生做lets learn部分的活动手册配套练习;教师指导学生规范书写。新学伊始，教师非常有必要对学生重申一下书写的要求。
五、homework
1、学生背诵并抄写四会单词;
