大家好，今天小编为大家整理了一些有关于小学感恩节特色活动方案的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
一、活动背景：
现在很多孩子对父母的付出都视而不见，认为父母的辛勤劳动是理所应当的。因此，感恩教育变得越来越重要。为了让学生认识到别人的辛苦，培养他们的感恩之心，我决定在班里开展一次感恩教育活动。
二、活动目标：
1、通过班队会课，让学生体会到父母的爱和付出。
2、培养学生感恩的心态，学会尊重他人，承担责任，从身边做起，用自己的行动去感恩他人，善待他人。
三、设计思路：
由学生主持引入主题，通过学生熟悉的诗歌《游子吟》激发学生爱父母的热情。接着通过地震的故事让学生体会父母对子女的无私爱。然后学生讲述自己与父母的故事，让他们感受亲恩，体会亲情。接着进行亲子互动，让学生和父母一起回答问题，加深他们对彼此的了解。通过讨论交流，帮助学生总结出孝敬父母的正确方法，并用自己喜欢的方式表达对父母的爱。接着扩展活动，让学生感恩一切，并通过《感恩的心》手语操表达出来，最后由班主任老师总结这次班会活动。
四、活动准备：
1、两位学生准备主持稿。
2、多媒体课件，包括诗歌《游子吟》，地震中的图片，背影音乐等。
五、活动方法：
情景体验，讲故事，讨论，发言，交流等。
六、活动过程：
一、导入：
主持人宣布活动开始，通过一段话让学生意识到父母对他们的重要性。
二、激发学生爱父母的热情：
1、回顾学过的诗歌《游子吟》，让学生背诵并理解其中的含义。
2、通过讲述地震中的母亲故事，让学生感受到父母对子女的无私爱。
三、感受亲恩，体会亲情：
1、让学生互相交流，谈谈自己父母让自己感动的事情。
2、进行亲子互动，让学生和父母一起回答问题，增进彼此的了解。
四、讨论：我怎样对待父母？
让学生小组讨论，然后全班交流，总结出正确的孝敬父母的方法。
五、学会感恩，及时回报：
1、让学生离开座位，到父母面前给予一个深情的拥抱，表达对父母的爱。
2、通过《感恩的心》手语操表达出对一切的感恩。
这样一次感恩教育活动，从多个角度让学生体会到父母的爱和付出，并引导他们学会感恩，用行动回报父母的养育之恩。希望通过这次活动，学生们能够成为懂得感恩的人，善待他人，传递爱与感恩的力量。
感恩之心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩之心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动？
如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护、悉心照料下无忧无虑地成长。他们接受了太多的爱，渐渐地，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了？我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事？面对一点点挫折，就那么轻易地结束自己如花的生命？这究竟是为什么？
我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于是我们想到了借西方“感恩节”的机会，在校园内开展“心存感恩，永不言弃”的感恩节系列活动。
通过为期一个星期的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭；你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。
活动的时间定在20__年11月，因为11月的第4个星期四是感恩节，活动的地点在学校内。
在活动开始前，我们需要做一些准备工作。利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识、相关故事和歌曲。各班级征集“感恩箴言”，并选取10个好的“感恩箴言”推荐到学校进行评比。打印宣传资料和评分表，并在校园内布置海报等环境。在作文课上，要求学生以感恩为主题写作文，3-4年级的学生写作文，1-2年级的学生说几句话。
在活动开始的一周，我们将在每个班级的班会课上开展以感恩为主题的班会。活动内容包括读一篇《感恩的心》故事，唱一首《感恩的心》歌曲，写一段或一篇祝福，将感激之情铭记在心中。
写一段祝福，要求同学们将自己想要感激的人或事写在我们统一发放的指定纸张上，然后贴在班级或学校中。当一个孩子怀着诚挚的心写下自己的感激之情，我想他已经理解了我们活动的全部意义。
我们将对同学们写的感恩箴言和优秀作品进行评比，从中挑选出“校园十佳感恩箴言”和“校园十佳感恩作品”，并颁发奖品给获奖的同学们。
通过这次活动，我们希望能引导孩子们培养一颗感恩的心，学会珍惜身边的人和事，用感恩的态度去面对生活的挫折和困难。让他们明白，当我们心存感恩，生活也会赐予我们灿烂的阳光。
一、活动主题：感恩从小开始，让爱温暖彼此
二、活动目的：
1.让学生明白“感恩”是一种生活态度和美德，是做人的基本修养和道德准则。我们应该懂得回报那些给予我们帮助的人，就像谚语说的“滴水之恩，当涌泉相报”。
2.让学生意识到“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任。只要我们每个人都怀有感恩之心，我们的校园和社会就会更加和谐。
3.培养学生懂得感谢、珍惜和感恩的能力。
三、活动时间：11月某日
四、活动过程：
第一阶段：宣传发动，营造氛围
通过国旗下演讲和宣读《感恩教育倡议书》来发动全体学生。每个班级都要制作感恩教育专题黑板报，创造校园感恩氛围。
第二阶段：活动推进
1.以班级为单位，召开主题班会：“感恩从心开始，让爱温暖彼此”。
2.开展三个感谢系列活动。
2.1感谢父母养育我：
-每天为家里做至少一件家务，比如打扫卫生、叠被子、洗碗、洗衣服、整理房间等。
-组织孩子们写一封“感恩信”给父母，表达自己的心里话，让父母知道孩子们已经长大懂事了，增进亲子关系。
2.2感谢老师教育我：
-在全校开展“尊师重教”活动，要求学生对老师和年长者礼貌用语，比如主动向老师问好，“老师早”、“老师好”，声音要大。
-学生向老师献真情，自选“五个一”方式来表达对老师的感激之情，贴在班级文化建设墙上。
2.3感谢社会关爱我：
-进行社会实践活动，为社区进行义务清扫，爱心服务五保户老奶奶。让学生感受到现在幸福生活的来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观。
第三阶段：活动总结
组织学生观看两部感恩影片，并传唱两首感恩歌曲。
1.各班观看选定的感恩影片，比如《千手观音》、《春暖》、《华罗庚》等。
2.利用音乐课和班会时间教学生学唱两首感恩歌曲，比如《世上只有妈妈好》、《白发亲娘》等。
通过这个活动，希望学生能够从小就培养感恩的心，懂得回报和珍惜，让爱在我们中间温暖彼此。
一、活动目标
根据市教育局要求，我们要继续深化感恩教育活动，让学生明白“滴水之恩当涌泉相报”的道理，懂得感谢父母、老师以及其他人和社会的帮助。通过实践体验感恩，培养学生善良、懂得回报的品质。
二、感恩节活动安排
首届感恩节将于2020年11月28日举行，活动分为四个部分。
1.共植“感恩树”活动
我们号召全校师生广泛参与，收集家中的旧书、废报纸和易拉罐等废品，以“变废为宝”的方式筹集购树费用。在9月28日的早操晨会上，我们将举行开幕式，并选出在活动中积极参与的学生，在校园里共同植下一棵“感恩树”，丰富校园文化。
2.同树“感恩墙”活动
以“心中的爱说出来”为主题，让学生制作“感恩卡”，规格不超过A4纸，版式由学生自定，可以是心形、花朵、信笺、枫叶等形状。学生制作好后，各班进行初选，并最迟在中秋节前送交校长室。学校将评选出优秀作品，展示在“感恩墙”上，并颁发一、二、三等奖。
3.“心怀感恩”中队主题队会
11月28日正好是星期五班队活动时间，全校各中队要提前准备，安排一次以“心怀感恩”为主题的队日活动，让学生深入了解感恩的重要性。
4.“人间最美是真情”少年儿童感恩访谈会
感恩节晚上，我们将邀请教育专家、学生家长、记者和学生代表等人，在报告厅召开一次“少年儿童感恩访谈会”，为首届感恩节画上圆满的句号。
通过这些活动，我们希望引导学生在实践中体验感恩，学会感恩，成为心地善良、懂得回报的文明人。
一、活动背景
每年的十一月第四个星期四是西方的传统节日感恩节。虽然这是一个外国节日，但是拥有一颗感恩的心是每个人都应该具备的美德。感恩包括感恩我们的亲人、感恩老师、感恩学长等等。懂得感恩是中华民族的传统美德。因此，我们院的青年志愿者协会借西方的感恩节之机，在校园内开展以“暖冬之行：情系暖冬，感恩之行”为主题的感恩节系列活动。
二、活动目的
通过这一系列活动，我们希望让同学们用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培养一种感恩的情感。无论是对待父母、老师、朋友还是对手，无论是快乐还是悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。只有当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。
三、活动主题
暖冬之行：情系暖冬，感恩之行。
四、活动对象
学院的所有青年志愿者。
五、活动时间
具体时间待定。
六、活动内容
1.前期宣传：在食堂门前、学院门口设立展板和摊点，提供给全院学生写下自己的感恩祝福语，并亲手贴在“感恩墙”上，一起“共筑”感恩之墙。同时，联系学院广播站，在广播上播放相关活动信息。
2.感恩丝语：将中午写下的感恩祝福语粘贴在孔明灯上，通过点亮“感恩灯”的形式，唤醒人们感恩的心，并放飞孔明灯，祝福在飞翔。
七、策划主办组织
院青年志愿者协会。
八、活动经费预算
孔明灯10个（25元）。
指导思想：感恩是一种文明、品德和责任。对于广大学生来说，感恩是责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。为了让学生们都能怀着感恩的心态积极面对生活，学校大队部将组织开展“感恩周”主题教育活动。
活动时间：20_年11月_日——11月_日
活动口号：感恩社会，感恩学校，感恩家庭
主要内容及安排：
1.周一国旗下演讲：主题为《我成长我感恩》。
主题班会：每个年级的班部上交一份班会设计，主题为《常怀一颗感恩的心》。
2.周二至周五的“心灵氧吧”活动：通过感恩故事，培养学生们的感恩意识。
3.周四（感恩节）：课间操时，学生代表宣读《感恩倡议书》，并一起唱歌曲《感恩的心》。
4.感恩实践活动：
A.组织四、五年级的学生给父母、老师或对自己有帮助的人写一封感恩信（学校提供格式，每班上交5份）。
B.二年级的学生开展“护鸡蛋”活动：个人或小组形式保护一个生鸡蛋一天，以感受妈妈对自己的呵护与养育之恩。活动结束后，学生们可以分享他们的体会，或者写下来，还需要回家做一件让父母高兴的事情（学校提供表格，每班上交10份）。
C.一年级的学生进行爱心作业：(a)给父母送一句温馨的祝福；(b)给父母讲一个开心的故事；(c)记住父母的生日，制作亲手制作的礼物送给他们；(d)给父母捶捶背、给父母洗脚；(e)为家里做四件家务：打扫卫生、叠被子、洗碗、洗衣服。
D.三年级的学生绘制“感恩图”，用绘画的形式表达生活中感动的情景，并配以文字表达情感（A4横版，每班上交10份）。
E.感恩社会：倡议全体学生周日走进社区为社区做一件好事。
F.后续活动：组织全校学生观看“20_感动中国十大人物”短片，班会上展开讨论，谈谈观后感。
备注：各级部门的作品需在11月_日之前交到德育处，确保质量。
活动主题：感恩从小开始，让爱温暖彼此
活动目的：
1.培养全体学生感恩的生活态度和美德，让他们明白感恩是做人的基本素养和道德准则。
2.强调感恩不仅是一种美德，更是一种责任，只有每个人都怀有感恩之心，校园和社会才能更加和谐。
大家好，今天小编为大家整理了一些有关于小学感恩节特色活动方案的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
一、活动背景：
现在很多孩子对父母的付出都视而不见，认为父母的辛勤劳动是理所应当的。因此，感恩教育变得越来越重要。为了让学生认识到别人的辛苦，培养他们的感恩之心，我决定在班里开展一次感恩教育活动。
二、活动目标：
1、通过班队会课，让学生体会到父母的爱和付出。
2、培养学生感恩的心态，学会尊重他人，承担责任，从身边做起，用自己的行动去感恩他人，善待他人。
三、设计思路：
由学生主持引入主题，通过学生熟悉的诗歌《游子吟》激发学生爱父母的热情。接着通过地震的故事让学生体会父母对子女的无私爱。然后学生讲述自己与父母的故事，让他们感受亲恩，体会亲情。接着进行亲子互动，让学生和父母一起回答问题，加深他们对彼此的了解。通过讨论交流，帮助学生总结出孝敬父母的正确方法，并用自己喜欢的方式表达对父母的爱。接着扩展活动，让学生感恩一切，并通过《感恩的心》手语操表达出来，最后由班主任老师总结这次班会活动。
四、活动准备：
1、两位学生准备主持稿。
2、多媒体课件，包括诗歌《游子吟》，地震中的图片，背影音乐等。
五、活动方法：
情景体验，讲故事，讨论，发言，交流等。
六、活动过程：
一、导入：
主持人宣布活动开始，通过一段话让学生意识到父母对他们的重要性。
二、激发学生爱父母的热情：
1、回顾学过的诗歌《游子吟》，让学生背诵并理解其中的含义。
2、通过讲述地震中的母亲故事，让学生感受到父母对子女的无私爱。
三、感受亲恩，体会亲情：
1、让学生互相交流，谈谈自己父母让自己感动的事情。
2、进行亲子互动，让学生和父母一起回答问题，增进彼此的了解。
四、讨论：我怎样对待父母？
让学生小组讨论，然后全班交流，总结出正确的孝敬父母的方法。
五、学会感恩，及时回报：
1、让学生离开座位，到父母面前给予一个深情的拥抱，表达对父母的爱。
2、通过《感恩的心》手语操表达出对一切的感恩。
这样一次感恩教育活动，从多个角度让学生体会到父母的爱和付出，并引导他们学会感恩，用行动回报父母的养育之恩。希望通过这次活动，学生们能够成为懂得感恩的人，善待他人，传递爱与感恩的力量。
感恩之心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩之心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动？
如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护、悉心照料下无忧无虑地成长。他们接受了太多的爱，渐渐地，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了？我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事？面对一点点挫折，就那么轻易地结束自己如花的生命？这究竟是为什么？
我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于是我们想到了借西方“感恩节”的机会，在校园内开展“心存感恩，永不言弃”的感恩节系列活动。
通过为期一个星期的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭；你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。
活动的时间定在20__年11月，因为11月的第4个星期四是感恩节，活动的地点在学校内。
在活动开始前，我们需要做一些准备工作。利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识、相关故事和歌曲。各班级征集“感恩箴言”，并选取10个好的“感恩箴言”推荐到学校进行评比。打印宣传资料和评分表，并在校园内布置海报等环境。在作文课上，要求学生以感恩为主题写作文，3-4年级的学生写作文，1-2年级的学生说几句话。
在活动开始的一周，我们将在每个班级的班会课上开展以感恩为主题的班会。活动内容包括读一篇《感恩的心》故事，唱一首《感恩的心》歌曲，写一段或一篇祝福，将感激之情铭记在心中。
写一段祝福，要求同学们将自己想要感激的人或事写在我们统一发放的指定纸张上，然后贴在班级或学校中。当一个孩子怀着诚挚的心写下自己的感激之情，我想他已经理解了我们活动的全部意义。
我们将对同学们写的感恩箴言和优秀作品进行评比，从中挑选出“校园十佳感恩箴言”和“校园十佳感恩作品”，并颁发奖品给获奖的同学们。
通过这次活动，我们希望能引导孩子们培养一颗感恩的心，学会珍惜身边的人和事，用感恩的态度去面对生活的挫折和困难。让他们明白，当我们心存感恩，生活也会赐予我们灿烂的阳光。
