大家好，今天小编为大家整理了一些有关于中班小动物回家设计教案精选10篇的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
中班小动物回家设计教案精选1
我们现在的孩子们有了更好的生活条件，甚至有机会住进了“小区”。孩子们喜欢聚在一起，告诉彼此住在哪里。但是当谈到门牌号码时，他们对它的真正含义并不了解。根据《课程指南》的要求，孩子们需要接触并了解周围的环境，理解并遵守基本的规则。所以，我设计了一个以计算为主的活动，以动物为主题，让孩子们在游戏中理解门牌号码的含义，并能在日常生活中运用。
这个活动的目标有两个：一是正确摆放门牌号码，初步理解门牌号码的意义并能在生活中运用；二是体验游戏成功所带来的快乐。为了准备这个活动，我们需要准备一些门牌号码、固体胶、动物公寓的场景以及教师需要用的道具，每个孩子也需要一份操作用具。
活动的过程如下：
首先，通过一个故事引入活动。故事讲述了动物们搬进了一个新的动物公寓楼。然后，引导孩子们观察楼层和房间号码，并学会从下往上数楼层，从左向右数房间。
接着，我们让孩子们认识门牌号码的真正含义。我们以一张门牌号码开始，问孩子们它是多少，然后问他们它代表哪一间房子，为什么是这一间。通过这样的互动，孩子们能够理解门牌号码的含义。
然后，我们让孩子们帮助大象工人安装门牌号码。为了让孩子们更好地操作，我们引导他们先把小动物进行分类，然后根据门牌号码确定它们的新家。孩子们会非常高兴地帮助小动物们搬家，并且在实际操作中体验到成功的喜悦。
最后，我们让孩子们和小动物们一起感受成功带来的喜悦。小动物们会对孩子们说声“谢谢”，并提议将这个搬家的游戏放到区域活动中继续玩。
在活动反思中，我发现孩子们在操作门牌号码时有些困惑，因为他们对楼层和房间号码的真正含义还不够理解。而且，在帮助小动物分类和送它们回家的环节中，我限制了孩子们的思考能力，让他们只能按照我贴在房子上的图片进行分类。这是我在准备活动时没有考虑到的问题。
总的来说，这个活动对孩子们来说还是很有趣的，他们参与度也很高。但是，由于孩子们平时接触这样的操作机会较少，所以在实际操作中遇到了一些困难。
中班小动物回家设计教案精选2
活动目标：
1. 让孩子们能够感知5以内的数量，并将它们按数量归类。
2. 帮助孩子们掌握5以内的数与数量的对应关系。
3. 培养孩子们乐于助人的好习惯，并让他们体验帮助他人的乐趣。
活动准备：
准备一些贴有1~5个动物图案的卡片，还有五个带有数字或点点的房子（房子上有一些小洞）。
活动过程：
1. 导入活动：
老师：今天我们要举行一项非常重要的活动，那就是动物宝宝春游活动。孩子们喜欢春游吗？
孩子们：喜欢！
老师：可是在动物宝宝们春游的路上，发生了一些问题，有些动物宝宝因为没有听妈妈的话，跟不上队伍而迷路了！动物妈妈们非常担心。
2. 进行部分：
- 老师手拿蝴蝶象征蝴蝶飞出（带有哭声）
- 老师：啊，蝴蝶蝴蝶，你怎么了？
- 孩子们，谁能告诉我蝴蝶怎么了吗？
- 孩子们：蝴蝶迷路了。
- 老师：小蝴蝶迷路了，她哭得很伤心，她的妈妈也一定很着急，那我们要不要帮助她，把她送回家呢？
- 孩子们：要！
- 老师：好，我们都是乐于助人的好宝宝，谁能告诉我怎样才能把小蝴蝶送回家呢？
- 孩子们：...
- 老师：那让老师来帮助大家把小蝴蝶送回家好不好？在动物王国里，每个房子的门牌号都用点点和数字来表示。
- 老师展示房子，并指出与1~5相对应的点点数和数字。
- 老师：这只蝴蝶是单独一只，我们要把她送到门牌号为1的房子里。（示范将蝴蝶插入门牌号为1的房子）
- 老师：看，还有几只小动物迷路了，有几只呢？那我们应该把它们送到门牌号为几的小房子呢？
- 孩子们接着送回小动物。
- 老师：孩子们快看一下自己卡片上有几个小动物，把它们送回相对应的门牌号的房子里哦！相信你们一定可以完成任务。
- 孩子们分组完成任务，之后检查，正确的给予奖励，错误的进行纠正。
3. 结束部分：
- 老师：孩子们把动物宝宝们都送回家了，动物妈妈们非常感谢我们，邀请孩子们去玩。孩子们想去吗？动物妈妈们还请了很多客人老师来跟我们一起玩游戏呢！但是想进动物宝宝的家要说对密码，现在我们客人老师就是小动物家的门。我们要仔细观察各个家的门牌号，然后做与门牌号上的数字或点点相等数量的动作，最后说句“芝麻开门”，就可以去玩了。孩子们要注意了哦：我们要排好队有秩序地到动物宝宝们家去玩哦。（结束，排好队走出教室）
中班小动物回家设计教案精选3
活动目标：
1、教会孩子如何正确区分圆形、三角形、正方形。
2、让孩子初步尝试进行分类游戏。
活动准备：
红色、蓝色、绿色的图形项链（圆形、三角形、正方形）；
红色、绿色和蓝色的呼啦圈。
活动重点：
教会孩子如何正确区分圆形、三角形、正方形。
活动难点：
让孩子初次尝试进行分类游戏。
活动过程：
1、送礼物：
我们给孩子们准备了许多漂亮的项链，请你们选一根戴起来！
孩子们选择自己喜欢的项链，并戴在脖子上。
大家看看自己选的项链是什么形状的，还有什么颜色的。
2、找家：
按颜色分类：
现在我们戴着漂亮的项链回家去，猜猜你住在哪间房间里？
我们给孩子们展示了红色、绿色和蓝色的呼啦圈。
引导孩子们发现自己项链的颜色与呼啦圈的颜色是相同的。
按图形分类：
我们用粉笔在地上画出了圆形、三角形和正方形。
现在回到和你项链形状一样的家里吧！
孩子们根据自己项链的形状走到相应的图形上。
中班小动物回家设计教案精选4
在这个活动中，我们要认识红、黄、绿三种颜色，并能够将小动物根据颜色归类。首先，我们来参观小兔在森林里盖的三座漂亮的小房子。接着，我们将小动物送回它们同色的家中。活动准备工作包括布置三种颜色的小房子和准备相应颜色的小动物卡片。
首先，教师将小房子放在桌面上，带领幼儿参观小房子，并认识三种颜色。教师问幼儿森林里有四座漂亮的小房子，它们是什么颜色的呢？然后引导幼儿说出每座房子的颜色。
接下来，幼儿要将小动物送回自己的家。教师告诉幼儿，这三座小房子里住着许多小动物，但是它们昨天顽皮地跑出去玩了，现在找不到自己的家了。幼儿要帮助小动物找到它们的家。教师出示各种小动物，引导幼儿观察它们的颜色。然后，幼儿可以自由选择自己喜欢的小动物，将它送回相同颜色的房子里。教师示范送小动物回家，并鼓励幼儿们自己操作，将不同颜色的小动物送回各自的小房子里。
在活动中，幼儿不仅能够认识不同的颜色，还能够培养观察力和动手能力。同时，通过参与游戏，幼儿能够感受到快乐和成就感。希望幼儿们都能积极参与这个有趣的活动，帮助小动物们找到家。
中班小动物回家设计教案精选5
目标：
1、能正确辨认三角形、正方形、圆形，并能说出图形的名称。
2、在认识图形的基础上，尝试用肢体动作表现图形特征。
准备：
- 图形大卡纸3张
- 小动物头饰若干
- 小木块若干
过程：
大家好，今天小编为大家整理了一些有关于中班小动物回家设计教案精选10篇的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
中班小动物回家设计教案精选1
我们现在的孩子们有了更好的生活条件，甚至有机会住进了“小区”。孩子们喜欢聚在一起，告诉彼此住在哪里。但是当谈到门牌号码时，他们对它的真正含义并不了解。根据《课程指南》的要求，孩子们需要接触并了解周围的环境，理解并遵守基本的规则。所以，我设计了一个以计算为主的活动，以动物为主题，让孩子们在游戏中理解门牌号码的含义，并能在日常生活中运用。
这个活动的目标有两个：一是正确摆放门牌号码，初步理解门牌号码的意义并能在生活中运用；二是体验游戏成功所带来的快乐。为了准备这个活动，我们需要准备一些门牌号码、固体胶、动物公寓的场景以及教师需要用的道具，每个孩子也需要一份操作用具。
活动的过程如下：
首先，通过一个故事引入活动。故事讲述了动物们搬进了一个新的动物公寓楼。然后，引导孩子们观察楼层和房间号码，并学会从下往上数楼层，从左向右数房间。
接着，我们让孩子们认识门牌号码的真正含义。我们以一张门牌号码开始，问孩子们它是多少，然后问他们它代表哪一间房子，为什么是这一间。通过这样的互动，孩子们能够理解门牌号码的含义。
然后，我们让孩子们帮助大象工人安装门牌号码。为了让孩子们更好地操作，我们引导他们先把小动物进行分类，然后根据门牌号码确定它们的新家。孩子们会非常高兴地帮助小动物们搬家，并且在实际操作中体验到成功的喜悦。
最后，我们让孩子们和小动物们一起感受成功带来的喜悦。小动物们会对孩子们说声“谢谢”，并提议将这个搬家的游戏放到区域活动中继续玩。
在活动反思中，我发现孩子们在操作门牌号码时有些困惑，因为他们对楼层和房间号码的真正含义还不够理解。而且，在帮助小动物分类和送它们回家的环节中，我限制了孩子们的思考能力，让他们只能按照我贴在房子上的图片进行分类。这是我在准备活动时没有考虑到的问题。
总的来说，这个活动对孩子们来说还是很有趣的，他们参与度也很高。但是，由于孩子们平时接触这样的操作机会较少，所以在实际操作中遇到了一些困难。
中班小动物回家设计教案精选2
活动目标：
1. 让孩子们能够感知5以内的数量，并将它们按数量归类。
2. 帮助孩子们掌握5以内的数与数量的对应关系。
3. 培养孩子们乐于助人的好习惯，并让他们体验帮助他人的乐趣。
活动准备：
准备一些贴有1~5个动物图案的卡片，还有五个带有数字或点点的房子（房子上有一些小洞）。
活动过程：
1. 导入活动：
老师：今天我们要举行一项非常重要的活动，那就是动物宝宝春游活动。孩子们喜欢春游吗？
孩子们：喜欢！
老师：可是在动物宝宝们春游的路上，发生了一些问题，有些动物宝宝因为没有听妈妈的话，跟不上队伍而迷路了！动物妈妈们非常担心。
2. 进行部分：
- 老师手拿蝴蝶象征蝴蝶飞出（带有哭声）
- 老师：啊，蝴蝶蝴蝶，你怎么了？
- 孩子们，谁能告诉我蝴蝶怎么了吗？
- 孩子们：蝴蝶迷路了。
- 老师：小蝴蝶迷路了，她哭得很伤心，她的妈妈也一定很着急，那我们要不要帮助她，把她送回家呢？
- 孩子们：要！
- 老师：好，我们都是乐于助人的好宝宝，谁能告诉我怎样才能把小蝴蝶送回家呢？
- 孩子们：...
- 老师：那让老师来帮助大家把小蝴蝶送回家好不好？在动物王国里，每个房子的门牌号都用点点和数字来表示。
- 老师展示房子，并指出与1~5相对应的点点数和数字。
- 老师：这只蝴蝶是单独一只，我们要把她送到门牌号为1的房子里。（示范将蝴蝶插入门牌号为1的房子）
- 老师：看，还有几只小动物迷路了，有几只呢？那我们应该把它们送到门牌号为几的小房子呢？
- 孩子们接着送回小动物。
- 老师：孩子们快看一下自己卡片上有几个小动物，把它们送回相对应的门牌号的房子里哦！相信你们一定可以完成任务。
- 孩子们分组完成任务，之后检查，正确的给予奖励，错误的进行纠正。
3. 结束部分：
