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初中数学教学计划：培养学生的逻辑思维和解决实际问题的能力
教育学生不仅要学习基础知识和技能，还要培养他们的逻辑思维和解决实际问题的能力。下面是一份初一数学教学计划，让学生逐步学会正确和合理地进行理解。
一、指导思想
我们以学生的全面发展为出发点，通过创新的教学方法和活动，培养学生的创新意识和实践能力。我们要坚持教研的方式，探索减负增效的教育教学模式，全面提高教学质量。
二、学生情况分析
初中一年级的学生往往还沿用小学的学习方法，只是死记硬背，这样既没有真正理解掌握知识，也没有锻炼他们的自学能力和实际应用能力。我们要重视对学生的阅读指导。同时，他们对于课程的增多和学习的容量加大往往感到不适应，精力分散，听课效率低下，我们要重视对学生的听课指导。学习需要思考，善于思考的学生学得更活跃，效率更高，而不善于思考的学生学得死板，效果较差。初一学生通常还固守小学阶段的思维定势，思路狭窄，不利于后续的学习，我们要重视对学生的思考指导。学生在解题时，常常存在着条理不清和逻辑混乱的问题，我们要重视对学生的写作指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生正处于逻辑思维的初级阶段，更多地依赖机械记忆，而较少理解记忆，这样无法适应初一教学的要求，我们要重视对学生的记忆指导。
三、教材及课标分析
第一章：有理数
1、通过实际例子，让学生感受到负数的必要性，学会用正负数表示实际问题中的数量。
2、理解有理数的意义，能够用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和绝对值的意义，学会求有理数的相反数和绝对值，并能够比较有理数的大小。通过这些内容的学习，培养学生从数与形两个方面思考问题的能力。
3、掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能够运用运算律简化运算。学会用有理数解决简单的问题。
4、理解乘方的意义，学会进行乘方运算和简单的混合运算（以三步为主）。通过实例进一步感受大数，并能够用科学记数法表示。了解近似数和有效数字的概念。
第二章：整式的加减
掌握单项式、多项式以及相关的概念。充分理解并掌握同类项的概念，然后掌握整式的加减法，并能够灵活运用。这将为下一章一元一次方程打下坚实的基础。
新的学期开始了，我将继续负责初一（8）班和（9）班的数学教学工作。在新学期里，我将全力以赴地投入工作，遵守学校的规章制度，更新教育观念，实施素质教育，提高教育质量。我会热爱教育，尽职尽责地教书育人，注重培养学生的思想品德。同时，我也会认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
8班和9班在素质上差距不大，但纪律整体比较差。我会努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。我注重推行素质教育，关心爱护学生，尊重学生的人格，对学生严格要求，耐心教导，不挖苦、歧视学生，不体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
在教学过程中，我会注重选择教育的方法和时机，使学生不仅能学习数学知识，还能开阔视野，拓展知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。同时，我也会积极参加教研工作，不断探索和研究教学方法，提高教学效果。
作为一名教师，我会做到不迟到、不早退，听从领导分配，团结同事，尊老爱幼。我会自觉遵守学校的各项规章制度，严格要求自己，工作严谨认真，按时完成任务。通过本学期的教学，我希望学生能够形成一定的数学素质，能够运用数学知识解决生活中的问题，打下良好的数学基础。我也希望能培养一批数学尖子，让他们掌握科学的学习方法，形成良好的学风和学习习惯。最重要的是，我希望学生能够在德、智、体各方面全面发展。
一、学生情况分析：
七年级入学后，学生的整体情况如下：七年级(1)(5)班总共有78名学生。通过入学考试发现，学生的数学成绩参差不齐，总体来看，学生的数学成绩较差。在数学知识方面，他们已经学过小学阶段的四则混合运算，并对简单的应用题、图形和图形的面积、体积，以及数据的收集和整理有了初步的认识。但无论是代数还是图形知识，都需要进一步系统化和理论化的学习。本学期他们将学习有关代数的初步知识，并进一步认识图形。在数学思维方面，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期。在这个时期，通过教学让学生适当思考一些有利于思维发展的问题，对他们终身有用。在学习习惯方面，一些不良习惯需要纠正，良好的习惯需要巩固，比如独立思考、认真总结、及时改正作业、提前学习等，都应得到强化。通过前几天的观察，大部分学生对数学很感兴趣，尽管成绩较差，但仍有一部分学生对数学丧失了信心，所以我们要给这部分学生树立信心，鼓励他们努力。对于小学升入初中的学生来说，适应过程是必须经历的，刚开始的起点应该低，讲解应该慢，以帮助学生快速适应初中生活。同时，对于学习新教材，学生可能会感到困难，对于我自己来说，也需要研究新教材、新标准，并扩充自己的教材知识，这对我来说也是一个挑战。
二、教材分析：
1.第一章：丰富的图形世界
这一部分的主要内容是通过生活中常见的图形进行研究。包括图形的形状、构成、性质，以及图形的展开、折叠，截面，方向视图等等。通过这部分内容，学生能够在丰富的现实情境中，认识常见的几何体、点、线、面的性质。通过展开、折叠、切截等活动，学生可以进一步发展空间观念，认识一些平面图形的简单性质。
2.第二章：有理数及其运算
这一部分的主要内容是介绍有理数的概念，以及有理数的加减法、乘除法、乘方运算，还有使用计算器进行简单有理数运算的方法。这部分内容通过实际问题和小学数学知识的基础，提出问题，引导学生自主发现新的有理数概念，探索有理数的数量关系和规律。同时，适当控制练习和习题的难度，引入计算器，避免不必要的烦琐计算。这部分内容不仅为下一部分内容——整式的加减打下了基础，而且是整个初中数学学习中关于数的基础。通过这部分内容的学习，学生可以更好地学习数与代数、空间与图形、统计与概率等内容。因此，这部分内容是本学期教学的重点。
3.第三章：整式及其加减
这一部分的内容包括列代数式、单项式和多项式的相关概念，去括号法则，整式的加减，合并同类项，以及求代数式的值。重点是去括号和合并同类项，难点是理解和应用单项式的系数和次数，以及多项式的次数。整式是简单代数式的一种形式，常用于表示日常生活中的量，体现了变量和常量之间的关系，加深了对数的理解。本章的内容不仅是学习一元一次方程的基础，还在中考命题中占有重要地位。
4.第四章：基本平面图形
这一部分的主要内容是初步认识图形。从学生熟悉的立体图形入手，使他们从模糊的、感性的认识逐渐抽象成数学图形，学会绘制简单的立体图形。通过立体图形的展开图介绍，学生可以了解立体图形和平面图形之间的关系。然后介绍最基本的图形——点和线，以此为基础介绍角、相交线和平行线的相关概念和性质，以及识别平行线的方法。并介绍这些知识的初步应用。这部分内容以学生周围的各种物体为基础，通过观察、操作、实践活动，进一步丰富学生对立体图形和平面图形的认识，探索图形中的简单关系，初步体验变换思想，初步学会数学推理。这部分内容也是本学期教学的重点。
5.第五章：一元一次方程
这一部分的主要内容是介绍方程、一元一次方程的相关概念，以及解方程和运用。在这一部分，学生将学习如何解决方程，并将其运用到实际问题中。
夏天已经过去，秋天的季节来临。本学期，我将负责初一（3）班和（4）班的数学教学工作，以及初一（4）班的班主任工作。新学期开始，学校展现出勃勃生机的新面貌。为了做好本期工作，我制定了以下教学工作计划：
一、指导思想：
本学期的总体工作目标是根据伊春市“一年打基础，三年上台阶，五年打个翻身仗”的要求，以提高教学实效性为中心，力求每个学生在原有基础上都有所提高。我将忠诚于党的教育事业，立足教坛，全心全意地搞好教学工作。同时，我将坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责谋取私利，做一名合格的人民教师。
二、工作目标：
通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能够自觉运用数学知识解决生活中的问题，打下扎实的数学基础，为将来继续学习数学做好准备。我还将培养一批数学尖子，并帮助学生掌握科学的学习方法。在本学期，不及格人数将大大减少，形成良好的学风和数学学习习惯。同时，我还将努力促进师生关系的融洽，使学生在德、智、体各方面全面发展。
（一）多方面学习，树立新理念
开学初，我将认真研读数学新课程标准，深入理解其基本理念。我将以此为指导，灵活、有效地开展教学工作，使数学教学真正面向全体学生，促进他们全面、持续、和谐的发展。
（二）掌握学生心理特征，激发积极性
中学生心理发生了较大的变化，他们开始要求“独立自主”，但并不意味着他们已经具备了中学生的能力。因此，我将重视激发学生的求知欲望，向他们介绍数学在日常生活中的应用，并让他们亲身体验。同时，我会避免伤害学生的自尊心，赞赏他们的学习热情，并给予肯定。
（三）以课堂教学为主阵地
在教师方面，我将认真备课，设计精心的教学环节，给学生提出有层次、有梯度的问题，满足不同水平学生的需求。在学生方面，我将按座次和成绩分成学习小组，并选出小组长，通过小组合作来提高教学质量。
（四）培养学生能力
我将注重培养学生的运算能力、思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养他们的创新意识。在教学中，我将引导学生自主、合作、探究，发挥他们的主体作用，充分挖掘他们的潜力。
（五）指导学生运用科学的学习方法
中学阶段的学习方法对学生成绩的提高至关重要。我将引导学生掌握知识的内存规律，培养他们的分析、判断、综合、归纳能力。我会向学生介绍一种科学的学习方法：“两先，两后”，即先预习后听课，先复习后做作业。通过这种方法，学生将会更轻松、更愉悦地学习，并取得优异的成绩。
三、工作重点
我的工作重点是让学生热爱数学，并能掌握一定的学习方法。我将努力提高平均分和优秀率，减少学困生的数量。
总之，本学期的教学工作任务还有很多，需要在实际工作中进一步完善。
本学期，我努力适应新时期的教学要求，认真学习新课程。我从各个方面对自己进行严格要求，积极向老师请教，结合学校的实际情况和学生的实际情况，有计划、有组织、有步骤地进行教学工作。为了取得更大的进步，我制定了以下本学期教学工作计划：
一.教材分析
1、选择现实、有趣、具有挑战性的学习素材，让学生从实际问题中引入数学学习主题，并提供有趣且有数学含义的问题，以促进数学探究。
2、为学生提供探索和交流的时间和空间，在提供学习素材的基础上，提供操作、思考和交流的机会，通过自主探索和合作交流，形成新的知识。
3、使学生经历数学知识的形成和应用过程，帮助他们更好地理解和应用数学，增强对数学的信心。采用“问题情景-建立模型-解释、应用和拓展”的方法。
4、满足不同学生的发展需求，习题分为两类：一类面向全体学生，巩固新学的数学知识；另一类面向更多数学学习需求的学生。
二.教学措施
1、认真备课，备好学生、教材和教法。根据教材内容和学生实际情况，设计不同类型的课程，制定教学方法和时间安排，并认真写好教案。每节课都做到充分准备，制作有趣的教具，课后及时总结。
2、在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，让学生轻松、愉快地学习。精讲精练，让学生动手动脑，尽量减少教师讲解的时间。同时考虑不同层次学生的学习需求和能力，提高每个学生的水平。
3、虚心请教其他老师，在教学过程中遇到问题及时请教其他老师，学习他们的方法。多听其他老师的课，边听边讲，吸取优点，改进自己的工作。
4、认真批改作业，布置有针对性、层次性的作业。及时、认真地批改学生的作业，分析并记录学生的问题。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。为不同层次的学生提供相应的辅导，避免一刀切的情况，加大对后进生的辅导力度。辅导不仅限于学习知识，还包括思想的引导，提高后进生的成绩。
6、积极推进素质教育。注重培养学生的实践能力和创新意识，将思想情感教育融入知识教学中，让学生全面发展。
三.教学安排
二月：第五章
三月：第六、七章
四月：第八章
五月：第九章
六月：第十章
七月：总复习
四.复习考试
通过努力耕耘，我们会有好的收获。教学工作有喜有乐，也有苦。我将秉持着勤学、善思、实干的原则，一如既往地努力，再接再厉，争取在本学期取得更大的进步。
一、学生情况分析
本期我负责教授七年级数学课程，班上共有46名学生。七年级学生通常对于课程负担增加、课堂学习内容增多感到不适应，导致注意力分散，听课效率下降，所以我们需要重视对学生的听课指导。学习需要思考，善于思考可以使学习更加活跃，效率更高，而缺乏思考则会导致学习效果不佳。七年级学生通常固守小学阶段的算术思维定势，思路狭窄、呆滞，这不利于他们后续学习的发展，所以我们要重视对学生进行思维指导。在解题过程中，学生常常存在着条理不清、逻辑混乱的问题，所以我们要重视对学生的写作指导。学生是否掌握良好的记忆方法与他们的学业成绩有很大关联。由于七年级学生正处在逻辑思维的初级阶段，他们在记忆知识时往往更偏向于机械记忆，而不是理解记忆，这样就不能适应七年级教学的新要求，所以我们要重视对学生的记忆指导。
很多人不知道初一数学学期教学计划怎么写最新10篇怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
初中数学教学计划：培养学生的逻辑思维和解决实际问题的能力
教育学生不仅要学习基础知识和技能，还要培养他们的逻辑思维和解决实际问题的能力。下面是一份初一数学教学计划，让学生逐步学会正确和合理地进行理解。
一、指导思想
我们以学生的全面发展为出发点，通过创新的教学方法和活动，培养学生的创新意识和实践能力。我们要坚持教研的方式，探索减负增效的教育教学模式，全面提高教学质量。
二、学生情况分析
初中一年级的学生往往还沿用小学的学习方法，只是死记硬背，这样既没有真正理解掌握知识，也没有锻炼他们的自学能力和实际应用能力。我们要重视对学生的阅读指导。同时，他们对于课程的增多和学习的容量加大往往感到不适应，精力分散，听课效率低下，我们要重视对学生的听课指导。学习需要思考，善于思考的学生学得更活跃，效率更高，而不善于思考的学生学得死板，效果较差。初一学生通常还固守小学阶段的思维定势，思路狭窄，不利于后续的学习，我们要重视对学生的思考指导。学生在解题时，常常存在着条理不清和逻辑混乱的问题，我们要重视对学生的写作指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生正处于逻辑思维的初级阶段，更多地依赖机械记忆，而较少理解记忆，这样无法适应初一教学的要求，我们要重视对学生的记忆指导。
三、教材及课标分析
第一章：有理数
1、通过实际例子，让学生感受到负数的必要性，学会用正负数表示实际问题中的数量。
2、理解有理数的意义，能够用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和绝对值的意义，学会求有理数的相反数和绝对值，并能够比较有理数的大小。通过这些内容的学习，培养学生从数与形两个方面思考问题的能力。
3、掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能够运用运算律简化运算。学会用有理数解决简单的问题。
4、理解乘方的意义，学会进行乘方运算和简单的混合运算（以三步为主）。通过实例进一步感受大数，并能够用科学记数法表示。了解近似数和有效数字的概念。
第二章：整式的加减
掌握单项式、多项式以及相关的概念。充分理解并掌握同类项的概念，然后掌握整式的加减法，并能够灵活运用。这将为下一章一元一次方程打下坚实的基础。
新的学期开始了，我将继续负责初一（8）班和（9）班的数学教学工作。在新学期里，我将全力以赴地投入工作，遵守学校的规章制度，更新教育观念，实施素质教育，提高教育质量。我会热爱教育，尽职尽责地教书育人，注重培养学生的思想品德。同时，我也会认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
8班和9班在素质上差距不大，但纪律整体比较差。我会努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。我注重推行素质教育，关心爱护学生，尊重学生的人格，对学生严格要求，耐心教导，不挖苦、歧视学生，不体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
在教学过程中，我会注重选择教育的方法和时机，使学生不仅能学习数学知识，还能开阔视野，拓展知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。同时，我也会积极参加教研工作，不断探索和研究教学方法，提高教学效果。
作为一名教师，我会做到不迟到、不早退，听从领导分配，团结同事，尊老爱幼。我会自觉遵守学校的各项规章制度，严格要求自己，工作严谨认真，按时完成任务。通过本学期的教学，我希望学生能够形成一定的数学素质，能够运用数学知识解决生活中的问题，打下良好的数学基础。我也希望能培养一批数学尖子，让他们掌握科学的学习方法，形成良好的学风和学习习惯。最重要的是，我希望学生能够在德、智、体各方面全面发展。
一、学生情况分析：
七年级入学后，学生的整体情况如下：七年级(1)(5)班总共有78名学生。通过入学考试发现，学生的数学成绩参差不齐，总体来看，学生的数学成绩较差。在数学知识方面，他们已经学过小学阶段的四则混合运算，并对简单的应用题、图形和图形的面积、体积，以及数据的收集和整理有了初步的认识。但无论是代数还是图形知识，都需要进一步系统化和理论化的学习。本学期他们将学习有关代数的初步知识，并进一步认识图形。在数学思维方面，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期。在这个时期，通过教学让学生适当思考一些有利于思维发展的问题，对他们终身有用。在学习习惯方面，一些不良习惯需要纠正，良好的习惯需要巩固，比如独立思考、认真总结、及时改正作业、提前学习等，都应得到强化。通过前几天的观察，大部分学生对数学很感兴趣，尽管成绩较差，但仍有一部分学生对数学丧失了信心，所以我们要给这部分学生树立信心，鼓励他们努力。对于小学升入初中的学生来说，适应过程是必须经历的，刚开始的起点应该低，讲解应该慢，以帮助学生快速适应初中生活。同时，对于学习新教材，学生可能会感到困难，对于我自己来说，也需要研究新教材、新标准，并扩充自己的教材知识，这对我来说也是一个挑战。
二、教材分析：
1.第一章：丰富的图形世界
这一部分的主要内容是通过生活中常见的图形进行研究。包括图形的形状、构成、性质，以及图形的展开、折叠，截面，方向视图等等。通过这部分内容，学生能够在丰富的现实情境中，认识常见的几何体、点、线、面的性质。通过展开、折叠、切截等活动，学生可以进一步发展空间观念，认识一些平面图形的简单性质。
2.第二章：有理数及其运算
这一部分的主要内容是介绍有理数的概念，以及有理数的加减法、乘除法、乘方运算，还有使用计算器进行简单有理数运算的方法。这部分内容通过实际问题和小学数学知识的基础，提出问题，引导学生自主发现新的有理数概念，探索有理数的数量关系和规律。同时，适当控制练习和习题的难度，引入计算器，避免不必要的烦琐计算。这部分内容不仅为下一部分内容——整式的加减打下了基础，而且是整个初中数学学习中关于数的基础。通过这部分内容的学习，学生可以更好地学习数与代数、空间与图形、统计与概率等内容。因此，这部分内容是本学期教学的重点。
3.第三章：整式及其加减
这一部分的内容包括列代数式、单项式和多项式的相关概念，去括号法则，整式的加减，合并同类项，以及求代数式的值。重点是去括号和合并同类项，难点是理解和应用单项式的系数和次数，以及多项式的次数。整式是简单代数式的一种形式，常用于表示日常生活中的量，体现了变量和常量之间的关系，加深了对数的理解。本章的内容不仅是学习一元一次方程的基础，还在中考命题中占有重要地位。
4.第四章：基本平面图形
这一部分的主要内容是初步认识图形。从学生熟悉的立体图形入手，使他们从模糊的、感性的认识逐渐抽象成数学图形，学会绘制简单的立体图形。通过立体图形的展开图介绍，学生可以了解立体图形和平面图形之间的关系。然后介绍最基本的图形——点和线，以此为基础介绍角、相交线和平行线的相关概念和性质，以及识别平行线的方法。并介绍这些知识的初步应用。这部分内容以学生周围的各种物体为基础，通过观察、操作、实践活动，进一步丰富学生对立体图形和平面图形的认识，探索图形中的简单关系，初步体验变换思想，初步学会数学推理。这部分内容也是本学期教学的重点。
5.第五章：一元一次方程
这一部分的主要内容是介绍方程、一元一次方程的相关概念，以及解方程和运用。在这一部分，学生将学习如何解决方程，并将其运用到实际问题中。
夏天已经过去，秋天的季节来临。本学期，我将负责初一（3）班和（4）班的数学教学工作，以及初一（4）班的班主任工作。新学期开始，学校展现出勃勃生机的新面貌。为了做好本期工作，我制定了以下教学工作计划：
一、指导思想：
本学期的总体工作目标是根据伊春市“一年打基础，三年上台阶，五年打个翻身仗”的要求，以提高教学实效性为中心，力求每个学生在原有基础上都有所提高。我将忠诚于党的教育事业，立足教坛，全心全意地搞好教学工作。同时，我将坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责谋取私利，做一名合格的人民教师。
二、工作目标：
