下面小编整理了中小学心理健康教育策划方案内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
中小学心理健康教育策划方案精选1
当今社会，人们对小学生的心理健康越来越关注。小学生年龄小，他们在学习和生活中会遇到各种困惑，有时候无法自己解决，如果长期如此，就会产生心理上的障碍。因此，教师的及时引导和帮助是必要的。为了进一步普及心理辅导并更好地为学校实施全面素质教育服务，我们学校设立了心理咨询室，并制定了以下工作计划：
一、指导思想
我们以学校的工作计划和德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件，辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。
二、工作目标
1、通过各种形式的宣传，普及心理辅导工作，让更多的学生了解和知道心理辅导的重要性。
2、密切与班主任的联系，与德育工作相辅相承。
3、认真细致地进行疏导工作，力求在个案上有所突破。
三、具体工作安排
1、心理辅导的方法和途径：
- 心理咨询室作为学生心灵的港湾；
- 各班级开设心理教育课；
- 学校橱窗展示心理知识；
- 各班级黑板报宣传心理辅导信息；
- 提供“开心由此”电话咨询服务；
- 设立“悄悄话”信箱；
- 红领巾广播“心灵之声”栏目等。
2、校辅导站地点：浴宇楼四楼东首的“心灵的港湾”。
（联系电话：*******）
3、辅导站定期开放时间：每周五下午5:00到6:00（其他时间的咨询辅导由学生另行预约）。
4、组织全体教师学习各级文件，学习有关心理辅导方面的知识和方法，使每一位教师都能保持健康的心理状态面对学生。
5、除了建立“心灵的港湾”并定时开放外，每位班主任都会有一本记载本，随时记录辅导情况，为一些不愿进心理咨询室而喜欢与班主任老师交谈的同学提供服务。
6、班主任要在平时的日常教学中做好学生心理辅导工作，辅导站老师要加强与班主任的联系，共同解决学生的心理问题。各班级可以利用班队活动和心理健康课来深入浅出地辅导学生心理健康，从学生身边的事情入手。同时，还可以与家长联合起来，积极了解学生的性格、能力、习惯等。
7、利用黑板报、红领巾广播、国旗下讲话等宣传一些心理常识，营造有利于心理健康教育的氛围。本学期将安排两期心理健康教育黑板报，向全校宣传一些心理保健知识，让学生在潜移默化中受到教育，实现“无声”胜过“有声”的教育效果。
8、完善学校的心理管理机制，紧密团结在以刘玮校长为中心的心理教育组，明确各项分工，定期开展教研活动，研讨各类案例。
9、更好地开展家校联系，开设家校联系卡，举办家校学生心理座谈会，共同探讨心理现状及各类应对措施。
10、对班级咨询员进行选拔、考核和辅导，在每个班级中推选出两名学生咨询员。要求咨询员具备良好的心理素质，乐于奉献，热爱集体，关心同学，能够获得同学们的信任，最重要的是要求他们能够保守秘密。在选出咨询员后，对他们进行教育，让他们严格遵守咨询处的纪律，明确工作目的。然后进行简单的咨询指导和辅导。如果时间和场地不允许组织集体学习，咨询处将准备学习材料供个人自学。
11、对广大同学进行心理调查，建立心理档案。在专业人士的指导下，我们将以心理测量表的形式对同学们进行心理调查。主要关注以下四个方面：
- 个体的心理发展是否符合相应的心理年龄特征；
- 是否能够坚持正常的学习和生活；
- 人际关系是否和谐，是否能够与社会协调一致；
- 是否具备完整的人格。这些只是心理健康的一部分，考虑到个人差异和工作量的问题，我们将以此作为参考依据建立每个同学的心理档案。
12、建立多种联系方式，随时随地为需要帮助的孩子提供支持，特别是处于青少年时期的孩子。他们对自己的隐私特别敏感，很多初次咨询的孩子对老师还缺乏心理信任。因此，我们开设了一个平台来帮助他们。广大同学可以通过多种方式进行咨询，具体方式如下：
- 面对面咨询：咨询者可以与指导教师同学当面沟通；
- 电话咨询：指导教师和班级咨询员的联系方式详见附表；
- 信件咨询：咨询者可以将自己的问题以信件的形式投递到指定的信箱。虽然我们的咨询处没有专业人士，但我们将以最大的工作热情和无私的奉献精神，竭诚为同学们服务。
具体工作时间安排如下：
九月份：
- 学生（心理健康保健员、心理信息员）心理健康知识培训工作；
- 召开成绩两门以上不及格学生座谈会；
- 召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询；
- 开展网站建设工作，开始咨询工作；
- 开设“心灵之声”广播；
- 出好心理健康教育专题黑板报。
十月份：
- 开展心理健康教育活动月；
- 进行专业指导老师和辅导员老师的心理健康知识培训；
- 利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的相关内容；
- 指导心理健康保健员在班级中开展“开心果”谈心角活动。
十一月份：
- 进行各种文档资料的建设；
- 举办5·25小学生心理健康日活动，现场咨询，散发心理健康知识宣传资料。
十二月份：
- 进行常规工作；
- 召开六年级部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理咨询；
- 举办青春期心理卫生讲座（五、六年级部分女生）；
- 进行考前学生心理分析；
- 进行学期工作总结。
以上就是我们学校心理咨询室的工作计划，我们将以最大的热情和奉献精神为同学们提供心理辅导服务。
中小学心理健康教育策划方案精选2
关注青少年学生的心理健康，特别是女生的青春期心理健康，我们决定集中开展中小学生心理健康暨女生青春期教育周活动。以下是有关事项的通知：
一、活动主题：关注心理健康珍爱美好青春。
二、活动时间：20xx年x月x日。
三、活动内容：
1、各学校在活动期间要重点开展“五个一”主题活动，包括发放一封信、出刊一期板报、召开一次主题班会、组织一次心理咨询辅导活动、开设一次专题讲座等。
2、各学校要充分发挥心理健康教师和班主任的主导作用，通过举办心理辅导讲座、印发心理辅导专刊、放映心理健康教育校园剧等形式，广泛开展学生心理健康教育活动。同时，要认真关注“问题学生”和“待进学生”，通过结对帮扶、心理咨询与辅导等方式，帮助他们树立正确的学习和生活的勇气和信心，培养积极向上的人生观、世界观和价值观。各年级要特别关注学生的考前心理辅导工作，引导学生调节备考和应考心态，以充满信心迎接挑战。
3、各学校要面向学生家庭，开展一系列亲子教育活动，引导家长科学认识青少年身心健康发展规律，树立科学的家教理念，营造和谐的亲子和家庭关系。
4、各学校要特别关注女生青春期的心理健康教育，举办青春期健康教育专题讲座，引导她们正确认识和对待自己的身心变化，理智控制自己的情绪，学会正确和异性交往的方法，树立自尊自爱的观念，特别是增强自我保护意识，珍惜美好的青春时光。
四、活动要求：
1、加强领导，严密组织。各中小学要认真负责地开展各项活动，加强组织领导，制定周密的计划，认真进行督促检查，建立常态工作机制，确保活动的健康有序开展。
2、突出重点，广泛参与。各学校要结合平时的教育教学内容，及时将与学生密切相关的典型事例作为教学资料，利用多种手段和方法，广泛开展丰富多彩的教育活动。同时，要积极动员广大家长参与和支持教育活动，改进方式，改善亲子关系，营造健康和谐的家庭环境。
3、认真，严格考核。各学校要以此次活动为契机，对学生的心理健康和关爱女生青春期教育工作进行再动员和再部署。同时，要努力建立和完善长效机制，及时总结经验做法，认真处理工作不足，推动工作的科学化、规范化、制度化和特色化。请各学校在20__年x月10日前将相关文件和图片资料报送至局中教科邮箱：__。各学校对此项工作的完成情况将列入20__年度学校德育工作考核。
以上是有关活动的通知，请各学校积极执行。
中小学心理健康教育策划方案精选3
一、指导思想
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，也是实施素质教育的重要内容。为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展，我们学校本着以学生发展为前提的原则，制定了本次心理健康教育月的实施计划。
二、活动目的
1、以“真诚交往，和谐相处”为主题，开展活动，提高全体学生的心理素质，引导学生发现和感受身边的幸福，懂得回应幸福，使学生珍惜所拥有的幸福，学会热爱生活，提升学生感受幸福的水平与创造幸福的能力。通过本次主题活动让学生能与家人、同学、朋友分享个人成长的快乐点滴，与人和睦相处，进而促进学生人格的健全发展，创造和谐班级、和谐校园、和谐家庭。
2、潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心和上进心，能促进学生身心和谐发展，为学生的成长提供一个和谐发展的平台。
3、营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的影响。
4、在学生积极参与各项活动的过程中，使其自身心理素质得到提高，即磨炼出素质。
5、通过生命教育，使小学生认识人类自然生命、社会生命和精神生命的存在和发展规律，认识个体的生命和他人的生命，领悟生命的价值和意义，树立正确的人生观和价值观。
三、活动对象
本次活动的对象包括全体师生，其中包括一年级新生及热心参与学校活动的学生家长。
四、活动时间
活动将于20__年11月1日至11月30日进行。
五、活动形式
1、学校将充分利用校园广播站，通过宣传来推广心理健康月活动，并向学生传授“真诚交往，和谐相处”和“尊重生命、珍爱生命”的教育内容。
2、各班级将制作一期心理健康教育主题的黑板报，以“真诚交往，和谐相处”和“尊重生命、珍爱生命”为主题，以此宣传活动。
3、各班级将以“感悟幸福，分享快乐”为主题开设一堂心理班会课，引导学生思考和分享个人成长的快乐点滴。
4、组织学生进行“真诚交往，和谐相处”和“尊重生命、珍爱生命”心理健康教育手抄报制作，以培养学生的创造力和团队合作能力。
5、校心理咨询室将通过面谈方式解决学生的实际心理困惑，努力帮助学生营造健康的人生。
6、推荐学生阅读有关感恩他人、和谐相处、感悟幸福，分享快乐；尊重生命、珍爱生命的文章，并让学生写心得体会，以提高学生的阅读能力和思考能力。
7、在各学科教学中渗透心理健康教育，将心理教育融入到各科的教学内容中。
8、开展生命教育，重点培养学生认识自身生长发育的特点，树立正确的生命意识；让学生认识自然界，初步掌握一些在各种灾害条件下的自我防护的基本知识与基本技能，养成健康的生活习惯。
9、充分利用班团队活动、节日、纪念日活动、仪式教育、学生社团活动、社会实践活动等多种载体，开展生命教育活动，让学生感悟生命的价值。
注：除以上活动外，各年级根据本年段学生的年龄特征和心理特点，还可选择以下合适的活动方式，如：心理活动课、校园心理剧、校园心理漫画等，开展生动活泼的心理健康教育活动。
六、活动措施
1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。
3、提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
中小学心理健康教育策划方案精选4
教学目标：
1.帮助学生认识自己、了解自己，引导他们思考自己是否愿意成为一个诚信的人，是否在他人眼中是一个值得信赖的人。
2.引导学生以他人为镜子，自我激励和鞭策，以达到完善自己、超越自己的目标。
3.除了在国家政治生活中，诚信在人们的生活中扮演着更加重要的角色。
4.在法制社会中，道德尤为重要，没有诚信就无法前进。
5.良好的品格和态度比任何技能都更受人欢迎：生活无法欺骗，一个人要坦诚正直；世界上没有比诚实更能获得他人信任的广告。
重点和难点：
1.引导学生以他人为镜子，自我激励和鞭策，以达到完善自己、超越自己的目标。
2.良好的品格和态度比任何技能都更受人欢迎：生活无法欺骗，一个人要坦诚正直；世界上没有比诚实更能获得他人信任的广告。
教学过程：
一．故事导入，揭开课题。
教师：今天，我要给大家讲一个小故事。
（课件演示）在古代的某一天，曾子的妻子要出门，她的孩子哭着要跟妈妈一起去。妈妈骗孩子说：“你先回家，我回来后给你杀头猪吃吧。”妻子回来后，看到曾子正在准备杀头猪给孩子吃，急忙阻止他：“怎么样？你真的要杀头猪给孩子吃吗？我只是哄孩子开心而已。”曾子说：“我们怎么能说谎呢？”于是，他们就杀了那头猪。
教师：同学们，你们理解为什么曾子要这么做吗？如果你是曾子的孩子，妈妈欺骗你，你会怎么想？
小组讨论：
学生：做人要诚实。
教师：那你们知道为什么做人必须讲诚信吗？怎样才能做一个诚信的人呢？今天我们就一起来学习《做一个诚信的人》。
（板书课题）《做一个诚信的人》
评析：通过生动的动画故事引入新课，激发了学生的学习兴趣和求知欲，调动了学生的学习主动性。学生通过观察生动搞笑的情境，并结合平时的经验，初步悟出做人要讲诚信的道理。
１．联系实际，指导行动。
（1）．讨论：在实际生活中，你遇到类似的情况会怎么处理？（出示课件）
事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾约定无论谁遇到困难，都要互相帮助。有一天，周兵想抄宋杰的作业，但宋杰不同意，他生气地说：“你连这点小忙都不帮，真不讲信用。”
讨论：你对这件事怎么看？
事例2：李三看到同学花钱大方，他很羡慕。有一天，在同桌不注意的情况下，他偷了同学的10元钱。张老师调查时，他一直不承认。后来，张老师说：“如果你信任我，就把真相告诉我，我保证不告诉其他人。”听了张老师的话，他很快就把事情告诉了张老师。
讨论：你明白为什么吗？
学生交流并汇报：
给好朋友抄作业是不负责任的行为，害了自己的好朋友，也是不诚信的表现；虽然李三偷同学的钱是不对的，但他敢于承担自己的错误，其实是一种诚信的表现。
（学生们互相讨论着自己的观点。）
教师：大家都说得很好。那么怎样才能做到诚实守信呢？以上的事例要求我们养成诚实守信的好品质，从小就要开始培养诚实守信的好习惯，平时要严格要求自己，做到言行一致，言而有信。
（2）．讨论：你愿意和谁交朋友？（课件出示）
A、当面说好话，背后说坏话。
B、直言不讳，大胆说自己的看法。
C、没有把握不轻易答应，一旦答应就要努力去做。
D、对别人的要求满口答应，但事后忘了，不能兑现。
学生讨论得很激烈。
（3）．教师：夸一夸：我们周围有哪些事例是属于诚实守信的？
（学生讨论，并举例说明。）
二．培养诚信观念，制作“诚信卡”
1.教师引导：
教师：好好想想，自己动手制作一张“诚信卡”，写上自己在生活中是否是一个诚信的人？从哪些事情能够体现出来？是否有过不诚信的经历？学习了诚信之后，你以后会如何做？
2.每个人分发一张白纸，要求学生在上面写上自己在生活中与诚信相关的事例。
3.写完后，要求学生将纸叠好后交给教师。
评析：通过制作诚信卡，让学生明白自己应该做诚实守信的人，应该鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为应该感到不安和愧疚。
三．挖掘诚信的好处，激发学生做诚信的决心
（教师小结）
教师：当代少年是国家未来的栋梁，承载着历史的重任。我们国家能否发展，能否在世界上独立自主，关键在于我们这一代人是否有崇高的理想，是否有诚信。当我们扬起知识的风帆，荡起勤奋的双桨，踏上人生的航程时，经验丰富的老船长告诉我们：“必须以诚信为导航！”希望通过这节课，我们班的同学都能做到：守信如守节，言而有信。不仅对同学守信，对家长守信，对教师守信，还要对自己守信！最终希望通过这次班会，同学们能自觉地保持诚信的品质。
四．提出倡议，让世界充满诚信与爱
１．朗诵诚信诗歌：（全体齐读）
人生贵诚信
人生贵诚信，何必名与钱。
无视轻抛弃，何颜见苍天。
诚以信为本，信为诚之源。
投李报桃事，礼尚往来篇。
天下何其大，前路何其远。
无诚无信义，步履更艰难。
宁可为玉碎，不怜薄瓦全。
下面小编整理了中小学心理健康教育策划方案内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
中小学心理健康教育策划方案精选1
当今社会，人们对小学生的心理健康越来越关注。小学生年龄小，他们在学习和生活中会遇到各种困惑，有时候无法自己解决，如果长期如此，就会产生心理上的障碍。因此，教师的及时引导和帮助是必要的。为了进一步普及心理辅导并更好地为学校实施全面素质教育服务，我们学校设立了心理咨询室，并制定了以下工作计划：
一、指导思想
我们以学校的工作计划和德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件，辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。
二、工作目标
1、通过各种形式的宣传，普及心理辅导工作，让更多的学生了解和知道心理辅导的重要性。
2、密切与班主任的联系，与德育工作相辅相承。
3、认真细致地进行疏导工作，力求在个案上有所突破。
三、具体工作安排
1、心理辅导的方法和途径：
- 心理咨询室作为学生心灵的港湾；
- 各班级开设心理教育课；
- 学校橱窗展示心理知识；
- 各班级黑板报宣传心理辅导信息；
- 提供“开心由此”电话咨询服务；
- 设立“悄悄话”信箱；
- 红领巾广播“心灵之声”栏目等。
2、校辅导站地点：浴宇楼四楼东首的“心灵的港湾”。
（联系电话：*******）
3、辅导站定期开放时间：每周五下午5:00到6:00（其他时间的咨询辅导由学生另行预约）。
4、组织全体教师学习各级文件，学习有关心理辅导方面的知识和方法，使每一位教师都能保持健康的心理状态面对学生。
5、除了建立“心灵的港湾”并定时开放外，每位班主任都会有一本记载本，随时记录辅导情况，为一些不愿进心理咨询室而喜欢与班主任老师交谈的同学提供服务。
6、班主任要在平时的日常教学中做好学生心理辅导工作，辅导站老师要加强与班主任的联系，共同解决学生的心理问题。各班级可以利用班队活动和心理健康课来深入浅出地辅导学生心理健康，从学生身边的事情入手。同时，还可以与家长联合起来，积极了解学生的性格、能力、习惯等。
7、利用黑板报、红领巾广播、国旗下讲话等宣传一些心理常识，营造有利于心理健康教育的氛围。本学期将安排两期心理健康教育黑板报，向全校宣传一些心理保健知识，让学生在潜移默化中受到教育，实现“无声”胜过“有声”的教育效果。
8、完善学校的心理管理机制，紧密团结在以刘玮校长为中心的心理教育组，明确各项分工，定期开展教研活动，研讨各类案例。
9、更好地开展家校联系，开设家校联系卡，举办家校学生心理座谈会，共同探讨心理现状及各类应对措施。
10、对班级咨询员进行选拔、考核和辅导，在每个班级中推选出两名学生咨询员。要求咨询员具备良好的心理素质，乐于奉献，热爱集体，关心同学，能够获得同学们的信任，最重要的是要求他们能够保守秘密。在选出咨询员后，对他们进行教育，让他们严格遵守咨询处的纪律，明确工作目的。然后进行简单的咨询指导和辅导。如果时间和场地不允许组织集体学习，咨询处将准备学习材料供个人自学。
11、对广大同学进行心理调查，建立心理档案。在专业人士的指导下，我们将以心理测量表的形式对同学们进行心理调查。主要关注以下四个方面：
- 个体的心理发展是否符合相应的心理年龄特征；
- 是否能够坚持正常的学习和生活；
- 人际关系是否和谐，是否能够与社会协调一致；
- 是否具备完整的人格。这些只是心理健康的一部分，考虑到个人差异和工作量的问题，我们将以此作为参考依据建立每个同学的心理档案。
12、建立多种联系方式，随时随地为需要帮助的孩子提供支持，特别是处于青少年时期的孩子。他们对自己的隐私特别敏感，很多初次咨询的孩子对老师还缺乏心理信任。因此，我们开设了一个平台来帮助他们。广大同学可以通过多种方式进行咨询，具体方式如下：
- 面对面咨询：咨询者可以与指导教师同学当面沟通；
- 电话咨询：指导教师和班级咨询员的联系方式详见附表；
- 信件咨询：咨询者可以将自己的问题以信件的形式投递到指定的信箱。虽然我们的咨询处没有专业人士，但我们将以最大的工作热情和无私的奉献精神，竭诚为同学们服务。
具体工作时间安排如下：
九月份：
- 学生（心理健康保健员、心理信息员）心理健康知识培训工作；
