下面小编为大家整理了一些有关于教师教学工作计划表怎么写，欢迎各位阅读和下载。
一学期就这样过去了，回顾起来，我想说的话真的太多了。作为一名人民教师，尤其是班主任，这份工作真的非常辛苦。班主任不仅要负责教学工作，还要管理整个班级的学生。班主任是学生班集体的教育者、组织者，也是学校教育工作的主力军，可以说，一个班主任的工作好坏直接关系到整个学校的发展。下面我将从几个方面来谈一谈班主任的工作。
首先是思想方面。作为班主任，我积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，热心帮助同学。我对教育目标有清晰的认识，态度端正，勤奋刻苦。在班主任工作中，我认真负责，关心学生，爱护学生，以身作则，展现出奉献精神。
其次是教学方面。首先，我积极参加教研活动，按照学校要求进行集体备课，仔细听讲，认真记录，领会精神实质。然后提前两周备好课，写好教案，并在平时做到周前备课。备课时，我认真钻研教材、教参，学习大纲，虚心向同年级的老师请教，力求吃透教材，找准重点和难点。为了上好一节课，我会上网查找资料，集中别人的优点来确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了让学生更直观地感受所学的知识，我积极查找课件，制作课件，并准备、制作教具。
在上课方面，我注重课前准备，不打无准备之仗。上课时，我认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。我运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生的举一反三能力。对于学习困难的学生，我会特别关注他们，课后进行面对面的辅导，并及时做课后反思，找出不足之处。
此外，我也会利用课余时间对学生进行辅导。对于不明白的问题，我会耐心讲解，对于不会写字的学生，我会手把手地教，及时补充他们的知识漏洞。同时，我也会与家长保持联系，及时沟通学生的情况，让家长了解学生的学习情况，以便在家里进行辅导。为了帮助那些学习困难的学生，我经常把他们带回家，给他们提供额外的帮助。
另外，我也会根据减负的要求来减少学生的作业量。我会精心挑选每天的作业，适当留一些能够促进学生能力发展、发挥主动性和创造性的作业。
最后是德育工作。德育是学校工作中的重中之重，而班主任的德育工作的秘诀就是爱。师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生时，师爱就成为一种巨大的教育力量。我始终坚持了解学生，爱护学生的原则。了解学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况以及他们的喜怒哀乐。这样的了解是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平和教育教学质量的必要条件。
作为班主任，我也注重关怀学生。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。我会全面公平地爱护每一个学生，无论他们的学习情况如何，无论他们的性格特点如何。我会尊重学生的人格，理解他们的需求和想法，信任他们的潜力，放手让学生在实践中成长。只有这样，学生才会与教师建立起亲近的关系，学生才会对教师产生依赖感。
班主任的工作非常重要，需要我们付出很多努力。但是，只要我们用爱心去对待学生，用心去做好每一项工作，我们就能成为学生心中的好老师，也能为学校的发展做出贡献。
一、指导思想
我们将以精细化管理教学过程为突破口，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提高教师的教材理解和课堂掌控能力，促进教师的专业发展，努力提高学校的教育教学质量。
二、主要工作
（一）课程计划管理
1、严格执行课程计划，规范课程名称，确保各门课程的开设，特别是综合实践活动、信息技术、劳动与技术、音乐、体育和美术等课程，还要开设学校特色课程。
2、继续开展诵读“国学经典”活动，展示红色校园文化成果，并出版成册。
（二）教学研究管理
1、持续开展校本教研活动。各教研组要积极开展集体备课，每次教研活动都要有明确的时间、内容和研究主题，还要有详细的活动计划、记录和资料积累，确保教研的有效成果。教研组长要在每学期开学后一周内制定教研活动计划，并带领教师认真开展活动，记录和整理教研资料。还要通过各种形式的活动，如新教师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，进行观摩和点评，开展多层次、多学科的课堂教学展示，深入开展教学研究。
2、积极参加上级部门举办的各项教学教研培训活动，参培教师要认真学习并进行反思，回校后以讲座、观摩课和示范课等形式进行再培训。
3、开展联谊活动，为青年教师提供交流平台，通过互动交流和专家指导，提升教师的课堂教学技能。
（三）教学常规管理
1、巩固“四项教学规范达标”成果，加强备课、上课、作业布置与批改、质量检测与评价活动。
2、完善教育教学常规检查机制，推行月查制度和突击检查制度，及时发现问题并采取补救措施。每学期至少进行4次检查。
3、重视教学常规管理工作，加强教学计划的制定、备课的精细化、电子备课的规范化，全程跟踪监督上课状态，明显痕迹批改二次作业，提供有针对性和有效性的辅导。
（四）教学质量管理
1、加强中小学教学质量监控，对成绩突出的教师和学生给予表彰，对教学质量较差的教师进行批评教育。
2、强化教学质量的分析，召开期中、期末教学质量分析会或论坛。
3、关注前30%和后20%的学生发展。针对基础较差的学生，从课堂教学低起点、严要求，从基础知识和学习习惯抓起，使他们有所收获和进步。对前30%的学生，要开展个性化教学，满足他们的学习需求。对于“夹心层”学生，要因材施教，兼顾两头，带动中间，促进每个学生的全面发展。
4、加强六年级学生的教学管理工作，尤其是对语文和数学的教学指导，全力以赴，保证质量。
（五）教师发展建设
1、加大教师培养力度，投入经费，建立培养学科带头人的平台。
2、重点提高新教师的素质。根据《教师基本功训练考核办法》要求，开展“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）、“三课”（备课、上课、听课）、“三项”（课件、命题、教学反思）等内容的培训活动。
3、注重中老年教师的后续发展，将公开课、课件制作、评课、教学论文纳入教师工作目标管理，加强中老年教师队伍建设。
4、继续开展“二比五查”活动，比课堂教学、比论文研究，查教本、备课本、听课本、作业本、成绩登记册，促进教师的规范化教学行为。
5、加强“十抓一促”，提高教师工作效率。
（六）学生工作建设
1、健全教学评价机制，建立班级学生成长记录袋，落实学生学籍建档管理工作。
2、加强学生的学习习惯培养，指导小学生正确书写字，初步培养学生使用铅笔笔、钢笔的能力。
（七）后勤及财务工作
1、加强学生寝室管理，教师全员参与寝室文化建设和学生管理，层层签订责任书。
2、做好学生营养餐的管理工作，加强食堂、操作间的卫生工作。
3、加强门卫管理，做好来客来访的登记工作，杜绝课间无关人员进出校门。
4、做好两基材料的收集和归档工作，准确无误地上报数据。
5、加强学校财务管理，收支有凭有据，定期向教代会公示财务情况。
（八）安全、卫生工作
1、与学生家长签订《学生安全责任书》。
2、与教师签订责任书，排查校园及周边的安全隐患。
3、做好环境综合治理工作，保持学校的卫生状况。
（九）电教设备及功能室的管理工作
1、做好设备的保养、借还、使用和维修记录。
2、利用现有设备设施培养学生的兴趣。
（十）德育及少队工作
1、利用学校地处红色教育基地的优势，培养学生传承革命光荣传统的精神。注重学生的礼仪教育。
2、通过校讯通加强学生家访工作，与家长保持及时沟通。
3、加强学生路队管理。
语文是一个需要背诵很多东西的学科，同时教师在教学时也需要有很高的文学素养，这样才能更生动地进行教学。在高考中，语文的分数很重要，所以学生要想在高考中成功，就必须学好语文。这也给老师增加了很大的压力。为了帮助学生取得优异的语文成绩，我制定了以下工作计划：
1.针对学生的基础知识，我发现高二班大部分学生基础较好，但也有一部分学生基础薄弱，书写潦草，错字较多。而高二班的学生基础薄弱，学习习惯也有待改善。
2.在语文积累方面，两个班的学生阅读面较狭小，阅读量少，只有少数学生有阅读名著的习惯。
3.在语文思想方面，除了少数学生对语文有较大兴趣外，大部分学生对语文尚未形成积极的认识，对语文的重视程度也不够高。
4.在语文素养方面，除了少数同学外，大部分学生只是为了学语文而学语文，没有意识到语文与素养的联系。
为了解决这些问题，我制定了以下措施：
1.巩固学生所学的知识，夯实他们的语文基础。
2.从高考的角度吸引学生对语文的重视，教授学习语文的方法，激发他们学好语文的愿望。
3.从语文素养的角度出发，激发学生加强对语文的认识，提高对语文学习的兴趣，加深对汉语言文字的理解和热爱，提升对祖国文化的认识和热爱。
4.引导学生阅读名著，提升他们的阅读品味，扩大阅读范围。
5.大面积提高学生的语文学习成绩。
6.以教材学习为主线，适当扩大学习范围，引导学生注意知识的积累，从而提升学生对语文学习的兴趣和认识。
7.精心设计教学，课前预习，课后巩固作业，思路清晰，重点突出。
8.开展课堂活动，注重学生的听、说、读、写等能力，培养积极的情感。
9.树立读书的榜样，引导学生对阅读名著的兴趣，通过推荐书籍和组织读书活动，让阅读成为每个学生的习惯，扩大学生的视野，锻炼思维能力。
10.确定本学期教科研的方向和目标，开展小专题的研究。
11.积极参与区级以上课题的研究，根据科研部的安排组织相关活动。
通过这些措施，我相信学生的语文水平会有很大的提高，他们能够更好地应对高考，并培养对语文的兴趣和热爱。同时，我也将不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育。
一、教学目标
数学课的教学目标是帮助学生掌握必要的数学基础知识和技能，为从事现代化建设和进一步学习现代科学技术打下坚实基础。同时，培养学生的运算能力、逻辑思维能力和问题分析解决能力。
二、学生情况
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一学期就这样过去了，回顾起来，我想说的话真的太多了。作为一名人民教师，尤其是班主任，这份工作真的非常辛苦。班主任不仅要负责教学工作，还要管理整个班级的学生。班主任是学生班集体的教育者、组织者，也是学校教育工作的主力军，可以说，一个班主任的工作好坏直接关系到整个学校的发展。下面我将从几个方面来谈一谈班主任的工作。
首先是思想方面。作为班主任，我积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，热心帮助同学。我对教育目标有清晰的认识，态度端正，勤奋刻苦。在班主任工作中，我认真负责，关心学生，爱护学生，以身作则，展现出奉献精神。
其次是教学方面。首先，我积极参加教研活动，按照学校要求进行集体备课，仔细听讲，认真记录，领会精神实质。然后提前两周备好课，写好教案，并在平时做到周前备课。备课时，我认真钻研教材、教参，学习大纲，虚心向同年级的老师请教，力求吃透教材，找准重点和难点。为了上好一节课，我会上网查找资料，集中别人的优点来确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了让学生更直观地感受所学的知识，我积极查找课件，制作课件，并准备、制作教具。
在上课方面，我注重课前准备，不打无准备之仗。上课时，我认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。我运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生的举一反三能力。对于学习困难的学生，我会特别关注他们，课后进行面对面的辅导，并及时做课后反思，找出不足之处。
此外，我也会利用课余时间对学生进行辅导。对于不明白的问题，我会耐心讲解，对于不会写字的学生，我会手把手地教，及时补充他们的知识漏洞。同时，我也会与家长保持联系，及时沟通学生的情况，让家长了解学生的学习情况，以便在家里进行辅导。为了帮助那些学习困难的学生，我经常把他们带回家，给他们提供额外的帮助。
另外，我也会根据减负的要求来减少学生的作业量。我会精心挑选每天的作业，适当留一些能够促进学生能力发展、发挥主动性和创造性的作业。
最后是德育工作。德育是学校工作中的重中之重，而班主任的德育工作的秘诀就是爱。师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生时，师爱就成为一种巨大的教育力量。我始终坚持了解学生，爱护学生的原则。了解学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况以及他们的喜怒哀乐。这样的了解是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平和教育教学质量的必要条件。
作为班主任，我也注重关怀学生。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。我会全面公平地爱护每一个学生，无论他们的学习情况如何，无论他们的性格特点如何。我会尊重学生的人格，理解他们的需求和想法，信任他们的潜力，放手让学生在实践中成长。只有这样，学生才会与教师建立起亲近的关系，学生才会对教师产生依赖感。
班主任的工作非常重要，需要我们付出很多努力。但是，只要我们用爱心去对待学生，用心去做好每一项工作，我们就能成为学生心中的好老师，也能为学校的发展做出贡献。
一、指导思想
我们将以精细化管理教学过程为突破口，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提高教师的教材理解和课堂掌控能力，促进教师的专业发展，努力提高学校的教育教学质量。
二、主要工作
（一）课程计划管理
1、严格执行课程计划，规范课程名称，确保各门课程的开设，特别是综合实践活动、信息技术、劳动与技术、音乐、体育和美术等课程，还要开设学校特色课程。
2、继续开展诵读“国学经典”活动，展示红色校园文化成果，并出版成册。
（二）教学研究管理
1、持续开展校本教研活动。各教研组要积极开展集体备课，每次教研活动都要有明确的时间、内容和研究主题，还要有详细的活动计划、记录和资料积累，确保教研的有效成果。教研组长要在每学期开学后一周内制定教研活动计划，并带领教师认真开展活动，记录和整理教研资料。还要通过各种形式的活动，如新教师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，进行观摩和点评，开展多层次、多学科的课堂教学展示，深入开展教学研究。
2、积极参加上级部门举办的各项教学教研培训活动，参培教师要认真学习并进行反思，回校后以讲座、观摩课和示范课等形式进行再培训。
3、开展联谊活动，为青年教师提供交流平台，通过互动交流和专家指导，提升教师的课堂教学技能。
（三）教学常规管理
1、巩固“四项教学规范达标”成果，加强备课、上课、作业布置与批改、质量检测与评价活动。
2、完善教育教学常规检查机制，推行月查制度和突击检查制度，及时发现问题并采取补救措施。每学期至少进行4次检查。
3、重视教学常规管理工作，加强教学计划的制定、备课的精细化、电子备课的规范化，全程跟踪监督上课状态，明显痕迹批改二次作业，提供有针对性和有效性的辅导。
（四）教学质量管理
1、加强中小学教学质量监控，对成绩突出的教师和学生给予表彰，对教学质量较差的教师进行批评教育。
2、强化教学质量的分析，召开期中、期末教学质量分析会或论坛。
3、关注前30%和后20%的学生发展。针对基础较差的学生，从课堂教学低起点、严要求，从基础知识和学习习惯抓起，使他们有所收获和进步。对前30%的学生，要开展个性化教学，满足他们的学习需求。对于“夹心层”学生，要因材施教，兼顾两头，带动中间，促进每个学生的全面发展。
4、加强六年级学生的教学管理工作，尤其是对语文和数学的教学指导，全力以赴，保证质量。
（五）教师发展建设
1、加大教师培养力度，投入经费，建立培养学科带头人的平台。
2、重点提高新教师的素质。根据《教师基本功训练考核办法》要求，开展“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）、“三课”（备课、上课、听课）、“三项”（课件、命题、教学反思）等内容的培训活动。
3、注重中老年教师的后续发展，将公开课、课件制作、评课、教学论文纳入教师工作目标管理，加强中老年教师队伍建设。
4、继续开展“二比五查”活动，比课堂教学、比论文研究，查教本、备课本、听课本、作业本、成绩登记册，促进教师的规范化教学行为。
5、加强“十抓一促”，提高教师工作效率。
（六）学生工作建设
1、健全教学评价机制，建立班级学生成长记录袋，落实学生学籍建档管理工作。
2、加强学生的学习习惯培养，指导小学生正确书写字，初步培养学生使用铅笔笔、钢笔的能力。
