很多人不知道九年级数学下册学期教学工作计划怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
一、指导思想
根据《数学新课程标准》的要求，我们以雷校长的现代教育理念为指导，注重理解教材和研究教学方法，贯彻小学数学课程改革的精神。我们致力于建立以学生发展为核心的教育理念，积极探索新的教师培训模式，发现教研工作的增长点，深化教学改革，促进教师和学生的全面发展，并全面提高学校数学教学质量。
二、工作目标
根据本学期学校的重点工作，我们制定以下目标：
1.加强教研组建设，努力实现教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”三大功能，加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。
2.根据教研组课题，学习相关理论、教学案例和教学论文，提高教研能力。
3.严格把控教学质量，通过课题研究促进教学，通过评价提高质量，使学生在成绩、能力和为人处事等方面都有显著提高。
4.加强每个阶段的考试和学科活动的考核，扎实地落实到每个学生身上，对学生的发展负责。
5.培养学生良好的书写习惯。要求教师严格要求学生书写规范，同时教师批改也要求做到规范。
6.争取今年在赖州市抽考中，学部数学成绩平均及格率达到97%，优秀率达到70%以上。
三、工作措施
1.加强学习，转变观念，明确方向。
（1）学习《数学课程标准》。本学期利用教研活动时间，继续学习《数学课程标准》，组织学习、讨论、写心得体会，充分理解其精神，提高教师对课程改革的重要性的认识，转变教学观念，确立新的理念。
（2）学习理论、案例分析和教学论文。根据个人实际情况确定小课题，学习相关理论、案例分析和教学论文。结合课堂教学法进行案例分析。在学习、研究和实践活动中，改进课堂教学，提高教学效果。
2.组织集体备课，取长补短，集思广益。
认真组织集体备课，本学期，教研组每两周进行一次活动，确定时间、地点和主持人。指定教师轮流作为集体备课的主讲人，分享教学方法和设想。全体组员共同出谋划策，共同备好课程。备课时要注意理解教材的核心内容，深入了解教材的编写意图，并根据学生的具体情况对教材进行创新性加工，设计具有创造性的教学过程，并注重教学实践与课题研究的结合。
3.重视研究课活动，相互学习，共同提高。
上课是教学常规中最重要的环节，课堂是教师展示才华的地方。本学期，继续进行研究课活动，要求研究课教师认真准备、认真上课，创造让学生动手实践、自主探索和合作交流的课堂氛围，让学生成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的基本策略，培养实践能力、探索意识和创新意识。听课教师应熟悉教材，专心听课，做好记录，提出改进意见。
4.抓好兴趣小组，做好培优补差工作。
根据学校教研中心的计划，全面提升教育教学质量，不仅要求课堂40分钟高效，还要注重尖子生的培养，利用周二、周四下午的选修课时间加强培优，同时加强学困生的辅导，要求负责培优补差的教师制定目标和备课方案，争取实现我们设定的目标。
5.要求每位教师本学期听课不少于10节。
6.根据学校安排，九月份对青年教师进行评优课评选，十月份对新加入的教师进行汇报课，十一月份对高级教师进行示范课展示，并继续开展研究课的探索。
九年级数学教学指导思想：
九年级数学教学以国家的教育教学方针为指导，根据九年义务教育数学课程标准来实施。教学的目的是教书育人，为每个学生提供适合他们发展的广阔空间。通过九年级数学的学习，学生可以获得进一步学习所需的数学基础知识和基本技能，培养运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养数学创新意识、良好个性品质和初步的唯物主义观。
教学内容：
本学期九年级数学教学内容包括《二次根式》、《一元二次方程》、《旋转》、《圆》和《概率初步》。其中有代数的三章和几何的两章。此外，本学期还要完成下册第二十七章的内容。
教学目标：
知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质和计算方法；会解一元二次方程；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆相关的概念和性质；理解概率在生活中的应用。
过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理和归纳能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。
态度情感目标：加深学生对数学与日常生活密切联系的感受，同时进行辩证唯物主义世界观教育。
教学措施：
1.在教学过程中，采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。
2.教学速度以适应大多数学生为主，尽量顾及后进生，注重整体推进。
3.在新课教学中涉及到旧知识时，进行相应的复习回顾。
4.在复习阶段，让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。
教学进度：
本学期共约22周，安排如下：
-08月28日至09月10日：二次根式
-09月11日至09月30日：一元二次方程
-10月01日至10月26日：旋转
-10月27日至11月27日：圆
-11月28日至12月01日：概率初步
-12月02日至12月30日：第二十六章
-12月03日至01月25日：第二十七章
中考对于初三学生来说是人生中的第一次重要考试，而对于数学这门110分的学科，如何在短时间内提高复习效率和质量，是每个学生都关心的问题。下面是我为大家准备的具体的工作计划：
一、打好基础
1.重视课本，系统复习。中考的基础主要是来自于课本，所以复习时要以课本为主。特别是课后的读一读、想一想，很多中考题就是在这些基础上延伸出来的，所以做题时要注意方法的归纳和总结，做到举一反三。
2.充实基础，学会思考。中考基础分很多，所以在应用基础知识时要做到熟练、正确、迅速。上课要边听边悟，敢于质疑。
3.重视基础知识的理解和方法的学习。掌握知识间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。同时也要重视数学方法的学习，如配方法、判别式等。
二、提高综合能力
初中数学的基本能力包括运算能力、思维能力、空间想象能力以及与生产、生活相关的能力等。要提高综合运用数学知识解题的能力，学生要将各章节的知识联系起来，并能触类旁通。同时要重点复习方程、函数、直线型等中考的重点内容，还要注意研究性学习、开放探究、阅读理解等热点题型。
三、精选习题
可以安排每周末一次综合练习，让学生接触中考题型和题量。从3月底开始，可以每周一次综合模拟测试。此外，每天利用几分钟时间进行练习，初一初二可以作为速度练习，初三可以进行专题练习。还可以整合中考题目，把握重点难点，重点放在第1至24题之间的基本重点部分。
四、合理安排复习时间
中考复习可以分为三轮复习。第一轮复习是摸清初中数学内容的脉络，进行基础知识系统复习。第二轮复习是针对热点、弱点和难点知识进行专项复习。第三轮复习是模拟训练，查漏补缺和调整考试心理，便于以状态进入考场。复习过程中要注意不要走弯路，要了解中考的政策和评分标准，避免解题中出现“跳步”现象。
五、重在落实
在教学过程中，要注重每个学生的实际情况，给予不同的目标和要求。每次测试都要进行详细的分析，根据学生的得失分情况进行有针对性的讲评。同时要让学生自己建立错题档案，总结题目考查的知识点和解题方法。在复习过程中，要注重学生的实际能力，不要只追求做题数量，而是要注重解题规律的总结和掌握。
这些是初三学生数学复习的具体工作计划，希望能帮助到大家在中考中取得好成绩。记得要与老师配合，注意复习计划的合理安排，相信你们一定能够顺利通过中考！
一、班级情况
我是九年级222班的数学老师，班上有36个学生。上学期期末考试及格率只有48.6%，平均分只有55.3分。班级整体成绩不太理想，学习氛围也不够浓厚。
二、教学思想
我们将以国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准进行教学。我们希望每个学生都能够在数学学习中找到最适合自己的发展方式。通过九年级数学的教学，我们希望培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，让他们能够运用所学知识解决实际问题。同时，我们也希望培养学生的数学创新意识、良好个性品质和初步的唯物主义观念。
三、教学内容
本学期我们将教授以下内容：一元二次方程、命题定理与证明、图形的相似、锐角三角函数和概率的计算。
四、教学目标
我们的教学目标是让学生掌握基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力。我们希望学生能够逐步学会正确、合理地进行运算，观察分析、综合、抽象、概括。我们还希望培养学生的数学创新意识，养成良好的学习习惯和实事求是的态度。最重要的是，我们要培养学生应用数学知识解决问题的能力。
具体的知识技能目标包括：掌握一元二次方程的概念、解法和应用；理解命题、定理和证明的概念，能够正确进行证明；掌握锐角三角函数的性质，理解直角三角形的性质，能够运用三角函数和勾股定理解决问题；掌握相似三角形的概念、性质和判定方法；掌握概率的计算方法，理解概率在生活中的应用。
五、教学重点和难点
在《一元二次方程》这一部分，我们的重点是让学生掌握多种解法，学会应用方程解决实际问题。
难点是让学生能够运用方程和函数建立数学模型，鼓励他们进行探索和交流，提倡多样化的解决问题策略。
在《命题定理与证明》这一部分，我们的重点是要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证。我们鼓励学生探索证明的思路和方法，提倡多样性的证明方式。
难点是引导学生进行探索、猜测和证明，让他们体会证明的必要性，并在教学中渗透归纳、类比、转化等数学思想。
在《图形的相似》这一部分，我们的重点是相似三角形的性质和判定方法。
难点是综合运用三角形、四边形等知识进行推理和论证，正确地写出证明。
在《锐角三角函数》这一部分，我们的重点是通过学习和实践活动来探索锐角三角函数，在直角三角形中根据已知的边和角求出未知的边和角。
很多人不知道九年级数学下册学期教学工作计划怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
一、指导思想
根据《数学新课程标准》的要求，我们以雷校长的现代教育理念为指导，注重理解教材和研究教学方法，贯彻小学数学课程改革的精神。我们致力于建立以学生发展为核心的教育理念，积极探索新的教师培训模式，发现教研工作的增长点，深化教学改革，促进教师和学生的全面发展，并全面提高学校数学教学质量。
二、工作目标
根据本学期学校的重点工作，我们制定以下目标：
1.加强教研组建设，努力实现教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”三大功能，加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。
2.根据教研组课题，学习相关理论、教学案例和教学论文，提高教研能力。
3.严格把控教学质量，通过课题研究促进教学，通过评价提高质量，使学生在成绩、能力和为人处事等方面都有显著提高。
4.加强每个阶段的考试和学科活动的考核，扎实地落实到每个学生身上，对学生的发展负责。
5.培养学生良好的书写习惯。要求教师严格要求学生书写规范，同时教师批改也要求做到规范。
6.争取今年在赖州市抽考中，学部数学成绩平均及格率达到97%，优秀率达到70%以上。
三、工作措施
1.加强学习，转变观念，明确方向。
（1）学习《数学课程标准》。本学期利用教研活动时间，继续学习《数学课程标准》，组织学习、讨论、写心得体会，充分理解其精神，提高教师对课程改革的重要性的认识，转变教学观念，确立新的理念。
（2）学习理论、案例分析和教学论文。根据个人实际情况确定小课题，学习相关理论、案例分析和教学论文。结合课堂教学法进行案例分析。在学习、研究和实践活动中，改进课堂教学，提高教学效果。
2.组织集体备课，取长补短，集思广益。
认真组织集体备课，本学期，教研组每两周进行一次活动，确定时间、地点和主持人。指定教师轮流作为集体备课的主讲人，分享教学方法和设想。全体组员共同出谋划策，共同备好课程。备课时要注意理解教材的核心内容，深入了解教材的编写意图，并根据学生的具体情况对教材进行创新性加工，设计具有创造性的教学过程，并注重教学实践与课题研究的结合。
3.重视研究课活动，相互学习，共同提高。
上课是教学常规中最重要的环节，课堂是教师展示才华的地方。本学期，继续进行研究课活动，要求研究课教师认真准备、认真上课，创造让学生动手实践、自主探索和合作交流的课堂氛围，让学生成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的基本策略，培养实践能力、探索意识和创新意识。听课教师应熟悉教材，专心听课，做好记录，提出改进意见。
4.抓好兴趣小组，做好培优补差工作。
根据学校教研中心的计划，全面提升教育教学质量，不仅要求课堂40分钟高效，还要注重尖子生的培养，利用周二、周四下午的选修课时间加强培优，同时加强学困生的辅导，要求负责培优补差的教师制定目标和备课方案，争取实现我们设定的目标。
5.要求每位教师本学期听课不少于10节。
6.根据学校安排，九月份对青年教师进行评优课评选，十月份对新加入的教师进行汇报课，十一月份对高级教师进行示范课展示，并继续开展研究课的探索。
九年级数学教学指导思想：
九年级数学教学以国家的教育教学方针为指导，根据九年义务教育数学课程标准来实施。教学的目的是教书育人，为每个学生提供适合他们发展的广阔空间。通过九年级数学的学习，学生可以获得进一步学习所需的数学基础知识和基本技能，培养运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养数学创新意识、良好个性品质和初步的唯物主义观。
教学内容：
本学期九年级数学教学内容包括《二次根式》、《一元二次方程》、《旋转》、《圆》和《概率初步》。其中有代数的三章和几何的两章。此外，本学期还要完成下册第二十七章的内容。
教学目标：
知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质和计算方法；会解一元二次方程；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆相关的概念和性质；理解概率在生活中的应用。
过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理和归纳能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。
态度情感目标：加深学生对数学与日常生活密切联系的感受，同时进行辩证唯物主义世界观教育。
教学措施：
1.在教学过程中，采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。
2.教学速度以适应大多数学生为主，尽量顾及后进生，注重整体推进。
3.在新课教学中涉及到旧知识时，进行相应的复习回顾。
4.在复习阶段，让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。
教学进度：
本学期共约22周，安排如下：
