今天小编精心为大家整理了一些小班安全课《玩具不能放嘴巴里》教案范本7篇的相关内容，希望能帮助到大家，欢迎大家阅读和参考。
【活动目标】
1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。
2、对食品卫生安全有初步的认识。
【活动准备】
实物：苹果、饼干每人一份；铅笔、橡皮、衣服、玩具。
【活动过程】
一、利用实物导入活动。
1、出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的？
2、教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。
二、情景模拟。
教师手拿水彩笔，采用拟人化的口吻，告诉幼儿几种物品的不安全因素：
1、小朋友，你们认识我吗？我是水彩笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长，你记住了吗？
2、我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜欢我吗？可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。
三、活动讨论。
1、讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗？为什么？
2、小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。
四、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。
一、教学目标：
1.让孩子们了解玩具不能放嘴巴里的危害。
2.帮助孩子们认识潜在的危险，从而养成防范意识。
3.告诉孩子们正确的玩具使用方式，避免潜在的危险。
二、教学内容：
1.玩具不能放进嘴里。
2.玩具中可能存在的危险物质。
3.孩子接触玩具时的正确行为。
三、教学流程：
1.创设情境
导入“安全学习”主题，向孩子们介绍玩具的通常使用方式，并讨论孩子们使用玩具的场景和习惯。
2.展示情境
展示玩具不能放进嘴里的情境，如玩具被分解或玩具上有小零件。请孩子描述这个情境，并让他们讨论可能的危害。
3.导入知识
向孩子们介绍玩具中可能存在的有害物质，让他们明确玩具放进嘴里的危险性，并告诉他们正确的玩具使用方式。
4.情景模拟
请孩子们在大班理解的情境下模拟如何使用玩具，让他们了解正确的使用方法，并在模拟中加强学习的理解和记忆。
5.讲解原则
教师对比和分析孩子们在模拟中的行为，告诉他们正确玩具使用的原则，并重申玩具不能放进嘴里的危害性。
四、教学要点：
1.介绍玩具不能放进嘴里的危害性。
2.认识玩具中可能存在的危险物质。
3.告诉孩子们正确的玩具使用方式。
四、反思展望：
本节课的教学目标是让孩子们不把玩具放进嘴里，并了解玩具中可能存在的危险物质，从而养成防范意识。在教学过程中，教师通过模拟情境、讲解原则等方式，让孩子们了解到玩具放进嘴里的危害，认识到正确的玩具使用方式，达到了预期的教学效果。
在未来的教学中，我们可以在原有的基础上继续探讨更多的危险情境，让孩子们更加深入地了解玩具的使用原则。需要不断调整教学方式和方法，因应孩子的个性、兴趣和能力，让孩子们能够更好地理解和掌握安全知识，养成良好的安全习惯。
活动目标：
1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞进耳朵等身体器官。
2、知道发生意外是要去医院。
3、加强幼儿的安全意识。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、男孩木偶。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、谈话导入活动。
教师：
（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？
（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？
2、教师操作木偶表演故事情景。
（1）木偶表演：
旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。
明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）
（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？
3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。
（1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？
老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。
（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼儿经验。
（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。
（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。
温馨提示：
家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。
活动反思：
在这个环节可以发现有些小朋友知道的安全知识比较多，作为一个小班的幼儿但也知道一些常规安全知识。我又顺势引导着她们知道，当发生了意外要去医院找医生。
活动设计背景
幼儿特别喜欢玩玩具，可是班里的玩具是远远不够的，经常发生幼儿相互间抢玩具的事。而且班上玩具种类单一，根本满足不了幼儿的需要。所以我设计了《玩具大家玩》这节课。
今天小编精心为大家整理了一些小班安全课《玩具不能放嘴巴里》教案范本7篇的相关内容，希望能帮助到大家，欢迎大家阅读和参考。
【活动目标】
1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。
2、对食品卫生安全有初步的认识。
【活动准备】
实物：苹果、饼干每人一份；铅笔、橡皮、衣服、玩具。
【活动过程】
一、利用实物导入活动。
1、出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的？
2、教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。
二、情景模拟。
教师手拿水彩笔，采用拟人化的口吻，告诉幼儿几种物品的不安全因素：
1、小朋友，你们认识我吗？我是水彩笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长，你记住了吗？
2、我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜欢我吗？可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。
三、活动讨论。
1、讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗？为什么？
2、小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。
四、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。
一、教学目标：
1.让孩子们了解玩具不能放嘴巴里的危害。
2.帮助孩子们认识潜在的危险，从而养成防范意识。
3.告诉孩子们正确的玩具使用方式，避免潜在的危险。
二、教学内容：
1.玩具不能放进嘴里。
2.玩具中可能存在的危险物质。
3.孩子接触玩具时的正确行为。
三、教学流程：
1.创设情境
导入“安全学习”主题，向孩子们介绍玩具的通常使用方式，并讨论孩子们使用玩具的场景和习惯。
2.展示情境
展示玩具不能放进嘴里的情境，如玩具被分解或玩具上有小零件。请孩子描述这个情境，并让他们讨论可能的危害。
3.导入知识
向孩子们介绍玩具中可能存在的有害物质，让他们明确玩具放进嘴里的危险性，并告诉他们正确的玩具使用方式。
4.情景模拟
请孩子们在大班理解的情境下模拟如何使用玩具，让他们了解正确的使用方法，并在模拟中加强学习的理解和记忆。
5.讲解原则
教师对比和分析孩子们在模拟中的行为，告诉他们正确玩具使用的原则，并重申玩具不能放进嘴里的危害性。
四、教学要点：
