大家好，今天小编为大家整理了一些有关于小班《小兔采蘑菇》教案精选10篇的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
小班《小兔采蘑菇》教案精选1
活动目标：
1、通过多种感官体验，帮助孩子理解5以内数的实际意义。
2、培养孩子解决生活中数学问题的意识。
3、培养孩子对数学活动的喜欢，并获得愉快的情绪体验。
活动准备：
1、准备一个兔妈妈胸饰和多个小兔胸饰。
2、准备红、蓝、黄、绿四种颜色的卡纸蘑菇和相应颜色的呼啦圈。
3、在一块地上撒满蘑菇。
4、播放音乐《小兔跳》。
5、准备一个小玲。
活动过程：
（一）扮演角色，引入游戏情境。老师扮演兔妈妈，孩子们扮演小兔。
兔妈妈说：“今天天气真好呀，小兔们跟妈妈去地里采蘑菇吧！”
播放音乐，小兔们跳到兔妈妈身边。
（二）小兔练习本领。
1、兔妈妈布置任务：小兔们在采蘑菇之前，先跟妈妈一起练习之前学过的本领。
妈妈说出要求，比如“我的小兔跳三下，我的小兔拍四次手，我的小兔走五步，我的小兔转两圈”等。
2、练习要求：第一次妈妈说得慢一些，小兔可以数出声来；第二次妈妈说得快一些，能够跟上的小兔就不需要数出声来。
3、总结：表扬有本领的小兔。
（三）小兔采蘑菇。
1、听铃声采蘑菇并按颜色分类。
（1）兔妈妈告诉游戏内容：地里有很多蘑菇，采蘑菇之前要仔细听兔妈妈的指示。
提出要求：请小兔们根据兔妈妈敲小铃的次数去采蘑菇，采到蘑菇后，根据颜色放到相同颜色的呼啦圈中。
（2）小兔采蘑菇。兔妈妈敲小铃，小兔们听到铃声就去采蘑菇，并学会检查。检查顺序：先请兔妈妈检查，然后和伙伴互相检查，最后请小兔自己检查。
2、听铃声采蘑菇，蘑菇上的点数必须与铃声一致。
兔妈妈说：“蘑菇长得真快，看这个蘑菇和你们刚刚采的有什么不同？”（蘑菇上有点点）。“这次请小兔们听兔妈妈的铃声去采一个蘑菇，蘑菇上的点点必须与兔妈妈的铃声一样。采到后可以自己检查或者和伙伴互相检查，如果正确，就放到对应颜色的呼啦圈中。”
3、看胸饰采蘑菇，蘑菇的颜色和点数必须与胸饰一致。
兔妈妈说：“看看自己是什么颜色的小兔，这次可以采一个蘑菇送给自己，采到的蘑菇的颜色和点数必须与自己带的小兔胸饰的颜色和点数一致。可以交给兔妈妈或者自己检查。”
4、总结。夸奖小兔们真能干，同时注意鼓励能力较弱的宝宝。
（四）结束。老师说：“今天小兔们真能干！现在已经快到中午了，你们一定饿了吧！请把采来的蘑菇都交给兔妈妈，让妈妈给你们做顿丰盛的午餐吧！”
小班《小兔采蘑菇》教案精选2
一、说教材：
小班幼儿喜欢玩游戏和运动，但数学知识通常比较抽象和枯燥。为了让幼儿在玩中学，我们将数学知识融入游戏和运动中，这样既能满足他们的兴趣，又能达到教学目标。我设计的活动采用游戏形式，吸引幼儿的注意力，让他们全身心地参与其中。这样，数学知识就会变得有趣，练习也会变得生动起来。孩子们学习轻松、愉快，效果也更好。
二、说目标：
根据教材，我制定了以下两个目标：
1、通过活动，让幼儿认识"1"和"许多"，并初步区分这两个不同的量。
2、培养幼儿对数学活动的兴趣，并学会用语言表达。
重点和难点：
重点：通过游戏活动，让幼儿认识"1"和"许多"。
难点：初步学习区分"1"和"许多"这两个不同的量。
三、活动准备：
小兔头饰、各色的蘑菇、一个篮子、一个魔术盒
四、活动过程：
1、尝试活动
老师：兔妈妈要和我们玩一个小兔采蘑菇的游戏，我们一起来看看有什么样的蘑菇？有红蘑菇、绿蘑菇、黄蘑菇，还有很多蘑菇。
交代游戏规则：挑一个你喜欢的蘑菇，只拿一个，同时说出："我拿了一个什么颜色的蘑菇？"
2、提高尝试——小兔采蘑菇
A、到草地上去采蘑菇，但小兔要听妈妈的指令，一边做动作一边来到草地上。比如："拍一下、拍很多下/跳一下、跳很多下/走一步、走很多步"（通过这一环节，让孩子们了解到"1"和"很多"的概念）
B、小兔们帮助妈妈采一个蘑菇好吗？一边采一边说："我采了一个什么颜色的蘑菇？"
3、结束讲评：
让孩子们表达他们采了几个什么颜色的蘑菇，然后听妈妈的口令一起回家吧！（比如跳一下/跳很多下）
小班《小兔采蘑菇》教案精选3
活动目标：
1. 通过感官体验，理解数字的实际意义。
2. 培养解决生活中数学问题的意识。
3. 喜欢参与数学活动，获得愉快的情绪体验。
活动准备：
1. 兔妈妈和小兔子的胸饰。
2. 红、蓝、黄、绿四种颜色的卡纸蘑菇和对应的呼啦圈。
3. 在地上布置蘑菇。
4. 播放音乐《小兔跳》。
5. 一个老师来扮演兔妈妈。
活动过程：
1. 扮演角色，进入游戏情境。老师扮演兔妈妈，孩子们扮演小兔子。
兔妈妈说：“今天天气真好啊，小兔子们跟妈妈去地里采蘑菇吧！”
孩子们跳跃着来到兔妈妈身边。
2. 学习本领。
兔妈妈布置任务：在采蘑菇之前，让小兔子们练习以前学过的本领。
兔妈妈说出一些动作，比如“我的小兔子跳三下，我的小兔子拍四次手，我的小兔子走五步，我的小兔子转两圈”等。
练习时，兔妈妈会提出要求，第一次要求慢一些，可以数出声音；第二次要求快一些，能够默默完成。
3. 采蘑菇。
兔妈妈交代游戏内容：地里有很多蘑菇，采蘑菇之前要仔细听妈妈的话。
孩子们要根据兔妈妈敲铃声的次数来采蘑菇，并按照颜色分类放到对应的呼啦圈中。
孩子们先由兔妈妈检查，然后互相检查，最后自己检查。
4. 采蘑菇时要听铃声，蘑菇上的点数必须与铃声一致。
兔妈妈告诉孩子们，每个蘑菇上都有一些点点。这次采蘑菇时，孩子们要听兔妈妈的铃声，采到的蘑菇上的点数必须与铃声一致。
采到后，孩子们可以自己检查或与伙伴相互检查，并按颜色放到对应的呼啦圈中。
5. 采蘑菇时要看胸饰，蘑菇的颜色和点数必须与胸饰一致。
兔妈妈告诉孩子们，他们每个人都有不同颜色的胸饰。这次采蘑菇时，孩子们可以采一个蘑菇送给自己，但采到的蘑菇的颜色和点数必须与自己胸饰的颜色和点数一致。
孩子们可以请兔妈妈或自己检查。
6. 小结。表扬孩子们有本领，鼓励能力较弱的孩子。
7. 结束。兔妈妈说：“今天小兔子们真能干！现在到了中午，肚子饿了吧！请把采来的蘑菇交给兔妈妈，让妈妈给大家做顿丰盛的午餐吧！”
小班《小兔采蘑菇》教案精选4
活动目标：让孩子们认识和区分物体的大小，学会用简单的词语表达大小。
活动准备：准备了大小的蘑菇和一只小兔子，还有两个大小篮子和标记。
活动过程：
一、小兔子采蘑菇（认识大小）
1.（出示小兔子）孩子们，你们认识这是什么吗？你们知道小兔子喜欢吃什么吗？
2.（萝卜、青菜等）小兔子除了喜欢吃这些，还喜欢吃蘑菇。
3.这里有很多蘑菇，小兔子采了两只蘑菇。我们来看一看这两只蘑菇是一样大吗？（不一样）一起认识并学说：大蘑菇、小蘑菇。
4.再换两只蘑菇。现在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（个别幼儿上来找）其他孩子再次学说大蘑菇、小蘑菇。
二、孩子们操作（帮小兔子采蘑菇）（继续区分大小）
1.孩子们刚才帮小兔子区分了蘑菇的大小，真棒！草地上还有很多蘑菇，现在小兔子请每个孩子采一只大蘑菇、一只小蘑菇。
2.你们采到大蘑菇了吗？采到小蘑菇了吗？（集体检查）
3.操作错误的孩子进行及时的改正。
三、帮小兔子送蘑菇（分类）
1.孩子们真棒！都采到了蘑菇。我们要帮小兔子送回家。看这是什么？是小兔子的房子，这两间房子是一样大吗？孩子们观察，比较房子的大小，这是大房子还是小房子？对，这是大房子，这是小房子，房子的上面还有大标记，还有小标记，那小房子里送什么蘑菇呢？（小蘑菇）让孩子们说说。那大房子该送什么样的蘑菇呢？
2.孩子们一起送蘑菇回家。老师纠正送错的蘑菇。
3.孩子们帮小兔子采了很多蘑菇，小兔子真开心。
小班《小兔采蘑菇》教案精选5
设计意图：
当学习的要求变成幼儿自己的需要时，教育目标就变成幼儿玩游戏的愿望。这个活动根据小班幼儿的年龄特点，创造了一个“小兔子采蘑菇”的故事情境，让孩子们以角色的身份轻松自然地完成各种操作。
活动目标：
1. 复习按颜色分类和小于等于5的数字点数；学习将数字1到5进行排序。
2. 练习匹配小于等于5的数量点卡和实物卡片，以及数字卡片。
活动准备：
1. 幼儿分成小组进行游戏，每组有五个孩子。
2. 每组准备五张颜色不同的蘑菇形状的母卡，大小为20cm×20cm，上面画有1到5个点，还有两个插卡袋。
3. 每组准备画有1到5个小兔子的卡片、数字卡片1到5套、排序用的小旗标记，还有一些兔子头饰。
4. 在地板上画有不同颜色的大圆形，作为“篮子”，可以站下五个小朋友。
活动过程：
1. 复习按颜色分类和点数。
教师以兔妈妈的身份向小兔子们介绍采蘑菇的任务。教师放置母卡在地板上，告诉小朋友们今天天气很好，我们去采蘑菇吧！请每个宝宝采到蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进相同颜色的“篮子”里，坐在“篮子”旁边。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少个蘑菇。
2. 按蘑菇上的点数匹配相应的实物卡片。
教师告诉小朋友们，勤劳的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人来分享吧！蘑菇上有几个点，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。教师为每组提供小兔卡片，小朋友们根据各自蘑菇上的点数，来请同样数量的小兔子来吃蘑菇，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。
3. 按点数匹配相应的数字卡片。
教师告诉小朋友们，数字宝宝看到小兔子们玩得很开心，它们也想找朋友一起玩游戏了。蘑菇上有1个点，数字1就和1个点做朋友；蘑菇上有3个点，数字3就和3个点做朋友。教师为每组小朋友提供数字卡片，让小朋友们根据各自蘑菇上的点数找相应的数字卡片，并将数字卡片插在蘑菇卡上的插卡袋里。
4. 给点卡排序。
大家好，今天小编为大家整理了一些有关于小班《小兔采蘑菇》教案精选10篇的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
小班《小兔采蘑菇》教案精选1
活动目标：
1、通过多种感官体验，帮助孩子理解5以内数的实际意义。
2、培养孩子解决生活中数学问题的意识。
3、培养孩子对数学活动的喜欢，并获得愉快的情绪体验。
活动准备：
1、准备一个兔妈妈胸饰和多个小兔胸饰。
2、准备红、蓝、黄、绿四种颜色的卡纸蘑菇和相应颜色的呼啦圈。
3、在一块地上撒满蘑菇。
4、播放音乐《小兔跳》。
5、准备一个小玲。
活动过程：
（一）扮演角色，引入游戏情境。老师扮演兔妈妈，孩子们扮演小兔。
兔妈妈说：“今天天气真好呀，小兔们跟妈妈去地里采蘑菇吧！”
播放音乐，小兔们跳到兔妈妈身边。
（二）小兔练习本领。
1、兔妈妈布置任务：小兔们在采蘑菇之前，先跟妈妈一起练习之前学过的本领。
妈妈说出要求，比如“我的小兔跳三下，我的小兔拍四次手，我的小兔走五步，我的小兔转两圈”等。
2、练习要求：第一次妈妈说得慢一些，小兔可以数出声来；第二次妈妈说得快一些，能够跟上的小兔就不需要数出声来。
3、总结：表扬有本领的小兔。
（三）小兔采蘑菇。
1、听铃声采蘑菇并按颜色分类。
（1）兔妈妈告诉游戏内容：地里有很多蘑菇，采蘑菇之前要仔细听兔妈妈的指示。
提出要求：请小兔们根据兔妈妈敲小铃的次数去采蘑菇，采到蘑菇后，根据颜色放到相同颜色的呼啦圈中。
（2）小兔采蘑菇。兔妈妈敲小铃，小兔们听到铃声就去采蘑菇，并学会检查。检查顺序：先请兔妈妈检查，然后和伙伴互相检查，最后请小兔自己检查。
2、听铃声采蘑菇，蘑菇上的点数必须与铃声一致。
兔妈妈说：“蘑菇长得真快，看这个蘑菇和你们刚刚采的有什么不同？”（蘑菇上有点点）。“这次请小兔们听兔妈妈的铃声去采一个蘑菇，蘑菇上的点点必须与兔妈妈的铃声一样。采到后可以自己检查或者和伙伴互相检查，如果正确，就放到对应颜色的呼啦圈中。”
3、看胸饰采蘑菇，蘑菇的颜色和点数必须与胸饰一致。
兔妈妈说：“看看自己是什么颜色的小兔，这次可以采一个蘑菇送给自己，采到的蘑菇的颜色和点数必须与自己带的小兔胸饰的颜色和点数一致。可以交给兔妈妈或者自己检查。”
4、总结。夸奖小兔们真能干，同时注意鼓励能力较弱的宝宝。
（四）结束。老师说：“今天小兔们真能干！现在已经快到中午了，你们一定饿了吧！请把采来的蘑菇都交给兔妈妈，让妈妈给你们做顿丰盛的午餐吧！”
小班《小兔采蘑菇》教案精选2
一、说教材：
小班幼儿喜欢玩游戏和运动，但数学知识通常比较抽象和枯燥。为了让幼儿在玩中学，我们将数学知识融入游戏和运动中，这样既能满足他们的兴趣，又能达到教学目标。我设计的活动采用游戏形式，吸引幼儿的注意力，让他们全身心地参与其中。这样，数学知识就会变得有趣，练习也会变得生动起来。孩子们学习轻松、愉快，效果也更好。
二、说目标：
根据教材，我制定了以下两个目标：
1、通过活动，让幼儿认识"1"和"许多"，并初步区分这两个不同的量。
2、培养幼儿对数学活动的兴趣，并学会用语言表达。
重点和难点：
