根据各位小伙伴的反馈，小编为大家整理出来了有关于八年级下学期数学教学计划的模版内容，希望能对大家有帮助，欢迎各位阅读下载。
学情分析：
从上学期开始教授12级3班的数学，我发现这个班的基础很差，比学校平均分低了9.4分。虽然上学期末有一定进步，但与学校平均分相比仍然差了6分左右。班级内部出现了两极分化，优生能够透彻理解知识，对知识之间的内在联系也很清楚；而后进生的基础知识掌握不够有效，成绩较差。他们缺乏推理题训练，推理思考和写作都有一定困难，相关知识掌握也不够透彻。同时，学生的课外主动获取知识的能力较差，他们需要培养对数学的兴趣和深入学习的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力也需要加强，以提高整体成绩。在学习态度方面，大部分学生上课能够全神贯注，积极投入学习，但少数学生对数学持放弃心态。课堂上，大部分学生能认真完成作业，但少数学生需要老师的督促。学生的学习习惯还不理想，比如预习、总结、自习等习惯都需要老师的督促。
教学思路与方法：
1、教育学生掌握基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力。让学生逐步学会正确、合理地进行运算，观察分析、综合、抽象和概括。通过归纳演绎和类比进行简单的推理。让学生明白数学来源于实践，又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯、实事求是的态度，以及顽强的学习毅力和独立思考、探索的能力。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
2、抓住两头。进入初三后，要加强对优生的培养，增加他们的学习深度。对那些考分特别低的学生也要关注，让他们尽可能多地学习。
教学注重的关键：
1、认真备课。研究教材和考纲，明确教学目标，抓住重点和难点，设计教学过程。重视每一章节内容与前后知识的联系，重视课后反思，设计师生互动的细节。
2、抓住课堂45分钟。严格按照教学计划，统一进度和练习，精心设计每一节课的每个环节。使每个学生积极参与课堂活动，动手、动口、动脑，及时反馈信息，提高课堂效益。
3、课后反馈。选择适当的练习题和测试卷，及时批改作业，发现问题并面对面指出并指导学生弄懂。确保每个学生都有所获得。
提高质量的工作措施：
1、认真学习和研究新课标，掌握教材内容。
2、认真备课，充分了解学生的动态。
3、认真上好每一堂课。
4、课后辅助工作要落实，查漏补缺。
5、坚持“两头”带“中间”的思想策略。
教学进度安排：
1、第21章：二次根式，3周
2、第22章：一元二次方程，2周
3、第23章：旋转，1周
4、第24章：圆，4周
5、第25章：概率初步，1周
6、章末检测、月考及期中考试，2周
一、教学目标
通过数学课的教学，让学生掌握必要的数学基础知识和技能，以便从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术。培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析和解决问题的能力。
二、学生情况
八年级是初中学习的关键时期，学生的基础好坏直接影响到升学的机会。在接手这个班级之前，我了解到班上优生不多，但后进生较多，有一些学生不上进，基础非常差，问题比较严重。为了在本学期取得理想成绩，老师和学生都需要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生的主体作用，注重培养能力。
三、教材分析
第十一章介绍了全等三角形的性质和判定方法，以及直角三角形全等的特殊条件。通过让学生从几个基本事实出发，严格证明全等三角形的一些性质，培养学生的推理意识和对推理过程的理解。
第十二章从观察生活中的轴对称现象开始，引入轴对称的特征，并通过分析轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十三章介绍了有关实数的知识，并以实际问题为例进行学习。
第十四章重点讲解了一次函数，让学生了解函数的概念、性质和研究方法，并培养利用函数解决现实问题的能力。
第十五章主要学习整式及其运算，培养学生对整式的理解和基本运算技能。
四、教学措施
1.在课堂上结合讲授和练习，根据学生的反馈及时解决学习中的难点。
2.认真备课，精心授课，充分利用课堂时间，提高教学效果。
3.抓住关键、分散难点，注重培养学生的能力。
4.不断改进教学方法，提高自身的业务水平。
5.强调自主学习、合作学习和探究学习。
五、教学进度
第一周：介绍全等三角形的性质和判定方法，讲解三角形全等的条件。
第二周：继续讲解三角形全等的条件，介绍角平分线的性质。
第三周：总结第十一章内容。
第四周：开始学习轴对称，了解轴对称图形。
第五周：继续学习轴对称，引入等腰三角形的性质。
第六周：总结第十二章内容。
第七周：学习平方根和立方根。
第八周：学习实数，解决实际问题。
第九周：学习变量与函数，引入一次函数的概念。
第十周：深入学习一次函数，解决一次方程和不等式问题。
第十一周：总结第十四章内容。
第十二周：学习整式和整式的运算。
第十三周：学习同底数幂的乘法和幂的乘方。
第十四周：学习整式的乘法和平方差公式。
第十五周：学习完全平方公式和同底数幂的除法。
第十六周：学习整式的除法和因式分解。
第十八周：总结第十五章内容，进行复习。
第十九周：复习。
第二十周：考试。
这样改写之后，文章更加简洁明了，语言通俗易懂。
教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力。让学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生的基础好坏直接影响到将来是否能升学。学生思维非常活跃，但是后进面较大，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质。在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极地投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，部分学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
教育目标是教育学生掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
教材内容包括全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式的乘除与因式分解五章。在学习内容上注重与实际的联系，从实际出发引入相关内容，运用相关内容解决实际问题。同时，注重不同知识之间的联系，通过比较、类比等方式加强知识间的联系。还要培养学生的推理能力，让他们学会思考问题，注重书写格式，提高表达思考过程的能力。
为了达到教育目标，教师要做好课前准备，充分了解教材内容和学生实际情况，设计好教学方案。在课堂上营造良好的氛围，调动学生学习的积极性和求知欲望。课后及时进行小结，总结成功的经验，分析失败的原因，并制定改进措施。加强课后辅导，针对不同层次的学生提供有针对性的帮助。成立学习小组，通过合作学习提高整体水平。组织单元测试，及时了解学生的学习情况，加以指导。搞好阅卷分析，帮助学生纠正错误。
一、教学任务
本册教材主要包括数与计算、空间与图形、量的计量、统计知识、用数学解决问题和实践等方面的内容。
在数与计算方面，教材包括一位数除以一位数的除法、两位数相乘、小数的初步认识等内容。通过精心设计的教学顺序和步骤，让学生有更多的探索和思考空间。教材注重培养学生对笔算过程和算理的理解，让他们在解决问题中理解计算的意义和作用，培养他们选择合适的计算方法的能力。
在空间与图形方面，教材包括位置与方向、面积等内容。学生将学习东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向的认识，能够用给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用方向词语描述物体所在的位置。此外，学生还将学习如何估计和测量图形的面积，并掌握长方形和正方形的面积公式。
在量的计量方面，教材进一步扩大了计量的知识范围，包括面积单位的认识以及认识大的时间单位如年、月、日和24时计时法。
在统计知识方面，教材将通过了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念和求平均数的方法，让学生学会简单的数据分析和作出合理的推断。
在用数学解决问题方面，教材将教学乘、除法知识解决生活中的简单问题，以及引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习集合思想和等量代换思想，培养学生观察和推理的能力。
此外，教材还安排了一些数学实践活动，如年历制作和设计校园等，让学生将所学的数学知识应用到实际生活中去。
二、教学目标
1.掌握一位数除以多位数的除法和两位数相乘的乘法，能进行相应的乘、除法估算和验算。
2.能口算一位数除以商是整十、整百、整千的数，以及整十、整百数相乘的结果。
3.初步认识简单的小数，包括小数的含义、读写小数和小数的加减法。
4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；能看懂简单的路线图并描述行走的路线。
5.认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，掌握长方形和正方形的面积公式，能正确计算面积，并能估计给定的长方形和正方形的面积。
6.了解时间单位年、月、日和24时计时法，知道各月以及全年的天数，能用24时计时法表示时刻。
7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析和求平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8.培养学生综合运用数学知识解决问题的能力，初步了解集合和等量代换的思想，培养观察和推理的能力。
9.培养学生对数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学措施
1.在数与计算的教学中，注重算用结合，培养学生灵活的计算能力，发展他们的数感。
2.在空间与图形的教学中，注重实践与探索，发展学生的空间观念。
3.在统计知识的教学中，结合实际教学简单的数据和平均数，加深学生对统计作用的认识。
4.在解决问题能力的教学中，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力，渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
5.在教学中注重培养学生的情感、态度和价值观，利用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣和内在动机。
四、学困生转化措施
1.上课时多关注学困生的学习过程，多用鼓励的语言表扬他们。
2.利用课余时间为他们补缺补差。
3.作业和试卷当面批改。
五、教学重难点
本册教材的重点教学内容包括除数是一位数的除法、两位数相乘、面积以及简单的数据和平均数。
六、教学中需要准备的教具和学具
计数器、小棒、简易的指南针、年历卡、24时计时法的钟面模型、面积单位卡片、简易天平等。
八年级是初中学习中的关键时期，对学生的基础和未来的升学有着直接的影响。上学期，学生在算术、阅读理解和实践探究方面得到了发展，对图形和数量关系也有了一定的了解，逻辑思维和推理能力也有所提高。本学期，我们将继续推动学生自主学习，让他们亲身参与活动，进行探索和发现，通过实践来获取知识和技能。同时，我们也要注重培养学生的创新精神和实践能力，激发他们对数学的兴趣和爱好。通过各种教学手段，帮助学生理解概念，进行运算，拓展思路。为了取得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，发挥各自的作用，注重方法，培养能力。我们还要关注学困生和女生的学习情况。
本学期的教学内容分为五章，包括二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数和数据的分析。每章的教学目标、重点和难点如下：
第十六章是关于二次根式的概念、性质、化简和计算。重点是理解二次根式的性质和运算法则。
第十七章是关于勾股定理的研究，它是直角三角形的性质之一，也是非常重要的性质。本章分为两节，介绍了勾股定理及其应用和逆定理。
第十八章是关于平行四边形的学习，它是几何中的基本图形之一。本章的学习基于学生已有的知识，加深了对平行线和三角形等概念的理解和应用。
第十九章是关于一次函数的学习，通过研究一次函数，让学生了解函数的概念和性质，初步认识现实世界中的函数模型，并掌握一次函数的图像和应用。
第二十章是关于数据的分析，学习如何利用统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过样本估计总体的思想来了解统计学的应用。
为了提高学科教育质量，我们将采取以下主要措施：
1.认真做好教学准备和教学工作，扩充教材内容，认真上课、批改作业和辅导学生。
2.激发学生的兴趣，介绍数学家和数学史，提供数学趣题和思考题。
3.引导学生积极参与知识的构建，营造高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，培养学生的发散思维。
4.引导学生归纳解题规律，培养学生的发散思维和举一反三的能力。
5.运用新课程标准的理念指导教学，更新教育理念，提高教育效果。
6.开展探究题的研究和课外调查，带动学生学习数学，发展学生的特长。
7.分层教学，根据学生的不同水平布置不同难度的作业，照顾好每个学生的学习进度。
8.进行个别辅导，帮助优生提升能力，辅导差生掌握关键知识。
9.培养学生良好的学习习惯，包括认真做作业、预习、及时更正错误、做好课前准备、做好笔记和保管学习资料。
根据各位小伙伴的反馈，小编为大家整理出来了有关于八年级下学期数学教学计划的模版内容，希望能对大家有帮助，欢迎各位阅读下载。
学情分析：
从上学期开始教授12级3班的数学，我发现这个班的基础很差，比学校平均分低了9.4分。虽然上学期末有一定进步，但与学校平均分相比仍然差了6分左右。班级内部出现了两极分化，优生能够透彻理解知识，对知识之间的内在联系也很清楚；而后进生的基础知识掌握不够有效，成绩较差。他们缺乏推理题训练，推理思考和写作都有一定困难，相关知识掌握也不够透彻。同时，学生的课外主动获取知识的能力较差，他们需要培养对数学的兴趣和深入学习的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力也需要加强，以提高整体成绩。在学习态度方面，大部分学生上课能够全神贯注，积极投入学习，但少数学生对数学持放弃心态。课堂上，大部分学生能认真完成作业，但少数学生需要老师的督促。学生的学习习惯还不理想，比如预习、总结、自习等习惯都需要老师的督促。
教学思路与方法：
1、教育学生掌握基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力。让学生逐步学会正确、合理地进行运算，观察分析、综合、抽象和概括。通过归纳演绎和类比进行简单的推理。让学生明白数学来源于实践，又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯、实事求是的态度，以及顽强的学习毅力和独立思考、探索的能力。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
2、抓住两头。进入初三后，要加强对优生的培养，增加他们的学习深度。对那些考分特别低的学生也要关注，让他们尽可能多地学习。
教学注重的关键：
1、认真备课。研究教材和考纲，明确教学目标，抓住重点和难点，设计教学过程。重视每一章节内容与前后知识的联系，重视课后反思，设计师生互动的细节。
2、抓住课堂45分钟。严格按照教学计划，统一进度和练习，精心设计每一节课的每个环节。使每个学生积极参与课堂活动，动手、动口、动脑，及时反馈信息，提高课堂效益。
3、课后反馈。选择适当的练习题和测试卷，及时批改作业，发现问题并面对面指出并指导学生弄懂。确保每个学生都有所获得。
提高质量的工作措施：
1、认真学习和研究新课标，掌握教材内容。
2、认真备课，充分了解学生的动态。
3、认真上好每一堂课。
4、课后辅助工作要落实，查漏补缺。
5、坚持“两头”带“中间”的思想策略。
教学进度安排：
1、第21章：二次根式，3周
2、第22章：一元二次方程，2周
3、第23章：旋转，1周
4、第24章：圆，4周
5、第25章：概率初步，1周
6、章末检测、月考及期中考试，2周
一、教学目标
通过数学课的教学，让学生掌握必要的数学基础知识和技能，以便从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术。培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析和解决问题的能力。
二、学生情况
八年级是初中学习的关键时期，学生的基础好坏直接影响到升学的机会。在接手这个班级之前，我了解到班上优生不多，但后进生较多，有一些学生不上进，基础非常差，问题比较严重。为了在本学期取得理想成绩，老师和学生都需要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生的主体作用，注重培养能力。
三、教材分析
第十一章介绍了全等三角形的性质和判定方法，以及直角三角形全等的特殊条件。通过让学生从几个基本事实出发，严格证明全等三角形的一些性质，培养学生的推理意识和对推理过程的理解。
第十二章从观察生活中的轴对称现象开始，引入轴对称的特征，并通过分析轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十三章介绍了有关实数的知识，并以实际问题为例进行学习。
第十四章重点讲解了一次函数，让学生了解函数的概念、性质和研究方法，并培养利用函数解决现实问题的能力。
第十五章主要学习整式及其运算，培养学生对整式的理解和基本运算技能。
四、教学措施
1.在课堂上结合讲授和练习，根据学生的反馈及时解决学习中的难点。
2.认真备课，精心授课，充分利用课堂时间，提高教学效果。
3.抓住关键、分散难点，注重培养学生的能力。
4.不断改进教学方法，提高自身的业务水平。
