下面是小编整理的最新初中教资试讲稿万能模板5篇，希望能帮助到大家。
最新初中教资试讲稿万能模板1
各位评委老师，大家好！我是今天面试初中数学的X号考生，我的试讲题目是《XXXXX》，下面开始我的试讲
一.导入
上课！同学们好，请坐。
1.（情景导入）在学习今天的内容之前，同学们请看老师在大屏幕里呈现的视频/图片，大家来想一下，这个视频/图片呈现了什么内容？通过呈现的内容，你又有怎样的想法呢？
2.（复习导入）上节课我们通过xxx的探究过程学习了xxxxxx，下面我请一些同学来回忆下上节课所学内容
回答的非常准确，你的想法非常独特/看来你上节课的知识掌握得非常牢固，下面我们一起来进入今天这堂课的学习————XXXXX（板书题目）
二.新授
新授是通过教学方法将知识点呈现出来的，接下来将不同的教学方法话术呈现给大家，大家在真实运用的过程中自由组合即可。
1.提问法：哪位同学自告奋勇地来说一说xxxx，（停顿1,2秒），好，靠窗的/第几排的/穿红衣服的那个男/女生举手最快，你来说（手势指向他+身体不要太弯曲+面带微笑），他说XXXXX，回答的XXXX（具体的表扬词），同学们他回答的对吗？好，请坐。
2.讨论法:对于以上这几个问题/这个问题，同学们先独立思考，再前后四人为一个小组进行讨论记录，给大家五分钟时间，看看那个小组讨论的结果最全面、角度最新颖，五分钟之后我请小组代表分享你们组的讨论成果，好，时间开始。
时间到，我看大家讨论的非常激烈，哪位小组愿意派代表分享一下你们组讨论的成果？你们举手最积极，你们组先说。
好，这组同学说xxxx，总结的非常全面，请坐，还有小组有不同意见或者补充的么，好，请坐。
3.直观教学法
同学们请看老师手中/大屏上的XX（简要描述教具），谁能说一说，你发现了什么？/你能从中获取到什么数学信息？
xxx同学，你来说。
好，请坐。
他说XXX。
这位同学观察的非常仔细/提炼出了很关键的信息，思维能力很强（评价语，多积累，考场根据需要自行替换）。
有同学有不同意见或者补充吗（根据需要答出的知识点的数量增减互动次数）嗯，xxx同学你来说，说的非常细致全面，我们一起来把以上同学说的信息汇总一下（板书关键词），所以我们就得到了/所以这就是我们xxxxx的xx性质/特征/运算法则/定义
三.巩固
（试讲剩余时间不多用这个万能模板）大家都学会了吗？我们接下来做几道题目来巩固刚才所学知识，请一位同学到黑板上板演，其他同学在练习本上完成。
我看大家都做完了，我们一起来看看同学板沿的结果吧。
思路清晰，过程规范，步骤完整，回答的非常好，有疑问的同学可以同桌之间互相交流解决
（剩余时间还够）题本有练习题的，可以通过做部分练习题，必须写到黑板上，过程长就口述关键步骤，过程短还是工整的写黑板上吧
题本没有练习题的，你就自主设计几道你做的来又能抄写到黑板上的题目
想增加亮点，就在做完题点评完同学的结果之后让同学总结做题的技巧，步骤，一题多解，或者易错点
四.小结
以上就是我们本堂课的全部内容，相信同学们这堂课一定有巨大的收获，有同学愿意分享你的收获呢？这位同学举手最高，你来说。
他说（知识方面的收获：性质、计算方法、定义、易错点；）好，请坐，感谢你的分享。
还有同学有要补充吗？你再来说，他说（数学思想方法的总结：类比/从特殊到一般/从具体到抽象/化归/分类讨论/数形结合/函数思想/方程思想........）好，请坐，看来同学们这堂课都收获满满
五.小结
数学学习不仅是课堂活动，课后巩固也很重要，下面老师来布置一下课后作业
作业1：完成书后课后习题1,2，3题
作业2：讲今天所学内容整理成思维导图，下节课我们一起来分享
我的试讲完毕，感谢考官的倾听，
最新初中教资试讲稿万能模板2
开场白：各位评委老师大家好，我是面试初中数学的号考生，今天抽到的试讲题目是《》，下面开始我的试讲。
导入：
师：恩，一个平面图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形
师：回答得很完整，同学们对于学过的知识都牢记于心了，那同学们还记得课程的最后我们还学习了垂直平分线，我们得到重要的结论：如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。
那么线段的垂直平分线还有哪些性质呢？。
本节课我们来学习新的内容《线段的垂直平分线的性质》。
新授：
活动一：
师：好，老师在黑板中画出示意图现在请同学思考这样一个问题：如图所示，直线l垂直平分线段AB，P1，P2，P3…是l上的点，分别量一量点P1，P2，P3…到点A与点B的距离，你有什么发现？，先独立思考，之后找你的同伴相互交流。
靠窗户这位男生你先说
师：你说，距离都相等
师：很好，大家经过认真探究得出了一致的结果，大家请看黑板，通过操作发现，点P1，P2，P3……到点A的距离与到点B的距离分别相等。
如果把线段AB沿直线l对折，线段P1A与P1B、线段P2A与P2B、线段P3A与P3B……都是重合的，因此它们也分别相等。
由此，我们可以得出线段的垂直平分线的性质。
活动二：
师：掌握了这些内容，老师还有一个问题要考考你们了，如何证明这个性质呢？大家可以想想我们以前学习过的内容，想好了吗，第三排穿红色上衣的女生来说说吧。
师：你说，利用判定两个三角形全等的方法
师：恩，同学给出的答案很正确，非常好，那我们一起来证明一下吧，根据性质，大家需要先画出图形，再来写出已知和求证。
同学们先独立思考，然后同桌之间相互交流。
看到同学们都坐端正了，好，我们一起来解决这个问题吧。
师：如图，直线l⊥AB，垂足为C，AC=CB，点P在l上，求证PA=PB。
如何判定两三角形全等呢，它们有公共的边，有直角，已知的边相等，有同学说出答案了，利用“边角边”判定，非常好，，同学们非常聪明，如果反过来，PA=PB，那么点P是否在线段AB的垂直平分线上呢？你能证明这个结论吗？。
同学们先想想，然后前后四人为一个小组讨论一下，现在开始。
第一排这位女生说说你的结论吧
师：你说，与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线线上
师：回答正确，那如何证明这个命题呢，你有什么解决办法吗？
师：你说，利用三角形全等
师：恩，这位同学一看就是经过认真思考了，老师在大屏幕中展示了具体的证明过程，那现在请看大屏幕，和你的答案一样吗？同学们都说一样啊，看来同学们都学会了。
小结：
师：好了，知识学完了，课程上到这时间也差不多了，回顾一下这节课你收获了什么呢？
师：大家说，学了线段垂直平分线的性质以及证明
师：是的，课上老师带领大家学习并证明了这个性质，而且这个性质反过来同样成立。
作业：
师：课后同学们完成作业题3、4、5题，学有余力同学完成大屏幕中的选做题，本节课就上到这，好，同学们，下课。
我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听，请问我可以擦黑板了吗？
最新初中教资试讲稿万能模板3
1.题目：《最后一课》
2.内容：
3.基本要求
（1）有感情的朗读课文
（2）赏析重点语句体会其中蕴含的情感
（3）讲课课程与学生有适当互动
下面是小编整理的最新初中教资试讲稿万能模板5篇，希望能帮助到大家。
最新初中教资试讲稿万能模板1
各位评委老师，大家好！我是今天面试初中数学的X号考生，我的试讲题目是《XXXXX》，下面开始我的试讲
一.导入
上课！同学们好，请坐。
1.（情景导入）在学习今天的内容之前，同学们请看老师在大屏幕里呈现的视频/图片，大家来想一下，这个视频/图片呈现了什么内容？通过呈现的内容，你又有怎样的想法呢？
2.（复习导入）上节课我们通过xxx的探究过程学习了xxxxxx，下面我请一些同学来回忆下上节课所学内容
回答的非常准确，你的想法非常独特/看来你上节课的知识掌握得非常牢固，下面我们一起来进入今天这堂课的学习————XXXXX（板书题目）
二.新授
新授是通过教学方法将知识点呈现出来的，接下来将不同的教学方法话术呈现给大家，大家在真实运用的过程中自由组合即可。
1.提问法：哪位同学自告奋勇地来说一说xxxx，（停顿1,2秒），好，靠窗的/第几排的/穿红衣服的那个男/女生举手最快，你来说（手势指向他+身体不要太弯曲+面带微笑），他说XXXXX，回答的XXXX（具体的表扬词），同学们他回答的对吗？好，请坐。
2.讨论法:对于以上这几个问题/这个问题，同学们先独立思考，再前后四人为一个小组进行讨论记录，给大家五分钟时间，看看那个小组讨论的结果最全面、角度最新颖，五分钟之后我请小组代表分享你们组的讨论成果，好，时间开始。
时间到，我看大家讨论的非常激烈，哪位小组愿意派代表分享一下你们组讨论的成果？你们举手最积极，你们组先说。
好，这组同学说xxxx，总结的非常全面，请坐，还有小组有不同意见或者补充的么，好，请坐。
3.直观教学法
同学们请看老师手中/大屏上的XX（简要描述教具），谁能说一说，你发现了什么？/你能从中获取到什么数学信息？
xxx同学，你来说。
好，请坐。
他说XXX。
这位同学观察的非常仔细/提炼出了很关键的信息，思维能力很强（评价语，多积累，考场根据需要自行替换）。
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三.巩固
（试讲剩余时间不多用这个万能模板）大家都学会了吗？我们接下来做几道题目来巩固刚才所学知识，请一位同学到黑板上板演，其他同学在练习本上完成。
我看大家都做完了，我们一起来看看同学板沿的结果吧。
思路清晰，过程规范，步骤完整，回答的非常好，有疑问的同学可以同桌之间互相交流解决
（剩余时间还够）题本有练习题的，可以通过做部分练习题，必须写到黑板上，过程长就口述关键步骤，过程短还是工整的写黑板上吧
题本没有练习题的，你就自主设计几道你做的来又能抄写到黑板上的题目
想增加亮点，就在做完题点评完同学的结果之后让同学总结做题的技巧，步骤，一题多解，或者易错点
四.小结
以上就是我们本堂课的全部内容，相信同学们这堂课一定有巨大的收获，有同学愿意分享你的收获呢？这位同学举手最高，你来说。
他说（知识方面的收获：性质、计算方法、定义、易错点；）好，请坐，感谢你的分享。
还有同学有要补充吗？你再来说，他说（数学思想方法的总结：类比/从特殊到一般/从具体到抽象/化归/分类讨论/数形结合/函数思想/方程思想........）好，请坐，看来同学们这堂课都收获满满
五.小结
数学学习不仅是课堂活动，课后巩固也很重要，下面老师来布置一下课后作业
作业1：完成书后课后习题1,2，3题
作业2：讲今天所学内容整理成思维导图，下节课我们一起来分享
我的试讲完毕，感谢考官的倾听，
最新初中教资试讲稿万能模板2
开场白：各位评委老师大家好，我是面试初中数学的号考生，今天抽到的试讲题目是《》，下面开始我的试讲。
导入：
