下面是小编精心整理的教师教学常规工作考核量化评分细则8篇，欢迎阅读与收藏，供大家参考。
教师教学常规工作考核量化评分细则1
教学常规是对教师遵照教学大纲，有目的、有计划、有组织地实施教学的原则性指导意见。
教师在教学过程中，要认真抓住制定计划、备课、课堂施教、练习工作、课外辅导、实验和成绩考核等环节。
联系学生实际，因材施教。
一．备课（5分）
熟知课程标准，体现新课改理念，搞好教材的前后衔接，灵活处理教材，按照学科特点和学科要求认真备课，备课形式灵活多样，内容实用，富有创新性，符合学生实际，课堂操作性强，无教案不进课堂。
学期末，根据备课数量和质量情况分为一、二、三等，分别积5、4、3分，没有备课不积分。
二．批改（3分）
严格按照教研室有关规定布置作业、批改作业，各种簿本整齐，作业量合乎要求，实行等级评价，有激励性语言或标志，作业形式多样。
学期末分为两等，一等3分，二等2分。
三．课堂教学（8分）
课堂教学包括以下几个方面：
1.候课（2分）：要求提前2分钟候课，否则发现一次扣1分。
2.调课（3分）：严格按照课程表上课，不随意调课，不随意增减课时，调课经教导处批准，认真填写调课记录。
否则，发现一次扣1分。
3.上课（3分）教师讲授要准确、严密、科学，对学生要求要严格、规范、一丝不苟，充分利用电教媒体，注重实验教学，把握课堂节奏，不断改进教法，提高课堂教学艺术，突出重点、抓好难点、疑点的教学，发挥板书的引导作用，严格规范用字，使用普通话教学。
如果发现空堂，全校通报，并从个人积分中扣5分。
四．听课（5分）
1．听课不足20节，每节扣0.2分，少听一节扣0.4分，期中、期末检查两次，每次10节。
2．听课要有随感和总评，学期末，根据情况积1、0.8、0.5分。
五．公开课（2分）
人人争讲公开课，每学年每人一节公开课，及时上交填写各种材料得2分。
六．业务学习（3分）
积极参加学校组织的各种业务学习，认真做好笔记，书写规范，内容翔实。
根据学习出勤和学习笔记记录记分。
七．学生辅导
1、待转生辅导：要着眼于学生的全面发展，针对学生的薄弱环节，采取恰当有效的教学策略和方法，努力改善学生的学习状况，提高学生的综合素质，并且及时填写学生辅导记录，每次积0.2分。
2、充分利用图书、资料和各种仪器，指导学生开展兴趣活动，丰富学生学习生活，提高学生学习兴趣，开发学生的智力。
开展兴趣活动，人人有项目，做到时间、地点、内容、辅导四落实，有备课，每周1次，每次积0.2分。
八．成绩考核
1、成绩考核包括平时课堂提问、单元、章节过关、市统一的期中期末考试、学科竞赛等，都是对教与学的一种总结、验收，要坚持实事求是，作好分析总结、评估。
2、及时对学生进行单元目标测查，每学期对学生进行两次综合素养考核，要求有考核方案、考核试题、考核成绩。
九．平日各项工作（4分）
1.听从领导，服从分配，不与领导为难。
2.各种检查，积极主动出色完成份内工作。
3.及时上交各种材料。
4.根据实际情况记分。
教师教学常规工作考核量化评分细则2
一、工作要求
教师教学常规工作考核量化评分细则3
为了公平公正的评价教师，充分调动教师的教学积极性，遵照上级有关文件精神，结合我园的实际，制订本考核制度。
由四方面进行考核：勤、绩、德、能
一、勤（20分）
1、请假手续
（1）请事假，应在前天写好书面请假条
请假二天由园长批准，超过五天按程序报联校审批。
婚、丧、产假按相关政策法规执行。
2、出勤奖惩
（1）迟到或早退一次扣1分，迟到或早退超过1小时视为旷课，扣2分
（2）事假每天扣3分，病假要有医院证明，否则视为事假。
（3）幼儿园或上级部门组织集体活动，缺席一次扣2分，请假一次扣1分。
（4）出勤情况每天统计一次，每月公布一次。
（5）一个学期内有旷工、旷课、旷会记录，或请假超过2周的，当年不予以评先。
二、绩（40分）
1、教案情况
每周5篇教案，5篇教案书写规范，字迹工整，过程衔接流畅，细节安排合理10分，少一篇扣2分。
2、公开课
每月组织一次公开课，公开课内容选自山东省统一教材，全体带班听课。
活动内容符合幼儿年龄特点，组织有序，课堂氛围活跃，效果良好，（最好10分，较好8分，一般6分）去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出平均分，即为本次得分。
三、德（20分）
师德师风
1、工作失职，造成不良影响，损害学校声誉的。
（4）
2、上班时间玩手机，打游戏，聊天，转发与教学无关信息的。
（4）
3、不服从安排，责任心不强造成较大影响的。
（4）
4、体罚，变相体罚幼儿的。
（4）
5、因教师缺岗或在岗不作为造成安全事故的。
（4）
四、能（20分）
1、教育教学能手：
省级10分、地级8分、县级5分、镇级2分
2、优质课
省级8分、地级6分、县级3分
3、公开课
省级6分、地级4分、县级2分、镇级示范课、观摩课等记1分
4、教育教学论文
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教师教学常规工作考核量化评分细则1
教学常规是对教师遵照教学大纲，有目的、有计划、有组织地实施教学的原则性指导意见。
教师在教学过程中，要认真抓住制定计划、备课、课堂施教、练习工作、课外辅导、实验和成绩考核等环节。
联系学生实际，因材施教。
一．备课（5分）
熟知课程标准，体现新课改理念，搞好教材的前后衔接，灵活处理教材，按照学科特点和学科要求认真备课，备课形式灵活多样，内容实用，富有创新性，符合学生实际，课堂操作性强，无教案不进课堂。
学期末，根据备课数量和质量情况分为一、二、三等，分别积5、4、3分，没有备课不积分。
二．批改（3分）
严格按照教研室有关规定布置作业、批改作业，各种簿本整齐，作业量合乎要求，实行等级评价，有激励性语言或标志，作业形式多样。
学期末分为两等，一等3分，二等2分。
三．课堂教学（8分）
课堂教学包括以下几个方面：
1.候课（2分）：要求提前2分钟候课，否则发现一次扣1分。
2.调课（3分）：严格按照课程表上课，不随意调课，不随意增减课时，调课经教导处批准，认真填写调课记录。
否则，发现一次扣1分。
3.上课（3分）教师讲授要准确、严密、科学，对学生要求要严格、规范、一丝不苟，充分利用电教媒体，注重实验教学，把握课堂节奏，不断改进教法，提高课堂教学艺术，突出重点、抓好难点、疑点的教学，发挥板书的引导作用，严格规范用字，使用普通话教学。
如果发现空堂，全校通报，并从个人积分中扣5分。
四．听课（5分）
1．听课不足20节，每节扣0.2分，少听一节扣0.4分，期中、期末检查两次，每次10节。
2．听课要有随感和总评，学期末，根据情况积1、0.8、0.5分。
五．公开课（2分）
人人争讲公开课，每学年每人一节公开课，及时上交填写各种材料得2分。
六．业务学习（3分）
积极参加学校组织的各种业务学习，认真做好笔记，书写规范，内容翔实。
根据学习出勤和学习笔记记录记分。
七．学生辅导
1、待转生辅导：要着眼于学生的全面发展，针对学生的薄弱环节，采取恰当有效的教学策略和方法，努力改善学生的学习状况，提高学生的综合素质，并且及时填写学生辅导记录，每次积0.2分。
2、充分利用图书、资料和各种仪器，指导学生开展兴趣活动，丰富学生学习生活，提高学生学习兴趣，开发学生的智力。
开展兴趣活动，人人有项目，做到时间、地点、内容、辅导四落实，有备课，每周1次，每次积0.2分。
八．成绩考核
1、成绩考核包括平时课堂提问、单元、章节过关、市统一的期中期末考试、学科竞赛等，都是对教与学的一种总结、验收，要坚持实事求是，作好分析总结、评估。
2、及时对学生进行单元目标测查，每学期对学生进行两次综合素养考核，要求有考核方案、考核试题、考核成绩。
九．平日各项工作（4分）
1.听从领导，服从分配，不与领导为难。
2.各种检查，积极主动出色完成份内工作。
3.及时上交各种材料。
4.根据实际情况记分。
教师教学常规工作考核量化评分细则2
一、工作要求
