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2022学校国庆期间疫情防控工作方案1
为平稳做好国庆节前后学校疫情防控工作，切实防范疫情风险，筑牢校园疫情防控的安全防线，根据省、市有关要求，9月26日，xx市教育局发布了《关于做好2022年国庆节前后校园疫情防控工作的通知》，要点如下：
一、制定放假离校及返校方案。国庆放假前，各地各校要合理制定错峰放假及返校方案，细化假期疫情防控工作方案。掌握离校和返校人员信息，了解其行程轨迹，做到安全出行，安全返回。高校要做好留校人员的关爱、服务和保障工作，有序组织学生国庆假期文体活动。加强对校内家属院、核酸检测和快递外卖等的防控，严防疫情输入校园。
二、强化出入闭环管理。倡导合理出行，提倡就地过节。原则上不出省，非必要不离金，绝对不前往涉疫地区。广大师生员工出金华大市的须向学校（单位）报备申请，如实报告去向、起止时间和交通工具，事先了解目的地疫情风险等级和防疫措施，注意途中防疫安全，涉疫重点地区来（返）金师生，应第一时间落实核酸检测、社区报备等措施，及时做好返校销号工作。
三、严格守好学校小门。国庆期间学校应落实常态化半封闭管理。坚持师生同策。外来人员非必要不入校，家长非必要不探视，必须入校或探视的，严格落实“体温＋防疫码＋健康码+行程卡+48小时核酸＋戴口罩＋实名登记”，特别要询问清楚近期行程轨迹以及有无发热、咳嗽、咽痛等身体异常症状。
四、加强聚集性活动管理。从即日起到10月31日期间，按照“非必要不举办，能线上不线下”的原则，人员聚集性活动（包括会议、展会、培训、文艺演出、体育赛事等）举办日期能缓则缓，活动规模能压则压，参加人数能减则减。要严格控制50人以上的活动，原则上不安排200人以上的大型活动。确需举办的要按照市防控办的工作指引进行报备，开始前2周落实层级备案，开始前1周落实风险评估，并按规定落实各类人员的闭环管理、做好物资和场所准备等工作。50-200人的，经属地乡镇（街道）疫情防控办把关后，报属地县（市、区）防控办备案；人数在200人以上的，经县（市、区）防控办把关后，报市防控办备案。全国性的大型展会会议等活动，实行提级备案。
五、落实常态化核酸校园检。严格落实核酸“校园检”工作（国庆假期期间，离校师生在社会面参加“3天1检”），确保在校师生均有72小时核酸阴性报告，对长期不在校（单位）内的教职工或学生，学校（单位）要提醒其务必按属地规定检测到位。近期省外来金返金人员实行“3天3检”，市外来金返金人员需持48小时核酸阴性报告返校，乘坐高铁返金的师生要加强进校前的健康管理。
六、加强师生日常健康监测。用好“双减通”疫情防控功能，平时每周打卡1次，开启“7天免打卡”功能，国庆节等节假日返家师生需每日健康打卡，学校要每日关注师生健康码异常情况，及时做好提醒和防范。各地要加强晨午检、环境卫生整治及预防性消毒工作，强化重点时段、重点地区、重点场所、重点人群防控措施的落实和督促，从严从细开展隐患排查，落实校园管理隐患排查机制，自查漏洞短板、薄弱环节和风险隐患点，及时发现问题并整改到位，确保各级各类学校（幼儿园）、校外培训机构等落实各项防控措施。
七、强化疫情防控宣传教育。发放《致家长一封信》，做好国庆节疫情防控和安全出行宣传教育，引导师生加强自我健康监测和个人防护。养成勤洗手、公筷制、咳嗽打喷嚏遮挡等良好习惯。要教育广大师生及家长减少聚集和聚会，不参与大规模聚集性活动，减少人员密集公共场所的出入。
八、加强值班值守和应急处突。继续落实师生“零报告”“日报告”制度。强化学校（单位）领导值班带班制度，发现问题，第一时间整改，堵住可能出现的漏洞。严格遵守突发疫情“30分钟内”的紧急信息报送时限要求，确保45分钟内书面上报。各地各校要开展特殊天气（条件）下的指挥体系、流行病学调查、编组转运、心理干预、环境消杀、舆情处置、信息发布等环节的培训和演练（推演），切实提高应急作战指挥能力。
2022学校国庆期间疫情防控工作方案2
教育行政及教研层面
1.以县为主,做好学科教学衔接方案。加强监督，及时了解学校线上教学动态和进度，指导学校做好线下与线上教学工作衔接。
2.建立线上学习资源库，方便教师查找已学内容，学生能随时回看，自主学习，查漏补缺。
3.掌握学校开学教学衔接状况，发现典型，为其他学校提供借鉴。组织线下与线上混合教学模式研讨，将线上教学作为线下教学的有益补充。
学校管理层面
4.根据学校问卷星调查、学生作业状况、参与率、学生座谈等，全面了解本校学生线上学习情况，了解学情，制定学校线下与线上教学衔接方案。
5.制订并优化学校教学计划和学科教学计划及课程安排表，合理安排教学进度，防止因赶教学进度加重学生课业负担。
6.全员掌握，针对学情做好集体补学和个体补学计划。摸清未参与线上学习的学生对象与人数，制订切实可行的补学方案。“线上教学”期间已经完成的作业(如课堂作业本)，不能要求学生重新做一次。
7.开学前，把“线下与线上教学衔接”作为校本教研的重心，认真制订学校开学后的教学衔接计划。指导教师要结合线上作业反馈和在线答疑情况，做好统计分析，做到线上与线下教学衔接“一学科一方案”。
8.利用平台数据、调查问卷、访谈交流、各学科任课教师反馈的作业等数据表扬“居家学习”优秀学生。对全体学生进行一次视力检查，提出针对性的视力保护措施。
教师教学层面
9.加强班级管理，各学科任课教师形成合力，充分结合疫情的课程资源，上好开学第一课，做好始业教育。
10.把握教学节奏，开学后不可因学习周期短、学习任务重就急于进行新课教学。要加强学生日常行为规范养成，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最佳状态进入线下学习。
11.各学科要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学情，对学生在线学习质量进行诊断性评估(不能简单窄化为纸笔测试的手段)。结合作业情况发现问题，调整教学内容，重新制订学科学期教学计划。不主张开学后，各学科任教教师对线上教学内容进行重讲。
12.制订针对性的学科补学计划，对学生学习上的共性问题，要专题备课，实行集体补学。对学生个别问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、针对性练习等办法进行解决。个别学生要实行一对一的个别化辅导工作。
学生和家长层面
13.开学前，孩子要在家长的指导下，按照正常复学后的作息时间管理自己的居家生活，整理线上学习情况。
14.开学后，家长要严格控制学生使用电子产品的时间，防止孩子对电子产品形成依赖，保护孩子的视力。
15.家长要积极与班主任、任课教师取得联系，反馈孩子居家学生生活状况，合力做好孩子开学后学习与生活的适应。
初中线上线下教学衔接建议
教研层面
1.通过课堂检测、问卷调查及访谈等及时了解本县区线上教学的效果和存在的问题，结合线上教学进度，指导本学科教师做好线下线上教学的衔接工作，包括教学计划、教学内容及教学方式的衔接等。
2.建立线上学习资源库，并对其进行精选，形成线上教学精品资料库，并提供给本学科教师使用，以便学生结合实际选择性回看，以及时巩固所学知识，查漏补缺，温故知新。
3.提炼线上教学、线上教研的工作经验，并将这些经验与本县区教师分享。在线下教学的起始阶段，引导本县区教师有选择地使用这些工作经验，以便教师、学生能从线上教学顺利地过渡到线下教学。
学校管理层面
4.对本校的线上教学情况开展多种形式的调查，以准确把握线上教学的目标达成情况，及时了解线上教学存在的问题，并采取相应的问题解决策略，帮助师生解决问题，巩固和提升线上教学效果。
5.结合各学科线上教学的进度和各单元的教学效果，调整线下教学计划，做好线下教学计划与线上教学计划的有效衔接，线下教学内容、方法与线上教学的衔接。
6.做好九年级学生的心理辅导工作，消除对中考复习的焦虑。加强对九年级学生学习方法的指导，在不过度增加学生学习负担的前提下，提升教学效果。
成员：xxx
2、主要职责
①负责对出现疫情症状幼儿经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；
②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
（六）宣传教育组
1、人员组成
组长：xxx
成员：xxx
2、主要职责
①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；
②对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导，引导幼儿不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、典型场景及处置流程
演练项目包括幼儿园疫情防控工作部署、幼儿健康监测、应急隔离、疫情上报、疏散转移、密切接触者的调查、应急消杀等环节。主要场景设置如下：
（一）每日例会演练，详细部署全园当日疫情防控工作
1、综合协调组牵头组织，各组派员参加，幼儿园疫情防控领导小组成员参会。
2、各组汇报前一日疫情防控情况和当日工作安排；对幼儿园应急预案提出优化建议。
3、领导小组讲评前一日防控工作落实情况，提出需改进地方；并针对当日教学工作和幼儿生活实际，部署防控工作安排，交待注意事项。
（二）开学入园演练，明确师生入园流程以及注意事项
1、模拟开学当日，值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，各组按职责分工开展工作。
2、幼儿入园时间安排：
大班，8：00入园；中班，8：30入园；小班，9：00入园。
入园时要督促幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队，大家前后保持一米左右间距，按指定通道排队进入园园。综合协调组要维护好现场秩序，禁止无关人员进入园园。
3、各班入园时依次走过测温区，疫情监测组教职工验证幼儿健康卡和开学前15天健康记录表，并在两边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录，对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入自己班级。家长送到校门口迅速离开，不逗留。
4、体温异常的幼儿由救治处置组带至隔离区，送至复测区，由保健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区，疫情监测组给家长消毒，并让家长签字，并向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班级，体温不正常的由对外联络组联系上级部门专车负责接走，并及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。
5、如果体温异常幼儿在开园当日被确诊或被诊断为疑似病例，幼儿园应启动应急处置流程。
（三）每日晨检演练，发现一幼儿出现发热等疑似症状
1、参与晨检的疫情监测组老师提前到达幼儿园，进行消毒、体温检测等环节处理，做好幼儿晨检准备。
2、幼儿到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入园次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入园园。
3、综合协调组老师要引导幼儿按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不聚集。
4、疫情监测组老师对到校幼儿依次进行手部消毒、健康情况询问等，待幼儿进入指定通道口，晨检老师检测幼儿体温，检测体温正常的幼儿迅速按照指定通道进入教室。
5、在演练中，发现一名幼儿在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日值班园领导（现场总指挥）报告。
6、总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.3℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长报告情况。
7、幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长启动应急处置流程。
（四）课间活动演练，发现一幼儿出现咳嗽等疑似症状
1、上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。
2、课间休息，上卫生间时需经当班保健老师批准，分批分开（保持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。
3、大课间活动时，保健老师打开教室所有门窗进行通风，让幼儿保持间距分批到指定区域开展适度体育锻炼，小班在活动场滑滑梯区域，中班在活动场荡秋千区域，大班在活动场升旗台区域。
4、课间活动过程中，发现一幼儿精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该幼儿迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班园领导（现场总指挥）。
5、总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.6℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长报告情况。
6、幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长启动应急处置流程。
