下面小编整理了学校班级德育工作方案内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
学校班级德育工作方案精品1
一、指导思想
在教育方针的指导下，我们坚持社会主义教育方向，着重培养学生的社会主义核心价值观。我们致力于将校内教育与校外教育相结合，积极引导学生参与社会实践活动。
二、工作目标
1. 建设以进行革命传统教育为主的社会实践活动基地。我们将组织学生前往革命烈士墓地，缅怀革命先烈，铭记历史。例如，我们可以组织学生前往杨安烈士纪念碑进行扫墓活动，让学生亲身体验坚强不屈的斗争精神，感受人民对英雄的拥护与爱戴。
2. 建设以服务和环保为主的社会实践活动基地。这种形式的活动相对较容易组织，我们可以组织学校集体对社区、街道、墙壁进行清理垃圾、清除小广告等环保宣传教育活动，并要求学生写下自己的心得体会。通过这些活动，我们希望学生能够增强环保意识。
3. 建设以参加志愿者活动为主的社会实践活动基地。这种活动可以由学校和政府共同组织，也可以与附近社区的青年志愿者活动服务队合作开展，活动内容多种多样。
4. 建设其他形式的社会实践活动基地。根据学生的兴趣和实际情况，我们可以开展其他形式的社会实践活动。例如组织学生参加法制报告会、成人成才报告会等活动，以提高学生的政治觉悟和法律意识；邀请道德模范给同学们做报告；针对学生的特点，引导他们开展丰富多彩的社团活动，例如有读书兴趣的学生可以参加书社，有表演兴趣的学生可以参加演艺社等。通过这些活动，既可以锻炼学生的团队协作精神，又可以提高他们的组织能力。
三、建设原则
1. 处理好教学与社会实践的关系。在开展德育基地建设和社会实践活动时，我们要处理好学生在校学习和社会实践之间的关系。社会实践活动不能影响学生正常的学习和生活，不能占用教学时间，分散学生学习的精力。因此，在时间安排上要合理适当，不能让学生负担过重，短期的社会实践活动可以安排在双休日或假期进行。
2. 教师引导与发挥学生自我教育相结合。在开展德育基地建设和社会实践活动时，一方面需要教师的指导，对学生的活动给予具体的指导、监督和检查，及时给予正确的评价。另一方面，德育教师应及时总结和评价活动，发现学生在实践中存在的不足，并帮助学生改正，对好的行为和作风要加以表扬。教师不仅要对活动进行总结，还要引导参与社会实践的学生写下自己的体验或心得，既使学生对自己在实践中的表现有深刻的认识，又能教育其他同学。
四、基地的选择
根据以上指导思想和原则，我们选择以下单位和场所作为我校的德育基地：
1. 杨安烈士纪念碑：作为革命文化基地，用于进行革命传统教育。
2. 社区街道、墙壁：作为地方环保基地，用于开展环保宣传教育活动。
3. 鹅埠社会福利院：作为敬老爱老基地，用于开展与老年人相关的社会实践活动。
学校班级德育工作方案精品2
一、指导思想
我们以“立志成才，报效家乡”教育为主线，坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律。我们将理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终，并不断提高管理的针对性和实效性，促进少年儿童更好地健康成长。
二、工作目标
我们要充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规划德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障少年儿童的全面健康成长。
三、工作重点
（一）以德治校，强化德育育人功能
1、完善德育管理组织。校长担任组长，班主任和任课教师担任成员。我们要真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。
2、加强教师队伍建设。我们要努力提高教师对自身心理素质的认识，促进教师自觉加强自身建设，打造良好的师德形象。
（二）以人为本，规划学校德育内容
小学阶段的德育目标是：倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法制意识和集体意识；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。
（三）课堂为主，有效渗透德育教育
品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作。
学前和1—2年级：着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐、诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼。3—6年级：着重讲解个人成长，讲解家庭、学校、家乡、祖国，讲解世界，引领小学生逐步认识自我、认识社会，树立榜样，形成良好的品德奠定基础。
（四）踏实工作，拓展德育教育途径
1、营造校园德育环境
我们要倡导“宽松、和谐”的人文环境，陶冶师生情操，发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。
2、构建学校人文德育
我们要明确全员育人的要求，依照法律和规章制度，严格校规校纪，加强和改进学校管理，加强校风、教风、学风、校训建设。
3、抓好三个重点管理
一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。
二是抓好时机，坚持正面教育。我们要提倡善诱会导，把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来，形成系列，强化渗透。
三是抓好学生心理健康教育。我们要从学生身心协调发展和现代健康观出发，针对各年级学生的生理、心理特点，有效地加强心理健康教育。
4、打造三个窗口形象
一是校园环境、校园设施和校园文化。二是大课间操。我们要丰富内容，动作到位，整齐划一，处处体现“活”。三是家长学校。家长学校是学校与家庭衔接的纽带，使家长学习教育理论的课堂。它能够提高家教水平，能展示学校教育理念和办学思想，是学校德育教育的“特殊”窗口。我们要处处体现“新”。
四、管理措施
1、我们将对各部门、各相关人员实施德育工作的情况进行全程监控。
2、我们将继续实行国旗下讲话轮流制，充分挖掘蕴含于教师中的德育资源。发动全体教师广泛搜集深刻、生动的德育教育内容，调动广大教师的自主性，丰富德育和文化教育内容。
3、我们将制定综合实践活动评价实施办法，督促和引导各年级组、中队及班级创造性地开展综合实践活动，帮助学生选择他们感兴趣的教育方式。
学校班级德育工作方案精品3
为了加强文明健康校园建设，我们学校正在以德育工作创新为总抓手，努力提高德育工作的针对性和实效性。我们将思想教育、品德教育、纪律教育和法制教育作为长期坚持的重点，并根据不同教育阶段的要求，按照由浅入深、循序渐进的原则，制定了推进德育创新工作方案。下面是具体的工作内容：
一、组织领导
我们成立了一个领导小组，由校长担任组长，分管领导担任副组长，成员包括德育处工作人员、少先队大队辅导员、家长代表和班主任。这个小组将形成全体教师全员参与的德育工作网络。我们还建立了工作责任制，实行德育工作项目化管理，并加强德育工作的绩效考核。
二、主要内容
1. 全面推进活动育人课程建设
我们将加强德育课程的建设。品德与生活、品德与社会的教育活动是我们学校德育课堂工作的主要渠道。我们将深入研究当前学生的思想品德特点，改革和完善教育教学内容，努力构建适应现代社会发展需要的小学德育课程体系。此外，我们还将把德育融入各学科教学中，贯穿于教育教学的各个环节。我们将在小学语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等学科中进行爱国主义、社会主义、中国近现代史、基本国情、民族团结和世界观教育，以及科学精神、科学方法、科学态度的教育。同时，我们还将积极开展各种有益于学生健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。我们还将深入开展“法制进校园活动”，通过法制讲座、多媒体技术等方式，引导学生知法、懂法、守法，成为合格的小公民。
2. 加强学校德育阵地建设，提高全面育人效果
我们将丰富和规范升旗仪式，打造德育新战场。我们将按照要求和规定举行升旗仪式，并组织国旗下讲话。每周的国旗下讲话将包括传统文化教育、文明礼仪教育、学生常规规范、励志教育、感恩教育等内容。我们还将开展每周之星评选及颁奖，通过评选出文明之星、学习之星、感恩之星、尊师之星、守纪之星、卫生之星、礼仪之星等学生，激励其他学生向他们学习。我们还将强化对每一名学生的关注，促进他们的健康成长。我们将落实全员育人导师制，发挥导师的全面育人功能。我们还将开展“学校发展我的使命，学生发展我的责任”大讨论主题活动，让教师认识到育人是他们最主要的责任。我们还将建立实施班级精细化管理机制，协助各班级制定详细计划，让学生成为班级、学校管理的主人。
3. 完善学生素质评价机制
我们将建立学生综合素质评价机制，根据学生的德智体美等方面进行综合评价。我们将注重过程管理、激励教育和典型带动，在学生日常管理网络平台上及时反馈评价结果。我们还将规范学生成长记录袋的使用和管理，关注“八类特殊学生”群体，建立心理干预机制，为学生健康成长提供服务。
4. 丰富学生艺体活动
我们将丰富阳光快乐大课间活动内容，为学生提供多样化的体育锻炼机会。我们还将设立每年一度的校园科技节和读书节，继续加强校园体育节、文化艺术节等活动，为学生搭建展现自我的舞台，提升师生内涵。
为了保障以上工作的顺利进行，我们将加强组织领导，建立各种制度和落实措施。我们还将实行项目化管理，重点突出3-5个特色项目，打造品牌。每月进行一次调度和总结，及时发现问题并加以解决。通过加强家校沟通，建立家委会和学校的联席会议制度，实现导师与家长全方位沟通，促进学校和谐发展。我们相信，在全校师生的共同努力下，我们的德育工作一定会取得更好的成果。
学校班级德育工作方案精品4
一、指导思想
本学期，我们将坚持德育为首的宗旨和以人为本的原则，为师生营造一个良好的教学环境。
二、德育工作的目标任务是：
根据学校的情况，建立德育教育网络体系；根据德育大纲和班级工作目标，制定丰富多彩的德育教育内容，注重实效；积极组织开展德育教育活动，加强常规教育和班级管理；建立健全的班级工作计划制度，根据低年级学生的特点，建立科学的德育教育序列，培养和提高学生的行为习惯和基本素质。
三、工作要点
（一）加强德育队伍建设
1、每周举行1次班会，学习理论，总结经验，提高学生思想素质；特别加强班干部的培养工作；继续推行学生之间的帮带活动。
2、精心设计主题班会，确保有计划、有教案、有主题、有实效，并做好班会记录。
3、针对“问题”学生，采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象。
4、班主任老师带头营造良好的教书育人氛围，如整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。
5、加强督促检查，提高德育工作的实效性，建立班主任与学生的管理体系，通过评比考核评估制度，在竞争环境中培养文明行为习惯，争创“文明班”、“先进班”。
（二）加强学生养成教育和法制安全教育
1、严格落实《小学生日常行为规范》，持久地开展“建设文明班级，告别不文明行为”的活动。
2、加强检查、督促，净化、美化校园环境，约束极少数同学的不文明行为。
3、加强学生网络道德教育，引导学生诚实、守信、正义，提高学生网络道德自律意识。
4、加强宣传阵地建设，开设板报心理专栏，丰富宣传内涵，加强环境育人效果。
5、培养学生良好的卫生和生活习惯。
（三）充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能
1、落实家访工作，组织家长会，加强家校合作。
下面小编整理了学校班级德育工作方案内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
学校班级德育工作方案精品1
一、指导思想
在教育方针的指导下，我们坚持社会主义教育方向，着重培养学生的社会主义核心价值观。我们致力于将校内教育与校外教育相结合，积极引导学生参与社会实践活动。
二、工作目标
1. 建设以进行革命传统教育为主的社会实践活动基地。我们将组织学生前往革命烈士墓地，缅怀革命先烈，铭记历史。例如，我们可以组织学生前往杨安烈士纪念碑进行扫墓活动，让学生亲身体验坚强不屈的斗争精神，感受人民对英雄的拥护与爱戴。
2. 建设以服务和环保为主的社会实践活动基地。这种形式的活动相对较容易组织，我们可以组织学校集体对社区、街道、墙壁进行清理垃圾、清除小广告等环保宣传教育活动，并要求学生写下自己的心得体会。通过这些活动，我们希望学生能够增强环保意识。
3. 建设以参加志愿者活动为主的社会实践活动基地。这种活动可以由学校和政府共同组织，也可以与附近社区的青年志愿者活动服务队合作开展，活动内容多种多样。
4. 建设其他形式的社会实践活动基地。根据学生的兴趣和实际情况，我们可以开展其他形式的社会实践活动。例如组织学生参加法制报告会、成人成才报告会等活动，以提高学生的政治觉悟和法律意识；邀请道德模范给同学们做报告；针对学生的特点，引导他们开展丰富多彩的社团活动，例如有读书兴趣的学生可以参加书社，有表演兴趣的学生可以参加演艺社等。通过这些活动，既可以锻炼学生的团队协作精神，又可以提高他们的组织能力。
三、建设原则
1. 处理好教学与社会实践的关系。在开展德育基地建设和社会实践活动时，我们要处理好学生在校学习和社会实践之间的关系。社会实践活动不能影响学生正常的学习和生活，不能占用教学时间，分散学生学习的精力。因此，在时间安排上要合理适当，不能让学生负担过重，短期的社会实践活动可以安排在双休日或假期进行。
2. 教师引导与发挥学生自我教育相结合。在开展德育基地建设和社会实践活动时，一方面需要教师的指导，对学生的活动给予具体的指导、监督和检查，及时给予正确的评价。另一方面，德育教师应及时总结和评价活动，发现学生在实践中存在的不足，并帮助学生改正，对好的行为和作风要加以表扬。教师不仅要对活动进行总结，还要引导参与社会实践的学生写下自己的体验或心得，既使学生对自己在实践中的表现有深刻的认识，又能教育其他同学。
四、基地的选择
根据以上指导思想和原则，我们选择以下单位和场所作为我校的德育基地：
1. 杨安烈士纪念碑：作为革命文化基地，用于进行革命传统教育。
2. 社区街道、墙壁：作为地方环保基地，用于开展环保宣传教育活动。
3. 鹅埠社会福利院：作为敬老爱老基地，用于开展与老年人相关的社会实践活动。
学校班级德育工作方案精品2
一、指导思想
我们以“立志成才，报效家乡”教育为主线，坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律。我们将理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终，并不断提高管理的针对性和实效性，促进少年儿童更好地健康成长。
二、工作目标
我们要充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规划德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障少年儿童的全面健康成长。
三、工作重点
（一）以德治校，强化德育育人功能
1、完善德育管理组织。校长担任组长，班主任和任课教师担任成员。我们要真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。
2、加强教师队伍建设。我们要努力提高教师对自身心理素质的认识，促进教师自觉加强自身建设，打造良好的师德形象。
（二）以人为本，规划学校德育内容
小学阶段的德育目标是：倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法制意识和集体意识；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。
（三）课堂为主，有效渗透德育教育
品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作。
学前和1—2年级：着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐、诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼。3—6年级：着重讲解个人成长，讲解家庭、学校、家乡、祖国，讲解世界，引领小学生逐步认识自我、认识社会，树立榜样，形成良好的品德奠定基础。
（四）踏实工作，拓展德育教育途径
1、营造校园德育环境
我们要倡导“宽松、和谐”的人文环境，陶冶师生情操，发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。
2、构建学校人文德育
我们要明确全员育人的要求，依照法律和规章制度，严格校规校纪，加强和改进学校管理，加强校风、教风、学风、校训建设。
3、抓好三个重点管理
一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。
二是抓好时机，坚持正面教育。我们要提倡善诱会导，把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来，形成系列，强化渗透。
三是抓好学生心理健康教育。我们要从学生身心协调发展和现代健康观出发，针对各年级学生的生理、心理特点，有效地加强心理健康教育。
