下面小编整理了幼儿小班的学期计划内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
养成良好习惯对孩子的一生都有好处，而养成坏习惯则会给他们带来麻烦。我们知道，幼儿期是孩子形成行为习惯的最佳时期。特别是对于刚入园的小班幼儿来说，他们的注意力很容易转移，所以我们需要想办法培养他们的良好习惯。
为了达到这个目的，我们将各种习惯（生活习惯、行为习惯、学习习惯、人际交往习惯）穿插到幼儿日常生活和游戏活动中。因为孩子们对自己感兴趣的事物比较容易接受和掌握。所以，我们选择了这些方法来培养小班幼儿的好习惯。
具体来说，我们的教研工作主要包括以下几点：
首先，我们要促进幼儿养成良好的习惯，提高教师的教育能力。通过了解教师的工作情况和需求，我们发现教师在培养小班幼儿的习惯方面存在一些问题，比如不明确习惯的内容和目标，方法和形式单一。为了提高教师的教育能力，我们积极探索和实践各种有效的活动策略，建立合理的规范，培养幼儿的自我管理和服务意识，促进幼儿养成良好的习惯。
其次，我们要以《指南》精神为指导，寻找适合的教研方式和方法。我们的教研内容注重实用性，针对小班幼儿的特点和教师在教学中面临的问题，组织教师进行讨论和实践，解决教育教学工作中的难题。同时，我们也注重教研方式的开放互动，鼓励教师相互学习和借鉴经验，提高教育教学水平。
第三，我们要加强常规工作，提高保教工作水平，确保课堂质量。我们将幼儿园的日常工作和常规制度作为关注重点，注重落实保教规范，提高教育教学能力，注重幼儿游戏教学，落实保教工作。在课程实施过程中，我们关注每一个细节，创设有教育意义的环境，引导幼儿与环境互动，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平，促进幼儿的社会化和个性的和谐发展。
此外，我们还要加强队伍建设，提升教师的专业素质。通过师德教育和自主学习，培养教师的爱岗敬业精神，使他们成为幼儿学习的榜样。我们鼓励教师阅读相关书籍和资料，利用课余时间学习新信息。
最后，我们要按照课题要求认真落实，并完成课题结题工作。为此，我们分工负责，组织教师参与课题的开展和结题工作。同时，我们邀请有经验的指导老师来指导课题的梳理。
在具体的工作安排上，我们制定了九月份、十月份、十一月份和六月份的工作计划，包括教研计划、集体备课、调研、活动研讨等。
通过这些努力，我们相信可以成功培养小班幼儿的良好习惯，提高教师的教育能力，提升保教工作水平，保证课堂质量，从而为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。
本学期，我们幼儿小班根据学校的实际情况，以“关爱幼儿，尊敬家长，一切以幼儿利益为优先”的原则为指导，认真开展各项工作。我们的目标是让每一个孩子健康、快乐地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造力的新一代儿童。
首先，让我们来分析一下班级的情况。目前我们小班有12名幼儿，其中5名男孩，7名女孩。经过上半学期的学习，大多数小朋友的各项能力都有所提高，体质也有所增强。他们愿意离开父母的怀抱来到幼儿园，和大家一起游戏、学习，并且能够勇敢、清楚地表达自己的想法和需求。不过，我们还有3名新入园的幼儿，他们还没有建立起上下课的意识，也不会正确握笔，需要老师的帮助。
接下来，让我们来谈谈家园共建的工作。首先，我们教师要严格执行卫生保健制度，每天做好卫生清扫工作，并及时消除安全隐患，防止发生安全事故。我们还要注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播。其次，我们会不定期召开家长会，虚心听取家长的意见和建议，耐心解答家长的问题。我们会记录、分析并改进工作，最大程度地促进幼儿的全面发展。此外，我们还会做好家访工作，了解家长的教养态度、亲子互动方式等情况。我们会了解幼儿在家的行为习惯、生活方式和生活自理情况，制定适合幼儿特点的教育措施。最后，我们鼓励家长积极参加园内组织的各项活动，增进家长与教师、家长与家长、家长与幼儿之间的交流和沟通。
我们还制定了教育教学目标。首先是健康方面，我们要教会幼儿正确使用肥皂洗手，使用自己的杯子喝水，不舒服时及时告诉老师。我们还要培养幼儿不乱扔纸屑垃圾、不弄脏桌面等好习惯。在老师的帮助下，他们要有次序地整理书本、玩具，并放在指定的地方。他们要懂得不乱拿他人的物品和玩具，未经同意也不能使用他人的东西。我们还要鼓励幼儿积极参加集体活动，安全地使用运动器械，学会自我保护，并且在活动中团结合作、遵守纪律。
在语言方面，我们要培养幼儿的安静倾听习惯，让他们知道在与别人对话时要轮流发言，不随便插嘴。他们要听懂普通话，愿意说普通话，并能识别普通话的基本发音。他们要能主动参与听、说和回答问题。他们要会一页一页地翻书，看完后能把书放回原处，能够独立辨认图书中的人物或物品。我们还要激发他们对故事、诗歌等的兴趣，让他们喜欢语言。
在社会方面，我们要培养幼儿爱父母、爱老师、爱小动物、爱玩具等的情感。他们要会简单使用礼貌用语。他们要熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关系，能够很快适应幼儿园的生活。他们要能感受到周围成人的关心和爱护，愿意与同伴一起游戏、交往。他们要初步懂得交通安全常识，遵守基本的学习活动规则。
在科学方面，我们要激发幼儿对周围事物的兴趣，让他们能直接感知和观察常见的事物和现象，具有初步的形象思维能力。他们要能观察动物、植物和无生命物体的特征，了解日常生活中各种物品的作用，认识简单的几何图形。
在艺术方面，我们要让幼儿认识绘画的简单工具，体会绘画的乐趣，培养他们对绘画的兴趣。我们要教他们认识颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画。他们要喜欢音乐游戏，学会按照节奏做简单的动作，并乐意参加音乐活动。
最后，我们还要让幼儿掌握a-w拼音字母，会唱字母韵律歌。他们要掌握10以内的数字，会正确数读50以内的数字。他们要掌握一些简单的汉字，如“口”、“中”等。
最后，我们还要重视安全工作。在教育教学活动的设计和组织过程中，教师首先要考虑活动的安全性。我们要引导幼儿了解参与活动应遵守的安全规则，并提供安全卫生的教具。在日常活动中，教师要观察幼儿的活动情况，随时提醒他们不做危险的动作，始终让他们在自己的视线范围内活动。我们还会将安全知识融入主题活动中，通过生动有趣的故事、儿歌教育幼儿和小朋友一起玩，不推人、不打架，友好相处。我们会通过图片、录像、故事等多种形式的教育方式，教育孩子不玩危险的东西，掌握简单的自我保护技能。我们还要让孩子了解在幼儿园和家中的一些安全知识，如不随便和陌生人讲话，不玩家用电器等。同时，我们也会与家长交流，形成共识。家长在家教育孩子时也要让他们懂得一些基本的安全知识，并配合教师的工作，不让孩子带危险或尖锐的东西来幼儿园，以免发生伤害事故。
通过我们的共同努力，我们相信我们的小班幼儿将会健康、快乐地成长，并全面发展各方面的能力。
一、指导思想
我们要继续深入学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》，把幼儿教育和家庭、社区教育紧密联系起来。我们要有计划、有组织、有针对性地为家长、幼儿、社区服务，加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，共同促进幼儿健康、和谐地发展。
二、工作目标
1、努力营造家园合力的教育环境，提高家园共育的实效。
2、加强家委会工作，发挥家委会成员督促作用，挖掘优秀家长资源，提高家长的指导意识和能力。
3、增强对家庭、社会的服务功能：明确服务意识、扩大服务范围、提高服务水平。
三、具体措施
（一）继续发挥家长委员会的作用，参与幼儿园的民主管理。
1、各班推荐3至5名家长组成班级家委会，并推荐一名家长成立幼儿园家长委员会，鼓励家长积极参与幼儿园的民主管理。幼儿园将组织召开家委会会议，加强与委员们的联系，发挥家委会的领导和桥梁作用，带动其他家长提供教育资源与幼儿分享，支持幼儿园开展各项活动。
2、研究家庭教育、学校教育、社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见，协调并参与幼儿园管理工作，提高管理实效。
（二）开展系列“家长学校”活动，提升家长的育人素质。
为了更有效地指导家庭教育，加强对幼儿的思想道德教育，我们将开展丰富多彩的活动，提升家长的育人素质。
1、开办“家长学校”，向家长宣传家庭教育知识。我们将举行新生家长会，介绍幼儿园学习和生活的基本情况和要求，指导家长帮助孩子适应幼儿园集体生活。同时，我们将以年级组为单位开展家长授课活动。
2、每月向家长推荐一些关注孩子成长的热点文章，与家长共同探讨当前家庭教育、幼儿园教育及社会教育的良好策略。并鼓励家长撰写读后感受，与老师交流育人心得，并发布在校园网及班级“家长园地”栏目中。
3、经常性地对家长进行学习辅导和咨询服务活动。利用家长园地、家教橱窗、家长开放日、家访、班级家长会等渠道，向家长宣传科学的教养方法，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予建议，帮助、引导家长更新教育观念，了解孩子的发展规律和教育孩子的规律，更好地参与幼儿园育人活动。
（三）加强家园联系，关注孩子的健康成长。
1、按需召开班级家长会，向家长汇报幼儿在园的情况；引导家长参与讨论家教中的问题，解决困惑；向家长说明需要家长合作的事项，营造一个平等、宽松而适宜的育人环境。
2、向家长开放半日观摩活动，让家长了解孩子在幼儿园的表现，交流意见，促进家园一致性。本学期将举行全园性的家长开放半日活动。
3、进一步创设“家园园地”栏目，整合归类内容，与主题环境融为一体。在家教指导栏目中，不仅摘抄家教文章，还要与家长互动，组织讨论家教中的问题，让家长分享经验，提高家长的家教水平。
4、根据主题需要，鼓励家长参与助教活动，提高家长助教质量，丰富幼儿园教育内容。
5、向家长发放问卷调查表，通过问卷方式，及时调整教育及管理的策略。
（四）密切与社区的合作，共创育儿的大环境。
1、利用幼儿园自身教育资源，为社区提供学前教育服务。利用家教橱窗宣传科学育儿知识。
2、充分利用社区资源，开展相关主题活动，让孩子了解和热爱家乡；组织参观居委会、书店、超市等，积累社会经验；开展尊老爱幼活动；组织幼儿参加社会实践和公益劳动，培养环保意识等，营造良好的社会氛围。
根据新纲要和园务工作指导思想的引导，我们为本班幼儿制定了本学期的班务工作计划。以下是存在的情况：
1.幼儿存在分离焦虑。
2.幼儿的生活自理能力差，缺乏集体生活经验，依赖性强，饮食习惯不好，并且有些胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。
3.幼儿生活规律和方式的变化。在家里，幼儿的生活缺乏规律，随意性很大。他们想喝就喝，想睡就睡。所以，幼儿园的有规律的生活让他们感到不习惯。
4.家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会引起家长的担忧。有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长会在门口或窗外窥视。家长的情绪对幼儿有很大的影响。
为了解决这些问题，我们制定了以下主要措施：
1.创设良好的生活环境，让幼儿喜欢幼儿园的集体生活。为小班幼儿布置适合他们活动的区域，并增加各种玩具，引导幼儿适应幼儿园的环境，以同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。
2.注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。教师要保持一致，对幼儿进行各个环节的培养教育，引导幼儿养成正确的擦嘴、进餐、上厕所的习惯。例如，在固定的地方擦嘴，将餐巾放在指定的位置，餐后活动在特定的地方进行等。
3.建立良好的班级日常规。教师根据本班幼儿的情况，制定班级的日常生活规则，重点教育幼儿遵守集体生活中的各种行为规则。在教师的共同配合下，幼儿懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能够跟着老师一起收拾好。引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩。同时，注意培养幼儿的礼貌习惯，教师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园时向同伴和老师道别。
4.加强安全工作。针对小班幼儿年龄特点，教师们重点关注以下几个方面：学习安全知识，掌握紧急情况下的应急措施；每周检查班级内是否存在安全隐患，并及时采取措施；严格执行生活卫生消毒制度；提高幼儿活动时的观察力，严防幼儿走丢等情况发生。
5.加强与家长的合作。在幼儿入园前，进行家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。通过网站和网校等渠道，与家长保持沟通，帮助孩子尽快适应幼儿园的集体生活。召开家长会，向家长介绍班级工作计划，并说明需要家长的配合。建立幼儿个人成长档案，及时收集家庭记录和相关资料，丰富、完善孩子的成长档案。引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励家长积极参加园务活动，如亲子活动、征文、开放日等。
我们的幼儿发展目标是：
健康方面：
1.幼儿愿意上幼儿园，不再哭闹。
2.幼儿愿意和教师一起做操，享受模仿做操的乐趣。
3.幼儿知道大小便时要喊教师，并在教师的帮助和鼓励下学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。
4.幼儿能够扶着扶手两步一级上下台阶。
5.幼儿能够认识自己的照片标记，并根据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。
6.幼儿在教师的帮助下学习用调羹吃饭，并知道坐在桌边进餐。
7.幼儿在教师的帮助下愿意睡在自己的小床上，不需要成人陪睡，并养成午睡的习惯。
语言方面：
1.幼儿对教师提出的问题感兴趣，尝试重复教师的问题。在有变化的情境中，喜欢向教师询问，并乐意回答简单的问题。
2.幼儿能听懂教师的简单指令。
3.幼儿愿意重复听同样的故事，并学习使用代词“你”、“我”、“他”。他们喜欢听故事、读书和念儿歌，并愿意模仿。在教师的帮助下，他们能够说出画面上的主要内容，并能一页一页地翻书和放回原位。
4.幼儿能够自言自语或对着小动物、小玩具等说话。他们学习用简单的句子表达自己的想法，如“我要喝水”、“我喜欢…”等。
5.幼儿能够重复部分童谣、儿歌，并尝试用自己的动作表演出来。
社会方面：
1.幼儿接受教师的亲近行为，愿意与教师一起。
2.幼儿在活动时知道不离开教师。
3.幼儿在生活中遇到不愉快或有困难的事情时，愿意接受教师的帮助。
4.幼儿知道要与同伴一起玩玩具，并愿意与成人一起收拾玩具。
5.幼儿在教师的引导下关注班级环境，愿意与教师一起参加活动。
6.幼儿在教师的指导下，知道自己的物品在班级中的摆放位置，并能按照教师的指令取出物品并放回原处。
7.幼儿知道要和教师、小朋友在一起，不能离开集体，只有在爸爸妈妈来接的时候才能离开教师。
8.幼儿在教师的指导下，知道一些简单的是非观念，如“打人不好”、“不能咬人”、“不能拿正在玩的玩具”等。
9.幼儿在教师的帮助和鼓励下，初步学习解决自己生活中的小问题，如自己洗手、自己喝水等。
科学方面：
1.幼儿愿意参与识别、比较、选择、归类、匹配、寻找等智力活动。
2.幼儿能够用视觉分辨物体的大小，辨别熟悉物体的气味、味道，并愿意触摸感知物体的软硬特征。他们对环境中的声音等有兴趣，并愿意模仿。
3.幼儿能够辨别3~4种颜色，认识圆形和正方形。
4.幼儿能够分辨“上”和“下”的概念。
5.幼儿理解“一”的实际意义，能够从生活中找出“一”，如一个娃娃等。
6.幼儿能够按照颜色、大小给物品归类。
艺术方面：
1.幼儿对环境中的色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现，愿意参加美术活动。
2.幼儿乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现。
3.幼儿能够听着音乐自由地摆动身体和做简单的上肢动作。
4.幼儿能够运用手指、手腕进行简单的撕纸、粘贴、拼搭、穿珠等操作。
通过我们的共同努力，让幼儿喜欢老师，热爱幼儿园。
一、班级情况分析及工作重点
本学期，我们班有15个幼儿，其中男孩8个，女孩7个。经过观察，部分幼儿曾经在托儿所上过学，所以在生活自理、语言交流以及其他方面都有一定的基础。但是没有上过托儿所的幼儿在生活习惯、自理能力、适应能力和语言发展等方面与其他幼儿有一定的差距。由于幼儿的年龄较小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，会出现哭闹的情况。另外，大多数幼儿是家中的独生子女，受到家人的宠爱，比较任性、娇气和霸道，依赖性强，不知道谦让和团结友爱。因此，本学期我们的工作重点是培养幼儿良好的生活习惯，提高他们的自我保护意识，增强他们的语言能力、生活自理能力，并培养他们的社交能力和音乐素养。在工作中，我们会加强对个别幼儿的指导，将主题探究活动和结构性领域教学有机结合，让幼儿得到全方位的发展。
二、保教工作
(一)做好新生入园的情绪安抚工作
由于有部分孩子是第一次来幼儿园，他们可能会感到不适应和不愿意来园。我们会做好以下几方面的工作：
1.提供温馨、舒适、有趣的教室环境，让幼儿高高兴兴地来幼儿园，愉快地参加各种教育活动；
2.教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。
(二)培养幼儿良好的生活习惯，提高生活自理能力，保持生活有序
1.让幼儿认识自己的个人物品；
2.教会幼儿正确的洗手、刷牙的方法；
3.培养幼儿良好的饮食习惯，能够自己吃饭；
4.教会幼儿自己穿脱衣服，自己上厕所。
(三)培养幼儿良好的学习习惯
1.鼓励幼儿参加各项集体活动，提高注意力集中的能力；
2.教育幼儿爱护幼儿园的玩具，不与别人争抢；
3.培养幼儿用语言表达自己的意愿，能够和同伴、老师进行交流；
4.注重感情教育和语言表达能力的培养，培养幼儿对老师和幼儿园的喜爱，初步使用礼貌用语；
5.教会幼儿整理玩具。
(四)开展丰富多彩的节日活动
利用各种节日开展多样化的活动，可以激发孩子们的学习兴趣。本学期，除了开展主题活动，还会庆祝教师节、中秋节、国庆节、圣诞节、元旦和春节等传统节日，还会配合幼儿园开展一些亲子活动。
下面小编整理了幼儿小班的学期计划内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
养成良好习惯对孩子的一生都有好处，而养成坏习惯则会给他们带来麻烦。我们知道，幼儿期是孩子形成行为习惯的最佳时期。特别是对于刚入园的小班幼儿来说，他们的注意力很容易转移，所以我们需要想办法培养他们的良好习惯。
为了达到这个目的，我们将各种习惯（生活习惯、行为习惯、学习习惯、人际交往习惯）穿插到幼儿日常生活和游戏活动中。因为孩子们对自己感兴趣的事物比较容易接受和掌握。所以，我们选择了这些方法来培养小班幼儿的好习惯。
具体来说，我们的教研工作主要包括以下几点：
首先，我们要促进幼儿养成良好的习惯，提高教师的教育能力。通过了解教师的工作情况和需求，我们发现教师在培养小班幼儿的习惯方面存在一些问题，比如不明确习惯的内容和目标，方法和形式单一。为了提高教师的教育能力，我们积极探索和实践各种有效的活动策略，建立合理的规范，培养幼儿的自我管理和服务意识，促进幼儿养成良好的习惯。
其次，我们要以《指南》精神为指导，寻找适合的教研方式和方法。我们的教研内容注重实用性，针对小班幼儿的特点和教师在教学中面临的问题，组织教师进行讨论和实践，解决教育教学工作中的难题。同时，我们也注重教研方式的开放互动，鼓励教师相互学习和借鉴经验，提高教育教学水平。
第三，我们要加强常规工作，提高保教工作水平，确保课堂质量。我们将幼儿园的日常工作和常规制度作为关注重点，注重落实保教规范，提高教育教学能力，注重幼儿游戏教学，落实保教工作。在课程实施过程中，我们关注每一个细节，创设有教育意义的环境，引导幼儿与环境互动，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平，促进幼儿的社会化和个性的和谐发展。
此外，我们还要加强队伍建设，提升教师的专业素质。通过师德教育和自主学习，培养教师的爱岗敬业精神，使他们成为幼儿学习的榜样。我们鼓励教师阅读相关书籍和资料，利用课余时间学习新信息。
最后，我们要按照课题要求认真落实，并完成课题结题工作。为此，我们分工负责，组织教师参与课题的开展和结题工作。同时，我们邀请有经验的指导老师来指导课题的梳理。
在具体的工作安排上，我们制定了九月份、十月份、十一月份和六月份的工作计划，包括教研计划、集体备课、调研、活动研讨等。
通过这些努力，我们相信可以成功培养小班幼儿的良好习惯，提高教师的教育能力，提升保教工作水平，保证课堂质量，从而为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。
本学期，我们幼儿小班根据学校的实际情况，以“关爱幼儿，尊敬家长，一切以幼儿利益为优先”的原则为指导，认真开展各项工作。我们的目标是让每一个孩子健康、快乐地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造力的新一代儿童。
首先，让我们来分析一下班级的情况。目前我们小班有12名幼儿，其中5名男孩，7名女孩。经过上半学期的学习，大多数小朋友的各项能力都有所提高，体质也有所增强。他们愿意离开父母的怀抱来到幼儿园，和大家一起游戏、学习，并且能够勇敢、清楚地表达自己的想法和需求。不过，我们还有3名新入园的幼儿，他们还没有建立起上下课的意识，也不会正确握笔，需要老师的帮助。
接下来，让我们来谈谈家园共建的工作。首先，我们教师要严格执行卫生保健制度，每天做好卫生清扫工作，并及时消除安全隐患，防止发生安全事故。我们还要注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播。其次，我们会不定期召开家长会，虚心听取家长的意见和建议，耐心解答家长的问题。我们会记录、分析并改进工作，最大程度地促进幼儿的全面发展。此外，我们还会做好家访工作，了解家长的教养态度、亲子互动方式等情况。我们会了解幼儿在家的行为习惯、生活方式和生活自理情况，制定适合幼儿特点的教育措施。最后，我们鼓励家长积极参加园内组织的各项活动，增进家长与教师、家长与家长、家长与幼儿之间的交流和沟通。
我们还制定了教育教学目标。首先是健康方面，我们要教会幼儿正确使用肥皂洗手，使用自己的杯子喝水，不舒服时及时告诉老师。我们还要培养幼儿不乱扔纸屑垃圾、不弄脏桌面等好习惯。在老师的帮助下，他们要有次序地整理书本、玩具，并放在指定的地方。他们要懂得不乱拿他人的物品和玩具，未经同意也不能使用他人的东西。我们还要鼓励幼儿积极参加集体活动，安全地使用运动器械，学会自我保护，并且在活动中团结合作、遵守纪律。
在语言方面，我们要培养幼儿的安静倾听习惯，让他们知道在与别人对话时要轮流发言，不随便插嘴。他们要听懂普通话，愿意说普通话，并能识别普通话的基本发音。他们要能主动参与听、说和回答问题。他们要会一页一页地翻书，看完后能把书放回原处，能够独立辨认图书中的人物或物品。我们还要激发他们对故事、诗歌等的兴趣，让他们喜欢语言。
在社会方面，我们要培养幼儿爱父母、爱老师、爱小动物、爱玩具等的情感。他们要会简单使用礼貌用语。他们要熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关系，能够很快适应幼儿园的生活。他们要能感受到周围成人的关心和爱护，愿意与同伴一起游戏、交往。他们要初步懂得交通安全常识，遵守基本的学习活动规则。
在科学方面，我们要激发幼儿对周围事物的兴趣，让他们能直接感知和观察常见的事物和现象，具有初步的形象思维能力。他们要能观察动物、植物和无生命物体的特征，了解日常生活中各种物品的作用，认识简单的几何图形。
在艺术方面，我们要让幼儿认识绘画的简单工具，体会绘画的乐趣，培养他们对绘画的兴趣。我们要教他们认识颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画。他们要喜欢音乐游戏，学会按照节奏做简单的动作，并乐意参加音乐活动。
最后，我们还要让幼儿掌握a-w拼音字母，会唱字母韵律歌。他们要掌握10以内的数字，会正确数读50以内的数字。他们要掌握一些简单的汉字，如“口”、“中”等。
最后，我们还要重视安全工作。在教育教学活动的设计和组织过程中，教师首先要考虑活动的安全性。我们要引导幼儿了解参与活动应遵守的安全规则，并提供安全卫生的教具。在日常活动中，教师要观察幼儿的活动情况，随时提醒他们不做危险的动作，始终让他们在自己的视线范围内活动。我们还会将安全知识融入主题活动中，通过生动有趣的故事、儿歌教育幼儿和小朋友一起玩，不推人、不打架，友好相处。我们会通过图片、录像、故事等多种形式的教育方式，教育孩子不玩危险的东西，掌握简单的自我保护技能。我们还要让孩子了解在幼儿园和家中的一些安全知识，如不随便和陌生人讲话，不玩家用电器等。同时，我们也会与家长交流，形成共识。家长在家教育孩子时也要让他们懂得一些基本的安全知识，并配合教师的工作，不让孩子带危险或尖锐的东西来幼儿园，以免发生伤害事故。
通过我们的共同努力，我们相信我们的小班幼儿将会健康、快乐地成长，并全面发展各方面的能力。
一、指导思想
我们要继续深入学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》，把幼儿教育和家庭、社区教育紧密联系起来。我们要有计划、有组织、有针对性地为家长、幼儿、社区服务，加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，共同促进幼儿健康、和谐地发展。
二、工作目标
1、努力营造家园合力的教育环境，提高家园共育的实效。
2、加强家委会工作，发挥家委会成员督促作用，挖掘优秀家长资源，提高家长的指导意识和能力。
3、增强对家庭、社会的服务功能：明确服务意识、扩大服务范围、提高服务水平。
三、具体措施
（一）继续发挥家长委员会的作用，参与幼儿园的民主管理。
1、各班推荐3至5名家长组成班级家委会，并推荐一名家长成立幼儿园家长委员会，鼓励家长积极参与幼儿园的民主管理。幼儿园将组织召开家委会会议，加强与委员们的联系，发挥家委会的领导和桥梁作用，带动其他家长提供教育资源与幼儿分享，支持幼儿园开展各项活动。
2、研究家庭教育、学校教育、社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见，协调并参与幼儿园管理工作，提高管理实效。
（二）开展系列“家长学校”活动，提升家长的育人素质。
为了更有效地指导家庭教育，加强对幼儿的思想道德教育，我们将开展丰富多彩的活动，提升家长的育人素质。
1、开办“家长学校”，向家长宣传家庭教育知识。我们将举行新生家长会，介绍幼儿园学习和生活的基本情况和要求，指导家长帮助孩子适应幼儿园集体生活。同时，我们将以年级组为单位开展家长授课活动。
2、每月向家长推荐一些关注孩子成长的热点文章，与家长共同探讨当前家庭教育、幼儿园教育及社会教育的良好策略。并鼓励家长撰写读后感受，与老师交流育人心得，并发布在校园网及班级“家长园地”栏目中。
3、经常性地对家长进行学习辅导和咨询服务活动。利用家长园地、家教橱窗、家长开放日、家访、班级家长会等渠道，向家长宣传科学的教养方法，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予建议，帮助、引导家长更新教育观念，了解孩子的发展规律和教育孩子的规律，更好地参与幼儿园育人活动。
