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小学班主任个人总结年度考核优质1
一个学期的工作即将结束，作为班主任，我在工作中经历了喜悦和忧虑，甜蜜和苦涩，尤其对以下几个方面有了深刻的感悟。
一、培养小干部，发挥火车头的作用
俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。学生干部的优秀素质决定了他们在班级中的核心地位，而核心地位又决定了他们在班级中扮演“火车头”的角色。学生干部不仅需要具备协助班主任管理班级的能力，更重要的是能够以自身的优势在德智体美劳各方面发挥帮助和引领的作用。三年级学生已经不再是小孩子，但班干部的带头作用却非常重要。
“身正不令则行，身不正虽令不从”。这句话同样适用于学生干部。本学期，我注重引导小干部严格要求自己，模范遵守纪律，诚实、谦虚、互相关心，并主动积极完成老师交给的任务。例如，与小干部一起处理学生间的矛盾，关心困难的同学等，逐步培养他们高尚的品格和解决问题的能力，增强小干部的凝聚力。特别是注意引导他们独立开展工作的能力，在工作做得好时给予及时肯定，在出现问题时帮助他们分析原因。本学期，小干部们的组织能力有了很大的提高。比如，纪律委员汪柯鑫、卢孝勤在老师不在的情况下，基本上能够控制好教室纪律；委员竺、王能够组织同学们进行课前背诵和维护纪律。小干部们以他们的热情和积极参与到班级管理工作中，发挥了极大的作用。
二、组织好各类活动，培养学生的集体意识和健康意识
班会、晨会和各种集体活动是班主任教育学生的良好机会，它们是班主任有目的、有计划地组织教育活动，对学生施加积极影响的重要场所。本学期，我结合女子篮球比赛，培养学生的集体意识。虽然男生不需要参与比赛，但当女生在练习投篮时，男生会主动为她们加油、捡球。此外，针对学生喜欢吃路边摊的情况，进行了相应的健康教育。通过参与各种活动，学生们逐渐养成了良好的习惯，变得更加懂事，明白事理，有了一定的学习动力和目标。
三、努力与家长和学生沟通
不知不觉中，我已经担任班主任一年了。然而，与学生和家长沟通一直是我欠缺的地方。原因有很多，其中一个可能是因为我不擅长言谈。学校要求我们利用各种方式与家长联系、沟通。然而，我常常以不熟悉路线为借口，通过电话来代劳。或者让其他学生传达信息，导致问题解决需要花费好几天的时间。尽管本学期班级中的事务还算平稳，但我总觉得有很多不足之处。这里我就不一一列举了。最后，我想说，在这一年里，我受益匪浅，也经历了失败和犯错，有过愤怒，也有过发自内心的开心。我知道我还有很多需要努力改进的地方，非常感谢各位老师对我的包容。
总结一学期的班主任工作，我深刻体会到了培养学生干部、组织各类活动和与家长、学生沟通的重要性。在未来的工作中，我将继续努力提升自己的能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学班主任个人总结年度考核优质2
小学班主任的工作是一项复合性角色，既需要关怀爱护孩子，又需要严格要求和指导。这项工作既艰巨又辛劳。班主任对学生的成长和发展起着关键作用，同时还要关注学生的身体、纪律、卫生、安全和心理健康等方面。以下是我对班主任工作的总结。
首先是要常抓不懈地培养学生的常规习惯。学生良好的行为习惯需要长期的教育和引导。我制定了具体的班规，要求学生遵守，并通过班会等方式对学生中出现的问题进行及时教育，讲明道理和危害性，使学生自觉遵守纪律。
其次是要细心关爱学生。爱是教师职业道德的核心，班主任首先要做到爱学生。我努力在细微处展现真情，真诚地关怀和帮助孩子。我相信，爱是可以传递的，当我真诚地付出爱时，必定能获得孩子更多的爱。
第三是要具体要求和指导学生。心理学研究表明，小学生对事物的认知是整体性的，注重整体而不注重细节。因此，我们需要以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流，注重细节教育，将该做的事情指导到位。
第四是要示范带头，直观引导。班主任的行为举止会成为学生的榜样，因此我时刻注重自身形象，事事从我做起，以良好的形象影响学生。要求学生讲卫生、不迟到等，我首先自己做到，并且做得更好，以潜移默化地影响学生。
第五是要及时表扬，延迟批判。我们应该注重激发学生对自身力量和荣誉的信念，而不是过分关注他们的过失。对于学生的错误，我采取延迟批判的方式，培养学生愉快的情绪体验，并给予他们改正和返回的机会。
最后是要抓住学生的长处，激励他们的成长。每个学生都有潜力，关键在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。要让孩子们永远生活在希望之中，相信他们能够取得进步和成功。
总之，小学班主任的工作是一项繁杂而光荣的工作。在这个阶段，学生刚刚踏入校门，接受人生观世界观的塑造，因此班主任的工作十分重要。只要班主任充满爱心，关心和爱护学生，并严格要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，一定能取得令人满意的效果。
小学班主任个人总结年度考核优质3
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，需要付出艰辛的劳动和辛苦的汗水。每个班主任都希望能够培养一个积极向上的班集体，使每个学生在德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性。本学期我担任四（3）班的班主任，下面结合自身的工作实际总结如下。
一、为人师表，率先垂范
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，班主任和科任教师则是这个单位的组织者和管理者。他们对创设良好的班集体、培养学生的情操和全面发展具有举足轻重的地位和作用。作为班主任，我首先要规范自己的行为，以身作则，尊重每一个学生的人格，教育他们热爱劳动，并耐心帮助别人。
二、亲近学生，研究学生
班主任要善于接近学生，体贴和关心他们，与他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和爱。这是顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，通过活动观察来了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因，可以缩短师生之间的距离，从而提高班主任的工作效果。
三、制定明确的班级目标，增强班级凝聚力
明确班级奋斗目标，结合学校组织的各项活动，如课外活动、竞赛、文明班级评选等，对学生进行教育，培养他们的集体观念，让他们懂得每个人都是集体的一员，都应该为集体增光添彩。通过增强班级凝聚力，最终目的是团结一致，共同努力，实现班级目标。
四、建立一支得力的班干部队伍
班级干部是班级管理中不可或缺的一部分。为了激发学生的自尊心和上进心，我采取竞争上岗制度来建立班干部队伍。通过民主选举和自荐竞争的方式，评选出有威信、有工作能力的同学担任班干部。在建立健全各项规章制度的基础上，班干部开始分工明确，各司其职，互相协作密切配合，进行班级自主管理工作。
五、建立全面合理的班级管理制度
在班级常规管理方面，我通过使用《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等规定，对学生的行为进行约束，规范学生的行为习惯。这样做不仅可以保护学生，还能够维系班级的良好秩序。
六、开展形式多样的活动推动良好班风的形成
形式多样的活动是维系班风和发挥班集体教育功能的重要手段。我根据班级的实际情况和学生的问题，组织了各种有意义的活动，如主题班会、学校组织的各种活动、综合素质月评价等。通过这些活动，培养学生的竞争意识和进取精神，形成良好的班级氛围。
七、做好家长工作，家校结合，共同教育
班主任工作离不开家长的密切配合，家校结合是班主任工作的重要环节。与家长保持良好的关系需要相互尊重、相互信任和理解。只有得到家长的支持与配合，班主任的工作才能得心应手，达到共同教育的目的。
班主任工作是平凡而繁琐的，需要持之以恒。班主任要以身作则，做学生的表率。让我们严以律己，在实践中不断探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
小学班主任个人总结年度考核优质4
作为一个刚踏出校门，步入社会不久的新人来说，一切都是新的，一切都需要从头开始。特别是第一次担任班主任，我从中学到了很多知识，感受也非常深刻。我担任的是高一（10）班音乐特长班的班主任，从开学的50人到期末只剩下47人，其中有3个同学因为个人原因自动退学了。在校领导和同事的指导和帮助下，我不断探索和提高，对这个学期的工作做了以下总结。
首先，我抓住了班级的班风班貌。俗话说，“良好的开端是成功的一半”。我听过有经验的班主任说过：“对于一个高一年级的新班来说，头两个月能否形成良好的班风非常重要。”我觉得既然有经验，就应该借鉴一下。我采取了以下措施：第一，在学生入学后的第一次班会上，我要求学生认真学习校规和班规，从小事做起，严格要求他们穿着校服、不染头发、不戴首饰等，我还把班级班规张贴在教室里，让学生明确“依法治班”的管理思想。第二，我让全班同学在相互了解的基础上选出有影响力、有能力、学生信服的班委，特别是寝室长，由每个寝室自行推选。学生们选出自己心中的榜样作为领导，自然也会听从他们的安排。第三，我指导班委工作，让每个班委明确自己的工作职责，工作思路也非常明确，恰当地开展自己的工作。第四，我严格按照班规办事，用事实说话，以理服人，努力在第一个月树立起班规的权威，使班规成为学生自律的保障。
其次，我全面提高学生素质，增强班级凝聚力。首先，我以卫生工作为突破口，培养集体荣誉感。从一开始，我班的卫生评分就名列全校第一，这极大地增强了全班同学的自信心和集体荣誉感，以一发带动全身，有力地推动了全班各方面工作的发展。其次，在军训的过程中，全班同学吃苦耐劳，团结协作，在短短的七天内获得了“军训优秀班级”的荣誉称号。再次，在全校举办的“迎中秋”和“庆国庆”的演讲比赛中，我们班获得了两项“集体三等奖”的荣誉称号，再次增强了同学们的自信心。此外，由于我们班比较特殊，受到全体同学的要求，我们在12月28日晚上举办了“迎新元旦”晚会，取得了预期的效果。这次活动体现了同学们的积极性和团结协作精神，提高了部分同学的认识，同时也增强了班级的凝聚力。另外，为了保障学生的人身财产安全，我们开展了一系列主题班会，包括9月29日关于中秋节和国庆节放假期间的安全注意事项、10月26日的消防安全常识教育以及12月9日开展的反邪教宣传教育活动。
第三，我注重班级成绩，培养和锻炼学生的能力。成绩依然是非常重要的，所以我一直在思考如何提高班级的学习成绩。虽然我不教主要的科目，但我与任课教师和学生保持着密切的交流，我努力给同学们提供一些帮助，与他们分享我的学习方法，虽然我班的整体成绩与其他班相比有一定的差距，但同学们一直在努力学习，也取得了很大的进步。我相信只要我们共同坚持下去，一定会成功。
第四，我关心每一位学生，与他们建立亲近的关系。我班学生中有80%来自农村，也有不少父母都在外地打工，他们独立地生活和学习，一般三、四个星期才能回家一次。因此，他们与我接触的时间最长，我有责任、有义务替他们的父母照顾好他们。我与学生走得很近，理解他们的需求，与他们建立起亲密的关系。如果我发现有学生出现心理问题，我会及时找他们谈心，帮助他们解决困扰他们的问题。如果有学生的生活费不够用，我会拿出自己的钱帮助他们度过困难。我用真挚的感情对待学生，打开他们的心灵之窗，让他们敞开心扉，从而在和谐的氛围中进行班级工作。
最后，我重视与家长的交流，与他们成为朋友。学生的成长和进步需要老师和家长共同努力，因此我非常注重与家长的联系。通过电话、面谈等方式，我及时地与家长交流学生在校的情况和学习成绩，提出有利于学生发展的对策。
总结来说，当班主任是非常辛苦的，有很多事情需要处理，有时候也会感到烦心和纠结。但是，当我走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当我看到我的学生在我的教育下有了很大的改变，当班级在每个学生的努力下取得各种荣誉，当学生把我当成自己的兄弟姐妹，那种快乐是从内心流出来的。我还是会尽力、尽心地去做，争当一名优秀的班主任，成为学生爱戴的好老师。
在班级管理的过程中，我还存在许多不足之处，希望领导能够指出，并在以后的工作中给予引导和帮助。
小学班主任个人总结年度考核优质5
学年开始，我接任了__班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作。面对新的工作，我积极努力地学习，并向身边的经验教师请教，从而较顺利地完成了教育教学任务。现在我将总结本学年的工作情况如下：
一、班级管理工作
要想把班级管理好，首先要有一个好的干部班子。因此，我通过从原任课老师处了解情况，并经过两周的观察，首先确定了班里的小干部，并经常对他们进行教育。这使得他们在班级中起到了表率和带头的作用，也使整个班级形成了良好的班级风气和学习风气。
此外，我还注重学生平日良好习惯的养成，发现问题后及时开展班会进行讨论。我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。通过师生的共同努力，我班的纪律规范进步很大。
二、教育、教学工作
语文、思品教学工作：在教学中，我积极向身边有经验的教师请教学习，并抽时间去听课提高自己的教学水平。我认真参加教研集体备课活动，从各方面获取知识以提高自己的教学能力。通过同事们的帮助和自己的努力，这学期我在语文教学方面有了很大的进步。
在学期中的推门课上，我受到了领导的肯定。慢慢地，在学习中，我不断运用自己学到的相关理念，不断尝试于我的教学实践中。通过弃其所短，用其所长，我提高了自己的教育教学水平，学生的自学能力和朗读能力也有了很大的提高。
在思品教学方面，我认真备课，深刻领会课标要求，通过搜集资料来充实自己的课堂教学。我让这门课变得有趣，并对学生进行教育，发挥本课程的育人功能。
三、个人提高以及取得的成绩
在本学期，除了课余学习之外，我还有幸参加了学校举办的美文诵读比赛，并取得了二等奖。我指导的廖文昕同学也在学校美文诵读比赛中获得了第二名。在期末考试中，我班取得了__%的优良率和__%的及格率。
最后，我不敢说我的工作做得多么优秀，但我可以说在我的教学中，我播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦。在工作中，我也倾注了汗水和艰辛。在这学期中，我付出了努力、收获了成果、取得了进步。在今后的工作中，我将更加努力，争取取得更优异的成绩。
小学班主任个人总结年度考核优质6
一个学期很快就过去了，我在领导和各位任课老师的帮助下，成功地完成了各项工作，并取得了一些成绩。在这里，我对上学期的工作进行总结如下：
首先，班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位。而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者。班主任的工作是塑造学生灵魂的工作，对于创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。我接任这个班是在高三阶段，首先要了解班级的情况。基本情况是：我班是尖子班，学习风气浓厚，学习成绩较好，但是有一些同学自我优越感太强，骄傲情绪在不断滋长。而且由于高二分班，许多同学来自不同的班级，导致班集体缺少凝聚力。一个有凝聚力的集体，无论做什么事情都会非常出色。因此，我意识到加强集体观念的重要性。在班级活动和与学生的交流中，我经常强调我们班或者我们校应该以什么样的形象示人。通过树立良好的班级形象和每个师生的行为密切相关，以此培养学生的集体主义观念。我抓住这些机会，组织了许多集体活动，比如班际球赛和晚会等，以充分调动学生的积极性，增强班级的凝聚力。
其次，关注学生的心理需求对于高三学生来说尤为重要。作为班主任，我应该成为学生的心理保健医生。由于我与学生的交往距离更近，更能获得学生的心理共鸣。高三的学业压力很大，减压是我最关注的问题，当然教育需无痕，有意识但不能太刻意。一定程度的课余活动能够起到减压的作用，所谓张驰有道的道理就在于此。一方面，通过班级的争鸣角贴一些减压的方法；平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间，更能在高三有限的学习时间中加快熟悉度，增强班级的凝聚力。每次月考之后，我都会与学生进行谈话，关心和鼓励他们，让他们增强自信心。
班主任这个工作是非常微妙的，其中充满了艰辛的汗水，也充满了诱惑。未来的道路还很长，走进21世纪，社会对教师的素质要求更高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
小学班主任个人总结年度考核优质7
一学期已经过去了，可以说紧张忙碌而收获多多。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我重抓好以下几点：
一、激发学生的学习兴趣
兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢?
首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确;或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。
其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情境问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。
二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多中”的活动形式。让学生通过测量自己的体重，加深对重量单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相测体重，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。
三、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，充分利用集体备课的时机，紧扣新课程标准。积极利用各种教学资源，创造性地使用教材。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
在这个学期中，我将继续关注学生的全面发展，通过激发学生的学习兴趣、设计适合他们的实践活动、促进师生和同学之间的交流互动以及创新评价方法，为学生提供更好的数学教育。我相信，通过这些努力，学生们将能够获得更多的知识和技能，培养出优秀的数学能力，并在未来的学习和生活中取得更大的成就。
小学班主任个人总结年度考核优质8
这学期，本人担任五(2)班班主任工作，班上共有73人，其中男生45人，女生28人。在这个学期里，我班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力及任课老师的大力支持和配合下，各项工作开展比较顺利，安全、学习、工作等方面都有所好转，现将工作总结如下：
一、常抓常规管理，初步养成良好习惯
首先，我认为良好的常规是进行正常的学习和生活的第一步。我利用班会课学习规章制度，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息的好习惯。我经常亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。作为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。
随着学生年龄的增长，五年级孩子的思想逐步走向成熟，做任何事情都有了自己的观点，所以要走近他们，抓好班集体，必须耐心、细致地做好他们的思想工作，而且要常抓不懈，才能收到良好的效果。所以，平时我利用语文文本的自身魅力，利用晨会、班队会等，对学生进行思想品德教育。组织学生在班内开展“如何做一个合格的小学生”、“怎样做一个受人尊敬的人”、“什么样的朋友才是真正的朋友”等一些辩论活动，让他们在活动中体会到一些为人处世的方法，从而在无形中对学生进行了良好品德的教育，为他们形成良好的世界观、人生观、价值观奠定了基础，同时也增进了学生间的情谊。我还利用身边的一些例子，如好人好事、优秀学生身上的闪光点，来教育他们，感染他们，充分发挥班级中榜样的作用，引导学生向榜样学习，以达到教育的目的。我定期向班干部了解一些班内情况，发现个别学生有不良行为和不良思想导向，及时与他们单独谈话，进行个别教育，保证了他们身心的健康发展。对于违纪学生给予严肃的批评和处理，让学生时时检点自己的行为。
二、强化重中之重，抓好安全工作
常规、安全工作是学校工作中的重中之重，做好常规和安全工作才能保证教育教学工作的顺利开展。所以本学期我对学生的安全教育丝毫没有放松，除了按时积极做好营养餐就餐卫生防控、监护工作之外，定期组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及班级常规。充分发挥班干部的监控作用，及时监督班内违规行为。他们解决不了的问题向班主任汇报，由班主任来解决。平时我坚持学生放学途中安全工作，及时询问返家情况，发现违规的行为及时进行教育、批评。同时结合节假日，班队课进行外出交通安全、防火、防溺水、防煤汽中毒等教育，保证了学生的人身安全。本学期班内无不安全事故发生。
三、培养班干部，当好老师小助手
本学期我召开了两次班干部会议，及时了解班级情况，及时给予班干部工作方法的指导，做好班干部的培养工作。为了进一步锻炼班队干部的工作能力，我把手中的权利还给学生。每次活动，都在班队干部的帮助下有序地进行，我的小助手已初步具备了一些管理班级的方法和能力。
四、抓好班风学风建设
开学初，我从老师们的口中以及原班主任处，对本班学生各方面情况予以了解，我针对纪律涣散、品德不良等情况首先从思想上进行教育，使他们明确学习目的，端正学习态度。同时加强与各任课教师之间的联系，狠抓班级常规管理，良好品德教育，开展优秀作业展、故事比赛等活动，并联系竞争对手四一班学情，调动他们竞争的意识和学习的热情，通过竞赛来加强班风学风建设。通过一学期的教育，学生的学习习惯有了很大改变，良好的班风学风已基本形成。
五、耐心细致地做好后进生的转化工作
本班学困生占比例较大，将近45人。首先，我做好他们的朋友，在工作中以一颗慈母般的心关爱着他们，以期待的目光关注着他们。在课堂上，尽量将简单的问题留给他们来答，发现他们的点滴进步和闪光点就及时表扬，帮他们树立学习的信心。同时开展“一帮一”的活动来推动他们学习的进步。
六、搞好卫生，关心健康。
优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，我专门安排值日班长，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、穿好，对生病的学生给予不但光怀。
七、做好家访工作
学生光靠教师单方面的教育是不够的，必须取得家长的配合。本学期，我定期与家长联系，或是通电话，或是进行书面联系，还根据学校安排召开了一次家长会。对一些行为习惯特别差的或学习有困难的学生，我和他们的家长经常电话沟通，交换意见，共同达到教育孩子的目的。
总之，在这个学期，我通过以上几方面的努力，四二班班级工作较以前有了一定的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。在今后，我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更辉煌的成绩。
小学班主任个人总结年度考核优质9
本学期我担任了五年级教学工作与五年级的班主任工作，虽然工作量比其他老师多了一倍，但我仍然一如既往地努力搞好自己承担的每一项工作，努力与副班主任同心协力加强班务工作。现将本学期班主任工作作如下回顾与总结：
一、热爱学生，尊重学生，信任学生
我相信学生在班主任老师的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”：
通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动。
本学期每月一期黑板报放手让学生在各组长的带领下，从收集黑板报的内容、版面设计、到板书都让学生独立完成。四个小组各出一期板报，并鼓励同学们积极参加发挥各自的特长。这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。此外，还开展了其他各种活动，如读书分享会、手工制作比赛等，让学生们的创造力和团队合作能力得到了锻炼和提高。
二、以身作则，为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。
比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里;学生出教室下楼做课间操、上体育课，临出教室我都悄悄把灯关上，锁好门;早上进教室打开窗户。学生看在眼里，记在心上，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。
不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
三、加强学生思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教育的时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
因此我充分利用语文教材和思想品德课上的教学资源，结合学生现实生活中遇到的实际问题，每周四的班队会课，结合国旗下演讲的内容，事先做相应的安排。此外，对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作，加强对学生的纪律教育和安全教育。
四、加强班级管理，培养学生的管理能力
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
1.鼓励班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好。除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结，收到较好的效果。
2.清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
3.鼓励学生展示自我，树立自信。小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动等等，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
4.成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论环境，使班级形成一个有正气，有次序的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境。
自律小组各个成员各有分工，每日与参加年段评比的同学保持联系，及时发现班级存在的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，并定期向全班同学做工作汇报，总结前阶段之成果与不足，对同学提出相应的建议和要求，同时也征求广大同学的意见和建议，制定下阶段的工作重点，不断改进工作方法，进一步调动广大同学的积极性，齐心协力，使班级的各项常规管理正常化，制度化，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的日子里我们会做得更好。
老师为了学生的一切，利用一切可利用的时间对学生传授知识。在下期的的教育教学工作中，我们将会以更大的信心和热情投入到工作中。
小学班主任个人总结年度考核优质10
在过去的一年里，我一直担任五年级三班的班主任工作。经过全体同学的共同努力，我们取得了一定的成绩，但同时也发现了许多不足之处。为了今后的工作能够更好地展开，我总结了以下几点需要改进的地方。
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小学班主任个人总结年度考核优质1
一个学期的工作即将结束，作为班主任，我在工作中经历了喜悦和忧虑，甜蜜和苦涩，尤其对以下几个方面有了深刻的感悟。
一、培养小干部，发挥火车头的作用
俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。学生干部的优秀素质决定了他们在班级中的核心地位，而核心地位又决定了他们在班级中扮演“火车头”的角色。学生干部不仅需要具备协助班主任管理班级的能力，更重要的是能够以自身的优势在德智体美劳各方面发挥帮助和引领的作用。三年级学生已经不再是小孩子，但班干部的带头作用却非常重要。
“身正不令则行，身不正虽令不从”。这句话同样适用于学生干部。本学期，我注重引导小干部严格要求自己，模范遵守纪律，诚实、谦虚、互相关心，并主动积极完成老师交给的任务。例如，与小干部一起处理学生间的矛盾，关心困难的同学等，逐步培养他们高尚的品格和解决问题的能力，增强小干部的凝聚力。特别是注意引导他们独立开展工作的能力，在工作做得好时给予及时肯定，在出现问题时帮助他们分析原因。本学期，小干部们的组织能力有了很大的提高。比如，纪律委员汪柯鑫、卢孝勤在老师不在的情况下，基本上能够控制好教室纪律；委员竺、王能够组织同学们进行课前背诵和维护纪律。小干部们以他们的热情和积极参与到班级管理工作中，发挥了极大的作用。
二、组织好各类活动，培养学生的集体意识和健康意识
班会、晨会和各种集体活动是班主任教育学生的良好机会，它们是班主任有目的、有计划地组织教育活动，对学生施加积极影响的重要场所。本学期，我结合女子篮球比赛，培养学生的集体意识。虽然男生不需要参与比赛，但当女生在练习投篮时，男生会主动为她们加油、捡球。此外，针对学生喜欢吃路边摊的情况，进行了相应的健康教育。通过参与各种活动，学生们逐渐养成了良好的习惯，变得更加懂事，明白事理，有了一定的学习动力和目标。
三、努力与家长和学生沟通
不知不觉中，我已经担任班主任一年了。然而，与学生和家长沟通一直是我欠缺的地方。原因有很多，其中一个可能是因为我不擅长言谈。学校要求我们利用各种方式与家长联系、沟通。然而，我常常以不熟悉路线为借口，通过电话来代劳。或者让其他学生传达信息，导致问题解决需要花费好几天的时间。尽管本学期班级中的事务还算平稳，但我总觉得有很多不足之处。这里我就不一一列举了。最后，我想说，在这一年里，我受益匪浅，也经历了失败和犯错，有过愤怒，也有过发自内心的开心。我知道我还有很多需要努力改进的地方，非常感谢各位老师对我的包容。
总结一学期的班主任工作，我深刻体会到了培养学生干部、组织各类活动和与家长、学生沟通的重要性。在未来的工作中，我将继续努力提升自己的能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学班主任个人总结年度考核优质2
小学班主任的工作是一项复合性角色，既需要关怀爱护孩子，又需要严格要求和指导。这项工作既艰巨又辛劳。班主任对学生的成长和发展起着关键作用，同时还要关注学生的身体、纪律、卫生、安全和心理健康等方面。以下是我对班主任工作的总结。
首先是要常抓不懈地培养学生的常规习惯。学生良好的行为习惯需要长期的教育和引导。我制定了具体的班规，要求学生遵守，并通过班会等方式对学生中出现的问题进行及时教育，讲明道理和危害性，使学生自觉遵守纪律。
其次是要细心关爱学生。爱是教师职业道德的核心，班主任首先要做到爱学生。我努力在细微处展现真情，真诚地关怀和帮助孩子。我相信，爱是可以传递的，当我真诚地付出爱时，必定能获得孩子更多的爱。
第三是要具体要求和指导学生。心理学研究表明，小学生对事物的认知是整体性的，注重整体而不注重细节。因此，我们需要以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流，注重细节教育，将该做的事情指导到位。
第四是要示范带头，直观引导。班主任的行为举止会成为学生的榜样，因此我时刻注重自身形象，事事从我做起，以良好的形象影响学生。要求学生讲卫生、不迟到等，我首先自己做到，并且做得更好，以潜移默化地影响学生。
第五是要及时表扬，延迟批判。我们应该注重激发学生对自身力量和荣誉的信念，而不是过分关注他们的过失。对于学生的错误，我采取延迟批判的方式，培养学生愉快的情绪体验，并给予他们改正和返回的机会。
最后是要抓住学生的长处，激励他们的成长。每个学生都有潜力，关键在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。要让孩子们永远生活在希望之中，相信他们能够取得进步和成功。
总之，小学班主任的工作是一项繁杂而光荣的工作。在这个阶段，学生刚刚踏入校门，接受人生观世界观的塑造，因此班主任的工作十分重要。只要班主任充满爱心，关心和爱护学生，并严格要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，一定能取得令人满意的效果。
小学班主任个人总结年度考核优质3
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，需要付出艰辛的劳动和辛苦的汗水。每个班主任都希望能够培养一个积极向上的班集体，使每个学生在德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性。本学期我担任四（3）班的班主任，下面结合自身的工作实际总结如下。
一、为人师表，率先垂范
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，班主任和科任教师则是这个单位的组织者和管理者。他们对创设良好的班集体、培养学生的情操和全面发展具有举足轻重的地位和作用。作为班主任，我首先要规范自己的行为，以身作则，尊重每一个学生的人格，教育他们热爱劳动，并耐心帮助别人。
二、亲近学生，研究学生
班主任要善于接近学生，体贴和关心他们，与他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和爱。这是顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，通过活动观察来了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因，可以缩短师生之间的距离，从而提高班主任的工作效果。
三、制定明确的班级目标，增强班级凝聚力
明确班级奋斗目标，结合学校组织的各项活动，如课外活动、竞赛、文明班级评选等，对学生进行教育，培养他们的集体观念，让他们懂得每个人都是集体的一员，都应该为集体增光添彩。通过增强班级凝聚力，最终目的是团结一致，共同努力，实现班级目标。
四、建立一支得力的班干部队伍
班级干部是班级管理中不可或缺的一部分。为了激发学生的自尊心和上进心，我采取竞争上岗制度来建立班干部队伍。通过民主选举和自荐竞争的方式，评选出有威信、有工作能力的同学担任班干部。在建立健全各项规章制度的基础上，班干部开始分工明确，各司其职，互相协作密切配合，进行班级自主管理工作。
五、建立全面合理的班级管理制度
在班级常规管理方面，我通过使用《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等规定，对学生的行为进行约束，规范学生的行为习惯。这样做不仅可以保护学生，还能够维系班级的良好秩序。
六、开展形式多样的活动推动良好班风的形成
形式多样的活动是维系班风和发挥班集体教育功能的重要手段。我根据班级的实际情况和学生的问题，组织了各种有意义的活动，如主题班会、学校组织的各种活动、综合素质月评价等。通过这些活动，培养学生的竞争意识和进取精神，形成良好的班级氛围。
七、做好家长工作，家校结合，共同教育
班主任工作离不开家长的密切配合，家校结合是班主任工作的重要环节。与家长保持良好的关系需要相互尊重、相互信任和理解。只有得到家长的支持与配合，班主任的工作才能得心应手，达到共同教育的目的。
班主任工作是平凡而繁琐的，需要持之以恒。班主任要以身作则，做学生的表率。让我们严以律己，在实践中不断探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
小学班主任个人总结年度考核优质4
作为一个刚踏出校门，步入社会不久的新人来说，一切都是新的，一切都需要从头开始。特别是第一次担任班主任，我从中学到了很多知识，感受也非常深刻。我担任的是高一（10）班音乐特长班的班主任，从开学的50人到期末只剩下47人，其中有3个同学因为个人原因自动退学了。在校领导和同事的指导和帮助下，我不断探索和提高，对这个学期的工作做了以下总结。
首先，我抓住了班级的班风班貌。俗话说，“良好的开端是成功的一半”。我听过有经验的班主任说过：“对于一个高一年级的新班来说，头两个月能否形成良好的班风非常重要。”我觉得既然有经验，就应该借鉴一下。我采取了以下措施：第一，在学生入学后的第一次班会上，我要求学生认真学习校规和班规，从小事做起，严格要求他们穿着校服、不染头发、不戴首饰等，我还把班级班规张贴在教室里，让学生明确“依法治班”的管理思想。第二，我让全班同学在相互了解的基础上选出有影响力、有能力、学生信服的班委，特别是寝室长，由每个寝室自行推选。学生们选出自己心中的榜样作为领导，自然也会听从他们的安排。第三，我指导班委工作，让每个班委明确自己的工作职责，工作思路也非常明确，恰当地开展自己的工作。第四，我严格按照班规办事，用事实说话，以理服人，努力在第一个月树立起班规的权威，使班规成为学生自律的保障。
