工作总结是对一段时间内的学习或工作进行分析与检查，总结经验，以便后续提高个人工作能力。下面小编给大家精心整理了《小学德育学期末工作总结》，希望能帮到大家，欢迎阅读参考。
小学德育学期末工作总结1
“才者，德之资也；德者，才之帅也。”20__年以来，我校以落实“立德树人”为根本任务，坚持育人为本、德育为先，加强青少年思想道德建设。以做“朴素教育”为契机，回归教育本真，还原教育本色，追求教育宁静，有效促进每个学生在“向真、向善、向美”的过程中得到体验和启迪，成为“最好的自己”。同时充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，通过环境育人、文化育人、制度育人、活动育人等措施，充分利用学校、家长、社会协调育人合力，将我校德育工作开展的有声有色。
一、营造温馨环境创设育人氛围
加强校园绿化、美化、教室文化、梯间文化和人文环境建设。通过电子屏幕、展板、黑板板、图书角、公告栏等多种载体进行优秀传统文化宣传、政策法律宣传、安全防疫宣传、心理健康、未成年人保护法、民族精神代代传、诚信教育等内容丰富、形式多样的宣传教育活动，力争做到让每一面墙壁都会说话，让每一条走廊充满活力，让每间教室都别具特色，让每一个设施都具有教育和净化学生心灵功能。让学生在良好的环境中受到正确的渲染和启发，真正做到“学校无闲处，处处能育人”的目的。
二、强化管理育人规范制度建设
积极倡导全员育人，建立了以校长为组长的德育工作领导小组，指导和运筹青少年思想道德工作。制定、完善一系列规章制度，使工作有章可依、有规可循。
1、制定《三实小一日行为规范》，让学生有“规”可循。
《三小一日行为规范》从早上入校到下午离校，对各时间段进行了严格而又人性化的约定。德育处在每学期开学第一周利用升旗、大课间、班会等活动时间带领全校师生进行为期一周的《三小一日行为规范》学习，让规范深入每一个学生心中，牢固树立规则意识，让学生学会用规则来规范自己的言行，树立良好班风校风。
2、开展“五自”教育，让规范从“新”开始。
20__年秋季学期，新生入校的第一周，学校对新生从自律、自护、自理、自学、自强五个方面安排课程，班主任及科任老师从熟悉校园开始，对学生进行坐、立、行、玩、上厕所、上课、进办公室、就餐、排队、校园安全等方面进行系统的训练。经过一周的强化训练，一年级的孩子们在短时间内进行了从小朋友到小学生的角色转变，为新生行为习惯的养成和小学阶段的学习和生活打下了坚实的基础。
3、抓好“红领巾监督岗”工作，让规则落地落实。
健全卫生、纪律检查制度，做好学校“红领巾监督岗”工作。每天在不同时间段，从教室卫生、清洁区卫生、食堂就餐、课间操、文明守纪等十个方面对各个班级进行常规检查，第二天进行红领巾监督岗情况播报。每月德育处会根据当月检查的记载评选出“优秀班级”，给获奖的班级授牌，确保《三实小一日常规》的执行落到实处。
4、用好“我行有星我酷有型”激励载体。
配合少先队红领巾争章活动，共同开展好“我行有星，我酷有型”的星级评价机制，建立阶梯式成长激励体系。形成“人人参与人人可为”的激励热潮。
三、加强文化熏陶传承经典育人无声
20__年，学校高度重视文化育人，通过开展“我们的节日”校本课程开发、经典诵读、诗词大赛、戏曲进校园等活动将青少年思想道德建设和优秀传统文化沁润相融合，让校园成为传播优秀传统文化的摇篮，育人无声。
1、利用传统节日、重大节日等对学生进行思想道德建设。
德育处充分挖掘传统节日对学生进行思想道德教育的价值，开发“我们的节日”校本课程体系。四月清明节通过“寻烈士足迹”活动继承先烈遗志、传承红色基因；五月端午节通过“端午，我们的节日”纪念爱国诗人屈原，了解端午习俗；七月通过“建党节”带领学生学党史、感党恩、跟党走，培养爱党、爱国热情。还有“国庆节”、“春节”等传统节日，都是对青少年进行思想建设的好时机。让学生在活动中感悟民族精神的意义与价值，在实践活动中将民族精神内化为自身的精神品格。
2、利用传统活动，传承经典、倡导经典。
一是利用寒暑假开展经典诗词的诵读实践活动；二是每年五月举行三实小传统活动——生活技能大赛。通过包、煮包面、水果拼盘、整理床铺、叠衣裤等技能比拼，培养学生热爱劳动的思想、提高他们的生活自理能力；三是每年九月举行“满园桃李竞芬芳”诗词大赛。通过层层对决，选出本届状元、榜眼、探花。通过活动，学生不仅传承了经典、弘扬了中华优秀传统文化，还提高了学生的人文素养和审美情趣，培养了民族自豪感。
3、以“礼仪”教育为主线，培养学生良好的思想品德。
学校将“礼仪教育”拟定为新的教育主线，并将礼仪教育分为了三大块“学校礼仪、家庭礼仪和社交礼仪”。德育处根据各块内容制定了具体的礼仪细则，并在每月初通过“红领巾”小广播对当月的礼仪主题进行要点宣传；学校宣传栏及班级板报根据当月礼仪主题办好宣传栏。各班每月上好一节礼仪主题班会课，并对班上礼仪情况进行了点评，对于表现好的同学颁发“文明之星”的奖章。大队部每天对各班进行了”礼仪“监督检查。每月在全校评一次“先锋之星”，给其他同学树立了榜样的作用。同时，学校还邀请家长共同参与“小手牵大手文明一起走”主题教育活动，从生活中小事入手，小手牵大手，让学生与父母共同学习文明礼仪知识，共建文明和谐家庭。
四、做好疫情防控工作，为师生健康保驾护航。
为了保证师生的健康，牢固树立“健康第一，安全至上”的思想，在预防全校师生流行性传染病的发生，维护教育教学秩序稳定方面，学校积极部署疫情防控方案。在广大师生们齐心协力，万众一心的努力下，学校疫情防控工作取得阶段性胜利。
1、积极宣传，防疫深入人心
学校积极做好疫情防控工作宣传，分别召开教师会、学生会议、家长会进行新冠疫情防控知识以及常见传染病知识的宣传，还通过班级微信群、企业公众号等平台宣传传染病防控知识，让疾病防控深入老师、家长、学生心中。
2、抓好常规，让疫情无机可乘。
学校严把入校关，校门口坚持每天测体温、消毒。进教室以后老师再进行第二次体温测量。发现情况异常及时进行隔离并送医治疗，有异常学生随时跟踪了解情况。学生、老师、家长都已经熟知这套程序，并严格按照要求自觉完成。
3、医校联手，共保师生健康。
为了保障全校师生的健康，学校邀请医生进行专业讲座。并积极配合医疗部门多次入校进行健康体检、疫苗注射、结核筛查等工作。
4、生休师不休，保开学安全。
寒暑假是人员流动的高峰期，也是疫情传播的高峰期。为了保障春秋季学期能够如期、安全开学，放假后教师不休息，密切关注每一位教职工及学生的健康状况。
5、爱国卫生运动，创造干净校园环境。
为彻底清除校园死角，养成良好的卫生习惯，防止疾病疫情的发生。学校积极开展爱国卫生运动，定期进行专业消杀、长期使用紫外线和酒精喷洒的方式对校园内进行全面消毒，并在每周五开设劳动实践活动发动师生自己动手打扫卫生。学校还利用周末及假期实践组织学生参加家庭及社区的清扫活动。
五、活动育人润德于心
1、利用每周主题班会课育人。
在每周班会课上进行诚信教育、爱国主义教育、安全教育、传统文化教育、禁毒宣传、心理健康等教育。让学生自己设计、自己组织、自己主持，在体验式活动中健康快乐成长。
2、利用每月主题队日活动育人。
配合少先队开展丰富多彩的少先队主题活动，弘扬社会主义核心价值观。如开展“红领巾心向党争做新时代好队员”、“__届__会我知晓”、“喜迎建党__周年我是红色讲述人”、“薪火百年传童心迎华诞”等主题队日活动加强学生思想道德建设，培养他们的爱国之情和强国之志。
劳动
学生在学校适当参加劳动，不应该理解为学校“需要”学生的劳动，而是学生接受学校教育的一部分。在衡量学生能力的“德智体美劳”五大指标中，学生的劳动技能、劳动素养不可或缺，劳育是教育的重要维度。生活需要劳动，劳动教育关系到一生的幸福生活。学生参加校园劳动是劳动教育的主要形式。开展有益的劳动活动，不仅仅是提高学生的自我服务能力和劳动技能，而且定能培养出一代有知识爱劳动的高素质学生。
育人为本、德育为先，德育工作永无止境。今后我们将明确方向：抓常规，常抓不懈；定目标，持之以恒；忌说教，注重实践；做表率，层层落实。围绕既定的目标任务积极探索、锐意进取，与时俱进、不断创新，进一步增强德育工作的针对性和实效性，全面推进德育工作有新水平、上新台阶。
小学德育学期末工作总结4
德育工作是学校教育的灵魂，更是学生健康成长和学校安全工作的基础保障。本学期，按照学校总体工作部署，德育处秉承“立德树人、培根铸魂”根本宗旨，以“创新德育途径、强化德育体验、丰富德育载体、注重德育实效”为基本策略，立足学校实际，不断拓宽德育工作新思路，紧扣爱国主义、集体主义教育，安全教育，行为习惯养成教育等，积极开展“四礼五节三品牌”德育系列活动，通过形式多样、生动活泼的德育教育实践活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
一、细抓关键环节，夯实常规显成效
（一）完善管理机制
德育处立足实际，在完善校园安全、疫情防控、班级管理等各项制度的同时，重新修订校园安全、疫情防控应急预案。初步构建起“德育副校长——德育处——班主任——红领巾监督岗——班干部”分层落实，齐抓共管的双线管理模式。同时，狠抓制度的落实，每天对学生的行为习惯养成进行检查评比。
（二）强化常规管理
以习惯教育为抓手，本学期，德育处着重抓好“五项教育”（文明礼仪、行为规范、爱护公物、清洁卫生、励志教育）。
抓养成教育。红领巾监督岗在德育处的指导下对学生文明行为等方面进行检查监督，发现问题不足，及时反馈处理，并将其结果纳入班级考核之中。通过校园广播、国旗下演讲、主题班会等形式向学生进行习惯教育。
二、强抓一个中心，突出安全促稳定
“质量如命，安全如天”，没有健康安全，其他的一切将是徒劳，学校时刻将学生的健康安全放在各项工作的首位，牢固树立“安全第一”的思想，居安思危，有备无患。
（一）加强安全教育管理
1、各班制定学生安全管理制度，并与值班领导、值周员、班主任、科任老师、楼层值日老师逐一签订校园安全责任书，与学生家长签订安全管理责任书，夯实安全管理责任。
2、学期初，德育处立足学校地域特点，重新规划、设置了一年级学生接送点，并安排学生家长组成的“爱心护学岗”，为学生安全上下学提供有力保障。
3、值周员、值日领导每天提前10分钟到岗，确保学生测温站队、进入校园后的安全及学生放学的护送工作，并要求楼层值日教师、值周员、值日领导每节课间坚持检查、对学生活动中存在的危险行为及时发现及时制止。
4、德育处牵头，定期对学校周边环境，校园安全，用电、用气，消防等设施进行全面排查，并将排查的隐患及时整改。每月对各班学生矛盾纠纷、管制刀具、防欺凌进行摸底排查。
5、加强完善课前学生考勤管理，要求上课教师每节课前清点学生人数，并做好登记，确保学生安全万无一失。
6、做好“119消防安全宣传日”活动，通过主题班会，提高安全意识，自我防范和安全自救自护能力，组织消防演练，使学生掌握突发事件逃生方法。
7、每个节假日，安排召开“假期学生安全教育”主题班会，通过学校公众号发送《假期学生安全教育致家长的一封信》《学生假期安全教育温馨提示》，提醒家长做好孩子假期安全监管。
8、加强食品安全教育，通过班队会、手抄报评比、校园广播，学校公众号等多种教育形式对学生进行宣传教育，增强学生食品安全意识和自我保护能力。
9、积极开展禁毒教育活动，组织五、六年级学生完成网络禁毒竞赛答题，注册率、完成率达到百分之百。
10、积极开展反邪教警示教育活动，以倡议书、主题班会等形式，增强学生识邪、防邪、拒邪、反邪的意识和能力。
11、学校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范畴之内，坚持教育为本，预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育组织机构。通过宪法宣传教育周、开展网络竞赛等活动，有效增强了学生的法律意识和自我保护的能力。
11月份，迎接了__市教育局校园安全专项督导检查和县级传染病预防专项督导检查。12月9日，顺利通过省级平安校园督评验收工作。
（二）加强健康教育
健康教育是德育教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的主要途径，更是提高学生综合素养的根本保障。
1、严格落实疫情防控措施。各班每天做好学生的晨午检记录、病因跟踪记录、通风消毒记录、紫外线消杀记录，并做好学生的健康日报。
2、学初及时处理转出转入学生健康信息填报，并导入一年级学生填报信息，完成了六年级学生分班信息处理。
3、德育处根据上级相关要求，组织全体学生进行两次核酸检测，并及时、高效完成各种数据摸排任务，按期完成了一年级学生预防接种查验及肺结核摸排工作。协调、督促、上报新冠疫苗接种工作。截至目前，第一针接种率99%，第二针接种率90%。同时，邀请中医院专家来校开展传染病预防知识讲座。
4、配合妇保健院圆满完成两次学生视力检测任务，按时间节点完成全国视力检测系统学生信息上传工作。
5、通过校园广播、主题班队会等方式向学生进行疫情防控知识和水痘、出血热、腮腺炎等冬春季传染病预防知识教育。
6、将心理健康教育落到实处。本学期，继续开放阳光心理活动室，加大心理健康教育力度，加强学生心理健康教育。通过班队会、校园广播，使学生在教育活动中摒弃自卑、孤僻等不良现象，促进学生心理品质的优化、健全学生人格。
三、牢抓一条主线，提升素养显特色
（一）校园足球成绩显著
在“__市第十二届运动会青少年足球比赛”中，我校获男子甲组第一名、女子甲组第八名，获男子甲组“体育道德风尚奖”；学生获奖26人次。校足球队代表我县在“20__年__市青少年校园足球联赛市级决赛”中获“小学甲组第二名”和“小学乙组体育道德风尚奖”，学生获奖23人次。马__老师被评为“优秀教练”。
（二）少队活动丰富多彩
少队部通过抓日常规范，培养学生良好行为习惯，形成社会、学校、家庭三位一体的教育体系。组织学生开展“请党放心，强国有我”秋季开学第一次升旗仪式暨开学第一课红色主题教育；开展“浓情相伴·爱在中秋”我们的节日、中秋主题活动；开展“请党放心，强国有我”庆国庆暨建校__周年主题系列活动；开展“九九重阳秋菊展孝老爱亲正当时”重阳节系列教育活动；开展“请党放心强国有我”庆祝少先队建队__周年系列活动；组织召开20__年秋季跳踢运动会；开展“心怀感恩·幸福成长”感恩教育系列活动；开展弘扬宪法精神活动及“铭记历史·强国有我”国家公祭日主题队会课活动。
少队部先后迎接了团市委考核组“红领巾法学院”调研考核，团市委编辑、县团委、县人大、县妇联等少队调研检查。
为扎实推进素质教育，营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，在国庆节我校举办小学生讲故事比赛活动。通过本次比赛进一步激发了学生的阅读兴趣，加深了学生对故事的理解，分享了阅读成果，提升了学生的综合素养。
四、德育评价，有的放矢
更广阔的课堂在校外。组织学生走出教室、走出校园，在社会实践活动中增强社会的责任感和实践能力。
1、红色文化进校园革命精神永流传。
为传承红色经典，弘扬红色文化，引导学生探寻红色之源，陶冶学生的爱国主义情操，邀请了__区委党校的老师们走进校园给学生们带来了一堂红色经典课程，用生动的语言，追寻革命足迹、缅怀先烈。让学生们了解家乡的英雄事件和红色文化内涵，传承发扬红色精神。
联合__区图书馆一起组织学生观赏了“记忆中的灯影”皮影艺术展，让学生了解中国的民间艺术，增强了少先队员对优秀文化的认知，树立了传承保护文化的意识。
2、走进国防教育基地。
为了加强青少年国防安全教育，我校积极利用当地的教育资源，和我区消防中队联合开展少年军校活动。锻炼学生的意志，培养集体荣誉感、吃苦耐劳的精神，更好的发挥少年军校的教育征地，以当代军人的形象影响他们，从小树立保卫和平，献身祖国的精神。本学期我校三年级全体学生通过队形队列训练、了解消防器材、观摩消防演练学习消防知识更进一步了解国防教育启蒙和认知教育。
3、开展艺术教育实践活动。
本学期开展了第四届“看世界爱中国”一带一路迎新游园主题活动。活动的开展不仅让学生们了解到“一带一路”不同地域的文化习俗，同时也培养了他们的家国情怀，增强民族认同感，真正践行社会主义核心价值观。
4、文明城市创建抓机制，育新人。
创建文明校园旨在优质落实立德树人根本任务，持续提升师生文明素养。围绕立德树人，__实小突出价值引领和思想教育，全面提升思想道德建设水平。结合静态指标和动态指标，在校园内外显著位置展示与周围的城市景观风貌相融合的公益广告，讲文明、讲卫生等方面的宣传提示、图片随处可见。
明确文明创建的重要意义。以全国文明城市创建为契机，多年来持续开展文明校园的创建，号召学生从自身做起，将文明的种子播撒进美好心灵。到社区中去，将文明装点在基层一线。同家人一起，将文明传递给更多的人。今年，我们更是将“文明健康，有你有我”的理念进一步深入人心，携手并肩，遇见更文明的自己，建设更文明的__。落实“立德树人”，践行核心价值观，把德育目标落实在每一项活动中，细化于每一个细节中，将情感、态度、价值观融入生活的一点一滴，真正让学生在潜移默化中养成良好的品德，塑造学生良好素养新风尚。我们结合《小学生日常行为规范》等条文，根据小学生自身特点和认知发展规律，致力于打造“言有规、行有矩”的实小人这一愿景，从宏观着眼，从细节入手。学生应知应会的落实，八礼四仪及社会主义核心价值观《璞石成玉的秘密》教材的使用。
五、超越教化，心灵耕耘
1、切实加强班主任队伍建设。
守土有责，学期初学校合理分配班主任和副班主任人员，确立岗位职责，全面落实育人制度。定期召开班主任例会，经验分享，传帮带。各位班主任在活动中提升自我，不断成长。为了提升班主任综合素质，推荐班主任积极参加区级班主任基本功大赛，获得了二等奖的好成绩。组织班主任在教师节开展美学社团——古风香膏制作活动，探寻美的真谛，领会美的寓意。为提高我校班主任团辅课的设计能力及心理健康教育能力，特邀__省首批心理教育名师，__市心理学科带头人，王__老师进行团体辅导课的体验与设计培训。活动中老师们不仅身心得到放松，更重要的是通过理论与实践的结合，掌握了心理团体辅导的方法，为学生们今后的身心健康成长保驾护航！
2、树立典型，激发教师幸福感。
每位班主任都是一面旗帜，开展了初心育人，匠心筑梦——__实小“最美班主任”评比，推选出优秀典型，激发职业幸福感。通过赞一赞说一说捕捉温馨的动人时刻，细说身边的榜样。让榜样的力量指引着我们向着明亮的远方前行。
3、从心开始，关注特殊学生心理健康。
学校有19名心理健康教师，3名心理咨询员，在陈__老师的带领下，定期开展学生的心理健康教育。通过心理团辅课展示、心育广播、区级心理健康示范课等活动多途径实施心理健康教育。学校心理咨询室定期对问题学生进行心理的疏导和谈话干预，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康发展。孩子和老师的心理健康越来越受到重视，为了广大师生能积极、乐观的面对学习、工作和生活，让孩子真正做到健康成长，__实小经常开展教师和学生的心理健康辅导。并把团辅的收获运用到今后的学习和工作之中，真正实现自我价值，并与团队其他成员更好的合作，增强团体凝聚力和团队合作精神，培养团队意识，发挥主人公的角色为团体目标一起进步。
六、赋能点亮，协同育人
家庭教育的本质，不是教化，是交流与理解，家校合作的最佳方式是家长有效参与到孩子的教育过程中来。能让孩子释放负面情绪的家庭，温暖有爱；懂得聆听的父母，也懂教育。我们为孩子的成长搭建平台。
1、建立合作机制，促进家校合作。
本学期我校重新建立了班级家委会和校务委员会，组织家长积极参与到学校的各项活动中来。开学初，家长主动来到校园帮忙整理教室、分发书本，和老师孩子们一起为班级的打扫和文化布置添砖加瓦。学校的大型活动中，也总能看到家长志愿者的身影，他们通过参与到活动中来，看到了孩子在学校教育的成效。让家长走进配餐公司，关注学生食品安全，了解校园午餐的营养搭配，食材选择和制作过程。如有任何问题和建议由家委会整理传递给配餐公司负责人。寒暑假的雏鹰假日小队中，家长承担了校外辅导员，和孩子们一起走进大自然，走进社区。这些实实在在的活动，让学生和家长在实践中走进社会、服务社会，同时也创造了诸多家长和社会走进学校的机会，在相互促进中共同进步。
2、家校合作美美与共不可或缺。
家庭教育的本质，不是教化，是交流与理解，家校合作的最佳方式是家长有效参与到孩子的教育过程中来。在__周年校庆日，组织一批名师，面向有教育困惑的家长，开展一次大型的家庭教育“义诊”活动，给父母减压，助孩子成长。家长们在愉快的沟通中获得了家庭教育妙招，提升了家庭教育水平。开学初，德育处就规划好本学期的家长培训内容。按照计划，本学期了开展了一次一年级新生家长学校系列讲座；一次名师进校园；一次全校线上家长会。活动有主题、有方案，每次会后都能让家长收益多多。为加强家庭与学校教育的有机结合，提升家长素质，注重家庭教育，促进孩子的健康成长，邀请了《中国家庭报。家长学校》家庭教育研究院邢__院长为四年级家长做了“父母怎么做，孩子才能更优秀”为主题的讲座。通过讲座让家长了解成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解和智慧引领，陪伴是最长情的告白。
家访活动是密切家校联系、提高教育成效的重要方式，是学校教育的重要补充和延伸，热爱学生、关心学生的具体体现，更是全面实施素质教育、促进家校和谐、办人民满意教育的需要。__实小组织百名教师进万家家访活动，促进家长理解、关心、支持教育，构建学校、社会、家庭三位一体的育人合力。特殊时期的线上家长会为家校搭建了一座桥梁沟通，家长走进线上，步入班级，与老师面对面进行交流。教师通过不同的途径去了解每一个孩子，帮助家长引导好每一个孩子，营造良好的家庭氛围。
在学校大力提倡育人新理念的指导下，__实小拔节生长，硕果累累。
在__区首届家长学校优秀教案评比中：5个一等奖，4个二等奖，32个三等奖。
阅行__美术大赛优秀组织奖
__省好少年：傅__；
新时代好少年：沈__；
“学宪法，讲宪法”知识竞赛市一等奖：江__
“学宪法，讲宪法”知识竞赛区二等奖：秦__
优秀少儿朗读作品评比区一等奖：王__、王__、谢__、周__
区优秀少先队员：汪__、陈__、袁__、郝__、林__、孔__、柏__、陈__、江__
在__实验小学这片沃土上，在学校大力提倡育人新理念的指导下，我们将放慢脚步，沉下浮躁的心绪，用心、尽心、倾心、入心、细心、精心，将德育文化融入校园的每一寸土地，让我们携手奋进，让德育之花在百年实小绽放光华。
小学德育学期末工作总结6
一年来，在学校校领导的正确领导下，在“勤于心，健于行，行以求知知更行”的学校文化理念引领下，德育处沿着“我爱生活，我会生活，我创生活”的教育主线，努力培养学生勤于动手，善于创造，乐于表达，勇于实践的优秀品质，使学生努力成长为善良自信、文明谦和的阳光少年。
（一）加强队伍建设，做到全方位育人。
