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心理健康反思总结报告1
新世纪的教育对人格的塑造和健全的发展非常重视。心理学研究表明，在事业成功者的案例中，坚强的意志、乐观的情绪、开朗的性格等良好的心理品质成为决定性的因素。因此，心理健康教育受到政府的高度重视。
”19xx年，同事在中国少先队全国代表大会的祝词中强调培养青少年心理素质的重要性：“一个民族的新一代，没有强健的体魄和良好的心理素质，这个民族就没有力量，就不可能屹立于世界民族之林。”要求中小学要由“应试教育”转向全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体、心理素质，促进学生生动活泼地发展。同年8月13日，教育部下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，提出从某年秋季开学起，大中城市有条件的中小学逐步开展心理健康教育。可以看出，拥有良好的心理素质不仅关系到个体的健康成长，而且关系到民族的兴衰存亡。
“百年大计，教育为本；教育大计，育人为本；育人大计，正心为本。”中学生是祖国的未来和希望，培养良好的心理素质对现代社会发展具有跨世纪的重要意义。
近年来，随着中小学生心理问题的不断增加，自杀、离家出走、犯罪等事件频繁发生，心理教育工作日益受到社会各方面的高度重视，学校心理健康教育工作也得到了快速发展。我校在高度关注学生的心理健康状况的基础上，以建设“三星级”学校的机会为契机，根据学生身心发展特点，运用心理学理论和方法，有目的、有计划、有步骤地通过多种形式和途径，培养学生良好的心理品质，并积极开展丰富多彩的促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。
一、广泛宣传
利用学校的校园电台、广播站、政教信息、家长学校、讲座等宣传心理知识。我们根据学生的实际需求，自主选材，自行设计，并以贴近学生们的生活成长需要为导向，使宣传内容易于接受，能够引起兴趣并产生共鸣。同时，宣传人员在编排过程中必须认真学习，努力消化吸收，只有深刻理解了心理知识，才能设计出好的方案。因此，在这个过程中，也使他们自我学习，自我创造，既增长了心理知识，又锻炼了各方面能力，从实际工作中提高自身的心理素质。
二、开展心育班会、心理讲座
我们积极倡导广大教师员工学习心理理论知识，提高自身的心理素质，并重视心理工作对学生发展的重要意义。成立心理健康教育领导小组以来，许多班主任利用班会逐渐渗透心理辅导内容，以学生关心的心理问题为主题，引导他们正确看待他人，与他人和睦相处，向他人学习，克服嫉妒等不良心理，树立正确的心态。
心理健康教育讲座分为三个部分：针对学生的教育、针对教师的培训和针对家长的教育。针对学生的教育主要包括《怎样与老师交往？》、《与室友难处怎么办？》、《浅谈高考的心理调适》等心理讲座。针对教师的培训主要教导教师如何看待学生，尊重学生的完整人格和独特个性，了解学生的内心世界，与学生成为朋友，加强师生间的沟通等。针对家长的教育主要通过家长学校的讲座来指导家长如何正确认识孩子的心理问题，如何与孩子沟通，并从心理角度进行孩子的教育。这些活动使家长对心理健康教育有了一定的了解，为学校的心理教育工作奠定了坚实的基础。
三、开展咨询工作
心理咨询工作是心理健康教育的重要组成部分。随着学生面临的学习压力增大、竞争日益激烈，青春期的躁动以及遇到的一系列青少年常见心理问题，他们迫切需要心理辅导来摆脱日益严重的不良情绪。我校充分发挥心理咨询的职能作用，提供电话咨询、信件咨询、学生个体咨询和家长咨询等服务。
学生可以通过写信投到“知心朋友”信箱来寻求帮助，心理老师会写回信放到传达室，保证第二天准时回复。同时，我们还设立咨询室，学生可以按时来当面咨询，或与心理老师预约时间。心理老师会耐心与每一位寻求帮助的学生讨论问题，分析原因，探讨解决方法，增强他们的自信心，使每个学生都得到适当的帮助。此外，我们还进行家长咨询，指导家长正确看待孩子的心理问题，正面引导，加强沟通，以达到学校教育和家庭教育的密切配合，共同做好学生教育工作。
通过系统开展各项工作，我们取得了一些成绩和经验。首先，我们紧密围绕学生的实际需求开展心理教育，抓住学生的特点，及时开展相应的教育指导工作。其次，我们在心理咨询工作中尽力方便学生，安排适合他们的课余时间进行咨询。再次，学生渴望心理健康教育，他们在信息化时代，面临着激烈的竞争和不断变化的社会环境，内心的矛盾、冲突和压抑更加显著。因此，我们能够感受到学生的迫切需求，他们渴望参与心理健康教育的活动和工作。此外，教师的心理水平有了较大的提高，他们能够接受心理健康教育工作，对学生的心理问题也有了一定的认识。最后，我们意识到心理健康教育工作还有许多不足之处，包括领导、教师和家长的重视程度不高，教师心理知识和心理素质有待提高，心理健康教育的配合力度不足，大的心理健康教育氛围还未形成等。因此，我们将在今后的工作中进一步加强这些方面的努力。
总的来说，心理健康教育工作对学生的成长和发展具有重要意义。我们将继续广泛宣传心理知识，开展心育班会和心理讲座，积极开展咨询工作，并不断总结经验，改进不足，力争为学生提供更好的心理健康教育服务。
心理健康反思总结报告2
根据学工部本学期工作要求和我院本学期工作计划，我院“525心理健康活动月”各项活动已圆满落下帷幕。各项活动的开展紧张有序，“我爱我”、“和谐寝室人际关系”的理念已经深入学生，朋辈辅导员的工作职责、权利与义务进一步得到了强化，个别重点学生寝室人际关系出现了明显改观。现将近阶段我院心理健康教育工作总结如下。
一、缤纷多彩的活动，深受学生的喜爱
1、3月底至4月初，我院筹备策划了以“释放心灵、放飞梦想”为主题的心理健康风筝设计大赛，并于4月17日在校区行健轩宣传栏处及汀香园前坪成功举办了作品展览。4月20日上午，组织__、__级的风筝爱好者和阳光心理部的学生干部一行三十余人，到__市烈士公园开展心理健康风筝放飞比赛。这一系列活动的设计与心理咨询中心本学期525心理健康教育的主题不谋而合。60余件风筝制作成品中有50余件是以寝室为单位完成，通过风筝制作过程中的选材、设计、制作等环节加强了寝室同学的沟通和合作，为寝室成员的交流与协作提供了一次很好的机会。
2、结合汶川大地震这一牵动全国人民的大事件，我院于5月20日在校区文化广场组织全体__、__级学生开展了一次主题为“心系灾区、关爱心灵，我们都是一家人”的特殊的心理健康教育活动。通过这次活动让学生们在感悟生命珍贵之余关注到心灵健康的重要性，教育学生珍惜眼前的大学生活，学会宽容和谐地与人相处。
3、为进一步加强学生之间的沟通交流，我院于5月28日组织__、__级全体学生共19个班级，举办了一次“凝心聚力、阳光生活”班级趣味运动会。这是一场规模空前、声势浩大，心理与体魄、个性与团结的大聚会。活动内容均以寝室为单位代表班级参加比赛，“绑腿跑”、“夹气球”、“吃水果”等环节，旨在促进寝室成员的团结和谐，加强班级之间、寝室之间的沟通，为学生们提供了一次年级之间相互交流的机会，让学生在竞赛中感受集体的力量，在娱乐中体会人际交往的快乐。
4、根据学工部心理咨询中心的活动安排，我院有条不紊地开展了“大爱无疆、我们相爱一家人”和谐寝室人际关系的主题班会，“我手写我心”心理征文，学习寝室人际关系小册子等活动。
主题班会的形式很受学生的欢迎，特别是以寝室为单位用四个词形容自己的寝室环节，气氛相当热烈，每个寝室都各有特色、各有千秋。心理征文活动得到全院班级心理委员和寝室信息员的积极支持和踊跃参与，共收到113篇成长故事。经过三次选拔，我院共评选出一等奖8篇，二等奖8篇，三等奖9篇共25篇精美文推选到学工部心理咨询中心参加全校的评选。寝室人际关系小册子发放到寝室后，学生们都以寝室为单位认真阅读并进行了交流。学生们一致认识到寝室人际关系对自己学习、生活的重要性。学生们对宣传册中“受欢迎的寝室人”栏目和“趣味测试篇”的感兴趣程度相对集中，纷纷表示这本“相亲相爱一家人——寝室人际关系”小册子对促进寝室人际关系有很大的帮助。
二、心理健康教育工作得到进一步规范
1、学院心理健康教育工作进一步规范化制度化。本学期我院相继出台了一系列心理健康教育的规章制度。制定了《电气学院关于加强大学生心理健康教育与管理的暂行办法》，建立了重点学生入库、出库制度、各年级辅导员重点学生月报告制度、重点学生的学生负责人向辅导员月汇报制度、重点学生负责领导、各年级辅导员、朋辈辅导员对各自负责的工作进行跟踪。
2、朋辈辅导员队伍建设得到加强。本学期我院成立了以班级心理委员和寝室信息员为主要对象的“阳光使者团”，旨在以使者团的形式让朋辈辅导员感受到集体的归属感和团队的力量。通过培训、座谈会、户外活动等形式，充分调动朋辈辅导员的工作积极性，让他们充分认识到这个角色的积极作用和肩负的责任。一个学期的尝试，朋辈辅导员的工作主动性得到了很大的提高，特别是在组织班级活动，关注班级、寝室同学思想行为动向方面发挥了很大的作用。本学期我院新增的1例一级干预对象、4例二级干预对象均由朋辈辅导员发现上报。
3、学生对心理健康的关注度显著提高。通过各项活动的开展和与学生的沟通交流，绝大部分学生对自己的心理健康关注度得到了明显的提高，能够在发现自身问题时主动与心理辅导员进行语言或书信的沟通，对去心理咨询室接受专业老师的辅导并无排斥。特别值得一提的是，5月25日晚，我院__级电子2班同学自发组织了一次以“我爱我家”为主题的心理健康主题晚会。晚会通过表演、游戏、放飞孔明灯、点燃心愿蜡烛等形式让同学们更深刻地感受到要珍爱自己，珍爱自己心灵成长，关爱他人。
本学期我院心理健康教育工作以525心理健康活动月为载体，开展了一系列丰富多彩、形式多样的活动。各项工作进展顺利。各年级均认真执行了重点学生的“五个一”工程，积极主动地对重点学生进行了危机干预，保证了心理健康基础工作的平稳开展。在今后的心理健康教育工作中，我院会更加积极地配合学工部心理咨询中心的工作安排，努力发掘我院学生特色，并以此为突破口针对性地开展活动、扎实开展工作。
心理健康反思总结报告3
时光如梭，转眼间，本学期即将结束，我们在这个学期的工作也接近尾声。这个学期的工作虽然紧张忙碌，但也收获颇丰。心理健康部的所有成员都积极配合老师，致力于心理健康教育工作。在本部门和各班心理健康委员以及寝室专干的共同努力下，我们有序地开展了日常工作和特色活动，进一步深入宣传心理健康，为心理健康教育工作尽了一份力。下面是本学期各项心理健康工作的总结。
一、日常工作
1. 周报表、月报表
为了更好地了解学生的心理健康状况，我们每个月定期收集各班级的心理反馈表，将心健委员上报的情况及时准确地反映给老师。对于有问题的同学，我们提供指导和跟进。我们会继续努力在周报表和月报表上，时刻关注同学们的心理健康状况，确保每个同学都能保持健康、开朗、积极向上的心态。
2. 心理健康委员、寝室专干会议
为了全面了解同学们的心理健康状况，我们定期召开各班心理健康委员会议，了解同学们的日常生活情况，针对问题提出改进措施，全力保证同学们的心理健康。本学期我们坚持每月一次的例会，集中讨论各自身边遇到的心理健康问题，并对接下来的工作作出指导。
3. 心理健康宣传栏
为了深入宣传心理健康知识，将心理健康意识普及到同学们的日常生活中，我们每月定期更新心理健康宣传栏，展示优秀稿件、活动照片和心理知识等。
4. 及时更新部门博客、空间
我们将举办的活动计划、总结和照片及时上传至部门博客和空间，扩大活动的宣传力度，让更多的同学了解我们部门的活动。
5. 成长辅导室
本学期，我们配合老师顺利完成了“心路彩虹”特色成长辅导室的结项工作。同时，我们加大了宣传力度，让更多的同学对成长辅导室有了更加正确的了解，主动走进成长辅导室，敞开心扉，解决自身问题。我们将继续致力于成长辅导室的发展和宣传，充分发挥它的作用，为更多的同学排忧解难。
二、主要活动
1. “超级作品 我心我秀”活动
在比赛初期，我们进行了大量的宣传工作，这个活动也引起了同学们的兴趣。他们纷纷动手制作或写作，提交了一份份精美且具有创意的作品。同学们的作品按照自己独特的想法来展现作品的特色和内涵。各种独具特色的作品令大家眼前一亮，也展现了同学们不同的自我风采。
通过这个活动，我们不仅选出了优秀作品，还调动了同学们的积极性，带动他们积极参与到心理健康部的活动中来。参赛选手在展示自己作品的同时，提升了内心情感，并锻炼了自己。通过活动，他们获得了实践经验，提高了个人素质。
2. 5·25心理健康月系列活动
本学期我们开展了多个活动，包括心理健康知识讲座和安全知识教育讲座，与爱心协会合作进行特校之行活动，为特殊学校的孩子们送去关爱，还有心灵寄语活动、"浓情五月天，感恩母亲节"主题班会活动和主题电影展播活动。通过这些丰富多样的活动，每个同学在参与的过程中感受到了温馨和快乐。我们以生动活泼的方式倾听自己的内心，敞开心扉，让阳光走进心灵。同时，专业老师的讲座在一定程度上纠正了同学们的心理误区，更有效地宣传心理健康知识，提高大家的心理素质，促使同学们乐观向上地面对生活，享受生活，共同营造良好的校园文化氛围，创建文明校园。
3. 院级活动
在全国大学生心理健康日（5.25）期间，我们不仅开展了各种活动，还积极响应院心健部的号召，参与了各项活动。我们选择了优秀作品参加心理健康知识海报评选，最终获得了一个一等奖、三个二等奖和两个三等奖。在心灵之声朋辈征文大赛中，我们获得了一个一等奖和两个二等奖。此外，我们自主拍摄的心理健康微电影《迷返》也在怀化学院举办的"5·25"心理健康月第_届微电影大赛中获得了二等奖。
4. 第_届科技读书节之演讲比赛
为了丰富校园文化生活，推动校园爱国主义文化建设，提升校园文化氛围，构建和谐校园，给同学们提供展现自我、提升自我能力的机会和平台，展现同学们的风采，我们协办了以"爱国主义"为主题的朗诵比赛。我们对这次活动做了充分的准备，在大家的共同努力下，初赛圆满结束。我们选出了优秀选手参加院里举办的决赛，最终获得了三等奖。
以上就是本学期心理健康部的工作总结。感谢大家在这个学期里的付出和支持，希望在接下来的学期中，我们能继续努力，共同为同学们的心理健康工作做出更大的贡献！
心理健康反思总结报告4
__年，在教育局和活动中心的关心和支持下，我们发挥中心未成年人思想道德教育阵地的资源优势，在校内外心理健康教育的开展途径、方式和内容等方面进行了一些尝试。为了总结经验，发现不足，并更好地开展明年的工作，我特写下这份总结与计划。
一、工作总结
1、__年暑期，我们举办了两期名为“生命如花绽放”的心智成长主题夏令营，为中小学学生提供团体心理辅导，共有35名学员参加。夏令营以团体心理辅导和心理拓展训练为形式，融入了生命教育和心理健康教育的相关内容，帮助学生认识生命的独特性，学习珍惜和热爱生命，并创造生命独有的价值。活动形式新颖，内容丰富，尤其是互动中的体验和同伴分享给孩子们带来了前所未有的心灵触动。学员们通过活动加深了对自我的认知，树立了生命信念，提高了自信心，并增强了与人合作的意识和能力。这次活动取得了很好的教育效果和社会反响。
2、10月10日，我们参加了由城区妇联主办的世界精神卫生日主题宣传活动。我们开展了现场咨询、版面宣传和免费发放心理健康知识传单等活动，帮助市民更科学地认识心理咨询的同时，也扩大了中心的知名度。
3、10月28日，根据基教科的要求，我们为城区中小学心理健康教师进行了培训，培训主题是《学校心理咨询室建设——兼谈中小学心理健康教育的新途径》。我们明确了心理辅导室建设的要求，并介绍了台湾生活素质教育课程的一般理念和操作技巧，为学校科学规范建设心理辅导室并开展心理健康活动课提供了及时而有益的帮助。
4、11月15日至30日，我们随基教科对全区各中小学心理辅导室建设情况进行了一次排查，比较全面地掌握了全区中小学心理辅导室的建设情况，并对检查工作进行了及时总结和交流。
5、我们完成了城区中小学心理健康教师成长沙龙的个人资料收集工作。
6、从11月9日开始，为了满足学校提升教师心理健康水平和提高家长教育水平的需求，我们主动义务地进行了讲座下校的活动。我们先后为城区职业高中、英雄街小学、惠丰小学、淮海小学、站前路小学和华丰路小学等六所学校送去了七场教师和家长心理健康知识讲座。这些讲座受到了听课教师和家长的欢迎。
7、我们自觉地进行了理论学习，坚持提升业务能力。暑期我们参加了第_届海峡两岸生命教育研讨会和首届积极心理学与教育国际研讨会，并将学到的理念和技术及时应用于学生团体辅导和教师及家长的各类培训中。
8、我们继续完善了咨询部的档案并进行了对外宣传报道。
二、工作反思
1、有时候我们会把问题理想化，脱离实际，原因在于一方面我们急切地想为城区中小学展开心理健康教育工作做点什么，但又不了解各校的实际情况。为此，以后我们需要更主动地深入学校，这样才能确切了解他们的需求，并发现典型案例，总结经验，为做好辅导积累第一手资料。
2、在校内外心理健康教育的模式、内容和途径方面，我们还需要结合城区的实际情况进行进一步的探索，做出特色的同时追求实效。
3、在扩大心理与教育咨询部的知名度方面，我们还需要坚持不懈地努力。只有被更多人知晓，我们才能为更多人服务。
三、工作计划
1、完成咨询部的本职工作，扩大咨询部的社会影响力。
- 在活动中心的基础上，发挥公益资源的优势，做好个体咨询和团体辅导，推广亲职教育公益讲堂，持续为广大中小学生和家长提供服务。
- 继续办好学生心智成长主题冬夏令营活动，为广大中小学生提供有益的辅导。
- 做好课题研究，申请省级十二五科研课题，并发展有积极性和有能力的学校和老师加入，尝试走出一条边学边研，以研促教的可持续发展的心理健康教育之路。
- 完善资料归档留存，为明年文明城市验收检查打基础。
- 完成咨询部的软硬件建设。
- 做好咨询部的对外报道工作。
- 加强业务学习和交流，坚持不懈地提升自己的理论水平和实践能力。
2、完善沙龙的运作机制，探索学校心理健康模式。
- 在教育局的领导下，建设好中小学心理健康教师成长沙龙。组织心理健康教师成长沙龙，持续开展培训和学习，让我们的心理老师有一个团队支持系统和持续学习的动力。争取在五年内，帮助我们区域的心理老师在理念、技术和研究方面有所提高，能够在所在学校生动、活泼、有效、多渠道、多形式、独立地开展心理健康教育工作。
- 以心理教师为主体，通过集体教研、公开课展示等形式，尝试以绘本为载体的《生活素质教育课程》的班级教学实验，探索形成区域学校有特色的心理健康教育活动课。并在实践的基础上编制适合我们区域学校应用的《生活素质教育》教师用书和学生用书。
- 主动对各中小学心理辅导室及心理健康教育工作进行日常指导和帮助，选择有兴趣和有潜力的重点学校进行重点辅导。
- 坚持义务送讲座下校，满足学校对教师、班主任和家长的培训需求。
- 时机成熟时，组织开展一些心理健康教育成果展示的活动，如优秀咨询手记征集、心理活动课设计评选、绘本故事朗读大赛、“我画我心”绘本故事创作评比、心理健康节主题宣传等，推动各校心理健康教育工作主动、积极、有效地发展。
心理健康反思总结报告5
时光匆匆而过，转眼间，我们已经接近本学期的期末，也即将结束这一学期的工作。这学期的工作虽然紧张忙碌，但也收获颇丰。__系心理健康部的全体成员积极配合老师，致力于心理健康教育工作。在本部门和各班级心理健康委员、寝室专干的共同努力下，我们有序地开展了日常工作和特色活动，进一步深入宣传心理健康，为心理健康教育工作贡献了一份力量。现在，我将对本学期的各项心理健康工作进行总结。
一、日常工作
(一)周报表、月报表
为了更好地了解学生的心理健康状况，我们每个月定期收集各班级的心理反馈表，并将各班级心理健康委员上报的情况及时准确地反映给老师。对于存在问题的同学，我们进行指导和跟进。我们将继续努力关注同学们的心理健康状况，确保每位同学都能保持健康、开朗、积极向上的心态。
(二)心理健康委员、寝室专干会议
为了全面了解同学们的心理健康状况，我们定期召开各班级心理健康委员会议，了解同学们的日常生活情况，并针对问题提出整改措施，全力保障同学们的心理健康。本学期，我们依旧坚持每月一次的例会，集中反映各自身边遇到的心理健康问题，并对接下来的工作作出指导。
(三)心理健康宣传栏
为了深入宣传心理健康知识，将心理健康意识普及到同学们的日常生活中，我们每个月定期更新心理健康宣传栏，展示优秀稿件、活动照片和心理知识等。
(四)及时更新部门博客、空间
我们将部门举办的活动计划、总结和照片及时上传至部门博客和空间，扩大活动的宣传力度，让更多的同学了解我们部门的活动。
(五)成长辅导室
本学期，我们顺利完成了与老师合作的“心路彩虹”特色成长辅导室的结项工作。同时，我们也加大了宣传力度，让更多的同学正确了解成长辅导室，主动走进来，敞开心扉，解决自身问题。我们将继续致力于成长辅导室的发展和宣传，充分发挥它的作用，为更多的同学排忧解难。
二、主要活动
(一)“超级作品 我心我秀”活动
在比赛初期，我们进行了大量的宣传工作，吸引了同学们的兴趣。同学们纷纷动手制作或创作，以手工作品、书法、文章等形式提交了精美且富有创意的作品。每个同学都按照自己独特的想法展现作品的特色和内涵。各种独具特色的作品让人眼前一亮，同时也展现了不同的个性。
通过这个活动，我们不仅选出了优秀作品，还调动了同学们的积极性，激发了他们参与心理健康部活动的热情。参赛选手在展示作品的过程中提升了内心情感，锻炼了自己，让作品得到展示的同时，也通过活动获得了实践经验，提高了个人素质。
(二)5·25心理健康月系列活动
本学期，我们组织了一系列的活动，包括心理健康知识讲座和安全知识教育讲座、与爱心协会合作的特校之行活动、心灵寄语活动、以及“浓情五月天，感恩母亲节”主题班会活动和主题电影展播活动。通过各种新鲜有趣的活动，让每个同学在参与活动的过程中感受到温馨和快乐。我们倾听自己的内心，敞开心扉，让阳光走进心灵。同时，专业老师的讲座在一定程度上纠正了同学们的心理误区，更有效地宣传心理健康知识，提高大家的心理素质，促使同学们乐观向上地面对生活，享受生活，共同营造良好的校园文化氛围，创建文明校园。
(三)院级活动
在5.25全国大学生心理健康日期间，我们不仅开展了活动，还积极响应院心理健康部的号召，参与了各项活动。我们选择了优秀作品参加心理健康知识海报评选，最终获得了一个一等奖、三个二等奖和两个三等奖。我们还参加了心灵之声朋辈征文大赛，获得了一个一等奖和两个二等奖。此外，由我们系自主拍摄的心理健康微电影《迷返》在怀化学院__年“5·25”心理健康月第_届微电影大赛中获得了二等奖。
(四)第_届科技读书节之演讲比赛
为了丰富校园文化生活，推动校园爱国主义文化建设，提升校园文化氛围，构建一个和谐校园，我们组织了以“爱国主义”为主题的朗诵比赛。这个活动不仅给同学们提供了一个展示自我的机会和平台，展现了同学们的风采，而且也配合了第_届“科技读书节”的开展，培养了同学们高尚的情操，抒发了爱国情。我们对本次活动做了充分准备，在大家的共同努力下，__系“爱国主义”主题朗诵比赛初赛圆满结束。我们选出了优秀选手张__同学参加院里举办的决赛，最终获得了三等奖。
本学期以来，我们的日常工作有条不紊地进行，活动开展得声色俱佳。这些工作和活动让我们获得了更多的经验，加强了我系与其他系部之间的联系，同时也让我们对本部门的工作发展更加有信心。相信在接下来的心理健康工作中，我们会做得更好！
心理健康反思总结报告6
时光如梭，转眼间，我们已经接近本学期的期末，也即将结束我们这一学期的工作。这个学期我们的工作虽然紧张而繁忙，但我们也取得了丰硕的成果。__系心理健康部的所有成员都积极配合老师的精心指导，致力于心理健康教育工作。在本部门和各班级心理健康委员以及寝室专干共同努力下，我们有序地开展了日常工作和特色活动，进一步深入宣传心理健康，为心理健康教育工作贡献了一份微薄之力。现在，让我们来总结一下本学期的各项心理健康工作。
首先是我们的日常工作。为了更好地了解学生的心理健康状况，我们配合院心理健康中心的工作，每月定时收集各班级的心理反馈表，并及时准确地反映给老师。对于存在问题的同学，我们进行了指导和跟进。我们将继续努力在心理健康周报表和月报表上，时刻关注同学们的心理健康状况，保证每位同学都能保持健康、开朗、积极向上的心态。此外，我们还定期召开各班心理健康委员会议，了解同学们的日常生活情况，针对问题提出整改措施，全力保证同学们的心理健康。我们还定期更新心理健康宣传栏，将心理健康知识普及到同学们的日常生活中。同时，我们也及时将部门的活动计划、总结和照片上传至部门的博客和空间，扩大活动的宣传力度，让更多的同学了解我们的工作。此外，我们还配合老师顺利完成了“心路彩虹”特色成长辅导室的结项工作，并加大了宣传力度，让更多的同学了解并主动走进成长辅导室，解决自身问题。
其次是我们的主要活动。我们举办了“超级作品 我心我秀”活动，通过宣传工作和同学们的参与，取得了良好的效果。同学们通过手工作品、书法、文章等形式展现了自己独特的创意和才华，展示了不同的自我。这个活动调动了同学们的积极性，让他们积极参与到心理健康部的活动中来，提升了他们的内心情感，并锻炼了自己。我们还开展了一系列的心理健康月活动，包括心理健康知识讲座、安全知识教育讲座、特校之行活动、心灵寄语活动、母亲节主题班会活动和主题电影展播活动。通过这些活动，我们让每位同学在参与的过程中感受到温馨和快乐，倾听自己的内心，让阳光走进心灵。同时，专业老师的讲座也纠正了同学们的心理误区，宣传了心理健康知识，提高了大家的心理素质，促使同学们乐观向上地面对生活，共同营造良好的校园文化氛围。
我们还积极参与了院级活动。在全国大学生心理健康日活动中，我们不仅开展了自己的活动，还积极响应院心健部的号召，参与了各项活动，并取得了优异的成绩。在心理健康知识海报评选中，我们获得了一个一等奖、三个二等奖和两个三等奖；在心灵之声朋辈征文大赛中，我们获得了一个一等奖和两个二等奖；而我们自己系部门拍摄的心理健康微电影《迷返》在学校举办的微电影大赛中获得了二等奖。这些成绩的取得，充分展示了我们部门的实力和创造力。
最后，本学期以来，我们的日常工作有条不紊地进行，各项活动也取得了丰硕的成果。这些工作和活动不仅让我们获得了更多的经验，加强了与其他系部之间的联系，同时也让我们对未来的工作充满了信心。相信在接下来的心理健康工作中，我们会做得更好！
心理健康反思总结报告7
自从1987年开始建立心理辅导室以来，我们为来访的学生解决了许多生活、学习、人际交往、情绪情感、自我意识发展方面的问题，促进了他们健康人格的发展。在这项工作中，我们还及时发现并转介了一些有心理障碍倾向的学生，使他们得到了及时的帮助和治疗。
从19xx年开始，我们开始为全校学生建立学生心理档案。每年对初一、高一学生进行《学习能力诊断测验》、《学习适应性诊断测验》、《心理健康水平诊断测验》、《问题行为诊断测验》、《亲子关系诊断测验》的实施，为教育教学提供依据。一年后，我们进行复测，以检验教育效果。
从1984年开始，我们成立了家长学校，聘请了本校有经验的优秀教师作为辅导员，为各年级的家长开设了系统而有针对性的讲座，并接待了家长的来访。我们还编辑了《好家长育人经验集锦》，发给家长们学习。家长学校不仅受到家长们的欢迎和好评，还曾被评为西城区优秀家长学校。
在__年，我们建立了心理健康服务中心，由校长和副校长直接领导。中心聘请了全国青少年心理卫生专业委员会副主任担任心理顾问，另外还有两名专职教师和一名兼职教师。中心内设有谈心室（个别心理辅导室）、会客室、心理阅览室、团体心理辅导室和开心屋（心理活动室）。中心通过开展有关心理健康的宣传、选修课、专题讲座、个别心理辅导和团体心理辅导等活动，为学生的心理健康提供发展性和预防性的教育和指导。同时，中心还对全校的心理健康教育进行规划、组织和督导。
在__年，我们与全国青少年心理卫生专业委员会和西城区心理教研室合作，成功举办了“心理健康教育培训班”。该培训班聘请了国内知名心理学专家进行讲解，共计上了两百多个学时，系统地讲解了心理健康教育的相关知识和方法。我们学校有70多位教师参加了培训。此后，我们还连续举办了系列专家讲座、优秀班主任心理健康教育工作经验介绍和交流。通过校领导和教师的共同努力，教师们基于心理学和教育学的教育观念和能力得到了改善和提高，我们学校的心理健康教育取得了突破性的发展，班主任成为了心理健康教育的骨干力量，课堂教学、班集体建设以及各种活动成为了心理健康教育的主要途径。在本年度，我们学校被评选为xx市心理健康教育实验校。
在__年，《重点中学心理健康教育的理论和实践研究》被xx市教育学会批准为“十五”科研规划课题。该课题由副校长直接负责，各年级组长分别担任子课题的负责人，分别是“提高初高中一年级学生适应能力”、“初高中二年级学生青春期教育”、“初高中三年级学生升学应试心理调整”。在课题进行的过程中，教师们积极参与，并得到了来自xx师范大学、首都师范大学、中科院心理所的专家教授们的帮助和指导。该课题将推动我们学校的心理健康教育工作进一步朝着具有本校特色的、科学化、规范化、系统化的方向发展。在此期间，有11位教师的心理健康教育方面的论文在全国青少年心理健康教育专业委员会年会上获奖；6位教师的论文在中国心理卫生协会年会上进行交流（其中一篇被选为大会发言）。
今天小编精心为大家整理了一些有关于心理健康反思总结报告模版内容，欢迎阅读和下载。
心理健康反思总结报告1
新世纪的教育对人格的塑造和健全的发展非常重视。心理学研究表明，在事业成功者的案例中，坚强的意志、乐观的情绪、开朗的性格等良好的心理品质成为决定性的因素。因此，心理健康教育受到政府的高度重视。
”19xx年，同事在中国少先队全国代表大会的祝词中强调培养青少年心理素质的重要性：“一个民族的新一代，没有强健的体魄和良好的心理素质，这个民族就没有力量，就不可能屹立于世界民族之林。”要求中小学要由“应试教育”转向全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体、心理素质，促进学生生动活泼地发展。同年8月13日，教育部下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，提出从某年秋季开学起，大中城市有条件的中小学逐步开展心理健康教育。可以看出，拥有良好的心理素质不仅关系到个体的健康成长，而且关系到民族的兴衰存亡。
“百年大计，教育为本；教育大计，育人为本；育人大计，正心为本。”中学生是祖国的未来和希望，培养良好的心理素质对现代社会发展具有跨世纪的重要意义。
近年来，随着中小学生心理问题的不断增加，自杀、离家出走、犯罪等事件频繁发生，心理教育工作日益受到社会各方面的高度重视，学校心理健康教育工作也得到了快速发展。我校在高度关注学生的心理健康状况的基础上，以建设“三星级”学校的机会为契机，根据学生身心发展特点，运用心理学理论和方法，有目的、有计划、有步骤地通过多种形式和途径，培养学生良好的心理品质，并积极开展丰富多彩的促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。
一、广泛宣传
利用学校的校园电台、广播站、政教信息、家长学校、讲座等宣传心理知识。我们根据学生的实际需求，自主选材，自行设计，并以贴近学生们的生活成长需要为导向，使宣传内容易于接受，能够引起兴趣并产生共鸣。同时，宣传人员在编排过程中必须认真学习，努力消化吸收，只有深刻理解了心理知识，才能设计出好的方案。因此，在这个过程中，也使他们自我学习，自我创造，既增长了心理知识，又锻炼了各方面能力，从实际工作中提高自身的心理素质。
二、开展心育班会、心理讲座
我们积极倡导广大教师员工学习心理理论知识，提高自身的心理素质，并重视心理工作对学生发展的重要意义。成立心理健康教育领导小组以来，许多班主任利用班会逐渐渗透心理辅导内容，以学生关心的心理问题为主题，引导他们正确看待他人，与他人和睦相处，向他人学习，克服嫉妒等不良心理，树立正确的心态。
心理健康教育讲座分为三个部分：针对学生的教育、针对教师的培训和针对家长的教育。针对学生的教育主要包括《怎样与老师交往？》、《与室友难处怎么办？》、《浅谈高考的心理调适》等心理讲座。针对教师的培训主要教导教师如何看待学生，尊重学生的完整人格和独特个性，了解学生的内心世界，与学生成为朋友，加强师生间的沟通等。针对家长的教育主要通过家长学校的讲座来指导家长如何正确认识孩子的心理问题，如何与孩子沟通，并从心理角度进行孩子的教育。这些活动使家长对心理健康教育有了一定的了解，为学校的心理教育工作奠定了坚实的基础。
三、开展咨询工作
心理咨询工作是心理健康教育的重要组成部分。随着学生面临的学习压力增大、竞争日益激烈，青春期的躁动以及遇到的一系列青少年常见心理问题，他们迫切需要心理辅导来摆脱日益严重的不良情绪。我校充分发挥心理咨询的职能作用，提供电话咨询、信件咨询、学生个体咨询和家长咨询等服务。
学生可以通过写信投到“知心朋友”信箱来寻求帮助，心理老师会写回信放到传达室，保证第二天准时回复。同时，我们还设立咨询室，学生可以按时来当面咨询，或与心理老师预约时间。心理老师会耐心与每一位寻求帮助的学生讨论问题，分析原因，探讨解决方法，增强他们的自信心，使每个学生都得到适当的帮助。此外，我们还进行家长咨询，指导家长正确看待孩子的心理问题，正面引导，加强沟通，以达到学校教育和家庭教育的密切配合，共同做好学生教育工作。
通过系统开展各项工作，我们取得了一些成绩和经验。首先，我们紧密围绕学生的实际需求开展心理教育，抓住学生的特点，及时开展相应的教育指导工作。其次，我们在心理咨询工作中尽力方便学生，安排适合他们的课余时间进行咨询。再次，学生渴望心理健康教育，他们在信息化时代，面临着激烈的竞争和不断变化的社会环境，内心的矛盾、冲突和压抑更加显著。因此，我们能够感受到学生的迫切需求，他们渴望参与心理健康教育的活动和工作。此外，教师的心理水平有了较大的提高，他们能够接受心理健康教育工作，对学生的心理问题也有了一定的认识。最后，我们意识到心理健康教育工作还有许多不足之处，包括领导、教师和家长的重视程度不高，教师心理知识和心理素质有待提高，心理健康教育的配合力度不足，大的心理健康教育氛围还未形成等。因此，我们将在今后的工作中进一步加强这些方面的努力。
总的来说，心理健康教育工作对学生的成长和发展具有重要意义。我们将继续广泛宣传心理知识，开展心育班会和心理讲座，积极开展咨询工作，并不断总结经验，改进不足，力争为学生提供更好的心理健康教育服务。
心理健康反思总结报告2
根据学工部本学期工作要求和我院本学期工作计划，我院“525心理健康活动月”各项活动已圆满落下帷幕。各项活动的开展紧张有序，“我爱我”、“和谐寝室人际关系”的理念已经深入学生，朋辈辅导员的工作职责、权利与义务进一步得到了强化，个别重点学生寝室人际关系出现了明显改观。现将近阶段我院心理健康教育工作总结如下。
一、缤纷多彩的活动，深受学生的喜爱
1、3月底至4月初，我院筹备策划了以“释放心灵、放飞梦想”为主题的心理健康风筝设计大赛，并于4月17日在校区行健轩宣传栏处及汀香园前坪成功举办了作品展览。4月20日上午，组织__、__级的风筝爱好者和阳光心理部的学生干部一行三十余人，到__市烈士公园开展心理健康风筝放飞比赛。这一系列活动的设计与心理咨询中心本学期525心理健康教育的主题不谋而合。60余件风筝制作成品中有50余件是以寝室为单位完成，通过风筝制作过程中的选材、设计、制作等环节加强了寝室同学的沟通和合作，为寝室成员的交流与协作提供了一次很好的机会。
2、结合汶川大地震这一牵动全国人民的大事件，我院于5月20日在校区文化广场组织全体__、__级学生开展了一次主题为“心系灾区、关爱心灵，我们都是一家人”的特殊的心理健康教育活动。通过这次活动让学生们在感悟生命珍贵之余关注到心灵健康的重要性，教育学生珍惜眼前的大学生活，学会宽容和谐地与人相处。
3、为进一步加强学生之间的沟通交流，我院于5月28日组织__、__级全体学生共19个班级，举办了一次“凝心聚力、阳光生活”班级趣味运动会。这是一场规模空前、声势浩大，心理与体魄、个性与团结的大聚会。活动内容均以寝室为单位代表班级参加比赛，“绑腿跑”、“夹气球”、“吃水果”等环节，旨在促进寝室成员的团结和谐，加强班级之间、寝室之间的沟通，为学生们提供了一次年级之间相互交流的机会，让学生在竞赛中感受集体的力量，在娱乐中体会人际交往的快乐。
4、根据学工部心理咨询中心的活动安排，我院有条不紊地开展了“大爱无疆、我们相爱一家人”和谐寝室人际关系的主题班会，“我手写我心”心理征文，学习寝室人际关系小册子等活动。
主题班会的形式很受学生的欢迎，特别是以寝室为单位用四个词形容自己的寝室环节，气氛相当热烈，每个寝室都各有特色、各有千秋。心理征文活动得到全院班级心理委员和寝室信息员的积极支持和踊跃参与，共收到113篇成长故事。经过三次选拔，我院共评选出一等奖8篇，二等奖8篇，三等奖9篇共25篇精美文推选到学工部心理咨询中心参加全校的评选。寝室人际关系小册子发放到寝室后，学生们都以寝室为单位认真阅读并进行了交流。学生们一致认识到寝室人际关系对自己学习、生活的重要性。学生们对宣传册中“受欢迎的寝室人”栏目和“趣味测试篇”的感兴趣程度相对集中，纷纷表示这本“相亲相爱一家人——寝室人际关系”小册子对促进寝室人际关系有很大的帮助。
二、心理健康教育工作得到进一步规范
1、学院心理健康教育工作进一步规范化制度化。本学期我院相继出台了一系列心理健康教育的规章制度。制定了《电气学院关于加强大学生心理健康教育与管理的暂行办法》，建立了重点学生入库、出库制度、各年级辅导员重点学生月报告制度、重点学生的学生负责人向辅导员月汇报制度、重点学生负责领导、各年级辅导员、朋辈辅导员对各自负责的工作进行跟踪。
2、朋辈辅导员队伍建设得到加强。本学期我院成立了以班级心理委员和寝室信息员为主要对象的“阳光使者团”，旨在以使者团的形式让朋辈辅导员感受到集体的归属感和团队的力量。通过培训、座谈会、户外活动等形式，充分调动朋辈辅导员的工作积极性，让他们充分认识到这个角色的积极作用和肩负的责任。一个学期的尝试，朋辈辅导员的工作主动性得到了很大的提高，特别是在组织班级活动，关注班级、寝室同学思想行为动向方面发挥了很大的作用。本学期我院新增的1例一级干预对象、4例二级干预对象均由朋辈辅导员发现上报。
3、学生对心理健康的关注度显著提高。通过各项活动的开展和与学生的沟通交流，绝大部分学生对自己的心理健康关注度得到了明显的提高，能够在发现自身问题时主动与心理辅导员进行语言或书信的沟通，对去心理咨询室接受专业老师的辅导并无排斥。特别值得一提的是，5月25日晚，我院__级电子2班同学自发组织了一次以“我爱我家”为主题的心理健康主题晚会。晚会通过表演、游戏、放飞孔明灯、点燃心愿蜡烛等形式让同学们更深刻地感受到要珍爱自己，珍爱自己心灵成长，关爱他人。
本学期我院心理健康教育工作以525心理健康活动月为载体，开展了一系列丰富多彩、形式多样的活动。各项工作进展顺利。各年级均认真执行了重点学生的“五个一”工程，积极主动地对重点学生进行了危机干预，保证了心理健康基础工作的平稳开展。在今后的心理健康教育工作中，我院会更加积极地配合学工部心理咨询中心的工作安排，努力发掘我院学生特色，并以此为突破口针对性地开展活动、扎实开展工作。
心理健康反思总结报告3
时光如梭，转眼间，本学期即将结束，我们在这个学期的工作也接近尾声。这个学期的工作虽然紧张忙碌，但也收获颇丰。心理健康部的所有成员都积极配合老师，致力于心理健康教育工作。在本部门和各班心理健康委员以及寝室专干的共同努力下，我们有序地开展了日常工作和特色活动，进一步深入宣传心理健康，为心理健康教育工作尽了一份力。下面是本学期各项心理健康工作的总结。
一、日常工作
1. 周报表、月报表
为了更好地了解学生的心理健康状况，我们每个月定期收集各班级的心理反馈表，将心健委员上报的情况及时准确地反映给老师。对于有问题的同学，我们提供指导和跟进。我们会继续努力在周报表和月报表上，时刻关注同学们的心理健康状况，确保每个同学都能保持健康、开朗、积极向上的心态。
2. 心理健康委员、寝室专干会议
为了全面了解同学们的心理健康状况，我们定期召开各班心理健康委员会议，了解同学们的日常生活情况，针对问题提出改进措施，全力保证同学们的心理健康。本学期我们坚持每月一次的例会，集中讨论各自身边遇到的心理健康问题，并对接下来的工作作出指导。
3. 心理健康宣传栏
为了深入宣传心理健康知识，将心理健康意识普及到同学们的日常生活中，我们每月定期更新心理健康宣传栏，展示优秀稿件、活动照片和心理知识等。
4. 及时更新部门博客、空间
我们将举办的活动计划、总结和照片及时上传至部门博客和空间，扩大活动的宣传力度，让更多的同学了解我们部门的活动。
