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一、上学期教研工作分析
上学期我们对《怎样与教育目标相结合，让幼儿全面发展》的主题活动进行了深入的研究。在园领导的正确引导下和老师的共同努力下，取得了显著的效果。
随着教研活动的深入开展，我们提高了教师指导幼儿活动的能力。通过不断的探讨和研究，老师们解决了工作中的实际问题，如材料的制作和指导幼儿活动的策略。大家通过不断的努力提高了自身的专业水平，保证了活动区的活动质量，并积累了丰富的活动指导经验。
然而，我们也发现了一些不足之处。在对幼儿进行活动区指导时，我们发现幼儿能够自主选择材料，但兴趣不是很浓。活动区活动中只是简单的摆弄一些材料，不能细致地观察。例如，在科学区，幼儿只是简单地观察动植物的生长过程与变化，不能连续地去观察，不会单独做观察记录。
因此，本次教研工作的目的是帮助教师们能够根据幼儿的特点和教育目标，开展适宜的科学活动，并能够在活动中指导幼儿探究、感受、体验，获得相关的学习经验。
二、研究目标与措施
（一）如何根据本年龄班的特点和教育目标，开展适宜的科学活动。
我们将学习科学领域的知识，制定并研讨科学区材料投放计划，为落实科学领域目标作充分的准备。
（二）如何根据活动内容和幼儿的需要投放适宜的材料。
我们将利用自制科学区玩具介绍，完善老师们的自制玩教具创意，更好地落实科学领域目标。同时，通过区域活动材料投放观摩活动，指导教师合理创设科学区，并依据计划投放适宜的玩具材料，有效指导幼儿探究、发现和交流。
（三）如何指导幼儿在活动中探究、感受、体验获得相关的学习经验。
我们将深入研究声、光、电方面的材料投放，通过集体研讨有效落实科学领域目标，达到促进幼儿大胆探究的目标。同时，我们还将通过在科学区指导幼儿使用新材料的教案设计和观摩活动，指导幼儿有效地与材料互动，并学会用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
三、收集资料的项目和方式
我们将收集科学区角材料的照片及说明，以便后续的教研工作和经验总结。
四、具体教研工作安排
三月份
1、3月第二周：各组根据园教研计划制定本组的教研计划。
2、3月第四周：学习刘占兰老师在《学前教育增刊》上的文章“探究发现式的科学教育策略”，明确科学活动的教育价值，研讨适合本班的科学活动内容。
四月份
1、4月第二周：学习科学活动的相关资料，研究根据本班活动开展情况和幼儿的需要投放适宜的互动材料。
2、4月第四周：交流本班活动开展情况和材料投放的好做法。
五月份
1、5月第二周：研讨在活动中如何指导幼儿探究、感受、体验获得学习经验。
2、5月第四周：交流在活动中指导幼儿探究、感受、体验获得学习经验的体验。
六月份
1、6月第二周：组织相互观摩对各班的科学区活动进行评价。
2、5月第四周：各班交流组织科学活动的经验，评出活动较好的班。
七月份
1、7月第一周：组织全员观摩。
2、7月第二周：教研组进行教研活动总结。
幼儿园新学期教研计划制定范本2
一、指导思想
在继续深入贯彻《幼儿园指导纲要(试行)》精神的基础上，我们将加强学习和研究工作，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，进一步提高幼儿园教育质量。
二、工作重点与措施
(一)继续围绕《纲要》试点园方案，努力提高教师的专业成长
1、我们将深入学习《纲要》精神，通过学习、讨论、反思等方式，领悟《纲要》的内涵，树立新的教育理念，提高教师自我反思能力。
2、继续建立教师成长档案，有目的地记载教师积累的点滴进步与经验，促进教师专业快速成长。
3、加强骨干教师及学科带头人的培养，发挥他们在各领域的作用，积极开展研讨活动，树立正确的教育观念，不断提高教育教学水平。
4、建立目标管理层次化的师资队伍建设，对新教师进行分层管理和分步培养，激励他们不断提高。
5、通过以老带新、教师互学的方式提高教师整体素质。本学期我们将实施听课制度，教师每周到平行班听课一次，让教师在听课、评课中得到进一步的提高。
(二)加强教研管理，丰富教研活动形式
1、我们提倡教研活动的互动模式，开展小组研讨、个案辨析会，头脑风暴、论坛等参与式的教研活动形式，活跃教研活动气氛，激发教师参与活动的积极性和主动性。
2、加强年级组管理，充分发挥年级组的作用，利用组内活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习等方式，促进年级组教师共同成长。
3、规范教师的案头资料，提倡资料的有效性，通过每月“资料展示”、交流、评比活动，提高教育资料的质量。本学期实施无纸化办公，采用网上备课、写资料的方式，提高教师们的工作效率，实现教学资源共享，优势互补。
(三)积极开展教育研讨，切实提高教育教学水平
1、我们积极尝试开展探索型主题活动与生成性活动相结合的课程，改变教师以教材为唯一的教学载体，关注孩子的需求，从孩子的兴趣出发，促进幼儿个性发展，突出“以幼儿发展为本”的教育理念。
2、加强对环境创设的研究，挖掘环境的教育价值，体现教师与幼儿与环境三者之间的联系，并结合主题教育活动以及本园特色创设出具有现代理念的环境，体现“孩子是环境的主人”的概念。
3、开展区域活动的研究，选择适合各年龄段幼儿发展的区域内容，挖掘材料的价值，探索指导幼儿区域活动的有效模式，从而激发孩子的参与兴趣，提高其各方面的能力。
(四)规范托班的教育管理，加快托幼一体化进程
1、托班年级组将围绕托班幼儿的教育目标开展主题活动，丰富活动形式，切实提高托班的保教质量。
2、根据托班幼儿的年龄特点，科学合理地安排托班幼儿的一日生活，更好地促进托班幼儿的健康和谐成长。
幼儿园新学期教研计划制定范本3
一、基本情况分析
本学期，我们组织了六个班级的教研活动，其中包括一个小班、三个中班和两个大班，共有八名教师参与。随着幼儿教育改革的不断深入，以及《纲要》的颁布，音乐教研活动也得到了更进一步的深入开展。我们以情感教育为出发点，注重激发幼儿的情感。主题课题为《在音乐活动中培养幼儿良好的情感》。我们采用了多种音乐表现形式。小班主要通过音乐游戏培养幼儿对音乐的兴趣；中班则采用唱歌和韵律活动的形式；大班继续坚持唱歌，并充分发挥幼儿的音乐表现力，同时还尝试了音乐欣赏和打击乐活动。
教师的观念转变直接影响到孩子的发展。在实践中，我们注重体现幼儿的主体地位，关注到幼儿的差异，积极探索多种形式的教学活动，为幼儿提供欣赏多种音乐形式的机会，取得了显著效果。孩子们对音乐的热爱更加深了，他们积极要求表演，快乐而大方地参与音乐活动。尤其是与日常生活相关的内容更能引起幼儿的共鸣。我们发现孩子的交往能力增强了，个性得到了很好的发展，创造力也得到了提高。这正是体现了“在探索中学习，在学习中探索”的理念，教师与幼儿共同成长的过程。
同时，我们也发现了教研活动中存在的问题，比如如何进一步将“环境育人”的思想融入到教育中，丰富和创设良好的音乐环境；如何面向全体幼儿，关注个体，使每个孩子都有体验成功的机会等。这些问题为我们下学期的教学研究提出了要求，也促使我们进一步深入研究我们的课题。
二、课题
在音乐活动中培养幼儿良好的情感
三、指导思想
1、艺术是一种良好的情感启发、交流和表达工具，也是进行幼儿情感教育的有效手段。《纲要》中指出，应充分发挥艺术教育的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。我们要避免仅仅关注表现技能或艺术活动的结果，而要注重幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向。
2、《纲要》中指出，我们要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造力，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，与他们分享创造的快乐。
四、目标
1、深入研究，进行更多理论思考和探讨，并加强理论学习，更好地指导实践工作。
2、将音乐艺术教育与其他领域的内容相互渗透，充分发挥其作为中介的作用，促进教育整体化和综合化的要求。
3、培养幼儿在音乐情感表达和创造方面的能力。我们要接纳和肯定幼儿的表现，更多地关注那些平凡、能力较差的孩子，为他们提供展示的平台和体验成功的机会。
4、通过参加集体生活环境中的共同音乐活动，继续培养幼儿在演唱、演奏、舞蹈以及伴随音乐的游戏和动作表演活动中的人际沟通、协调和合作能力。
5、树立“环境育人”的教育理念，为幼儿创设良好的精神环境和物质环境。同时，注重培养良好的“师幼互动”。
五、措施
1、坚持学习和探讨《纲要》，积累丰富多样的音乐教研材料，并借鉴新的教育模式，充分利用现代化的教育资源。
2、为幼儿提供多样化的音乐体验，让他们接触不同的音乐表现形式，带领幼儿领略多彩的音乐世界。创造音乐氛围，创设幼儿感兴趣的音乐表演环境。提供丰富的材料，引导幼儿亲自操作和体验，鼓励他们自信地表现音乐。
3、将音乐渗透到日常生活中，发挥音乐教育的中介作用，使其与教育各领域的内容相互渗透，共同促进幼儿良好个性的形成。
4、进一步提高教师的音乐素养，增强创新意识。开拓思路，从适合幼儿年龄特点的教学方法入手，更广泛地采用多样的形式开展教学。
幼儿园新学期教研计划制定范本4
一、指导思想
根据市教育局学前教育科20__年工作要点及实验幼儿园园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的。我们将坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，定期进行业务培训和教学经验交流活动，以提高教师的教育技能。
为凸显我园的特色教育，我们将加强课题研究。
二、现状分析
本学期我园共有18个班级，教师教学班级无变动，孩子均为原班生。上学期主题活动的开展主要以季节、节日以及孩子感兴趣的话题为主。通过不断地学习和总结，教师们的教育观、教研观有了新的认识，但教研工作中还存在一些不足。
一周计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。教师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。部分教师对“纲要”和“指南”的理解还是比较缺乏。
教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。
幼儿的学习在不断地发生变化，自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。但孩子记录水平较差，生活经验不丰富，收集各种信息能力差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题，观察效果不明显，很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。
三、工作要点及措施：
(一)加强师德教育，提高教师队伍素质
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思。通过业务培训学习，主题教育活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园教师只有爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与时俱进。
2、加强理论学习，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多种学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。
3、以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好年轻教师的培养工作，通过教研活动、示范课、听课评课、以老带新等形式，不断提高教师的教育教学水平。积极开展教学评比活动，为教师成长搭建舞台。
(二)继续深入学习“纲要”、“指南”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。
1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。
2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合“优质课”评选活动等开展系列活动，提升教师专业化水平。
3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。
4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
(三)加强专题研究提升教科研水平。
领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。
1、以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。
2、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的地投放区域材料，中途进行材料评比。
(四)抓好幼小衔接工作，为进一步的学习打好基础
1、平时运用故事、主题活动、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，从中激发幼儿热爱集体、关心集体、为同伴服务的好思想。
2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。
3、上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。爱护书本、学习用品等。
(五)重视检查反馈及时提高保教质量
1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。
2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。
(六)加强家园联系设立幼儿成长档案
1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会，认真填写家园联系手册。
2、及时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面发展。
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一、指导思想
我们将以求真务实的科学态度，开拓创新的勤奋精神和扎扎实实的工作作风，开展艺术教学的各项工作。我们将认真学习幼儿园教育指导纲要，学习新鲜经验，努力提高幼儿的学习兴趣，在教学实践中真正体现素质教育。
二、工作要点
1、认真学习
①开学之初，我们将认真学习幼儿园艺术类课程标准，熟悉各班幼儿的要求，并制定详细而又可行性较强的教学计划。
②我们将认真学习现代幼儿教育理论，积极探索新的教学理念和新的教学方法。
③我们关注幼儿教育的体验、感悟和实践，激发幼儿的学习兴趣，开发幼儿的潜能，并倡导合作交流的学习方式。我们在备课中将认真钻研教材，学习和总结他人的先进的教学经验，真正做到为我所用。
④我们将加强对自己的思想教育，学习先进教师的事迹，并重视师德教育中的自我教育。
2、努力研究
①我们将认真备好每堂课，特别要注重在课中精心设计。在课堂教学中充分体现幼儿的创造能力，发展幼儿的思维能力，使我们的课更加生动、新颖、富有时代的气息。
②我们将建立集体备课制度。针对本学期的指导思想，我们将注意发挥全体教师的集体智慧，在课堂教学中充分体现素质教育，充分发挥幼儿的主观能动性，做到让幼儿愉快、主动地学习。
三、教学方面
今天小编精心为大家整理了一些有关于幼儿园新学期教研计划制定范本模版内容，欢迎阅读和下载。
幼儿园新学期教研计划制定范本1
一、上学期教研工作分析
上学期我们对《怎样与教育目标相结合，让幼儿全面发展》的主题活动进行了深入的研究。在园领导的正确引导下和老师的共同努力下，取得了显著的效果。
随着教研活动的深入开展，我们提高了教师指导幼儿活动的能力。通过不断的探讨和研究，老师们解决了工作中的实际问题，如材料的制作和指导幼儿活动的策略。大家通过不断的努力提高了自身的专业水平，保证了活动区的活动质量，并积累了丰富的活动指导经验。
然而，我们也发现了一些不足之处。在对幼儿进行活动区指导时，我们发现幼儿能够自主选择材料，但兴趣不是很浓。活动区活动中只是简单的摆弄一些材料，不能细致地观察。例如，在科学区，幼儿只是简单地观察动植物的生长过程与变化，不能连续地去观察，不会单独做观察记录。
因此，本次教研工作的目的是帮助教师们能够根据幼儿的特点和教育目标，开展适宜的科学活动，并能够在活动中指导幼儿探究、感受、体验，获得相关的学习经验。
二、研究目标与措施
（一）如何根据本年龄班的特点和教育目标，开展适宜的科学活动。
我们将学习科学领域的知识，制定并研讨科学区材料投放计划，为落实科学领域目标作充分的准备。
（二）如何根据活动内容和幼儿的需要投放适宜的材料。
我们将利用自制科学区玩具介绍，完善老师们的自制玩教具创意，更好地落实科学领域目标。同时，通过区域活动材料投放观摩活动，指导教师合理创设科学区，并依据计划投放适宜的玩具材料，有效指导幼儿探究、发现和交流。
（三）如何指导幼儿在活动中探究、感受、体验获得相关的学习经验。
我们将深入研究声、光、电方面的材料投放，通过集体研讨有效落实科学领域目标，达到促进幼儿大胆探究的目标。同时，我们还将通过在科学区指导幼儿使用新材料的教案设计和观摩活动，指导幼儿有效地与材料互动，并学会用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
三、收集资料的项目和方式
我们将收集科学区角材料的照片及说明，以便后续的教研工作和经验总结。
四、具体教研工作安排
三月份
1、3月第二周：各组根据园教研计划制定本组的教研计划。
2、3月第四周：学习刘占兰老师在《学前教育增刊》上的文章“探究发现式的科学教育策略”，明确科学活动的教育价值，研讨适合本班的科学活动内容。
四月份
1、4月第二周：学习科学活动的相关资料，研究根据本班活动开展情况和幼儿的需要投放适宜的互动材料。
2、4月第四周：交流本班活动开展情况和材料投放的好做法。
五月份
1、5月第二周：研讨在活动中如何指导幼儿探究、感受、体验获得学习经验。
2、5月第四周：交流在活动中指导幼儿探究、感受、体验获得学习经验的体验。
六月份
1、6月第二周：组织相互观摩对各班的科学区活动进行评价。
2、5月第四周：各班交流组织科学活动的经验，评出活动较好的班。
七月份
1、7月第一周：组织全员观摩。
2、7月第二周：教研组进行教研活动总结。
幼儿园新学期教研计划制定范本2
一、指导思想
在继续深入贯彻《幼儿园指导纲要(试行)》精神的基础上，我们将加强学习和研究工作，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，进一步提高幼儿园教育质量。
二、工作重点与措施
(一)继续围绕《纲要》试点园方案，努力提高教师的专业成长
1、我们将深入学习《纲要》精神，通过学习、讨论、反思等方式，领悟《纲要》的内涵，树立新的教育理念，提高教师自我反思能力。
2、继续建立教师成长档案，有目的地记载教师积累的点滴进步与经验，促进教师专业快速成长。
3、加强骨干教师及学科带头人的培养，发挥他们在各领域的作用，积极开展研讨活动，树立正确的教育观念，不断提高教育教学水平。
