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班会背景：感恩是我们中华民族的传统美德，懂得感恩的人才是真正的人。然而，在现代社会，很多人被物质世界的诱惑所冲昏头脑，过度追求个人享乐，导致许多年轻人不懂感恩甚至不珍惜自己的生命。一些落后的思潮和不良信息的传播也在腐蚀着初中生的心灵，使他们变得自私冷漠，道德水平下滑。因此，提高初中生的感恩与责任意识变得非常重要。
班会主题：学会感恩与爱同行
班会目的：通过这次班会，让学生充分认识到父爱、母爱的伟大以及周围人对自己的关爱，从而提高初中生的感恩意识，学会感恩，发扬中华民族的传统美德。
班会时间：
班会地点：新田中学初二2班
班会对象：初二2班全体学生
班会形式：讨论、表演
1、导入：播放歌曲《感恩的心》，引入班会主题。(展示幻灯片，时长5分钟)
美国将每年十一月的第四个星期四定为感恩节。虽然我们中国没有感恩节，但在我们的传统文化观念和做人原则中，都有着“感恩”的理念。比如，古语中就有很多与感恩有关的成语和谚语，如“滴水之恩，当涌泉相报”、“饮水思源”、“知恩图报”等等。我们从出生到现在，一直享受着父母的爱，接受着父母、师长、朋友的关心，但我们很少想过“感恩”这个词。那么今天让我们用心去体会如何感恩。
每个人都曾获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助过我们的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，需要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
没有父母的养育，没有师长的教诲，没有国家的关爱，没有大众的帮助，我们又怎么能在这个世界上存在呢？所以，感恩不仅仅是一种美德，也是一个人作为人类的基本条件。面对现在日益冷漠的年轻一代，加强感恩教育尤为重要。
2、讨论：观看《感动中国》视频材料，谈谈对感恩的认识(时长8分钟)
学生1：感恩就是心怀感激地对待亲朋好友，因为他们帮助了我们，让我们的生活更加精彩。我们要用行动来回报那些帮助过我们的人。
学生2：我认为在生活中，我们应该多帮助父母，为父母做更多家务，因为父母养育我们不容易。我们也要多体谅老师，努力学习，这也是感恩的表现。
学生3：感恩是中华民族的传统美德，也是一种积极的生活态度。只有学会感恩，我们的生活才会快乐，才会有真挚的情感。
学生4：在生活中，我们要感恩父母、感恩老师，感恩一切帮助过我们的人。
教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长。虽然我们现在还没有经济收入，但是我们可以从身边的小事做起，一点一点让我们的父母、老师以及亲友感动和放心。
3、小品《种瓜得豆》(时长6分钟)
这个小品讲述了一个女孩在父母的呵护下从小学上初中，考上重点大学，读研究生和博士。然而，当父亲生病，母亲需要商量如何治疗父亲的时候，女孩却说：“我又不是医生，你跟我商量有什么用？”当母亲让女孩把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗时，女孩非常不情愿地用两个手指小心翼翼地拿着，仿佛拿着什么脏东西。
问题1：如果你是文章中的女孩，你会怎么做呢？
问题2：你是否曾为父母倒过50杯水？
4、讨论问题：(时长5分钟)
(1)为什么要感恩父母？
(2)为什么要感恩老师？为什么要感恩自然和身边的人？
(3)学生先自己考虑，然后进行小组交流。
5、继续讨论：(时长4分钟)
(1)怎样感恩父母？
(2)怎样感恩老师？
(3)怎样感恩自然和身边的其他人？
学生针对以上三个问题进行讨论，然后教师总结。
6、观看尊师重道的视频(时长7分钟)
无论是谁走进我们学校的大门，都能感受到同学们对老师的尊敬之情。每天早晨，执勤的同学在校门口亲切地问候：“早上好”。教师节，同学们会向老师送上精美的贺卡。这些亲切的问候和精美的贺卡，都展示了中华民族优秀传统在今天的绚丽色彩。有人说教师是人类灵魂的工程师。是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯错误或迷茫无助的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，点燃了我们内心的光明之火。如果学校是知识的源泉，那么在学习知识的过程中，老师是我们最重要的伴侣。
尊师重道是全社会的美德，是中华民族的传统美德。在中外历史上，有许多名人尊师的故事流传至今，成为佳话。比如，徐特立先生在给他的老师生日贺信中说：“你是我二十年前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。”这段话已经成为世人的座右铭，为全国人民树立了尊师的榜样。让我们进行一个讲故事比赛，听一听各小组收集的尊师故事。
各组收集的尊师故事都非常精彩。接下来，让我们再来听一首脍炙人口的童谣。随着我们逐渐长大，这首童谣可能已经被我们遗忘了。但对于那个关心我们的老师，我们却永远不会忘记。听完这首童谣后，回答以下问题。
问题一：你以前是否有过不尊敬老师的行为？
问题二：你打算今后怎样尊敬老师？
学生1：当我犯错误时，受到老师的批评，我常常不服气，甚至顶撞老师。但是我认识到自己的错误了，老师批评我、教育我是为了教导我做人的道理。所以，我以后会虚心接受老师的批评教育，并积极改正错误。
学生2：我有时上课不认真听讲，经常分心。有时还会说话，影响课堂纪律和老师的讲课，这是对老师不尊重的表现。我们应该尊敬老师，上课要专心听讲，独立思考，积极参与讨论，认真完成作业，支持老师的工作，这是老师的欣慰。
学生3：我有时在校园里遇到老师时感到有些不好意思，就低着头从她身边走过，没有和她打招呼，这是对老师不礼貌的表现。以后我会在校园里主动向老师问好，无论她是不是我们班的任课老师，都要有礼貌。
主持人：同学们都说得很好，也认识到了我们平时行为中的一些错误，并将积极改正，做到尊师重道。
感恩小故事(时长3分钟)
1、六旬老父捐肾救子：一位60岁的湖北农民父亲将自己的肾脏移植给患有尿毒症的儿子，他告诉儿子：“没什么比你的命更重要。我宁可自己不活，也不能看着你死！”
2、年轻母亲舍身救儿：一位35岁的母亲在沈阳五里河公园，见到儿子掉进鲨鱼池后，毫不犹豫地跳入水中将儿子救出。她在接受采访时只说了一句话：“儿子就是我的一切。”
3、《挨杖伤老》：古代有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他非常严格，稍有过失就会用杖子打他。无论母亲打多重，他都没有怨言和眼泪。直到有一天，他在挨打的时候哭得很伤心。母亲问他为什么，他回答说：“以前打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康。但今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以我伤心地流下了眼泪。并不是因为疼痛无法忍受。”
4、孝顺儿捐肾救母：一位在深圳律师事务所工作的田世国，得知母亲患有尿毒症后，偷偷前往上海中山医院做了血样检查，并成功为母亲捐献了一个肾脏。
教师总结：学会感恩，本质上是对他人给予自己的好处做出回应和回报，而不是漠视或淡然处之；学会感恩，就是用放大镜看待别人的优点；学会感恩，就像温暖的阳光，照亮哪里哪里就会亮起来；学会感恩，是感情的黏合剂。
感恩父母——感谢父母和长辈的养育之恩，学会孝敬父母和长辈；
感恩社会——感悟社会的馈赠和祖国的关爱，增强社会责任意识，树立报效祖国的思想；
感恩自然——感谢大自然的赐予，热爱自然，增强环保意识；
感恩师长——感谢老师的教诲，尊师重教；
感恩他人——感谢同学、朋友的支持和照顾，促进互助互爱。
让我们学会感恩，用行动去回报他人的恩情，让我们的世界更加美好。
一、活动目的：学会感恩和奉献，成为有道德的中学生。
二、班会时间：__年11月24日
三、班会过程：
-主持人a：没有阳光，就没有温暖。
-主持人b：没有水源，就没有生命。
-主持人a：没有父母，就没有我们。
-主持人b：没有亲情友爱，世界将会一片孤独和黑暗。
-主持人a：我们在爱的阳光中长大，滋润着真情成长。
-主持人b：从小到大，我们一直生活在爱的怀抱里，周围的亲人、老师、同学、朋友给予我们无尽的爱，使我们拥有无比的幸福。
-主持人a：面对拥有的一切，我们应该心存感激，思考如何回报。
-主持人b：现在宣布，四3班的"感恩社会，与爱同行"主题班会开始！
一、感恩节
-感恩节的起源是什么？请详细讲解。
二、感恩父母
1.平日里爸爸妈妈都在关心照顾我们，我们关心过他们吗？了解他们有多少呢？
2.让我们听听同学们对爸爸妈妈想说的话和想做的事。
3.歌曲《隐形的翅膀》。
三、感恩老师
-老师平时是如何关心我们的？请学生自由发言。
-让我们用一首诗表达对老师的感激之情。
四、感恩班集体
-四3班是一个充满感激的快乐家庭，我们要怀着感恩的心，处理好同学之间的关系，爱同学爱集体。
-让我们听听新同学对大家的话。
五、感谢社会
-拥有感恩的心，不仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人，同时也要以同样的爱和热情回报周围的人和社会。
-学生发言，表达对各行各业人士的感谢。
-将感谢的话写在爱心卡上。
-主持人a：学会感恩能使人快乐。
-主持人b：感谢长辈、感谢老师、感谢伙伴、感谢所有帮助过我们的人。
-主持人a：感谢成功、感谢收获、感谢失败、感谢帮助我们成长的一切。
-手语歌曲《感恩的心》。
-主持人a和b：感谢一切，心存感激，生活会更美好！"感恩社会，与爱同行"主题班会圆满结束。
一、课程名称：感恩主题班会课
二、授课题目：珍爱生活，感恩父母
三、教学目标：
1.让学生认识到我们应该对生活怀有一颗感激之心，增加学生的社会责任感。
2.使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。
3.学会感恩，用实际行动回报家人和社会。
四、教学重点：让学生懂得怎样对待我们的生活，珍爱我们现在拥有的生活，并感激我们的父母对我们的无条件付出。
五、教学思路：
1.教师主导教学，整体引导学生发表自己的观点、交流、讨论、分享。
2.注重理论联系实际，引导学生进行角色体验。
3.注重学生探究问题的过程。
4.运用动感、美感兼具的多媒体课件为学生创造良好的学习环境。
六、教学准备：
1.收集和熟悉有关感恩的资料。
2.搜寻相关的实例和视频短片。
3.制作多媒体课件。
七、教学方法：情景导入法、活动教学法、启发式教学法等。
八、课时：一节课（40分钟）
九、教学准备：
1.收集相关的照片与文章。
2.下载视频《说不出的爱—泰国感人广告》、歌曲《真的爱你》、《天亮了》。
3.制作多媒体课件。
十、教学过程：
1.感念亲恩（用时6分钟）
教师播放泰国感人广告《说不出的爱》，讲述女儿对聋哑人父亲的不满与厌倦，最终理解父亲说不出的深深的爱。
2.体验感恩（用时10分钟）
教师进行游戏环节，让学生思考并排序自己认为可以先舍弃的事物，以此体验舍弃的痛苦和感恩的重要性。
3.如何感恩（15分钟）
教师通过讲述汶川地震中的感人故事，让学生思考父母在成长过程中的付出，并进行自我感恩的讨论。
4.感恩他人、社会（用时6分钟）
教师启示学生除了感恩父母，还应感恩亲人、朋友、同学、老师、社会等，让学生意识到一切都不是理所当然的。
5.结束班会（用时3分钟）
教师带领学生大声唱出对父母、亲人、朋友、同学、老师、学校、社会的爱，并用这首歌感恩一切令我们感动的事物。
以上是一节关于感恩主题的班会课的教学安排。通过让学生体验感恩的重要性和如何感恩，培养学生的感恩之心，增加他们的社会责任感，让他们用实际行动回报家人和社会。同时，通过多媒体课件和互动讨论，创造良好的学习氛围，使学生更好地理解和体验感恩的意义。
活动时间：第8周班会课
活动目的：现在的学生普遍缺乏感恩之心，成为了一个"冷漠一代"，只知道索取而不懂得感谢和回报。通过本次班会活动，我们希望告诉大家生命不是孤立的，我们应该珍惜生命和拥有的一切，并常怀感恩之心，感谢他人的努力和付出。
活动过程：
一、听一个感人的故事
老师向同学们讲述了一个关于感恩的故事。在美国，每年11月的最后一个星期四是感恩节，人们会按照习俗前往教堂祈祷，感谢上苍一年来对自己的恩赐和惠顾。中国也有类似的传统，比如"滴水之恩，涌泉相报"和"谁言寸草心，报得三春晖"。然而，现实是有很多学生成了不会感恩的"冷漠一代"。因此，我们举行这次班会活动，希望同学们能学会感恩，刻苦学习，回报父母、老师和社会。
接着，主持人让同学们听一首歌《父亲》，向伟大的父母致敬。这首歌让我们回忆起父母为我们成长所做的一切。随后，同学们分享了自己的感动和对父母的感谢之情。
二、现场调查
为了让同学们更加了解自己的父母，我们进行了一个现场调查。通过问题的回答，我们发现并不是每个同学都能准确地回答关于父母的问题。但是，如果问到同学们自己的情况，他们却能够轻易回答出来。这告诉我们，父母对我们的一切都非常深入记忆，而我们对他们了解却不够。
三、做一个感恩的人
让我们一起做一个感恩的人吧！感恩父母、感恩老师、感恩社会……这是我们共同的宣誓。从现在起，我们要充满感恩之心来对待我们的家人、老师和朋友。
四、活动延伸
在班会结束后，让学生回家做好三个一活动：给亲人写一封信，为父母或亲人洗一次脚，每天为家里做一件家务。这些活动能够帮助学生更加深入体会到感恩的重要性。
通过本次班会活动，我们希望同学们能够学会感恩，珍惜生活中的一切，并将感恩的心态延续到日常生活中。只有懂得感恩，我们才能更加快乐、幸福地成长。
活动目标：通过这次班会，让学生深刻感受到父母对自己的爱，培养他们关心、热爱和理解父母的意识，教育他们从小就有一颗感恩的心。
活动准备：
1.收集学生和家长的照片，以及成长经历中的感恩事件。
2.准备《我有一个幸福的家》这首歌的磁带或碟片。
3.学生们编排节目。
活动过程：
1.开场。
小主持人：从小到大，我们在父母的呵护下慢慢长大，今天我们和爸爸妈妈聚在一起，我们心里非常激动。我代表全班同学欢迎爸爸妈妈们参加我们的主题班会《爸爸妈妈，我爱您》！
2.诗歌朗诵（过渡）。
甲：在父母的心中，我们永远都是最可爱、最需要被保护的孩子。
乙：爸爸妈妈，我想让您们知道：我们爱您！
甲：首先，请欣赏一段伴奏诗朗诵：
《妈妈的手》
妈妈的手真灵巧，织出的毛衣穿上很精神。妈妈的手真巧，能做各种美味菜肴，每天让我们吃饱。妈妈的手真暖，摸到我的头上，能暖到我的心中。（两名同学朗诵）
3.难忘的回忆。
小主持人：同学们，父母为我们的成长付出了很多。其中有很多难忘的时刻都被我们记录了下来，一张奖状、一篇日记、一张照片，让我们回忆起父母给予我们的爱！（学生和家长分享照片背后的故事）
4.谈话互动。
a.学生部分。
小主持人：从我们记事起，父母就给予了我们无私的关爱。亲爱的爸爸妈妈，你们知道你们最让我们感动的一件事是什么吗？（选取4-6名学生分享）
b.家长部分。
主持人：我们已经听过同学们的真情告白，现在让我们听听父母们的心里话吧！（选取一位小记者采访家长）
小记者：我们有时候确实不懂事，不能理解爸爸妈妈，也做出让他们痛心的事。同学们，你们有过类似的经历吗？（采访同学）
5.游戏互动。
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班会主题：学会感恩与爱同行
班会目的：通过这次班会，让学生充分认识到父爱、母爱的伟大以及周围人对自己的关爱，从而提高初中生的感恩意识，学会感恩，发扬中华民族的传统美德。
班会时间：
班会地点：新田中学初二2班
班会对象：初二2班全体学生
班会形式：讨论、表演
1、导入：播放歌曲《感恩的心》，引入班会主题。(展示幻灯片，时长5分钟)
美国将每年十一月的第四个星期四定为感恩节。虽然我们中国没有感恩节，但在我们的传统文化观念和做人原则中，都有着“感恩”的理念。比如，古语中就有很多与感恩有关的成语和谚语，如“滴水之恩，当涌泉相报”、“饮水思源”、“知恩图报”等等。我们从出生到现在，一直享受着父母的爱，接受着父母、师长、朋友的关心，但我们很少想过“感恩”这个词。那么今天让我们用心去体会如何感恩。
每个人都曾获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助过我们的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，需要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
没有父母的养育，没有师长的教诲，没有国家的关爱，没有大众的帮助，我们又怎么能在这个世界上存在呢？所以，感恩不仅仅是一种美德，也是一个人作为人类的基本条件。面对现在日益冷漠的年轻一代，加强感恩教育尤为重要。
2、讨论：观看《感动中国》视频材料，谈谈对感恩的认识(时长8分钟)
学生1：感恩就是心怀感激地对待亲朋好友，因为他们帮助了我们，让我们的生活更加精彩。我们要用行动来回报那些帮助过我们的人。
学生2：我认为在生活中，我们应该多帮助父母，为父母做更多家务，因为父母养育我们不容易。我们也要多体谅老师，努力学习，这也是感恩的表现。
学生3：感恩是中华民族的传统美德，也是一种积极的生活态度。只有学会感恩，我们的生活才会快乐，才会有真挚的情感。
学生4：在生活中，我们要感恩父母、感恩老师，感恩一切帮助过我们的人。
教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长。虽然我们现在还没有经济收入，但是我们可以从身边的小事做起，一点一点让我们的父母、老师以及亲友感动和放心。
3、小品《种瓜得豆》(时长6分钟)
这个小品讲述了一个女孩在父母的呵护下从小学上初中，考上重点大学，读研究生和博士。然而，当父亲生病，母亲需要商量如何治疗父亲的时候，女孩却说：“我又不是医生，你跟我商量有什么用？”当母亲让女孩把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗时，女孩非常不情愿地用两个手指小心翼翼地拿着，仿佛拿着什么脏东西。
问题1：如果你是文章中的女孩，你会怎么做呢？
问题2：你是否曾为父母倒过50杯水？
4、讨论问题：(时长5分钟)
(1)为什么要感恩父母？
(2)为什么要感恩老师？为什么要感恩自然和身边的人？
(3)学生先自己考虑，然后进行小组交流。
5、继续讨论：(时长4分钟)
(1)怎样感恩父母？
(2)怎样感恩老师？
(3)怎样感恩自然和身边的其他人？
学生针对以上三个问题进行讨论，然后教师总结。
6、观看尊师重道的视频(时长7分钟)
无论是谁走进我们学校的大门，都能感受到同学们对老师的尊敬之情。每天早晨，执勤的同学在校门口亲切地问候：“早上好”。教师节，同学们会向老师送上精美的贺卡。这些亲切的问候和精美的贺卡，都展示了中华民族优秀传统在今天的绚丽色彩。有人说教师是人类灵魂的工程师。是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯错误或迷茫无助的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，点燃了我们内心的光明之火。如果学校是知识的源泉，那么在学习知识的过程中，老师是我们最重要的伴侣。
尊师重道是全社会的美德，是中华民族的传统美德。在中外历史上，有许多名人尊师的故事流传至今，成为佳话。比如，徐特立先生在给他的老师生日贺信中说：“你是我二十年前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。”这段话已经成为世人的座右铭，为全国人民树立了尊师的榜样。让我们进行一个讲故事比赛，听一听各小组收集的尊师故事。
各组收集的尊师故事都非常精彩。接下来，让我们再来听一首脍炙人口的童谣。随着我们逐渐长大，这首童谣可能已经被我们遗忘了。但对于那个关心我们的老师，我们却永远不会忘记。听完这首童谣后，回答以下问题。
问题一：你以前是否有过不尊敬老师的行为？
问题二：你打算今后怎样尊敬老师？
学生1：当我犯错误时，受到老师的批评，我常常不服气，甚至顶撞老师。但是我认识到自己的错误了，老师批评我、教育我是为了教导我做人的道理。所以，我以后会虚心接受老师的批评教育，并积极改正错误。
学生2：我有时上课不认真听讲，经常分心。有时还会说话，影响课堂纪律和老师的讲课，这是对老师不尊重的表现。我们应该尊敬老师，上课要专心听讲，独立思考，积极参与讨论，认真完成作业，支持老师的工作，这是老师的欣慰。
