以下是小编精心整理的有关于小学语文教学工作计划，欢迎各位阅读和借鉴。
本学期的目标是提高教学质量，以课堂研究为基础，强化校本教研工作。我们将以提高语文课堂教学效果为重点，积极进行科研工作，提升教师的科研水平。我们鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在实践中不断反思和进步，构建团结和谐的教研组，有效提高语文教学质量。
工作目标包括：研读教材和学习课标，创造性地运用教材，以有效教学为主题，优化教研模式，实现师生共同发展；积极参加校本研究，加强师资培训，开展备课组活动，营造浓郁的教研氛围；进行日常教育教学研究，研究常规工作，进行教学反思，不断提高教师的教育教学水平；继续进行课题研究，实现课堂教学的优化；认真组织各类评比，加强教师基本功的训练；建立完善语文教学资源库，减轻教师负担，提高学生成绩；培养学生良好的作业习惯和思维能力。
工作重点包括：团结本组教师，提高教学实效，努力提高语文教学质量；研读教材，学习课标，创造性地使用教材，优化教研模式，实现师生共同发展；认真抓好备课管理，充分发挥教研组的整体优势，提高课堂教学水平。
一、指导思想
我们要认真贯彻学校本年度工作思路的要求，改变教育观念，强化县局“有效——高效教学”的精神和兄弟学校的先进经验。在教学实践中不断探索，努力把握新课程的特点，借鉴以往教学经验，根据学生、学科、学校的特点，不断总结和完善教学方法，努力提升学生的语文素养和作文水平，力争创造更好的中考成绩！
二、具体工作
1、做好集体备课工作。
备课时间：确保每周一次不少于两课时的集体备课。备课流程：个体研读文本，熟悉教学内容→主备人备好电子预案→说课，主备人做到“四说”，说重难点，说教法，说学法，说流程→二次备课，组内讨论、修改、提升，备课组长审核后形成统一教案。
备课要求：
①提前备好一周的课。
②每个人都要积极参与说课，狠抓二次备课，形成适合学情和教情的合理教案。
③大家要共同努力，共享资源，达到教学的最优化。
2、重视教学常规的落实和完善工作。
我们要充分认识教学质量的重要性，团结一致，共享资源和经验。平时要做好教学常规的落实工作，确保教学质量的提高和教学目标的实现。
3、充分利用现代化教育技术和优质教学光盘，优化教学。
我们要积极调动学生的学习兴趣，发挥他们学习的主动性和主体性。教师要在教学手段和方法上下功夫，充分利用学校的硬件设施和省优质教学光盘，将集体备课和课堂教学整合起来，尽可能地利用现代教育手段，为语文课堂注入新的活力，让大语文的理念和丰富的网络资源为语文教学服务。
4、加大课外阅读和作文训练，提升阅读和写作能力。
在完成新授课的基础上，适当加入文言文和现代文的阅读训练。现代文阅读以《新人文读本》为准，文言文阅读以《古诗文选》为主。通过周考的形式，增加训练次数，加强学生的能力，为初三中考打下坚实的基础。作文训练以随笔为主线，大作文和小作文作为辅助，利用校报“港口之星”平台，努力提升学生的作文水平。一学期内要完成7篇大作文，分工明确，重点集中备好大作文。还要完成16篇小作文，老师可以随意出题，但必须突出训练主线，每篇作文都要有训练要点。每周要写2-3篇随笔，积极向报刊和电台投稿。为学生的中考作文打下坚实的基础！
一、指导思想：
根据《中考指南》的要求，我们要进一步加强年级备课组的集体备课工作，研究近年来市中考试卷，掌握中考命题规律，探索有效的复习方法和策略。我们还要了解市内与语文考试相关的文化信息和特点，努力提高复习的质量。同时，我们要加大对学生语文基础能力的训练，提高他们的表达能力和语文综合素养，使他们能够应对中考的各个方面。
二、工作目标：
1、重视培养学生的语文思维能力，注重思维过程、思维层次和反思习惯的训练，强调知识的迁移而不仅仅是知识的记忆。
2、加强综合训练，注重不同学科之间的融合，使学生在不同内容和方法的交叉学习中开阔视野，提高学习效果。
3、特别注重对学生复习方式和方法的指导，使不同层次的学生都能在复习冲刺阶段有所突破，确保中考语文学科的合格率和优秀率。
4、加强与兄弟学校的信息交流，多方位了解中考信息。
三、具体措施：
1、按照学校的统一安排，认真进行每周一次的集体备课活动，上好每周一堂研讨课。要定好时间、地点、内容和主备课人，注重第一次备课的质量，重视二次备课，编写出统一而个性化的教学案。
2、开展听课、评课等研讨活动，相互促进，使各项工作不断完善。
3、注重培优补偏工作，鼓励学生扩大阅读量，积极参加语文实践活动，不断提高语文素养。
4、设计合理、科学的作业，努力提高作业质量。特别是在总复习期间，要编写好单项和综合性的复习资料，帮助学生在短时间内巩固所学知识，做好中考的准备。
四、工作安排：
1、第一阶段：3月2日至3月6日，评讲寒假作业，完成课本上的课文教学，通过教学让学生了解戏剧和叙事散文的特点及如何表达感情。
2、第二阶段：3月9日至3月13日，教授六首古诗词和六篇文言文（选段）。
3、第三阶段：3月16日至4月10日，进行第一轮复习。
（1）学习并完成《中考指南》。
（2）4月11日至4月30日，进行第二轮复习。主要复习文言文和古诗词，以讲练为主。重点是掌握语文基础知识、基本技能、基本思想和方法，特别是文言文和古诗词的赏析；注重专项复习，辅以综合复习，注重能力训练。
4、第四阶段：5月2日至一模考试期间，以综合练习为主。综合练习包括语文知识和能力的综合（阅读、写作）以及解题思路、方法和规律的综合。
5、第五阶段：模拟考试和考前辅导，主要是查漏补缺，调整心态，冲刺中考。
一、基本情况
我们的三语备课组有十位教师，他们在方领导下工作非常积极认真，组员之间的关系也非常和谐。虽然张主任工作很忙，而且张也已经年纪大了，但她们总是不计较自己的辛苦，从不推卸责任，而且还给年轻教师提出宝贵的建议，得到了大家的尊重。唐敏在工作中毫无保留地分享自己的经验，而束艳、刘雅、高岚、顾中华、王丽、凌星华等几位教师则虚心向他人请教，互相学习，共同进步。总之，我们的三语备课组成员都非常踏实认真，充满了敬业爱岗的精神。我们三年级有五百多名学生，他们都勤奋好学，天真活泼，和我们的教师一起，组成了一个充满活力的群体。
二、工作目标
本学期，我们要积极响应学校的号召，努力发挥集体的智慧，使我们的三语备课组工作具有特色。首先，我们要积极完成学校的各项语文教学工作，包括每周二和周四的备课、教研活动。组员们要准时参加，充分准备，积极讨论，完善教案，并及时打印、修改、上交教案。我们还要结合常规考核，相互听课、评课，努力提高课堂教学水平。对于教学演练场上的听课和评课，我们要按照“六认真”工作检查的要求，严格检查作业、教案等，力求达到学校的高标准，落实“六认真”的新要求。此外，我们还要组织好作文竞赛、古诗背诵、单元测试、参观访问等各项活动，以深入提高和发展学生的语文能力。具体措施如下：
1.继续学习教育教学理论，创造浓郁的学术氛围，不断提高教师的素质
2.重点加强教学常规管理，进一步增强教师的自主创新意识，全面提高教学质量。
3.组织学生参与丰富多彩的语文课外实践活动，培养学生的创新意识和能力。
4.改进教研活动的形式、方法和内容，提高教师的教学科研能力，争创优秀学科组。
三、具体措施
1.组织备课、听课、评课活动，确保按时认真参与，真正提高成员的上课水平。
2.组织学习新课标中的新理念，阅读各种小语教学杂志，提高组员的理论水平。
3.邀请学校的语文教学专家和领导上课、指导理论研究，有效更新组员的语文教学思路和方法。
4.积极参加学校的“协作杯”课堂教学竞赛，并通过比赛提升教师的水平。
5.积极参加教学经验、教学研究的总结，并参加省级的论文竞赛，积极投稿。
6.充分利用“综合实践活动课”的机会，对学生进行语文能力的训练。
7.开展“提优补差”课题研究，从上课、作业、辅导等方面寻找解决方法。
8.组织丰富有趣的活动，如春游和诗歌朗诵比赛，鼓励各班开展特色的语文活动，丰富学生的语文学习生活。
9.加强学生的学习行为习惯培养，努力提高学生的作业和听课习惯，严格把握作业的质量，及时批改，及时调控教学。
10.组织学生参加市级以上的写字竞赛、读写竞赛，展示我们学生的才华。
11.强化学生的课外阅读，充分利用学校编写的《日记精选》、《古诗文诵读》、《课外阅读指南》，并组织展示和测试学生的阅读成果。
一、指导思想
我们要认真贯彻实施学校工作计划，以全面实施素质教育为重点。我们要关注学生，关注课堂，更新教学观念，提高课堂教学效率，培养学生的语文学习兴趣和自主学习能力，全面提高学生的综合素质，提升教研活动的质量，使语文教学和教研工作更上一层楼。
二、教研主题
我们的研究主题是如何提高小学高年级学生的朗读能力。
三、主要工作和具体措施
1、我们将选择相关内容学习，提升理论水平。
2、积极参加校内外的语文培训和教学听课活动，做好记录，并及时写下反思或课后评议。
3、认真备课，提高对教材的驾驭能力，精心设计问题，引导学生主动提问，提高课堂教学效率。
4、认真组织开展集体备课和教科研活动，集思广益，不断提升教育教学水平。
5、课前尽可能预计和考虑学生学习活动的各种可能性，课堂上要引导学生主动提问，注重培养学生的分析能力和理解能力，继续重视阅读方法的指导，习惯的养成，激发阅读兴趣。通过课前精心设计，课后及时反思，努力提升课堂教学的有效性。
6、立足课堂，精心指导朗读，提高朗读训练的有效度，激发学生对课文的兴趣，提高学生的朗读能力，增强学生的语感以及自读自悟的能力。
7、精心设计作业，及时批改、讲评和辅导学生的作业，切实提高作业质量。同时要培养学生自觉主动、高效完成作业以及认真改错的习惯。
8、做好学生的培优补差工作，耐心辅导每一个学困生，提高他们的学习兴趣和学习习惯，提高他们的成绩。
9、做好单元的检测和试卷分析，重视学生基础知识和综合解题能力的考查。考试时严密组织，考后认真批阅，结合实际做好质量分析，及时解决问题。
10、做好期中、期末的复习考试工作，做好试卷分析，并针对问题写出切实有效的改正措施。
11、写好教学反思，真实切实地帮助改进教学，提高教学质量。
四、本组教研活动安排
二月份：
1、各语文教师制定教学计划。
2、制定教研组工作计划。
3、申报小课题，确定研究重点。
4、集体备课。
三月份：
1、学习课题的理论知识，并正式开展研究工作。
2、集体备课。
3、确定组内研讨课。
四月份：
1、集体备课。
2、校本教研。
3、进行期中测试和质量分析工作。
五月份：
1、集体备课。
2、校本教研。
3、整理小课题资料。
六月份：
1、校本教研。
2、集体备课。
3、完成课题报告。
4、进行期末测试和质量分析工作。
一、我们的指导思想
在我们学校的教学管理工作中，我们以“群策群力一教案”的指导思想为指导，改变了传统的备课方式，建立了集体备课制度，让教师们共享资源，个人加减，课后反思，并复备教案。我们的目标是通过讨论合理的教学设计，提高一年级语文教学的质量和水平，促进教师们共同进步。
二、我们的备课目标
1、引导学生培养语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
2、在培养学生语言能力的同时，发展他们的思维能力，激发他们的想象力和创造潜能。我们倡导学生自主、合作、探究的学习方式。
3、提高学生的阅读能力，让他们感受阅读的乐趣，受到高尚情操和趣味的熏陶，丰富他们的精神世界。
4、提高学生的口头表达能力，让他们具备日常口语交际的基本能力。在各种交际活动中，我们希望他们学会倾听、表达和交流，逐步学会文明地进行人际沟通和社会交往，培养合作精神。
5、培养学生搜集和处理信息的能力。
三、我们的工作重点
我们重视年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新课标紧密结合，与先进的现代化教育手段相结合，与课堂教学“趣、乐、高效”相结合。我们设置了“抓一点，析深刻，论透彻”的教学活动框架，并写好教学回顾和教学后记。
四、我们的具体措施
1、我们会继续认真研读《语文课程标准》和其他新的教学理念，并做好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文教育的特点。
2、我们会进行集体备课，发挥集体的力量，认真备好每一堂课，讨论教学中的疑难问题，形成良好的教研氛围。
3、我们会配合学校的工作重点，提高教学效率。
（1）我们会相互听课、评课，并争取机会到兄弟学校听课取经。
（2）我们会利用多媒体辅助教学，提高教学效果。
以下是小编精心整理的有关于小学语文教学工作计划，欢迎各位阅读和借鉴。
本学期的目标是提高教学质量，以课堂研究为基础，强化校本教研工作。我们将以提高语文课堂教学效果为重点，积极进行科研工作，提升教师的科研水平。我们鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在实践中不断反思和进步，构建团结和谐的教研组，有效提高语文教学质量。
工作目标包括：研读教材和学习课标，创造性地运用教材，以有效教学为主题，优化教研模式，实现师生共同发展；积极参加校本研究，加强师资培训，开展备课组活动，营造浓郁的教研氛围；进行日常教育教学研究，研究常规工作，进行教学反思，不断提高教师的教育教学水平；继续进行课题研究，实现课堂教学的优化；认真组织各类评比，加强教师基本功的训练；建立完善语文教学资源库，减轻教师负担，提高学生成绩；培养学生良好的作业习惯和思维能力。
工作重点包括：团结本组教师，提高教学实效，努力提高语文教学质量；研读教材，学习课标，创造性地使用教材，优化教研模式，实现师生共同发展；认真抓好备课管理，充分发挥教研组的整体优势，提高课堂教学水平。
一、指导思想
我们要认真贯彻学校本年度工作思路的要求，改变教育观念，强化县局“有效——高效教学”的精神和兄弟学校的先进经验。在教学实践中不断探索，努力把握新课程的特点，借鉴以往教学经验，根据学生、学科、学校的特点，不断总结和完善教学方法，努力提升学生的语文素养和作文水平，力争创造更好的中考成绩！
二、具体工作
1、做好集体备课工作。
备课时间：确保每周一次不少于两课时的集体备课。备课流程：个体研读文本，熟悉教学内容→主备人备好电子预案→说课，主备人做到“四说”，说重难点，说教法，说学法，说流程→二次备课，组内讨论、修改、提升，备课组长审核后形成统一教案。
备课要求：
①提前备好一周的课。
②每个人都要积极参与说课，狠抓二次备课，形成适合学情和教情的合理教案。
③大家要共同努力，共享资源，达到教学的最优化。
2、重视教学常规的落实和完善工作。
我们要充分认识教学质量的重要性，团结一致，共享资源和经验。平时要做好教学常规的落实工作，确保教学质量的提高和教学目标的实现。
3、充分利用现代化教育技术和优质教学光盘，优化教学。
我们要积极调动学生的学习兴趣，发挥他们学习的主动性和主体性。教师要在教学手段和方法上下功夫，充分利用学校的硬件设施和省优质教学光盘，将集体备课和课堂教学整合起来，尽可能地利用现代教育手段，为语文课堂注入新的活力，让大语文的理念和丰富的网络资源为语文教学服务。
4、加大课外阅读和作文训练，提升阅读和写作能力。
在完成新授课的基础上，适当加入文言文和现代文的阅读训练。现代文阅读以《新人文读本》为准，文言文阅读以《古诗文选》为主。通过周考的形式，增加训练次数，加强学生的能力，为初三中考打下坚实的基础。作文训练以随笔为主线，大作文和小作文作为辅助，利用校报“港口之星”平台，努力提升学生的作文水平。一学期内要完成7篇大作文，分工明确，重点集中备好大作文。还要完成16篇小作文，老师可以随意出题，但必须突出训练主线，每篇作文都要有训练要点。每周要写2-3篇随笔，积极向报刊和电台投稿。为学生的中考作文打下坚实的基础！
一、指导思想：
根据《中考指南》的要求，我们要进一步加强年级备课组的集体备课工作，研究近年来市中考试卷，掌握中考命题规律，探索有效的复习方法和策略。我们还要了解市内与语文考试相关的文化信息和特点，努力提高复习的质量。同时，我们要加大对学生语文基础能力的训练，提高他们的表达能力和语文综合素养，使他们能够应对中考的各个方面。
二、工作目标：
1、重视培养学生的语文思维能力，注重思维过程、思维层次和反思习惯的训练，强调知识的迁移而不仅仅是知识的记忆。
2、加强综合训练，注重不同学科之间的融合，使学生在不同内容和方法的交叉学习中开阔视野，提高学习效果。
3、特别注重对学生复习方式和方法的指导，使不同层次的学生都能在复习冲刺阶段有所突破，确保中考语文学科的合格率和优秀率。
4、加强与兄弟学校的信息交流，多方位了解中考信息。
三、具体措施：
1、按照学校的统一安排，认真进行每周一次的集体备课活动，上好每周一堂研讨课。要定好时间、地点、内容和主备课人，注重第一次备课的质量，重视二次备课，编写出统一而个性化的教学案。
2、开展听课、评课等研讨活动，相互促进，使各项工作不断完善。
3、注重培优补偏工作，鼓励学生扩大阅读量，积极参加语文实践活动，不断提高语文素养。
4、设计合理、科学的作业，努力提高作业质量。特别是在总复习期间，要编写好单项和综合性的复习资料，帮助学生在短时间内巩固所学知识，做好中考的准备。
四、工作安排：
1、第一阶段：3月2日至3月6日，评讲寒假作业，完成课本上的课文教学，通过教学让学生了解戏剧和叙事散文的特点及如何表达感情。
2、第二阶段：3月9日至3月13日，教授六首古诗词和六篇文言文（选段）。
3、第三阶段：3月16日至4月10日，进行第一轮复习。
（1）学习并完成《中考指南》。
（2）4月11日至4月30日，进行第二轮复习。主要复习文言文和古诗词，以讲练为主。重点是掌握语文基础知识、基本技能、基本思想和方法，特别是文言文和古诗词的赏析；注重专项复习，辅以综合复习，注重能力训练。
