很多人不知道交通安全教育班会课教案设计怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
认知目标：
初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自我生活有关的交通安全常识。
行为目标：
培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
本事目标：
培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践本事。
教学重难点
1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
3、人行道与人行横道的区别。
教学准备
教师：
1、红黄绿号牌一套。
2、教学课件。
3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。
4、学习星（红色）安全星（黄色）。
教学过程：
一、创设情景，活力。
教师：今天我为大家带来了一段录像，大家想不想看呢？如果想看的话，请仔细观看和倾听，看完之后，我们一起来回忆一下你们都看到或听到了什么。
1、观看录像《女孩》。
2、教师：同学们，看完刚才的录像，你们知道这个小女孩是怎么走路的吗？
教师：这种走路方式会给她带来哪些困难呢？
教师：是什么导致了她现在的样子呢？
3、教师：是的，交通事故是非常危险的。虽然汽车给我们的生活带来了方便，但同时也导致了道路拥堵，影响了人们的人身安全。小红燕的呼唤提醒我们时刻注意交通安全：如果我们不重视交通安全，就会遇到意想不到的危险，给我们的未来带来永远的遗憾。每天，你们的爸爸妈妈都希望你们能平安回家，除了学习更多的知识，更希望你们每天都能平平安安回家。今天我们就来学习一个新课题《平安回家》。
出示课题：遵守交通规则。大家一起读一读。
过渡：要想平安回家，首先要学会走路。让我们来看一个视频，想一想在我们日常生活中，我们应该如何走路才能平安回家。看看谁能看得最仔细，听得最认真，等一会儿把你们看到和听到的跟大家分享一下。教师会给表现好的同学颁发一枚学习星，好吗？
二、观看动画——《学会走路》（出示课件）
教师：刚才你们看到和听到了哪些与交通安全相关的信息呢？（小组交流后发言）（细心、善于观察的同学一定会发现，在我们放学回家的路上，经常会看到两旁竖立着提醒大家注意交通安全的交通标志，你们知道它们叫什么吗？（板书：交通标志）。是的，为了保证交通安全，除了要了解一些简单的交通规则外，我们还需要认识一些常见的交通标志，这样才能够安全地行走。
通过这节课的学习，我们认识了一些交通标志，了解了一些交通规则，明白了自觉遵守交通规则的重要性，并激发了同学们自觉遵守交通规则的情感。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
交通安全教育班会课教案设计2
班会目的：
通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育。通过逼真的画面、翔实的数据和真实的讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得交通安全的重要性。
活动准备：
1、在黑板上书写“交通安全在我心中”几个美术字。
2、确定男女主持各一人。
3、准备好15道测试交通规则的题目。
4、确定四位学生排练小品《人民的好警察》。
5、学生在班会课前自学《中小学生日常安全手册》。
6、准备好相关课件。
7、确定六人快板排练。
活动过程：
1、导入：
交通安全是一个永恒的话题，关系着人生质量和家庭幸福。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生命瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个完整的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，我们应该更加警醒。
2、请看材料：
在这里展示一些触目惊心的交通事故图片和相关数据，让同学们直观地了解交通事故的严重程度和对人们的伤害。
3、同学们的思考：
面对着这些令人心痛的交通事故，你们会对交通管理部门、司机、行人、亲人等等说些什么呢？请思考并表达你们的想法。
4、师小结：
这些血的教训向同学们敲响了警钟。交通事故的根本原因是安全意识淡薄、麻痹大意和违章违纪。希望每个同学都能牢记交通安全这根弦，时刻遵守交通规则。接下来，我们将以多种形式学习交通法规。
交通安全教育班会课教案设计3
一、教学目标：
1、让幼儿在交流教学中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏教学中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、教学准备：
1、精心布置教学场景。
2、收集各种交通标志(照片或图片)。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
三、教学过程：
(一)展开联想，揭示教学主题
1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：
孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
(二)在教学中体会交通规则的重要性
1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
参加游戏教学的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?
(1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?
(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?
(3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)
幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)
(三)初步了解常见交通标志的作用
(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?
(四)现场指挥
1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。
2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!
(五)评价幼儿游戏情况，结束。
儿童安全小知识：
1、增强红绿灯意识。红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。“红灯停，绿灯行”按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过马路。自觉地接受交通信号的指挥。
2、学龄前儿童过马路要让大人牵引。不要让儿童单独上街。他们如在街道或公路上行走，必须有成年人带领。
3、不要在车辆临近时突然横过马路。人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程。汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停。最安全之策，只能是：不要在汽车临近时突然横穿马路。
4、不要扒车。一些小孩出于好奇，常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作游戏或以扒车代步。这样很容易跌倒或摔伤，甚至造成生命危险。
交通安全教育班会课教案设计4
班会目的：
通过开展以交通安全为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的交通安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。
活动内容：
1、认识交通符号和交通标线
2、利用贴近学生校内生活安全方面的事例，学习交通之声
3、学唱交通儿歌
活动准备：
1、收集适合学生特点的一些安全标志图片并打印部分图片。
2、改编贴近学生实际的《安全歌》，收集有关交通的之声。
四、活动过程
师生问好并组织活动纪律，让班内学生明确本节班会的主题，让学生在生活中懂得珍惜爱护自己宝贵的生命，始终把安全放在第一位。接下来师引领学生回忆巩固五一前夕了解过的一些关于安全标志的图片，师问生答。
认识
横穿马路应该注意些什么?
横穿马路横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。
穿越马路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停” 。
穿越马路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。
穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行;在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。
不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑滑板。
骑自行车横穿马路，要下车扶车横穿。(未满十二岁的，不可骑自行车上路)
乘车交通安全知识
乘坐公共汽(电)车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。
(2)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。
乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。
(4)乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带。
(5)尽量避免乘坐卡车、拖拉机;必须乘坐时，千万不要站立在后车厢里或坐在车厢板上。
不在车内打闹或做影响驾驶员注意力的事情;
车坐满时要主动要求乘坐下一趟车;不要在机动车道上招呼出租汽车。
不坐超员车、农用车、拖拉机、载货汽车等违法载客车辆;
与家长保持密切联系，安全达到目的地。
五、学唱交通安全拍手歌
你拍一，我拍一，交通安全是第一，
你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，
你拍三，我拍三，不穿红灯保安全，
你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，
你拍五，我拍五，大小拐弯要注意，
你拍六，我拍六，自行车上别载人，
你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，
你拍八，我拍八，生命才是第一位，
你拍九，我拍九，遵纪守法最重要，
你拍十，我拍十，做个文明小公民
总结：
希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他;愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花;愿平安永远着伴随我们大家!谢谢同学们!高一历史必修二1—5单元学业水平测试题
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分。共计60分。
1、在中国古代，统治者“重本抑末”的经济思想中的“本”是
A、农业B、手工业C、商业D、闭关锁国
2、下列关于西汉都城长安的说法，正确的有①是当时著名的商业中心?②城里设有专门的贸易区域③早市、夜市昼夜相接④官府设有专职的官员管理市
A、①②③ B、②③④C、①③④D、①②④
3、农具、曲辕犁。发明于：A、战国B、西汉C、唐朝D、明朝
4、“宋朝时期值得注意的是发生了一场名副其实的商业革命，对整个欧亚大陆有重大意义”。在这场“商业革命”中
A、货币经济占据主导地位B、出现世界上最早的纸币
C、形成区域性大商帮D、广泛使用金属货币白银
5、_年5月，广东省南澳县海域又发现一艘明代的沉船“南海二号”。考古工作者从该船上整理出大量珍贵文物。这些文物中不可能有
A、大量白银货币B、粉彩瓷器C、五彩镂空云凤纹瓶D、精美的棉布船帆
6、明朝中期，苏州东城“皆习机业，工匠各有专能，匠有常主(机户)，计日受值”。这一现象反映的本质问题是
A、私营手工业发达B、官营手工业兴盛
C、雇佣关系出现D、家庭手工业普及
7、乾隆时人说：“近日，富商巨贾，挟其重资，多买土地，或数十顷，或数百顷。”这种现象对社会发展产生的消极影响是
A、阻碍资本主义萌芽发展B、自耕农数量减少
C、国家赋税收入锐减D、土地兼并加剧
8、中国自然经济解体的最直接、最主要的原因是()
A、贸易中心的转移B、外国资本主义的入侵
C、高度发达的商品经济D、买办和买办化商人开始出现
9、某小组在探究“唐代城市商业发展”课题中，搜集了下列素材，你认为应参考的最可信的材料是
A、电视剧《贞观长歌》 B、史籍《旧唐书》 C、唐朝传奇作品D、电视剧《唐明皇》
10、下列与民族资本主义经济的产生没有必然联系的是()
A、江南制造总局B、天津机器制造局C、开平煤矿D、京师大学堂
11、民族资本主义产生的背景，不包括()
A、外国的侵略B、自然经济的逐步解体
C、洋务运动的诱导D、晚清政府的大力提倡
12、在明代，南京、苏州、杭州三地都设有专门的商业区，商业繁荣。下列与明代商业繁荣相关的因素是()
A、海外贸易的发展B、商业市场的规模扩大
C、交通运输的便利D、手工业的发展
13、我国古代的“商业革命”主要发生在()
A、南宋B、元朝C、明朝D、清朝
14、中国古代的商业中心城市大多集中在()
A、河南平原B、长江流域C、华北平原D、西南边疆
15、明代的国家行政管理机构中，负责管理商业的是()
A、都察院B、吏部C、工部D、户部
16、明代，海外贸易中最重要的商品是()
A、瓷器B、丝绸C、茶叶D、草帽
17、明代商业发展的重大影响，不包括()
A、使得地方工商业有了很大的发展B、使得财富分配不均
C、加剧了土地兼并的现象D、扩大了城市人口规模
18、“商业革命”在明代的重要表现是()
A、手工业发展迅速B、商业市场规模扩大
C、货币经济占据主导地位D、商业经济蓬勃发展
19、明代的商业革命对中国古代经济发展的影响是()
A、加速了国家经济的发展B、加强了封建经济的统治
C、加剧了社会贫富差距D、提高了农民的物质生活
20、明代商业革命的主要表现是()
A、手工业迅速发展B、农业经济衰落
C、商业市场规模扩大D、货币经济占据主导地位
21、商业革命在明代对中国经济发展的影响是()
A、加速了国家的工业化进程B、加强了封建经济的统治
C、加剧了社会贫富差距D、提高了农民的物质生活
22、在明代，中国商业繁荣的最突出表现是()
A、出现了大规模的城市聚落B、商品经济得到了很大发展
C、商人的地位得到了明显提高D、文化艺术得到了较大繁荣
23、明代商业革命的根本动力是()
A、国家的税收政策B、户籍制度的改革
C、交通运输工具的改进D、农民的迁移
24、明代江南地区商业繁荣的主要原因是()
A、农民纷纷走上商业B、农业发展迅速
C、出现了大量的商业市场D、交通运输便利
25、明代商业革命后，商人地位的提高主要是因为()
A、农民纷纷走上商业B、农业发展迅速
C、商业市场的扩大D、国家政策的支持
26、明代商业革命对中国古代经济发展的影响是()
A、加速了国家经济的发展B、加强了封建经济的统治
C、加剧了社会贫富差距D、提高了农民的物质生活
27、商业革命在明代的主要表现是()
A、手工业迅速发展B、农业经济衰落
C、商业市场规模扩大D、货币经济占据主导地位
28、商业革命对中国古代社会的主要影响是()
A、加大了封建经济的压迫B、加剧了社会贫富差距
很多人不知道交通安全教育班会课教案设计怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
交通安全教育班会课教案设计1
认知目标：
初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自我生活有关的交通安全常识。
行为目标：
培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
本事目标：
培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践本事。
教学重难点
1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
3、人行道与人行横道的区别。
教学准备
教师：
1、红黄绿号牌一套。
2、教学课件。
3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。
4、学习星（红色）安全星（黄色）。
教学过程：
一、创设情景，活力。
教师：今天我为大家带来了一段录像，大家想不想看呢？如果想看的话，请仔细观看和倾听，看完之后，我们一起来回忆一下你们都看到或听到了什么。
1、观看录像《女孩》。
2、教师：同学们，看完刚才的录像，你们知道这个小女孩是怎么走路的吗？
教师：这种走路方式会给她带来哪些困难呢？
教师：是什么导致了她现在的样子呢？
3、教师：是的，交通事故是非常危险的。虽然汽车给我们的生活带来了方便，但同时也导致了道路拥堵，影响了人们的人身安全。小红燕的呼唤提醒我们时刻注意交通安全：如果我们不重视交通安全，就会遇到意想不到的危险，给我们的未来带来永远的遗憾。每天，你们的爸爸妈妈都希望你们能平安回家，除了学习更多的知识，更希望你们每天都能平平安安回家。今天我们就来学习一个新课题《平安回家》。
出示课题：遵守交通规则。大家一起读一读。
过渡：要想平安回家，首先要学会走路。让我们来看一个视频，想一想在我们日常生活中，我们应该如何走路才能平安回家。看看谁能看得最仔细，听得最认真，等一会儿把你们看到和听到的跟大家分享一下。教师会给表现好的同学颁发一枚学习星，好吗？
二、观看动画——《学会走路》（出示课件）
教师：刚才你们看到和听到了哪些与交通安全相关的信息呢？（小组交流后发言）（细心、善于观察的同学一定会发现，在我们放学回家的路上，经常会看到两旁竖立着提醒大家注意交通安全的交通标志，你们知道它们叫什么吗？（板书：交通标志）。是的，为了保证交通安全，除了要了解一些简单的交通规则外，我们还需要认识一些常见的交通标志，这样才能够安全地行走。
通过这节课的学习，我们认识了一些交通标志，了解了一些交通规则，明白了自觉遵守交通规则的重要性，并激发了同学们自觉遵守交通规则的情感。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
交通安全教育班会课教案设计2
班会目的：
通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育。通过逼真的画面、翔实的数据和真实的讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得交通安全的重要性。
活动准备：
1、在黑板上书写“交通安全在我心中”几个美术字。
2、确定男女主持各一人。
3、准备好15道测试交通规则的题目。
4、确定四位学生排练小品《人民的好警察》。
5、学生在班会课前自学《中小学生日常安全手册》。
