很多人不知道教师个人素质提升计划范本怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
为了进一步规范我园的园本培训工作，有效促进教师的专业成长，根据上级主管部门对教师园本培训提出的要求，结合本园实际特制定本学期的培训方案。
一、培训目标和培训重点
培训目标：
坚持以师德建设为中心，以促进教师专业发展为目标，采用“在教中研，在研中思，在思中得”的培训模式，把培训、教研、教学融为一体。通过实践加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的“德高、行善、乐业、智慧”团队氛围，努力构建一支“诚人、真事”和谐的教师队伍。
培训重点：
(一)进一步提升教师师德修养，形成良好的心理品质，使之成为一名师德高尚、心理健康、德艺双馨的优秀幼儿教师。
(二)进一步促进教师更新教育观念，掌握现代教育技术，使之具有综合教育能力和锐意创新能力，符合创新教育和素质教育的要求。
(三)进一步提高教师理论功底和教研能力，发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育教学个性，并形成自己的教育教学风格和特色，成为优秀的幼儿园教师。
二、主要内容和基本形式
主要内容：
(一)开展师德培训，以德聚才，弘扬团队精神。
用爱心传播爱心、用微笑传播微笑、用责任传播责任、用创新传播创新，加强教师职业道德规范和师德规范的熏陶，不断提升教师的个人涵养和心理素质，弘扬教师团队协作、奋发向上的团队精神。
(二)开展园本教研，实现教师专业上的共同成长
1、开展形式多样的研究讨论。如学习培训、同伴观察对话、专题讨论、公开课教学观摩、案例分析、经验交流会、师徒协作等，搭建起“对话→协作→共享”的成长平台。
2、落实幼儿园活动三大步骤“备课、上课和活动反思”，以园本培训为载体，以集体备课活动为形式，提升教师的文本解读水平。
3、创新集体备课的形式，历经个人→小组→集体→小组→个人，加大对主题教学的研究工作。(主题目标、计划的制定，活动的开展，活动的评析)
4、以《温州幼儿园保教工作规范》为指导，加强对孩子一日生活常规的培养，重细节，找落实。以教研活动为平台，以日常的观察记录为主题，开展专题研讨实践，提升老师的专业能力，有效促进孩子良好习惯的养成。
5、根据本园教师的实际情况，围绕教师的专业成长的所需开展各种专业知识讲座，试图提升教师的专业水平，同时注重教师的心理需求，适当的给予精神食粮，缓解教师的心理压力，寻找职业幸福感。
6、开展教师演讲、朗诵等教学技能培训，提高教师的基本功，促进教师的专业成长，更好地为教育教学工作服务。
(三)以学习为动力，开展读书活动，构建浓郁书香的园所文化。
1、学习决定眼光，学习决定态度，学习决定思想的深度和技能的高度。本学期我园要以教师的发展为本，创新学习理念，构筑学习的平台，创建学习机制，营造学习环境，不断提升团队学习力。
2、加强幼儿园图书室的建设，购置幼儿教育专业书刊、课程改革的理论著作，设立教师读书专柜，引导老师“多读书，读好书，好读书”，以读书活动搭建教师专业成长的平台。
3、本学期要求每位老师读一本教育教学的书籍，反思总结，联系实际畅谈自己的读书感想和心得。倡导终身学习理念，创设良好的读书氛围，构建浓郁书香的园所文化，提升幼儿园的文化品位。
基本形式：
(一)实行同伴互助，坚持在备课研讨中协作，在专题讨论中帮助，在活动展示中互动，共同分享、互相学习、彼此支持、共同成长。
(二)鼓励教师积极参加进修学习，完成继续教育任务，努力为教师创设外出学习机会，倡导自主学习、互相学习；采取阶梯式的方法学习，保教主任、教研组长、年段长、骨干教师、新教师分时段，分领域、分要求参与培训学习。
(三)继续开展老带新活动，资源互补，努力营造有助于教师专业成长的团结互助的良好氛围，发挥以老带新、以新促老的团队互助作用，挖掘幼儿园的园本资源，有效的发挥骨干教师的潜能。
(四)邀请有关专家为我园园本培训、课题研究、教师论文做专题指导，共同促进教科研培训，全面提高教师群体的教科研能力。
(五)以“人”为本，寻求教师队伍的跨越式发展。关注引进教师的培养，并进一步重视骨干教师的培养，逐步形成我园教师梯队，使师资结构更趋合理，教师队伍得到进一步优化。
三、保障措施和预期效果
(一)成立新一届园本培训领导小组，加强园本培训工作的指导和监督。
(二)召开全园教职员工会议，认真学习《平阳县中小学(幼儿园)校本培训管理细则》，使“要我培训”转变为“我要培训”，做到切实落到实处。
(三)指导教师认真完成园本培训记录册，要求每位教师每学年必须取得24学时，其中每学期参加校本培训不少于12学时。
(四)投入学习培训经费，为教师创造良好的学习的平台，多组织外出参观、学习培训。
(五)根据本园实际情况，改进、完善园本培训制度，形成园本培训体系，建立园本培训机制，使园本培训逐步科学化、规范化、系列化。
教师个人素质提升计划范本2
一、培训目标和培训重点
根据上级部门工作部署，结合我校教育科研发展的实际，围绕“有效教学”、“素养提升”，积极开展各项培训活动，切实抓好课堂教学，从而在真正意义上促进学校教育教学质量的提高和教师的专业成长。
二、主要内容和基本形式
(一)主要内容
1、做好校本培训
本学期，教科室将与各科室协调，努力做好教师的专业培训活动。主要形式为：专家讲座、课题研究、教师读书交流、集体备课、开公开课等，促进教师教学能力的提升。并完善活动考核制度，确保活动顺利、有效进行。
2、教师学科素养研修活动
继续积极开展教师学科素养研修活动，鼓励教师参加省教师平台参加选课，选派教师参加各级各类短期培训、长期培训和学习活动，加大教师培养力度，提高教师专业素养。
3、骨干教师培养：
关注青年教师的成长。继续开展青年骨干教师培养活动。通过开公开课、撰写论文等多种形式促进青年教师的快速成长。
4、注重教育教学案例、论文评比和指导工作，督促教师积极撰写、修改自己的案例、论文，提高自身科研水平。
5、开展经典诵读活动
开展经典诵读活动可以丰富师生人文素养，也可以展现我校“书香校园”的办学特色，促进素质教育的全面实施。活动以《日有所诵》为读本，面向全体学生，期末考核，努力人人达标，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校教育内容。
(二)培训形式
专题讲座、案例研究、观摩研讨、实践反思、课题研究
三、保障措施和预期效果
(一)保障措施
加强领导，建立组织。
1、学校成立校本培训领导小组。由校长陈梁任负责人，教科室主任张丽负责校本培训工作的日常工作和学分管理，由教务处和教研组具体组织实施，以保证校本培训的正常开展。
2、做好培训情况记载。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果等。
3、重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。
4、经费保障。学校设校本培训专用资金，确保校本培训工作必须的基础性项目建设。
(二)预期效果
通过校本培训，促进教师专业化成长，为教师终身教育和可持续成长提供源源不断的动力。
为了实现上级部门的工作部署，并结合我校教育科研发展的实际情况，我们将积极开展各项培训活动，以提高课堂教学质量和教师的专业成长为主要目标。
在本学期的培训活动中，我们将重点关注以下内容。首先是校本培训，我们将与各科室协调，努力做好教师的专业培训活动。这些活动包括专家讲座、课题研究、教师读书交流、集体备课、开公开课等形式，旨在提升教师的教学能力。同时，我们还将完善活动考核制度，确保培训活动的顺利进行。
其次是教师学科素养研修活动，我们将继续积极开展这方面的培训，鼓励教师参加省教师平台的选课，并选派教师参加各级各类短期培训、长期培训和学习活动，以提高教师的专业素养。
此外，我们还将继续关注青年教师的成长，开展青年骨干教师培养活动。通过开公开课、撰写论文等形式，促进青年教师的快速成长。同时，我们还将注重教育教学案例、论文评比和指导工作，督促教师积极撰写、修改自己的案例、论文，提高自身的科研水平。
另外，我们还将开展经典诵读活动，以丰富师生的人文素养，并展示我校“书香校园”的办学特色，促进素质教育的全面实施。这一活动以《日有所诵》为读本，面向全体学生，期末考核，努力使每个人都能达到要求，让这些传统美德扎根于小学生幼小的心灵，丰富学校的教育内容。
培训形式方面，我们将采用专题讲座、案例研究、观摩研讨、实践反思、课题研究等多种形式，以满足不同教师的需求。
为了确保培训工作的顺利开展，我们将采取一系列的保障措施。首先，学校成立了校本培训领导小组，由校长陈梁任负责人，教科室主任张丽负责校本培训工作的日常工作和学分管理，教务处和教研组具体组织实施。其次，我们将做好培训情况的记录，包括参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果等。同时，我们还将重视培训过程资料的积累，包括文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况的记录、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立。最后，我们还将确保经费的充足，为校本培训工作提供必要的基础性项目建设。
通过这些保障措施，我们期望通过校本培训活动，促进教师的专业化成长，为教师的终身教育和可持续成长提供源源不断的动力。
教师个人素质提升计划范本3
一、指导思想
为了认真贯彻落实我校的教学工作计划和教学方针政策，我们以爱国主义教育和集体主义教育为指导思想，深入进行教学改革，全面提高教育教学质量。我们将探索新的教学方法，转变教育教学的方法和观念，并面向教学改革的前沿，使学生的数学素养得到更大程度上的提高。
二、实施方案
1.更新教学理念
我们将以新课程标准为依据，全面培养学生的数学素养。我们将鼓励学生多写、多练、多算、多讲、多写，以拓宽学生的数学视野，并全面培养学生的学习能力。我们将充分发挥学生的主体作用，调动不同程度的学生积极性，使知识性与趣味性融为一体。我们将注重研究性学习和主动性学习的体现，充分发挥学生的主体作用。通过提出不同的问题来调动学习程度不同的学生的学习积极性，由过去的学生被动学习转变为主动学习。教师的角色将转变为引路人的作用。
2.踏实备课上课
我们将认真钻研教材，尽管这套教材我已经教学过一遍，但我深感自己知识储备的欠缺。加上这套人教版教材所渗透的知识体系非常庞大。因此，我们将认真按学校规定的要求书写教案，确保不备课不进入课堂。我们还将积极参与备课，修改教案以切合实际的需求。上课时，我们将以学生为主体，充分调动全体学生的积极性。我们将合理设计问题，以点拨为主，让更多学生参与教学活动。我们将精讲而少讲，准确传授知识。对于四年级的学生来说，我们一定要打好基础，逐步培养他们综合分析问题的能力，并充分利用多媒体教学。
3.认真批改作业
我们将每课都布置基础作业，每单元都进行测验，并及时认真地批改作业。我们的批改内容和要求将与学校保持一致。我们将针对不同程度的学生进行评价，并灵活、有针对性地选择评价方式。每单元结束时，我们还将进行测试，并布置对应的拓展性练习，以拓展学生的视野。
4.潜心教学研究
我们将积极参加教育主管部门举办的各类业务学习，认真参加学校组织的各类活动。我们将努力提高自己的业务素质，争取做到业务精、理论强。我们将为我校的教育改革做出自己应有的贡献。
总之，这学期我将积极参加学校的各级各类业务学习，努力提高个人业务素质。在教研、备课和听课方面，我将力争达到超过学校标准的水平，为教育教学的改革贡献我的力量。
教师个人素质提升计划范本4
一、现状分析：
随着时代的发展和新课程改革的深入，无论是在班主任工作，还是在英语教学中，我都与其他老师一样面临着许多的问题和困惑，所以说，新时期的教师工作是极富挑战性的。我一直很喜欢朱熹的一首诗——“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。
二、发展目标：
加强自身师德修养
有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任，但老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。
三、不断提高个人素质
古人曾说：“师者，传道授业解惑也。”简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。
1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。
作为一名教师，首先，我要继续认真学习具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。其次，作为一名教师，要让"学习与思考"真正成为自己的一个习惯。
2、虚心请教，取人之长，补己之短。
作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
3、加强教育教学研究，做创新型的教师。
能够自如的驾驭教材，了解教材特点，掌握教学重点和难点，并能恰当地制定教学计划；能充分发挥学生的主体作用，有效地把握课堂教学活动。在教学研究能力方面更要力求逐渐做到：掌握一定的教学理论，认识教育规律，然后联系教学中的亲身经历，让理论与实践相结合，勇于探索教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题，勇于挑战前人未能研究成功的课题。这样才能不断创新，推动教学向纵深方向发展。
4、不断学习信息技术，学会动手制作课件。
电脑现已被运用到教学中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。
所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学年下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。
教师个人素质提升计划范本5
当今社会的竞争越来越激烈，而素质教育对于高素质的教师提出了更高的要求。作为一名合格的教师，我们必须具备思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质和风度仪表等多方面的素质，同时还要具备教师职业道德素质。正如苏霍姆林斯基所说：“能力只有通过能力来培养，志向只有通过志向来培养，才干只有通过才干来培养。”由于知识更新的速度越来越快，知识的陈旧率也越来越高。根据总结，知识的总量每3年翻一番。作为一名从事教育工作的教师，我意识到自己已经有一半的知识陈旧，这让我感到了巨大的危机。因此，更新知识的紧迫性刻不容缓。为了进一步丰富自己的专业知识，提高素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，我根据自身实际情况制定了以下工作和学习规划。
首先，在教育教学岗位上，我要自觉加强师德修养。无论做什么事情，都应该具备良好的职业道德，而作为一名教师更是如此。只有这样才能确保在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。因此，我要坚持正确的教育方向，自觉遵守教育法律法规，依法办事，严谨治学，廉洁从教。我要克服骄傲自满的情绪和工作漂浮现象，增强责任心，改进工作作风，严格要求自己，不断提高自身素质。我要自觉加强师德修养，在教育教学岗位上要认真学习《教师职业道德》一书，不断完善自己的人格。对待学生，我要热爱他们，因为这是作为教师必备的职业品德。对待教师集体，我要热爱集体，团结协作，相互尊重和支持，顾全大局。对待自己，我要学而不厌，勤于进取，严于律己，严谨治学。
其次，我要制定个人发展计划。首先是要拥有广博的文化素质。人要活到老，学到老，学无止境。我要珍惜每一次的学习机会，经常阅读有关教育的报刊杂志，学习最新的教育基本理论和科研基本知识，并认真完成读书笔记。从教育教学理论的学习到向同年级老师的横向学习，我要认真参加集体备课，提升自己的文化素养。我要加强个人的再学习，勤读书，勤思考，勤总结。了解教育的最新成果和发展趋势以及课堂改革的方向，用最新的理念来指导平时的教学工作，提高自己的专业知识水平。我要积极参加课题研究，撰写论文或教育教学经验文章，教案设计等，进一步巩固专业思想，不断完善自己的知识和能力结构，提高自己实施教育教学的能力。我要不断提高理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能，提高教学水平。每周我要阅读一篇教育理论文章，每月我要写一篇读书笔记。
作为一名年轻教师，我要积极参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及培训活动，虚心向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法，加快自己前进的步伐。
其次，我要提高自身能力素质。在提高自身素质方面，我要做到基本功练习。每天我要练习一篇钢笔字，每天勤练黑板字，还要建立好自己的个人成长博客。我要长期坚持自我培训，提升自己的能力，并积极参加主管部门和学校组织的各种能力培训和能力测试，找出自己的不足，不断提高自己的能力。
另外，我要建立良好的心理素质。我要努力调整自己的心理素质，力争达到以下表现：首先，我要拥有广泛的兴趣，兴趣应是多方面的，最主要的是对学生心理、所授的学科和教育科学方法研究的兴趣。其次，我要培养高尚的道德情感，包括对学生和所授学科的道德感、理智感、审美感等。我还要培养坚强的意志，表现为明确的目的性，一贯的坚持性，处理问题的果断性，克服困难的勇气性。此外，我要培养良好的性格特征，包括热情开朗，耐心细致，沉着冷静，诚实正直，与人为善，温和宽厚。
总而言之，对于我来说，我应该努力寻找适合自己实际情况的学习提高途径，使自己的知识不断更新、专业水平不断提高。在教育教学实践中，我要不断加强学习，注重教科研。只有这样，我才能适应现代教育的需要，才能跟上时代的发展。
教师个人素质提升计划范本6
在终身教育和学习化社会的背景下，“学习”已经成为现代人的基本素质要求。作为培养青少年的教师，我们更应该具备“学习”的素质，要以学习的精神感染学生，把教会学生学习作为自己的责任，通过学习不断丰富和完善自己，推动教育教学的发展。在开展校本教研的过程中，我们必须充分发挥个人的主动性，确保教研的成功和高效。因为只有主动去学习，才能真正获得有意义的学习。
以下是我对自己制定的两年成长计划：
一、自身情况分析
我从毕业后的20__年开始了教学工作，至今已经在教学一线工作了9年。在这些年里，我一直致力于培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力。除了教学之外，我也不断进行学习，提升自身素养。学习是一个不断充实的过程，它为我的教师专业成长奠定了基础。
在过去的9年里，在学校及上级领导和同事们的支持和关怀下，我在教学方面取得了一些成绩，也获得了一些荣誉。但要跨越目前的状况，我需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进，我需要用科学的方法和理性的分析来指导我的教学工作，以服务教学，服务学生。
二、两年成长具体措施
1、加强理论知识的学习
我将长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质。我会学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。我要忠诚于人民的教育事业，做一个称职的教师。
为了与时俱进，我必须认真学习《新课标》、《课改理论》等相关内容。平时我还会多阅读《小学数学教育》、《小学数学教师》等与数学教学和教研有关的资料，全面、真实地了解小学教学前沿的教学理念、教学经验和一些名师的课例，以更好地指导我的教学工作，提高自己的教学水平。我会加大教研的力度，努力成为一个研究型的教师。
2、提高课堂教学质量
我将认真备课，写好教案。我会认真学习新课标，以其中体现的新理念来指导我的教学工作，切实搞好学生学习方式的转换，把数学课堂真正还给学生。我要成为学生学习的组织者、引导者和合作者。我要在课堂上兼顾知识性和趣味性，充分调动学生的学习兴趣。
很多人不知道教师个人素质提升计划范本怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
教师个人素质提升计划范本1
为了进一步规范我园的园本培训工作，有效促进教师的专业成长，根据上级主管部门对教师园本培训提出的要求，结合本园实际特制定本学期的培训方案。
一、培训目标和培训重点
培训目标：
坚持以师德建设为中心，以促进教师专业发展为目标，采用“在教中研，在研中思，在思中得”的培训模式，把培训、教研、教学融为一体。通过实践加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的“德高、行善、乐业、智慧”团队氛围，努力构建一支“诚人、真事”和谐的教师队伍。
培训重点：
(一)进一步提升教师师德修养，形成良好的心理品质，使之成为一名师德高尚、心理健康、德艺双馨的优秀幼儿教师。
(二)进一步促进教师更新教育观念，掌握现代教育技术，使之具有综合教育能力和锐意创新能力，符合创新教育和素质教育的要求。
(三)进一步提高教师理论功底和教研能力，发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育教学个性，并形成自己的教育教学风格和特色，成为优秀的幼儿园教师。
二、主要内容和基本形式
主要内容：
(一)开展师德培训，以德聚才，弘扬团队精神。
用爱心传播爱心、用微笑传播微笑、用责任传播责任、用创新传播创新，加强教师职业道德规范和师德规范的熏陶，不断提升教师的个人涵养和心理素质，弘扬教师团队协作、奋发向上的团队精神。
(二)开展园本教研，实现教师专业上的共同成长
1、开展形式多样的研究讨论。如学习培训、同伴观察对话、专题讨论、公开课教学观摩、案例分析、经验交流会、师徒协作等，搭建起“对话→协作→共享”的成长平台。
2、落实幼儿园活动三大步骤“备课、上课和活动反思”，以园本培训为载体，以集体备课活动为形式，提升教师的文本解读水平。
3、创新集体备课的形式，历经个人→小组→集体→小组→个人，加大对主题教学的研究工作。(主题目标、计划的制定，活动的开展，活动的评析)
4、以《温州幼儿园保教工作规范》为指导，加强对孩子一日生活常规的培养，重细节，找落实。以教研活动为平台，以日常的观察记录为主题，开展专题研讨实践，提升老师的专业能力，有效促进孩子良好习惯的养成。
5、根据本园教师的实际情况，围绕教师的专业成长的所需开展各种专业知识讲座，试图提升教师的专业水平，同时注重教师的心理需求，适当的给予精神食粮，缓解教师的心理压力，寻找职业幸福感。
6、开展教师演讲、朗诵等教学技能培训，提高教师的基本功，促进教师的专业成长，更好地为教育教学工作服务。
(三)以学习为动力，开展读书活动，构建浓郁书香的园所文化。
1、学习决定眼光，学习决定态度，学习决定思想的深度和技能的高度。本学期我园要以教师的发展为本，创新学习理念，构筑学习的平台，创建学习机制，营造学习环境，不断提升团队学习力。
2、加强幼儿园图书室的建设，购置幼儿教育专业书刊、课程改革的理论著作，设立教师读书专柜，引导老师“多读书，读好书，好读书”，以读书活动搭建教师专业成长的平台。
3、本学期要求每位老师读一本教育教学的书籍，反思总结，联系实际畅谈自己的读书感想和心得。倡导终身学习理念，创设良好的读书氛围，构建浓郁书香的园所文化，提升幼儿园的文化品位。
基本形式：
(一)实行同伴互助，坚持在备课研讨中协作，在专题讨论中帮助，在活动展示中互动，共同分享、互相学习、彼此支持、共同成长。
(二)鼓励教师积极参加进修学习，完成继续教育任务，努力为教师创设外出学习机会，倡导自主学习、互相学习；采取阶梯式的方法学习，保教主任、教研组长、年段长、骨干教师、新教师分时段，分领域、分要求参与培训学习。
(三)继续开展老带新活动，资源互补，努力营造有助于教师专业成长的团结互助的良好氛围，发挥以老带新、以新促老的团队互助作用，挖掘幼儿园的园本资源，有效的发挥骨干教师的潜能。
(四)邀请有关专家为我园园本培训、课题研究、教师论文做专题指导，共同促进教科研培训，全面提高教师群体的教科研能力。
(五)以“人”为本，寻求教师队伍的跨越式发展。关注引进教师的培养，并进一步重视骨干教师的培养，逐步形成我园教师梯队，使师资结构更趋合理，教师队伍得到进一步优化。
三、保障措施和预期效果
(一)成立新一届园本培训领导小组，加强园本培训工作的指导和监督。
(二)召开全园教职员工会议，认真学习《平阳县中小学(幼儿园)校本培训管理细则》，使“要我培训”转变为“我要培训”，做到切实落到实处。
(三)指导教师认真完成园本培训记录册，要求每位教师每学年必须取得24学时，其中每学期参加校本培训不少于12学时。
(四)投入学习培训经费，为教师创造良好的学习的平台，多组织外出参观、学习培训。
(五)根据本园实际情况，改进、完善园本培训制度，形成园本培训体系，建立园本培训机制，使园本培训逐步科学化、规范化、系列化。
教师个人素质提升计划范本2
一、培训目标和培训重点
根据上级部门工作部署，结合我校教育科研发展的实际，围绕“有效教学”、“素养提升”，积极开展各项培训活动，切实抓好课堂教学，从而在真正意义上促进学校教育教学质量的提高和教师的专业成长。
