⾃查⾃纠报告是⼀个单位或部门在⼀定的时间段内，对执⾏某项⼯作中存在的问题，进行⾃我检查⽅式的报告⽂体，以下是⼩编为⼤家整理的最热小学数学教师自查自纠报告，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
最热小学数学教师自查自纠报告1
在我的潜意识⾥，⼀直认为⾃⼰只是⼀名普通⽽平凡的数学教师，没有显赫的战功，没有骄⼈的业绩，只是在湖塘实⼩这块沃⼟上默默地耕耘着。如果说有什么⽬标与⽅向的话，那就是努⼒要求⾃⼰能成为⼀名学⽣喜爱、家长尊重、同事信任、领导放⼼的“好教师”。基于对⾃⾝的这种定位，多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地⾛过每⼀天。因此，今天⽤⽂字记录下来的也不是什么述职报告，⽽是⾃⼰⾟勤⼯作多年来的⼀些想法与做法。
⼀、完善⾃⾝建设，提⾼师德修养。
“爱校、爱⽣、爱⾃⼰”是我多年来坚持的信念。⽽“对每⼀个学⽣负责”，并与学⽣建⽴良好的师⽣情感，更是我作为教师的基本准则。我⽤⾃⼰的实际⾏动与正直的为⼈去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做⼈。对学校的各项活动，我都倾尽全⼒，尽我所能。我深深懂得“哪⾥需要我就到哪⾥”的道理。因此，在这两年我校数学师资紧缺、班容量⼤的情况下，我仍然担任了五、三，六、三的跨年级教学的任务，毫不推脱。这种挑战对我来说既是⾟苦的，但同时⼜是有收益的。它对我的教学能⼒、组织调控能⼒、意志品质等，都是不⼩的考验。⾟勤的耕耘，总会有收获，这两年，我的年终考核都被评为优秀。
⼆、不断努⼒奋进，提升业务⽔平。
⾼年级学科主任⼀职，是在两校分离后任命的。在这之前，我⼀直担任级部主任⼯作。但我努⼒调整状态，转换⾓⾊，在周围的领导和⽼师的帮助下，顺利地完成了由⾏政条线向教学条线的过渡。并在⾼年级数学教学这块领⼟上开辟了⼀篇新天地。在这三年多的时间中，我始终牢记着以下三件“法宝”。
1、服务意识。
服务是什么，在我看来，就是为学⽣、家长服务，为学校服务，为周围的同事服务。当学⽣学习上、⽣活上有困难时，我毫不犹豫地伸出援助之⼿；当周围的⽼师教学上有疑难问题时，我和他们⼀起讨论、研究，⼀起成长；当学校组织教学研讨、观摩教学等活动时，我便在幕后默默地当起导演。正因
为有了这种服务意识，才使得我的学⽣信任我，尊重我，也使得我们⾼年级数学学科组有了很强的凝聚⼒。
2、课改意识。
作为数学学科主任，我深知必须对新课程改⾰具有⾼度的敏感性，要随时把新课程理念贯彻落实到教学⾏动中去。因此，我把重点放到了课堂教学上，重组教材，集体备课，组织研讨等等，时时反思⾃⼰的课堂教学有没有课改的痕迹。平时，也把⾃⼰参加培训、参观学习的⼀些信息随时传递给周围的⽼师（如观看特级教师、优秀青年教师的录像课等），同时结合⾃⼰的实践与体会进⾏总结与反思，努⼒提⾼我们整体的数学课堂教学的⽔平。
3、质量意识。
近⼏年来，出于社会等各⽅⾯的需要，教学质量的⾼低被提到了前所未有的⾼度。作为⾼年级数学学科主任，更是感觉压⼒很⼤。但我和学科组的⽼师同⽢共苦，齐⼼协⼒，⽤事实、⽤实⼒向⼤家证明了我们的努⼒没有⽩费。近三年来，我校数奥竞赛屡屡获奖，为学校赢得了很⼤的荣誉；数学课堂教学的现状，也呈现了良好的改⾰状态；校本课程“数学发展题”的训练与评价等也进⼊了良好的运作状态。在这期间，我既是“策划者”、“组织者”，，⼜是“参与者”、“服务员”。⽆论是何种⾓⾊，我都将乐此不彼，继续努⼒。
“风霜⾬雪都有⽢露，酸甜苦辣都有营养”，我是这么想的，也是这么做的。
我作为⼀名数学教师，尤其是⼯作在这个优秀的学校⾥，深感教师的责任重⼤。师德的好坏，不仅影响着学⽣，甚⾄影响整个社会，整个国家，因此师德建设是⼀个关系到整个社会精神⾯貌的⼤问题。按学校要求，我主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中⼩学教师职业道德规范》。明确认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提，教师时时要做好表率，在学⽣⾯前树⽴“严师慈母“的形象。在家长⾯前树⽴”最可信赖的⼈“形象，在社会上树⽴”最⽂明群众形象“展⽰坦诚向上整洁的精神风貌。加强⾃我学习和经常⾃查⾃⼰的师德⾏为规范尤为重要。
思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，⽆私奉献。20XX年任教以来，⼀直以爱国⼼，事业⼼，责任⼼“三⼼”为动⼒，全⾝⼼投⼊教育教学⼯作。
⼯作中我不断钻研科学育⼈的⽅法，探索教育规律，以不怕苦累的实际⾏动感召学⽣，以朴实端庄的⼈民教师形象教育学⽣，做到了为⼈师表，修德修才。
教育⼯作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学⽣负担，提⾼教学质量的教学三环节，⾯对有限的课时，我以改⾰精神探索提⾼教学效率的科学⽅法，激发学⽣⾃觉参与学习的意识，最⼤限度地提⾼教学效益。把提⾼教学效益当作⾸要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学⽣负担，提⾼教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深⼊钻研教材，⼴泛搜集有关资料，精⼼设计课堂结构及教学⽅法上，特别是认真研究怎样“⽤最节省的时间、最简洁的⽅法让学⽣掌握最多的体育知识，并促使学⽣最快地转化为能⼒”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精⼒，讲清教材的重点、难点、疑点、能⼒点、思路和规律，激活课堂⽓氛，教得⽣动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。
先后担任学校的体育⼯作。积极探索体育管理新路⼦。所带班级班风纯正，学风较端正。倡导“严谨、求实、启智、育⼈”的教风，不断加强⾃⾝师德，提⾼业务素质，努⼒把学⽣培养成为热爱国家、爱社会、爱他⼈的时代青年。
事业上的不断追求与创新就是⼀名教师的⽣命。如今，我的思路更加开阔，⽬标更加远⼤，步伐更加坚实。有决⼼在地理教研乃⾄普教研究这块园地中，更加⾟勤地耕耘，⽤⾃⼰的汗⽔，浇灌出更加丰
硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。
⾃我检讨：在课堂教学中出现问题时，有时不冷静、有急噪情绪，表现在对学⽣说话上有些粗鲁和烦躁。
本⼈反思：对待学⽣的严格并不等于训斥和语⾔粗鲁，应该⽤关怀和亲切的⾔语、以⾃⼰良好的⼼态、来教育、帮助学⽣，让学⽣⾃⼰醒悟和反思、达到教育的⽬的。避免出现没有修养和说话粗鲁的态度，应加强⾃⾝修养的学习，努⼒提⾼⾃⾝的思想政治素质，与每⼀个学⽣建⽴平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关⼼每⼀个学⽣，尊重每⼀个学⽣的⼈格，努⼒发现和开发每⼀个学⽣的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学⽣。在学⽣⾯前树⽴“严师慈母“的形象。
以后我还要继续坚持学习《教育法》、《教师法》，按照《中⼩学教师职业道德规范》严格要求⾃⼰，依法治教，依法从教，为⼈师表，奉公守法，遵守社会公德。忠诚⼈民的教育事业，在教育教学⼯作实践中，不断转变教育观念，创新思维⽅式，改进教育教学⽅法，建⽴新型的师⽣关系，努⼒在思想上引导、学习上辅导、⽣活上指导、⼼理上疏导，来促进学⽣的成长和进步，做学⽣喜爱的⽼师。做⼀个⼈⼈赞美的好⽼师。
最热小学数学教师自查自纠报告2
通过开展“师德师风”教育活动，不但提⾼了教师的⾃我道德修养，也是改善教育发展环境，转变教育系统⼯作作风的内在要求，是促进教育事业健康发展的有⼒保证。现将我学习后的⾃查情况汇报如下：
1、在爱岗敬业⽅⾯，做为⼀名⼈民教师，重要任务是教学⼯作。
我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精⼼备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。⾯对各种差异的学⽣，我详细了解每⼀位学⽣的特点，深⼊了解每位学⽣的⼼理特点，做到因材施教，对不同特点的学⽣采⽤不同的⽅法。根据学⽣的不同爱好，⿎励学⽣全⾯发展。对学⽣我总是努⼒做到动之以情，晓之以理，和学⽣⼼⼼相连，尊重学⽣的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学⽣，不体罚或变相体罚学⽣。对于“后进⽣”我总是⽤发展的眼光来看，⽤“放⼤镜”来看学⽣的优点和进步，以长善救失。
2、课余时间，⾃学不够，学习的层次不⾼。
当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重⾃⾝素质的不断提⾼，做到与时俱进。回顾已⾛过的路，虽然各⽅⾯或多或少有⼀定的提⾼，但总的来说，进步并不算太⼤。尤其是在⽂化素养、科学思想、管理⽅法、科研能⼒、学习⽔平等诸多⽅⾯还很⽋缺，与其他⽼师相⽐还存在较⼤的差距。归根到底是缺乏学习的⾃觉性与主动性。在⼯作中忽视了知识能⼒的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务⽔平的⾼低对⼯作效率和质量起决定性作⽤。
3、在严谨治学⽅⾯不够深，⼯作缺乏创新。
对待⼯作不够主动、积极，只满⾜于完成领导交给的现有任务，在⼯作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压⼒和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇⽓和刻苦钻研、锲⽽不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展⼯作。
4、整改措施：
1、加强政治理论学习，不断提⾼⾃⼰的思想道德素质，坚定正确政治⽅向，树⽴正确的世界观，⼈⽣观、价值观，以⾼度的责任感、事业⼼，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好⾃⼰的本职⼯作，
为⼈民的教育事业贡献⼒量。
2、加强⾃我改造，⾃我完善，努⼒提⾼⾃⾝综合素质，热爱本职⼯作，刻苦钻研业务，虚⼼学习，认认真真做事。确⽴“学⽣为本、德育为⾸、和谐发展”的教育理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以⾃⾝的严谨学风和⾼尚的师德师风做学⽣的表率。对⾃⼰的⼯作多⽤⼼、⽤脑，领导交办的事及我⾃⼰份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树⽴强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压⼒为动⼒，积极促进⾃⾝能⼒的不断提⾼。
3、严谨治学，结合教学特点，因材施教，根据学⽣基础知识较差的现状，采取多种教学⽅法，逐步提⾼学⽣的知识⽔平。尽职尽责地做好教育教学⼯作，乐教，以强烈的社会责任意识去奉献和付出。在⼯作中勤观察、勤思考，想学⽣、家长之所想、急学⽣、家长之所急，全⼼全意做好教育教学各项⼯作。
4、⾛进学⽣的⼼⾥，尊重学⽣，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学⽣的成长，各种⾏为偏差是难免的。作为⽼师，我应该深⼊了解孩⼦的内⼼，找到原因，然后进⾏引导，使学⽣认识到⾃⼰的⾏为的确出现了偏差，并明确危害，使学⽣从内⼼认识到，进⽽⾃觉纠正。
在以后的教学中，要牢固树⽴服务学⽣和家长的意识，规范⾃⼰的⼀⾔⼀⾏，严格履⾏教师的义务和职责，使⾃⼰成为学⽣，家长，社会满意的⼈民教师，为学校教育⼯作奉献⾃⼰的⼀份⼒量。
