下面小编整理了语文教师新学期教学计划内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
一、学生情况分析：经过高二上学期的学习，我们发现学生的语文水平有了一定的提高，但仍有一部分同学没有意识到学好语文的重要性以及语文与其他学科的关联性。有些学生的基础不够扎实，做题时缺乏技巧，不会总结方法，追求眼前利益而忽视了语文对自我内涵提升的重要性。
二、教学目标和内容：
教学目标：
1.在课堂教学中，我们要努力实践高效课堂的各种设计，形成高效的教学模式。
2.力争提高教学成绩，特别是2班的平均分，同时改变一班的教学模式，努力提高1班在联校比赛中的语文成绩。
教学内容：
本学期我们将完成普通高中课程标准实验教科书《语言文字及运用》(选修)和《先秦诸子选读》(选修)的学习，并进行议论文写作的序列化训练。
三、教学要求：
在教学中，我们要做到以下几点：
1.本学期要完成两本选修书的教学任务，根据新课标和学生实际情况，采用灵活多样的教学模式，适时进行基础知识和能力训练，力争取得最佳的教学效果。
2.认真研究和理解新的考纲要求，提高课堂效率，确保每节课的质量。
3.在写作方面，我们要重点讲解任务驱动型作文的写作相关知识，培养学生的写作能力。
四、教学措施和方法：
1.在备课上要下足功夫。
-集体备课时，要突出重点，把握知识内容要点，同时注重教学方法和学生学习方式，提高自己的备课和教学能力。
-个人备课时，虽然对教材很熟悉，但仍要用陌生化解读等方法来备课，多听名家的课，借鉴名师的经验，提升自己掌握课堂的能力。
2.编写周训练学习案要体现自己的教学思想。
根据上学期的教学效果，编写好周训练学习案非常重要，要按照自己的教学思想有条不紊地进行。
3.大胆创新教学模式，努力实践语文教学改革。
4.作业布置要精细化，及时批阅作业和检测，尽量做到不过夜、不隔天，及时发现问题并寻求解决的途径。
5.加大基础知识和能力训练的强度，及时有针对性地讲解。
6.在作文教学方面要细化操作。指导、批阅和讲评都要做到细致入微，优秀作文要打印下发，典型问题要集中修改。
五、教研和教改专题：
积极参加组内集体备课活动和听评课等活动，还要积极参加学校组织的课题研究活动。
六、教学进度计划：
按照年级组的语文教学计划进行教学。
一、指导思想：
我们要全面贯彻学校和教研组的工作计划，配合学校的重点工作，以教学为核心，注重培养学生的品德素质，加强课堂教学研究，提高备课组语文教师的业务水平，努力打造有效的课堂环境，始终把知识传授和能力培养落到实处，不断提高教育教学质量。
二、学生情况分析：
目前，七年级学生的语文学习习惯和态度总体上还不错，但也有个别学生学习马虎、习惯差，家长的配合也不理想。上学期期末考试平均分为74.7分，与县平均分77.3分还有一段差距。本学期又有一些好学生转出，同时也有一些学习成绩较差的学生从外校转进，对整体成绩产生了一定的负面影响，给我们的前进之路增加了一些阻力。
三、具体工作及主要措施：
1.多加学习：通过各种渠道，如网络、杂志等，学习先进的教学理念和方法，提升自己的业务水平，提高备课和上课的质量。
2.聚焦课堂，抓好备课和上课环节：认真研究教材，每周利用时间讨论教学案例，相互学习，分工合作，实现资源的优化共享。积极参与语文组的教研活动，上好研讨课，发现问题并及时改进。
3.关注学生：根据学生的不同情况适当分层，特别关注学习困难的学生，给予更多的鼓励和帮助，确保当天的学习任务当天解决。及时表扬，让困难学生树立信心，在原有基础上取得进步。对优秀学生提出自主学习的要求。
4.注重基础和能力培养：重视字词的积累，注重文言实词的积累，通过阅读教学落实语文知识点，如“借景抒情、托物言志、衬托、铺垫、类比、人物描写”等，平时加强训练，培养学生的理解、思考、解题和写作能力。重视作文的选材、构思和审题，加强叙事能力的培养。
5.丰富活动：通过一系列的语文活动，结合语文综合练习，激发学生的学习兴趣，培养良好的阅读习惯，拓展知识面，促进思维能力的提高。
一、班级情况分析
根据我们对班级情况的了解，大部分学生都很认真地学习，对语文学习也很有兴趣。当然，也有一小部分学生学习习惯不好，自主学习能力较差，思维不够灵活。他们的表现主要有：学习态度不端正，上课听讲不专心，对需要动脑、动手的问题不知所措，只是敷衍了事，而且个别男生的作业书写不整洁；虽然课外阅读的兴趣有所增加，但阅读习惯较差，知识面不广；表达能力不强，不太善于表达自己的思想。本学期，我将以端正学习态度为突破口，重点增加阅读量和批改作文，注重表扬和鼓励，巩固学生的语文基础知识，提高他们的语文能力。
二、教材分析
本册教材依然以话题为单元，共有8个单元，每个单元有2-3篇课文，一共有23篇课文。每个单元的基本话题如下：
1、立志与美景；
2、节气与母爱；
3、地球与海洋；
4、英雄与古诗；
5、亲情与傲菊；
6、烈士与壮士；
7、诗歌与童话；
8、寓言与名著。
每个单元还有一个名为“语文乐园”的栏目，一共有8个栏目。其中，“语海拾贝”主要强调语文基础知识的整合和训练；“阅读欣赏”主要增加阅读量，培养学生自主阅读的习惯；“语文生活”将口语交际、综合性学习和习作有机地结合在一起，通过动脑、动手和动笔，使语文变得生动有趣，有利于培养学生的语文素养和全面提高语文实践能力。
三、教学目标
1、全册共要求学生认识125个常用汉字，会写150个字，并养成良好的写字姿势和习惯。
2、用普通话正确、流畅、有感情地朗读课文。
3、学会默读，并能对课文中不理解的地方提出问题。
4、能够通过上下文理解词句的意思，并借助字典和生活经验理解生词的意义。
5、把握文章的主要内容，体会文章所表达的思想和情感。
6、欣赏作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和感受，与他人交流阅读感受。
7、理解句号和逗号的不同用法，了解冒号和引号的用法。
8、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9、在诵读优秀课文的过程中理解内容，体验情感，并背诵指定的课文。
10、逐步养成读书和看报的习惯。
四、教学措施
1、加强阅读教学，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。在学生理解课文内容的基础上，注重篇章训练，培养学生概括课文主要内容和中心思想的能力。在教学中，重点训练学生的阅读技巧，注重识字和词句的训练，并进行阅读题目的练习和讲评。特别注重朗读训练，提高学生的语言感悟能力。
2、重视口语交际训练，注重培养学生口头表达能力。我们要正确把握说话课的任务，即训练学生口头表达能力和学习普通话。我们要创设口语交际情境，激发学生的听和说的兴趣，鼓励他们多说多想，注重表扬，保护积极性。同时，在阅读教学中也要注重口语交际的训练。
3、重视指导学生进行课外阅读。我们要坚持每天一诗、每天一个好句的背诵积累，指导学生认真阅读课本外的书籍，既重视课内的基础知识，又注重课外的扩展。我们要指导学生运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，并帮助他们解决阅读中的困难和问题。我们要建立班级书库，组织有趣的课外阅读活动，并进行课外阅读摘记和每日好词佳句背诵比赛。
4、抓住教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章的主要内容，理解文章的中心思想，并能具体叙述一个事件。我们要对每篇课文的教学进行有针对性的安排，注重不同教学内容的平衡使用。
5、利用资源优势，进行开放式教学。我们要选择适合学生阅读的名篇名著进行开放式教学；让学生在自然环境中学习语文；改革语文评价方式，关注学生学习的方法、过程，以及情感态度和价值观，注重培养和提高学生的语文实践能力。
6、注重培养学生的自主学习精神，养成良好的学习习惯。在作业布置上，给学生一定的选择权。例如，在抄写词语方面，规定一定数量的词语，如果学生已经掌握了课内的词汇，可以选择课外阅读中的词语，从而扩大词汇量；在课外阅读方面，规定达标要求，让学生自己选择学习方法。在作业检查方面，为每个学生设立过关卡，根据要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关活动，并将每次成绩记录在过关卡上，期末由学生自己计算平时成绩。
五、扶优辅后工作
经过一段时间的观察，我们发现学困生主要有：李奥、袁凌昊、唐明明、廖凌峰、李兵、黄振宇、漆添、邓浙文。他们的主要问题是缺乏对语文学习的兴趣和自信，没有良好的学习习惯和方法。具体表现在上语文课时精神无法集中，容易分散注意力，对朗读和讨论等学习活动不感兴趣，常常不能按时完成语文作业；语文基础知识和技能较差，常常出现错别字，阅读能力不强，作文语句不通顺，无话可写。而优秀学生则包括黄家驹、黄鑫艳、廖文煊、李秋雨、彭伟、舒伶瑶等。他们的特点是学习自主性强，具有较强的理解和分析能力，课外阅读做得好，作业完成好，写作能力强。他们具备独立自主的学习能力，兴趣爱好广泛，课堂上积极参与发言。针对这些情况，我们制定了以下措施。
一、学生基本情况分析：
本班共有50名学生，其中男生24人，女生26人。整体来看，学生的学习水平较为平均，大部分学生处于中等水平，优等生和后进生的人数差不多。优等生具有上进心，课堂上认真听讲，养成了良好的学习习惯，也具备一定的语文素养，全面发展。而大部分后进生由于没有养成良好的学习习惯导致，他们不自觉地准备上课，不积极完成作业，上课不专心听讲，课后阅读时间较少，课外积累不足。
在本学期，我们需要更多地关注和指导这些学生，帮助他们养成良好的学习习惯，教给他们学习方法，使他们能够积极主动地学习并取得进步。此外，在阅读、习作和修改病句方面还存在很大问题。学生在阅读短文时理解有一定困难，大多数学生很难独立地理解短文，需要老师的指导。他们的语言概括能力还需要加强训练。在习作方面，学生普遍存在困难，更多地记流水账，用词、用句和表达情感方面仍有待提高。在本学期，我们将在习作教学中重点训练学生修改病句的能力。本学期的重点仍然是增加学生的阅读量和积累好的词句，而最重要的还是培养学生的学习习惯和提高写作能力。
二、教材分析。
1、基本结构：
本册教材按照话题单元编写，共有八个话题，依次是“成长之歌”、“为人之道”、“学习之法”、“英雄赞歌”、“神奇世界”、“中国文化”、“人与自然”、“智慧故事”。每个话题都是一个单元，每个单元由阅读、古诗诵读和语文乐园三个部分组成。
下面小编整理了语文教师新学期教学计划内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
一、学生情况分析：经过高二上学期的学习，我们发现学生的语文水平有了一定的提高，但仍有一部分同学没有意识到学好语文的重要性以及语文与其他学科的关联性。有些学生的基础不够扎实，做题时缺乏技巧，不会总结方法，追求眼前利益而忽视了语文对自我内涵提升的重要性。
二、教学目标和内容：
教学目标：
1.在课堂教学中，我们要努力实践高效课堂的各种设计，形成高效的教学模式。
2.力争提高教学成绩，特别是2班的平均分，同时改变一班的教学模式，努力提高1班在联校比赛中的语文成绩。
教学内容：
本学期我们将完成普通高中课程标准实验教科书《语言文字及运用》(选修)和《先秦诸子选读》(选修)的学习，并进行议论文写作的序列化训练。
三、教学要求：
在教学中，我们要做到以下几点：
1.本学期要完成两本选修书的教学任务，根据新课标和学生实际情况，采用灵活多样的教学模式，适时进行基础知识和能力训练，力争取得最佳的教学效果。
2.认真研究和理解新的考纲要求，提高课堂效率，确保每节课的质量。
3.在写作方面，我们要重点讲解任务驱动型作文的写作相关知识，培养学生的写作能力。
四、教学措施和方法：
1.在备课上要下足功夫。
-集体备课时，要突出重点，把握知识内容要点，同时注重教学方法和学生学习方式，提高自己的备课和教学能力。
-个人备课时，虽然对教材很熟悉，但仍要用陌生化解读等方法来备课，多听名家的课，借鉴名师的经验，提升自己掌握课堂的能力。
2.编写周训练学习案要体现自己的教学思想。
根据上学期的教学效果，编写好周训练学习案非常重要，要按照自己的教学思想有条不紊地进行。
3.大胆创新教学模式，努力实践语文教学改革。
4.作业布置要精细化，及时批阅作业和检测，尽量做到不过夜、不隔天，及时发现问题并寻求解决的途径。
5.加大基础知识和能力训练的强度，及时有针对性地讲解。
6.在作文教学方面要细化操作。指导、批阅和讲评都要做到细致入微，优秀作文要打印下发，典型问题要集中修改。
五、教研和教改专题：
积极参加组内集体备课活动和听评课等活动，还要积极参加学校组织的课题研究活动。
六、教学进度计划：
按照年级组的语文教学计划进行教学。
一、指导思想：
我们要全面贯彻学校和教研组的工作计划，配合学校的重点工作，以教学为核心，注重培养学生的品德素质，加强课堂教学研究，提高备课组语文教师的业务水平，努力打造有效的课堂环境，始终把知识传授和能力培养落到实处，不断提高教育教学质量。
二、学生情况分析：
目前，七年级学生的语文学习习惯和态度总体上还不错，但也有个别学生学习马虎、习惯差，家长的配合也不理想。上学期期末考试平均分为74.7分，与县平均分77.3分还有一段差距。本学期又有一些好学生转出，同时也有一些学习成绩较差的学生从外校转进，对整体成绩产生了一定的负面影响，给我们的前进之路增加了一些阻力。
三、具体工作及主要措施：
1.多加学习：通过各种渠道，如网络、杂志等，学习先进的教学理念和方法，提升自己的业务水平，提高备课和上课的质量。
2.聚焦课堂，抓好备课和上课环节：认真研究教材，每周利用时间讨论教学案例，相互学习，分工合作，实现资源的优化共享。积极参与语文组的教研活动，上好研讨课，发现问题并及时改进。
3.关注学生：根据学生的不同情况适当分层，特别关注学习困难的学生，给予更多的鼓励和帮助，确保当天的学习任务当天解决。及时表扬，让困难学生树立信心，在原有基础上取得进步。对优秀学生提出自主学习的要求。
4.注重基础和能力培养：重视字词的积累，注重文言实词的积累，通过阅读教学落实语文知识点，如“借景抒情、托物言志、衬托、铺垫、类比、人物描写”等，平时加强训练，培养学生的理解、思考、解题和写作能力。重视作文的选材、构思和审题，加强叙事能力的培养。
5.丰富活动：通过一系列的语文活动，结合语文综合练习，激发学生的学习兴趣，培养良好的阅读习惯，拓展知识面，促进思维能力的提高。
