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健康教案小班详细案例分析精选1
这节课的目的是让小班孩子通过与自己的小脚交朋友，来了解小脚的功能和作用，并通过游戏体验和小脚一起玩的快乐。
活动目标
1. 认识自己的小脚，了解小脚的功能。
2. 尝试用脚丫取物，拓印小脚，体验脚丫游戏的快乐。
活动准备
准备彩泥、地垫、鞋架和课件。
活动过程
1. 首先，让小朋友把鞋子擦干净，然后一起做热身运动，动一动小脚，跑一跑小脚，跳一跳小脚。
2. 让小朋友脱下鞋子和袜子，一起唱儿歌，叫小脚缩起来，伸长小鼻子，钻进小洞子，然后把鞋子放在鞋架上。
3. 和小脚打个招呼，认识自己的小脚，数一数每只脚有几个脚趾头。
4. 尝试用小脚把纸捡起来放在篮子里，然后让小朋友说一说自己是怎样把纸捡起来的。很多小朋友会说用脚趾头，这样孩子们在玩中学到了知识。
5. 通过提问，了解小脚还有哪些本领。小朋友积极回答：骑自行车、跑、跳绳、单脚跳、双脚跳等。
6. 引导孩子们注意保护自己的小脚，要勤洗脚，换袜子，讲卫生。
7. 准备多种颜色的彩泥，让小朋友选一种自己喜欢的颜色，印上自己的小脚印。
8. 和小朋友一起欣赏自己的小脚印。
9. 最后，穿上袜子，活动结束。
活动延伸
把小脚印带回家让爸爸妈妈看一看，等到上大班的时候再来比一比小脚长大了吗？
活动反思
整节课，孩子们的兴趣很高，氛围也很温馨。配上儿歌，孩子们穿脱鞋袜更容易了。不过，在保护小脚的环节，应该引导幼儿自己说出如何保护小脚，这样会更好。
健康教案小班详细案例分析精选2
活动目标：
1、尝试不同的玩法来推小车，激发幼儿的创造力和想象力。
2、培养幼儿的协调能力，让他们对合作游戏产生兴趣。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、提高动作的协调性和灵敏性。
5、初步了解健康方面的知识。
活动准备：
1、准备四辆独轮车、指示图卡、拱形门和半月摇。
2、播放欢快的游戏音乐。
活动过程：
一、导入活动：
1、幼儿跑步进入活动场地，听音乐做准备动作。
2、引导幼儿玩独轮小推车，激发他们的兴趣。
二、自由探索：
1、提出问题，引导幼儿发散思维。例如：“弟弟妹妹把小车借走了，我们还能玩推小车的游戏吗？”
2、让幼儿自由探索和尝试练习。
3、师幼一起分析和总结，讨论哪种方法更省力、更有趣，以及为什么。
三、游戏：送小车回停车场：
将全体幼儿分成两组进行“推小车”比赛。
比赛共分三轮：双人赛、三人赛和设置障碍赛。
规则是幼儿两两或三人组合成小车状，去停车场停车。下一组小朋友要等前一组小朋友到达停车场才能出发。比比看哪组先把车全部停到停车场。
放松活动：
在音乐伴奏下，幼儿一起做放松活动，缓解身体的紧张和疲劳。
活动延伸：
活动结束后，教师和幼儿可以一起寻找民间游戏，如“抬花轿”、“跳房子”等，既可以解决体育游戏和器械不足的问题，又可以传承和发扬民间游戏的精神。
活动反思：
本次体育活动引起了幼儿的浓厚兴趣。在分组游戏时，发现有些幼儿还不能很好地推车。通过集体讲解和观察其他幼儿的成功秘诀，幼儿们学到了站在两脚中间并提前面向同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推车的方法。在最后的比赛游戏中，要求幼儿在比赛后互相交换位置，这样他们能够得到更好的锻炼。
健康教案小班详细案例分析精选3
活动目的：
1. 让孩子们了解自己小脚的特征和特点，激发他们对探索的兴趣。
2. 让孩子们知道随着身体的成长，脚也会变大，培养他们对生活和成长的热爱。
活动准备：
爸爸、妈妈、小朋友、婴儿的图片和脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板。
活动过程：
1. 脚步律动：和小脚一起跳舞，调动孩子的积极性。
2. 我们和小脚一起玩好吗？让孩子们露出他们的小脚。
- 脱袜子的儿歌：缩起小脖子（脱袜筒至脚心），拉长小鼻子（拉出袜头），弯弯小身子（对折），住进小房子（放进鞋子）。
- 提醒孩子们两只鞋是好朋友，要亲亲热热在一起。
3. 我和小脚：脱掉袜子，和小脚玩玩。
- 问孩子们脚上有什么，让他们动一动。
- 数一数：数一数一只脚上有几只脚趾？另一只呢？告诉孩子们每只脚有五只脚趾。
- 挠一挠小脚，让孩子们挠自己的脚和别人的脚，问他们有什么感觉。
- 闻一闻气味，问孩子们为什么脚会有味道，让他们讲述如何让脚保持干净和舒适。
4. 比脚印：
- 出示脚印，问孩子们这些是什么。
- 询问孩子们这些脚印有什么不一样。
- 猜猜这是谁的脚印，让孩子们翻卡片看看是否猜对。
- 让孩子们给脚印排队。
- 数数有几对脚印。
- 问孩子们爸爸妈妈的脚刚出生时是怎样的，然后是怎样的，再问问他们自己的脚刚出生时是怎样的，现在和将来会怎样。
5. 游戏：小脚找朋友（自由结伴玩对脚游戏）。
6. 摸摸小脚，问孩子们有什么感觉，如果凉的话，给小脚穿上袜子朋友（提醒孩子们袜子别穿反了）。
- 穿袜的儿歌：缩起小脖子（拿住袜筒两侧），钻进小洞子（穿进袜尖），拉起长鼻子（拉袜筒），穿好小袜子。
7. 小脚的本领：让孩子们展示一下他们的小脚能做什么。
- 总结：孩子们的小脚真厉害，希望他们长大后，脚的本领更大。
8. 找鞋子的朋友：提醒孩子们穿鞋子时要分清左右。
9. 摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办？一起去洗手吧！
健康教案小班详细案例分析精选4
活动目标：
1、学习玩民间游戏“骑竹马”，能够双脚并拢跳。
2、根据箭头方向准确地跳过小石块，提高身体协调能力。
3、培养对民间游戏的喜爱，享受游戏带来的快乐。
活动准备：
每人一个竹马，4条铺满石头的小河、花园和草地。
活动过程：
（一）通过律动导入激发兴趣。
（二）了解竹马并尝试玩。
1、介绍竹马。
老师：这个玩具叫做竹马，小时候你们的爸爸妈妈和老师也会玩这个，它是一种民间游戏玩具。
2、练习骑竹马。
老师：用双手握住竹马的脖子，双腿夹紧竹马的肚子，然后用力向前跳。
（三）创设情境，练习跳准。
1、观察场地。
老师：宝宝们都学会了骑竹马，要经过几条小河才能到小兔姐姐家，我们来看看有什么需要注意的地方。
2、示范跳准。
健康教案小班详细案例分析精选5
《美猴王打怪兽》——一场勇者之旅
在这个活动中，我们将引导幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的基本方法，同时培养他们勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
活动准备方面，我们准备了纸球、不同大小的怪兽、大塑料滚筒、不同宽度的小河、桌子和椅子。
首先，我们进行了热身活动。在音乐的伴随下，幼儿们做了热身操，并进行了队列训练，为接下来的活动做好准备。
接着，我们进行了探索与学习的环节。幼儿们先自由尝试，每人拿一个纸球，在空地上玩一玩，看看纸球能怎么玩。然后，我们进行了师幼交流，让幼儿们分享自己的玩法。最后，我们学习了投掷的基本方法，教师示范了正面投掷的动作要领，让幼儿们跟着学习。
通过这个活动，幼儿们不仅学会了投掷的基本方法，还锻炼了勇于尝试和克服困难的精神。他们在玩耍中体验到了成功的快乐，提高了自信心。
在教学反思中，我们意识到幼儿初步掌握动作要领后需要保持兴趣，因此我们将通过游戏和提高难度来巩固他们所学的内容。我们会提出跳得高、远、轻的要求，让每次练习都有新的挑战，让幼儿在愉快的氛围中继续进步。
通过这场勇者之旅，幼儿们不仅学到了新的技能，还体验到了成功的喜悦，培养了勇敢面对困难的品质。让我们一起鼓励幼儿们勇往直前，成为真正的美猴王！
健康教案小班详细案例分析精选6
活动目标：
1、教会孩子如何正确区分圆形、三角形、正方形。
2、让孩子初步尝试进行分类游戏。
活动准备：
红色、蓝色、绿色的图形项链（圆形、三角形、正方形）；
红色、绿色和蓝色的呼啦圈。
活动重点：
教会孩子如何正确区分圆形、三角形、正方形。
活动难点：
让孩子初次尝试进行分类游戏。
活动过程：
1、送礼物：
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健康教案小班详细案例分析精选1
这节课的目的是让小班孩子通过与自己的小脚交朋友，来了解小脚的功能和作用，并通过游戏体验和小脚一起玩的快乐。
活动目标
1. 认识自己的小脚，了解小脚的功能。
2. 尝试用脚丫取物，拓印小脚，体验脚丫游戏的快乐。
活动准备
准备彩泥、地垫、鞋架和课件。
活动过程
1. 首先，让小朋友把鞋子擦干净，然后一起做热身运动，动一动小脚，跑一跑小脚，跳一跳小脚。
2. 让小朋友脱下鞋子和袜子，一起唱儿歌，叫小脚缩起来，伸长小鼻子，钻进小洞子，然后把鞋子放在鞋架上。
3. 和小脚打个招呼，认识自己的小脚，数一数每只脚有几个脚趾头。
4. 尝试用小脚把纸捡起来放在篮子里，然后让小朋友说一说自己是怎样把纸捡起来的。很多小朋友会说用脚趾头，这样孩子们在玩中学到了知识。
5. 通过提问，了解小脚还有哪些本领。小朋友积极回答：骑自行车、跑、跳绳、单脚跳、双脚跳等。
6. 引导孩子们注意保护自己的小脚，要勤洗脚，换袜子，讲卫生。
7. 准备多种颜色的彩泥，让小朋友选一种自己喜欢的颜色，印上自己的小脚印。
8. 和小朋友一起欣赏自己的小脚印。
9. 最后，穿上袜子，活动结束。
活动延伸
把小脚印带回家让爸爸妈妈看一看，等到上大班的时候再来比一比小脚长大了吗？
活动反思
整节课，孩子们的兴趣很高，氛围也很温馨。配上儿歌，孩子们穿脱鞋袜更容易了。不过，在保护小脚的环节，应该引导幼儿自己说出如何保护小脚，这样会更好。
健康教案小班详细案例分析精选2
活动目标：
1、尝试不同的玩法来推小车，激发幼儿的创造力和想象力。
2、培养幼儿的协调能力，让他们对合作游戏产生兴趣。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、提高动作的协调性和灵敏性。
5、初步了解健康方面的知识。
活动准备：
1、准备四辆独轮车、指示图卡、拱形门和半月摇。
2、播放欢快的游戏音乐。
活动过程：
一、导入活动：
1、幼儿跑步进入活动场地，听音乐做准备动作。
2、引导幼儿玩独轮小推车，激发他们的兴趣。
二、自由探索：
1、提出问题，引导幼儿发散思维。例如：“弟弟妹妹把小车借走了，我们还能玩推小车的游戏吗？”
2、让幼儿自由探索和尝试练习。
3、师幼一起分析和总结，讨论哪种方法更省力、更有趣，以及为什么。
