大家好，今天小编为大家精心整理了小学防校园欺凌教育主题班会教案范文模版，希望能对需要的人有帮助。
教学目标：
本节课的教学目标主要包括以下几点：
1、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。通过学习和讨论，使学生能够深刻理解校园欺凌的实质和危害。
2、通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调节不合理的观念。帮助学生意识到自己的行为对他人的影响，培养他们对他人的尊重和关心。
3、培养学生处理校园欺凌的能力。当面对他人的攻击时，学生能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重难点
本节课的教学重难点主要包括以下两点：
1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。通过案例分析和讨论，让学生深入了解校园欺凌的原因和危害，并学会正确的防范和应对方法。
2、走进校园欺凌。通过介绍真实的校园欺凌事件，让学生更加直观地了解校园欺凌的严重性和对受害者的伤害。
3、分析校园欺凌产生的原因。通过讨论和思考，让学生认识到校园欺凌产生的多种原因，如学习压力大、心理不健康和社会暴力文化的影响。
4、校园欺凌带来的危害。通过案例分析和讨论，让学生深入了解校园欺凌对受害者和施暴者的伤害，并引导他们认识到校园欺凌对个人成长和社会前途的阻碍。
5、预防欺凌的办法。通过讨论和角色扮演，让学生学会预防欺凌的方法，如不怕、及时报告、搞好人际关系和慎重择友。
教师总结：
校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下，就应当互相帮助，互相谅解，互相包容。让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。
总体而言，本节课的教学目标是帮助学生认识到校园欺凌的严重性和危害，学会正确应对校园欺凌的方法，并培养他们的防欺凌能力和保护自己的意识。通过案例分析、讨论和角色扮演等教学方法，使学生能够深入理解校园欺凌问题，并积极参与到预防和解决校园欺凌的活动中来。
小学防校园欺凌教育主题班会教案精选2
为了杜绝学生欺凌和暴力事件的发生，经学校会议经研究决定，在全校开展防治学生欺凌和暴力专项治理，并制定了以下工作方案。
一、指导思想及目的
我们的目标是促进学生身心健康，严肃校规校纪，规范学生行为，扎实认真做好预防和处置校园欺凌和暴力事件的工作，以保障校园安全、维护校园稳定，构建和谐校园。
二、组织领导
专项治理的组长和副组长如下：
组长：XXX
副组长：XXX
成员：XXX
三、责任分工
在校园欺凌专项治理中，各组织要各负其责，密切配合，齐抓共管，形成合力。
安全处负责校园欺凌事件接待及上报等工作，协调各处室校园欺凌事件工作。
教导处负责加强学校教学常规管理，完善学生课堂教学安全管理措施。
政教处负责有针对性的法制教育，加强德育工作，注重学生行为规范养成教育，促进学生品德提升和身心健康。同时也负责学生间矛盾纠纷的排查及校园欺凌事件的处理工作。
总务处负责学校重点部位隐患排查及检修，配齐配全安防设施，做好学校安全设施后勤保障工作。
少先队组织负责组织开展向真向美向善的校园文化活动和反校园欺凌宣传工作。
班主任负责组建班级安全委员会，充分调动班级安全委员的积极性，全面了解掌握学生学习、生活等方面的情况，并对本班学生间矛盾纠纷的排查和化解。
四、工作安排
本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：20__年3月—7月
1、加强宣传教育。我们将在五月份集中组织全体师生开展以“反校园欺凌，建平安校园”为主题的专题教育。六月份，我们将分三个专题，开展品德、心理健康和安全教育，让学生知法懂法。同时，我们将组织教职工学习校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。我们将充分利用国旗下讲话、校会、班会、宣传语、板报、显示屏等多种途径广泛宣传，形成“反校园欺凌”震慑力。我们还将举行主题班会，让学生全面了解校园欺凌的相关内容。七月份将是“反校园欺凌”宣传活动月。
2、完善制度机制。我们将健全“反校园欺凌”管理体系，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，利用心理咨询开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助和校园欺凌治理的电话号码，并明确负责人。我们还将加强法治教育，结合实际把“反校园欺凌”教育立足于长期教育，逐步构建“反校园欺凌”教育与师德教育、学生德育教育结合起来，建立长效教育机制。我们还将制定完善《校园欺凌预防和处理措施》，并建立《校园欺凌事件应急处置预案》，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。我们还将充分发挥法治副校长的联动作用，注重心理咨询工作正常开展，并在每一个班级设立学生安全委员会，班主任将及时掌握情况。
3、搞好专项治理。我们将及时发现、调查处置校园欺凌事件，并严肃处理实施欺凌的学生。对涉嫌违法犯罪的学生，我们将及时向公安部门报案并配合查处。
针对以下问题，我们将加强专项治理：
1.叫同学侮辱性绰号，指责同学无用、侮辱其人格等；
2.对同学进行重复性的人身攻击，如拳打脚踢、推撞绊倒、拉扯头发，以及使用管制刀具、棍棒等攻击受害者；
3.损坏同学的个人财产、教科书、衣裳等；
4.传播关于同学的消极谣言和闲话；
5.恐吓、威迫同学做他或她不想做的事情；
6.让同学遭遇麻烦，或令受害者招致处分；
7.分派结伙，孤立、排挤同学；
8.敲诈、强索同学金钱或物品。
第二阶段：20__年9月—12月
我们将对专项治理第一阶段的专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等进行全面自查和总结，并形成报告。
五、工作要求
1、积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进和谐校园的创建。
2、坚持防止矛盾激化的原则。对参与校园欺凌事件的学生，我们要坚持以教育疏导为主，教惩相辅等原则，做到早发现、早布置、早处理，力争把事态平息在萌芽状态。
3、坚持预防为主各负其责的原则。校长对学校整体安全负责，学校门卫处负责人对本校各室安全负责，各班级班主任对本班学生安全负责，一旦发生欺凌事件，必须第一时间上报。对已经发生的欺凌事件，我们将严肃处理、追究责任，切实对学生和社会负责。
小学防校园欺凌教育主题班会教案精选3
一、指导思想
围绕建设平安和谐文明校园的总体要求，进一步落实责任，强化措施，切实维护学校及校园周边的安全稳定，为师生的学习生活和健康发展营造良好环境。
二、工作目标
通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安文明和谐和谐校园。
三、组织领导
组长：__
副组长：__
成员：__
四、安排及要求：
（一）开展教育
各班级要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育。充分利用安全教育平台，开展品德和安全教育。学校邀请司法人员到校开展法制教育。组织教职工学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。让学生明白“违法必究，冲动必受惩罚，违纪就要付出代价”。
（二）加强制度建设
学校成立专项管理小组，建立系列制度。小组组长要负责制定制度并监督执行，副组长要协助组长的工作，成员要积极参与制度的完善和执行。
（三）加强预防
学校加强校园欺凌治理的人防、物防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导。为了及时处理紧急情况，学校设立了救助电话。
1、安全隐患排查。各班级学生之间相互监督、举报。重点排查管制刀具、手机（发现后及时联系家长来校领走并说明原因），敲诈勒索同学、抽烟现象、单身家庭或家庭不和谐的子女、留守子女、心理偏激学生等。各班级将排查结果书面上交级部，以级部为单位报安全办公室存档。
2、出入大门登记制度。保卫人员按要求及时开关学校大门，持警械于室外值班。学校实行封闭式管理，上课时间关门，学生无特殊情况，不得擅自走出校门，离校必须由班主任写出门证，履行正常手续后家长接出。对来客和来访人员，必须予以查询、登记，并与学校被访人员联系，征得同意后，方可进校。
3、上课。坚持晨午检制度，入校后班主任第一时间进行晨午检。如有学生缺勤，第一时间联系家长，并逐级汇报。上课期间，任课教师是第一责任人，发现问题及时联系班主任。教师上课不体罚和变相体罚学生，严厉禁止剥夺学生的听课权。
4、课间管理。值班领导和值日教师分工安排检查课间秩序，上下两节课任课教师是责任人。班主任检查两操人数，学校安排专人对厕所、教学楼进行巡查。
5、立案查处。学生之间蓄意或恶意通过语言及网络、肢体等手段，实施欺负、侮辱他人者，一经查实，学校将依据有关条例严肃处理，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
（四）学校家庭齐抓共管
定期召开家长委员会会议。家庭学校既要相互配合又要分工负责，各司其职，统一行动、联合整治，及时处理。及时发现、调查处置校园欺凌等不安全事件，严肃处理相关学生。
小学防校园欺凌教育主题班会教案精选4
一、活动主题：
本次活动的主题是“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。
二、活动背景及目的：
背景：今年上半年，媒体曝光的校园暴力事件数量达到了42起，其中有33起是初中生参与的，占总数的69%。初中阶段是校园暴力事件高发阶段。在我们学校近期也发生了几起学生打架斗殴的事件。
目的：通过学习《中小学生守则》的内容，我们希望同学们能够明礼守法，更好地了解校园暴力的定义、危害性以及如何预防和抵制校园暴力。我们希望同学们能够在面对各种矛盾冲突时能够正确处理，防微杜渐。
三、活动准备：
1、教师准备：给学生发放《中小学生守则》，每人一份。制作多媒体课件，搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：让学生宣读背诵《守则》，事先熟悉《守则》的内容，并思考校园暴力的表现形式以及如何正确处理校园暴力事件。在活动之前，让学生先思考，这样在活动过程中学生能更轻松地接受和理解活动内容。
四、活动过程：
(一) 认识校园欺凌
1、部分学生对校园暴力这个词还很陌生，或者理解不准确。因此，我们利用多媒体展示校园欺凌的定义，让学生明确校园欺凌的含义。
校园欺凌指的是在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等手段，对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等造成一定程度侵害的行为。校园欺凌通常表现为身体强壮的学生欺负弱小的学生，给受害者带来心灵和肉体上的痛苦。校园欺凌往往是反复发生的，而不是偶发事件。有时是一个人欺凌一个人，有时是集体欺凌一个人。通常，欺凌者不自觉地认为自己没有错，而受害者则害怕事情的发展，默默忍受而不敢反抗和告发欺凌者。这种恶性循环导致受害者身心受到严重折磨。
为了让学生更深入地理解校园欺凌，我们进行了面对面的讨论。我们向学生们解释了欺凌的定义，以及为什么要反对欺凌。欺凌简单来说就是以大欺小、以强凌弱、以多欺少。欺凌不仅对受害者造成伤害，而且对施暴者和旁观者同样造成伤害。欺凌者由于长期欺凌他人，内心得到极大满足，他们以自我为中心，缺乏对同学的同情心。而旁观者可能因为无法帮助受害者而感到内疚、不安，甚至恐惧。校园欺凌对受害者的伤害也不能轻视，受欺凌的学生通常在身体和心理上遭受双重创伤，很难恢复。同时，校园欺凌也会影响学校的整体纪律和风气。因此，学校需要严厉制止和预防校园欺凌事件的发生。
2、我们观看了校园暴力的视频，这样学生可以更直观地感受校园暴力的恶劣性质。之后，我们讨论了校园欺凌的危害，提出了问题：“校园欺凌有哪些危害？”校园欺凌首先对受害者的身体造成伤害，其次是更严重的心理伤害，使受害者感到不安全，产生恐惧和焦虑。
3、我们通过多媒体展示了今年上半年校园暴力事件的案例，并让学生结合生活实际，思考校园暴力的原因。根据学生平时的生活经验，他们总结出了一些导致校园暴力的原因。
案例：
1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。
2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴侮辱拍照上传空间。
4月9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。
4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光。
4月17日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。
4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残。
4月30日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤。
5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤。
5月19日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。
6月16日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。
6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。
6月26日，河南信阳数百中学生赤膊群殴。
(二) 抵制校园欺凌
在这个环节，我们提出了三个问题：
1、同学之间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决？
2、矛盾一时难以解决，如何有效地扼制校园欺凌的发生？
3、一旦发生校园欺凌事件，我们应该如何应对？
这三个问题分别从学生间出现矛盾、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中这三个不同阶段提出，旨在让学生思考在不同情况下如何处理矛盾，并尽可能地避免校园暴力的发生。一旦发生校园欺凌，学生也能够及时采取措施避免伤害。最后，师生共同总结出了避免校园欺凌的方法：
从受害者的角度想：不理睬，找老师，学会自救。
从施暴者的角度想：想想后果，不要冲动，换位思考。
(三) 校园欺凌案例分析
我们提出了一个案例：某中学一名女生在食堂打饭时与另一名女生发生口角，结果竟然遭到多名女生毒打，其中一位打人者还做出了胜利的手势。根据这个案例，我们引导学生思考如何维护自身的合法权益。
通过案例引导，学生们设身处地地思考了如何保护自己，并给出了以下答案：
1、保持高度警惕是避免侵害的前提；
2、面对不法分子的侵害，首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争；
3、积极寻求家长、学校和社会的保护；
4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。
(四) 总结
在活动结束时，我们对本次活动进行了总结。让学生再一次认识到校园暴力的伤害性，让学生明白暴力解决不了问题，只会造成恶果。我们希望同学们能够互相包容和理解，在面对矛盾时及时找老师解决问题。让学生从自身做起，拒绝暴力。
总结语：校园暴力是人际冲突的一个极端表现，对我们来说是双重伤害，同时也反映出人际交往的问题。作为青少年，我们共同生活在一起，应该互相帮助、互相谅解、互相包容。仇恨的种子无法培养和平的芽，暴力不能真正解决问题。让我们一起高声说“拒绝校园暴力”。在这节课之后，希望同学们能够进一步向家长、老师请教自我保护的方法，提高自我保护的能力。希望同学们尽量避免看带有暴力画面的影视剧，不读带有暴力情节的书刊，不玩带有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人。让我们拒绝暴力，做一个健康阳光的学生。
小学防校园欺凌教育主题班会教案精选5
活动目的：
本次活动的目的是加强法制教育宣传，提高学生的法律意识和自我保护意识，培养学生学法、懂法、依法办事的良好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
活动方法：
为了达到活动目的，我们采取了案例分析和学生参与讨论的方式，以增强学生的法制观念和理解。
活动过程：
一、导入
在活动开始前，我们首先进行了导入，通过简要介绍本次活动的目的和重要性，引起学生的兴趣和关注。
二、主要内容
(一) 你对管制刀具知多少：
根据《公安部对部分刀具实行管制的暂行规定》第2条之规定，管制刀具包括匕首、三棱刀、带有自锁装置的弹簧刀以及其他相类似的单刃、双刃、三棱尖刀，还包括无弹簧但有自锁装置的单刃、双刃刀和形似匕首但长度超过匕首的单刃、双刃刀（如仿“东洋武士刀”）等。
此外，还有其他刀具，如水果刀、工艺刀具等，只要能对人身造成伤害的刀具都属于管制范围。
(二) 管制刀具的危害
我们强调了携带管制刀具的危害，并指出如果发现未成年人携带管制刀具，必须进行劝解和制止。如果未成年人屡教不改，就会构成《预防未成年人犯罪法》中所说的严重不良行为，需要承担相应的法律责任。
携带刀具是指随身佩带、夹带或手中握持，而非法携带刀具则是指违反有关法律规定而携带，即依法不能携带上述物品进入公共场所或公共交通工具，但仍然决意携带，从而危害公共安全的行为。
青少年应该成为明智的守法者，认识到携带管制刀具的危害，以保证自己及他人的健康成长。
(三)案例分析：
通过一个案例分析，我们向学生展示了携带管制刀具可能造成的严重后果。
案例中的学生陈某出于好奇，在地摊上买了一把弹簧刀。不幸的是，他与同学小于发生了争执，并使用弹簧刀对小于进行攻击，导致小于受伤并送医治疗。陈某因此被依法追究刑事责任，被送入少年犯管教所服刑。
(四)小结：
我们针对案例进行了小结，强调了携带管制刀具的危害和不合法性。
有些人可能会认为，携带刀具是为了自卫，防止受到其他同学或社会上不良人士的欺负，但实际上这种想法是错误的。无论是未成年人还是成年人，根据公安部门对部分刀具实行管制的暂行规定，携带属于管制范围的刀具都是不合法的。同时，根据我国的《治安管理处罚条例》规定，对于非法携带管制刀具的人，即使没有造成任何后果，也会受到治安处罚。
携带管制刀具对社会秩序和公共安全构成严重威胁。在未成年时期，由于身体和心理上的变化，未成年人容易出现身心不平衡和自我意识与社会地位之间的矛盾，导致情绪不稳、冲动和自控力差。因此，携带管制刀具更容易对社会秩序和他人的人身安全构成威胁。为了社会的和谐稳定，未成年人不得携带管制刀具。
(五)我们应该怎么做：
最后，我们强调了每个人都应该遵守法律，不得携带管制刀具。
根据公安部门对部分刀具实行管制的暂行规定，不仅仅是未成年人，即便是成年人随身携带属于管制范围的刀具，也同样是不合法的。同时，根据我国的《治安管理处罚条例》规定，对于非法携带管制刀具的人，即使其未造成任何后果，也要给予治安处罚。
总结：
通过本次活动，我们希望学生能够深刻认识到携带管制刀具的危害，树立正确的法律意识和自我保护意识，以成为明智的守法者。只有通过法制教育的宣传和引导，我们才能有效地维护学校的良好学风和社会的稳定发展。
小学防校园欺凌教育主题班会教案精选6
【情感、态度、价值观】
我们要自觉抑制校园暴力，勇敢地与校园暴力进行斗争。
【能力目标】
我们要能够正确处理生活中的各种冲突，勇敢地与校园暴力做斗争。
【知识目标】
我们要认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。
大家好，今天小编为大家精心整理了小学防校园欺凌教育主题班会教案范文模版，希望能对需要的人有帮助。
小学防校园欺凌教育主题班会教案精选1
教学目标：
本节课的教学目标主要包括以下几点：
1、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。通过学习和讨论，使学生能够深刻理解校园欺凌的实质和危害。
2、通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调节不合理的观念。帮助学生意识到自己的行为对他人的影响，培养他们对他人的尊重和关心。
3、培养学生处理校园欺凌的能力。当面对他人的攻击时，学生能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重难点
本节课的教学重难点主要包括以下两点：
1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。通过案例分析和讨论，让学生深入了解校园欺凌的原因和危害，并学会正确的防范和应对方法。
2、走进校园欺凌。通过介绍真实的校园欺凌事件，让学生更加直观地了解校园欺凌的严重性和对受害者的伤害。
3、分析校园欺凌产生的原因。通过讨论和思考，让学生认识到校园欺凌产生的多种原因，如学习压力大、心理不健康和社会暴力文化的影响。
4、校园欺凌带来的危害。通过案例分析和讨论，让学生深入了解校园欺凌对受害者和施暴者的伤害，并引导他们认识到校园欺凌对个人成长和社会前途的阻碍。
5、预防欺凌的办法。通过讨论和角色扮演，让学生学会预防欺凌的方法，如不怕、及时报告、搞好人际关系和慎重择友。
教师总结：
校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下，就应当互相帮助，互相谅解，互相包容。让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。
总体而言，本节课的教学目标是帮助学生认识到校园欺凌的严重性和危害，学会正确应对校园欺凌的方法，并培养他们的防欺凌能力和保护自己的意识。通过案例分析、讨论和角色扮演等教学方法，使学生能够深入理解校园欺凌问题，并积极参与到预防和解决校园欺凌的活动中来。
小学防校园欺凌教育主题班会教案精选2
为了杜绝学生欺凌和暴力事件的发生，经学校会议经研究决定，在全校开展防治学生欺凌和暴力专项治理，并制定了以下工作方案。
一、指导思想及目的
我们的目标是促进学生身心健康，严肃校规校纪，规范学生行为，扎实认真做好预防和处置校园欺凌和暴力事件的工作，以保障校园安全、维护校园稳定，构建和谐校园。
二、组织领导
专项治理的组长和副组长如下：
组长：XXX
副组长：XXX
成员：XXX
三、责任分工
在校园欺凌专项治理中，各组织要各负其责，密切配合，齐抓共管，形成合力。
安全处负责校园欺凌事件接待及上报等工作，协调各处室校园欺凌事件工作。
教导处负责加强学校教学常规管理，完善学生课堂教学安全管理措施。
政教处负责有针对性的法制教育，加强德育工作，注重学生行为规范养成教育，促进学生品德提升和身心健康。同时也负责学生间矛盾纠纷的排查及校园欺凌事件的处理工作。
总务处负责学校重点部位隐患排查及检修，配齐配全安防设施，做好学校安全设施后勤保障工作。
少先队组织负责组织开展向真向美向善的校园文化活动和反校园欺凌宣传工作。
班主任负责组建班级安全委员会，充分调动班级安全委员的积极性，全面了解掌握学生学习、生活等方面的情况，并对本班学生间矛盾纠纷的排查和化解。
四、工作安排
本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：20__年3月—7月
1、加强宣传教育。我们将在五月份集中组织全体师生开展以“反校园欺凌，建平安校园”为主题的专题教育。六月份，我们将分三个专题，开展品德、心理健康和安全教育，让学生知法懂法。同时，我们将组织教职工学习校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。我们将充分利用国旗下讲话、校会、班会、宣传语、板报、显示屏等多种途径广泛宣传，形成“反校园欺凌”震慑力。我们还将举行主题班会，让学生全面了解校园欺凌的相关内容。七月份将是“反校园欺凌”宣传活动月。
2、完善制度机制。我们将健全“反校园欺凌”管理体系，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，利用心理咨询开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助和校园欺凌治理的电话号码，并明确负责人。我们还将加强法治教育，结合实际把“反校园欺凌”教育立足于长期教育，逐步构建“反校园欺凌”教育与师德教育、学生德育教育结合起来，建立长效教育机制。我们还将制定完善《校园欺凌预防和处理措施》，并建立《校园欺凌事件应急处置预案》，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。我们还将充分发挥法治副校长的联动作用，注重心理咨询工作正常开展，并在每一个班级设立学生安全委员会，班主任将及时掌握情况。
3、搞好专项治理。我们将及时发现、调查处置校园欺凌事件，并严肃处理实施欺凌的学生。对涉嫌违法犯罪的学生，我们将及时向公安部门报案并配合查处。
