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2024最新小学生心理健康实施方案1
教育目标：
教师：引导学生初步认识学习目标的意义和作用，指导学生学会合理的制订个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。
学生：了解制订目标的意义和作用，学会设计适合于自己的学习目标，自觉地为实现目标而努力。
教学过程：
一、 导入
教师：同学们，在新的学期开始了，你们有什么新的打算？在学习上有新的计划和目标吗？今天我们来讨论为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。
二、 讲授新课
教师以讲故事的形式讲解课文，然后讲述我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事，最后进行小结。
教师：同学们，从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中的重要性。它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚定不移地去追求成功。我们在学习上也要给自己制定适当的目标，使自己的学习行动更加自觉、刻苦，顺利完成四年级的学习任务。
三、 课堂活动
1、 议一议
教师在黑板上写出三个问题：
(1) 美国少年约翰给自己制订了怎样的目标？这对他的成长有什么作用？
(2) 王涛和桑兰的目标是什么？
(3) 你给自己制定新学期的学习目标了吗？
教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派代表在全班发言。
目的是让学生认识到学习目标对促进自己学习的重要意义和作用。
2、 画一画
教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸1号、白纸2号及白纸3号。
教师：请同学们在白纸1号上随便画什么都可以。(一分钟后)请你在白纸2号上画一只小企鹅。(一分钟后)请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。
目的是让学生了解到无目标、有目标及有明确目标进行学习，其学习结果大不一样。
3、 写一写
教师：(让学生把书翻到指定页)请你将自己制定的学习总目标及阶段目标写出来。
目的是让学生了解到，总目标是在小目标的实现活动中得以实现的道理。
教师：为了实现自己的学习目标，请写出你的具体做法。
四、 总结
教师：通过今天的学习，我们明白了制定学习目标的重要性和作用。只有明确了目标，我们才能更好地为之努力，取得更好的成绩。希望同学们能够认真制定自己的学习目标，并积极实施，为自己的学习之路打下坚实的基础。
2024最新小学生心理健康实施方案2
一、教学目的：
1、情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活；学会控制自我的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个欢乐的学生。
2、教育学生正确评价自我，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。
二、教学准备
准备活动中所要用的各种情景问题。
三、教学过程
(一)导入
1、引言：我们每个人都有自我的情绪情感，遇到不一样的事，就会有不一样的感受，但我们要学会控制自我的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今日我们学习树立自信心，做情绪的主人。
(二)学习如何控制倾情绪
A、关成的学习成绩退步了，应当如何对待
B、小花是怎样对待跳绳失利的
分组讨论，然后派代表在全班发言。
(2)议一议
如何调控自我的不良情绪呢
A、宣泄法。B、转移法。C将心比心。D、挫折不必须都是坏事。
3、活动明理
师：王小燕爱生气好不好为什么
生：不好，生气影响身体健康。
生：生气容易使人得病。
生：生气容易影响同学关系。……
议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。
(三)学会树立自信心
1、教师以讲故事的方式，张海迪是怎样克服困难，成为著名作家的故事，明确告诉学生是“自信心的力量”!
2、议一议
师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡
生：过低估计自我、自卑心理作祟、怕自我笨手笨脚，被人笑话……
师：之后，丁丁怎样做的成功了没有
生：在龟爷爷的帮忙下，获得了成功；在龟爷爷的帮忙下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。
师：你明白丁丁是个什么样的孩子
生：有同情心，愿意帮忙别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。
师：这个故事说明了什么道理
生：在做事之前，就认为自我不行，是自卑的表现；之后他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。
指点迷津：我们应当克服自卑，树立自信，才能获得成功。
(四)总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自我，树立自信。
四、教学反思
本节课通过学习如何控制情绪和树立自信心，让学生明白情绪对学习和生活的影响，并掌握了调控情绪的方法。同时，通过讲故事和讨论，学生了解了克服困难和树立自信心的重要性。在教学过程中，学生们积极参与讨论，表达了自己的观点，培养了他们的思维能力和表达能力。但在以后的教学中，还需要更加注重培养学生的情商和自信心，使他们能够更好地应对各种情绪和困难，提高自己的学习和生活质量。
2024最新小学生心理健康实施方案3
一、指导思想
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，也是实施素质教育的重要内容。小学开展心理健康教育，不仅是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。我们的目标是以学生发展为前提，营造校园的心理教育氛围，扩大心理健康教育的影响，打开学校心理健康教育的新局面。我们希望通过这次活动，营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展。
今年，我们根据本校学生特点及环境因素，特制定了本次心理健康教育月的实施计划。
活动主题：“真诚交往，和谐相处”。
二、活动目的
1、以“真诚交往，和谐相处”为主题，开展活动，提高全体学生的心理素质，引导学生发现和感受身边的幸福，懂得回应幸福，使学生珍惜所拥有的幸福，学会热爱生活，提升学生感受幸福的水平与创造幸福的能力。通过本次主题活动，我们希望让学生能与家人、同学、朋友分享个人成长的快乐点滴，与人和睦相处，进而促进学生人格的健全发展，创造和谐班级、和谐校园、和谐家庭。
2、潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心和上进心，能促进学生身心和谐发展，为学生的成长提供一个和谐发展的平台。
3、营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的影响。
4、在学生积极参与各项活动的过程中，使其自身心理素质得到提高，即磨炼出素质。
5、通过生命教育，使小学生认识人类自然生命、社会生命和精神生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，领悟生命的价值和意义，树立正确的人生观和价值观。
三、活动对象
全体师生包括一年级新生及热心参与学校活动的学生家长。
四、活动时间
20__年11月1日——11月30日
五、活动形式
1、学校充分利用校园广播站，为心理健康月活动进行宣传，对学生进行“真诚交往，和谐相处”和“尊重生命、珍爱生命”教育。
2、全校各班出一期心理健康教育主题“真诚交往，和谐相处”、“尊重生命、珍爱生命”的黑板报。
3、各班利用班队课以“感悟幸福，分享快乐”为主题开设一堂心理班会课。
4、组织学生进行“真诚交往，和谐相处”、“尊重生命、珍爱生命”心理健康教育手抄报制作。
5、校心理咨询室老师通过面谈方式解决学生的实际心理困惑，努力帮助学生营造健康的人生。
6、推荐学生阅读有关感恩他人、和谐相处、感悟幸福，分享快乐；尊重生命、珍爱生命的文章，并让学生写心得体会。
7、学科教学中渗透心理健康教育，将心理教育渗透到各科教学。
8、开展生命教育着重培养学生认识自身生长发育的特点，树立正确的生命意识；认识自然界，初步掌握一些在各种灾害条件下的自我防护的基本知识与基本技能，养成健康的生活习惯。
9、要充分利用班团队活动、节日、纪念日活动、仪式教育、学生社团活动、社会实践活动等多种载体，开展生命教育活动，让学生感悟生命的价值。
注：除以上活动外，各年级根据本年段学生的年龄特征和心理特点，还可选择以下合适的活动方式，如：心理活动课、校园心理剧、校园心理漫画等，开展生动活泼的心理健康教育活动。
六、活动措施
1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。
3、提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4、对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
2024最新小学生心理健康实施方案4
为了贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》、《__省中长期教育改革和发展规划纲要》和《__市关于加快教育体制改革，全面实现教育现代化的决定》，根据山东省教育厅《关于印发__省普通中小学心理健康教育特色学校争创计划工作实施方案的通知》要求，从__年开始，全市启动实施中小学心理健康教育特色学校争创计划。
一、目标任务
通过实施心理健康教育特色学校争创计划，旨在全市树立一批心理健康教育先进学校典型，以此带动广大中小学全面普及心理健康教育。该计划旨在落实心理健康教育指导纲要的各项要求，明确学校在促进学生身心健康发展方面的义务和责任，规范学校心理健康教育工作，并保证心理健康教育时间和必要的活动场地，丰富课程内容，建立稳定的专业化教师队伍。通过争创计划，将形成全体教师关心关爱每一个学生心灵成长的良好氛围，切实提高中小学生的心理素质和健康水平，促进学校以立德树人为根本任务的落实。目标是在20__年前，在全市创建约60所潍坊市中小学心理健康教育特色学校，约10所__省中小学心理健康教育特色学校，约5所全国中小学心理健康教育特色学校。
二、创建范围
该计划适用于全市全日制普通中小学。
三、工作步骤
从__年开始，将按照以下步骤进行争创工作：
（一）创建阶段：自通知下发之日起，各县市区和直属学校要参照《中小学心理健康教育特色学校标准》，组织本地区中小学校开展心理健康教育特色学校创建工作，并全面推进学校心理健康教育工作。
（二）认定阶段：__市中小学心理健康教育特色学校的认定工作将从__年开始，每隔一年进行一次。__年3月，各县市区要组织申报，每个县市区推荐数量不超过3所。市教育局将委托__市中小学生健康成长研究中心组织专家对申报学校进行考察认定，并公布潍坊市中小学心理健康教育特色学校。从中选拔优秀学校参加全省及全国中小学心理健康教育特色学校的评审。近两年内存在学生逃学、辍学、流失、违法犯罪等情况的学校不能申报各级中小学心理健康教育特色学校。
（三）推广阶段：__市中小学生健康成长研究中心将建立工作交流平台，及时推广宣传各级特色学校开展心理健康教育的先进经验。
四、工作保障
（一）完善工作制度：各县市区和学校要将心理健康教育纳入整体发展规划和年度工作计划，建立和完善心理健康教育工作组织实施、检查督导、评估评价等方面的规章制度，完善心理辅导伦理规范、档案管理、值班值勤、学生转介、危机干预等方面的工作制度。还要建立针对学生个性特点的心理健康教育教学研究制度，推动学校积极开展校本研究，开发贴近学生实际的心理健康教育校本课程。此外，还要健全心理健康教育教师工作考核制度，将专职和兼职心理健康教育教师的心理健康教育教学活动和心理辅导计入教学工作量。
（二）注重专业指导：各级中小学生健康成长研究中心要协调区域内外的心理健康教育专家资源，加强对心理健康教育特色学校争创工作的指导。要定期组织专题性培训、观摩研讨和经验交流等心理健康教育学习交流活动，帮助学校提升心理健康教育水平。
（三）加强队伍建设：在核定的编制范围内，各学校要争取政策支持，做好专职心理健康教育教师的配备，并根据学生实际需要配备兼职心理健康教育教师。心理健康教育教师应具备相关心理学教育背景或取得相关资格证书，能够胜任心理健康教育教学工作。市教育局还将逐步建立中小学心理健康教师持证上岗制度。此外，还要加强心理健康教育培训，将心理健康教育培训纳入教师培训计划。每年对专职和兼职心理健康教育教师以及班主任的心理健康教育培训不少于10课时，并至少每年组织一次针对全体教职工的心理健康教育培训。此外，要保证心理健康教育教师在职务评聘、工资待遇、评优评比等方面得到合理的待遇，鼓励优秀人才从事心理健康教育工作。
（四）保障工作经费：各地和学校要设立专项经费，为开展心理健康教育教学、师资培训、课题研究、课程开发等提供必要的支持。原则上，心理健康教育特色学校的年生均心理健康教育经费不低于10元。
2024最新小学生心理健康实施方案5
一、活动主题
关爱自己关心他人
二、活动宗旨
通过形式多样的教育活动普及心理健康知识，提高学生心理健康意识，促进学生身心健康发展;引导学生珍爱自己，勇于承担自己的成长的责任，用实际行动建设一个和谐的生活环境，健康成长。
三、活动时间
5月12日——5月25日。
下面小编整理了2024最新小学生心理健康实施方案7篇内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
2024最新小学生心理健康实施方案1
教育目标：
教师：引导学生初步认识学习目标的意义和作用，指导学生学会合理的制订个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。
学生：了解制订目标的意义和作用，学会设计适合于自己的学习目标，自觉地为实现目标而努力。
教学过程：
一、 导入
教师：同学们，在新的学期开始了，你们有什么新的打算？在学习上有新的计划和目标吗？今天我们来讨论为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。
二、 讲授新课
教师以讲故事的形式讲解课文，然后讲述我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事，最后进行小结。
教师：同学们，从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中的重要性。它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚定不移地去追求成功。我们在学习上也要给自己制定适当的目标，使自己的学习行动更加自觉、刻苦，顺利完成四年级的学习任务。
三、 课堂活动
1、 议一议
教师在黑板上写出三个问题：
(1) 美国少年约翰给自己制订了怎样的目标？这对他的成长有什么作用？
(2) 王涛和桑兰的目标是什么？
(3) 你给自己制定新学期的学习目标了吗？
教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派代表在全班发言。
目的是让学生认识到学习目标对促进自己学习的重要意义和作用。
2、 画一画
教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸1号、白纸2号及白纸3号。
教师：请同学们在白纸1号上随便画什么都可以。(一分钟后)请你在白纸2号上画一只小企鹅。(一分钟后)请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。
目的是让学生了解到无目标、有目标及有明确目标进行学习，其学习结果大不一样。
3、 写一写
教师：(让学生把书翻到指定页)请你将自己制定的学习总目标及阶段目标写出来。
目的是让学生了解到，总目标是在小目标的实现活动中得以实现的道理。
教师：为了实现自己的学习目标，请写出你的具体做法。
四、 总结
教师：通过今天的学习，我们明白了制定学习目标的重要性和作用。只有明确了目标，我们才能更好地为之努力，取得更好的成绩。希望同学们能够认真制定自己的学习目标，并积极实施，为自己的学习之路打下坚实的基础。
2024最新小学生心理健康实施方案2
一、教学目的：
1、情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活；学会控制自我的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个欢乐的学生。
2、教育学生正确评价自我，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。
二、教学准备
准备活动中所要用的各种情景问题。
三、教学过程
(一)导入
1、引言：我们每个人都有自我的情绪情感，遇到不一样的事，就会有不一样的感受，但我们要学会控制自我的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今日我们学习树立自信心，做情绪的主人。
(二)学习如何控制倾情绪
A、关成的学习成绩退步了，应当如何对待
